分析散文句子的作用.docx

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分析散文句子的作用

分析散文句子的作用

一、考察点：

1．从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。

2．从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。

3．从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。

二、如何分析重要语句的作用？

一般分析从一下几个方面分析

1.内容上

从内容上分析。

词语或句子在文中有什么含义或者表达了什么，可用自己的话整理归纳。

在散文中，句子的在内容上的作用主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情。

例如：

抒情议论句：

画龙点睛、深化中心、揭示主题……

写景句：

渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……

2.结构上：

从结构上分析。

句子在文章的不同位置所起的作用不同。

具体如下：

（1）在开头：

开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫

（2）在文中：

承上启下；引出下文；总结上文；

（3）在结尾（结构上）：

点题、照应、升华主题 

（4）结尾段、句（内容上）画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整……（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。

3.写法上：

欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念……  

举例：

（1）文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”的作用？

作用：

衬托蒲公英白色小花的淡雅。

景物描写的衬托铺垫作用

4、情感上：

在抒情散文中，句子主要为表达作者的思想感情服务。

从作者表达的情感进行品味，（如表现出了作者……的感情，写出了某某……的心情等）与主题的关系揭示主题、升华主题（在答题时需要具体将主题答出）。

表达作者感情的词语如思念、赞美、敬佩、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤等。

三、要注意抓住六种重要句子：

①首句。

一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。

②中心句和点睛句。

③感情句。

语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。

④描写句。

那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。

开头环境描写的作用：

（1）、表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；

（2）、推动情节发展；

（3）、渲染气氛；

（4）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

（5）引出下文，为下文情节发展作铺垫 

⑤修辞句。

为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。

⑥尾句。

语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。

表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。

四、解题钥匙

（一）、要二思考：

一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；

二是句子深层的意思，这要联系中心、主题来思考。

有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。

理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。

点题、回答理解性的简答题时，要尽量点到文章的主旨。

要准确答出这两层意思，需要分三步思考。

第一步从句子本身出发，找出并解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。

①抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。

②抓关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词来理解整句话的含义。

这里需要注意两点：

一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。

第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。

特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。

第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。

抓住中心来理解句意，每一个重要句子都与中心有着密切的联系。

就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。

就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。

在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。

（二）、要三想到：

“一想到”解读修辞、表达方式、表现手法，转换语言。

要在联系上下文的基础上，弄清内涵丰富的句子使用了何种修辞手法或者某种表现手法。

根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情。

以比喻为例，要在理解的过程中明确它所指的比喻义。

从表达方式入手分析句意。

比如记人散文中的抒情、议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。

“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能。

主要指那些在文中起总领全文、收束上文、承上启下等作用的句子。

（具体如：

总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等）；

“三想到”联系背景，明了意图。

结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系。

在特定的时代背景下，一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，有些意思作者不便在语句中直接表达，往往会借助一定的形象含蓄委婉地寄寓深刻的内涵，我们应透过寄寓形象的表面挖掘出其中的深刻内涵。

还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。

（三）、要“四注意”

1.注意句中的言外之意等。

2.注意句中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。

3.要注意结合文题本。

联系语境，明确内涵。

在内容含蓄的文章中，作者一般要为读者领会文章深刻的内容或铺垫，或解说，或揭示，或对某些词语赋予特殊含义。

因此，从上下文辨识是领会句子深层含义的重要方法。

在回答问题时，不能简单的只写作用，还应根据内容结合原文回答。

根据语境揣摩句子的含义，从整体上把握文段的含义，联系上下文，体会句子的弦外之音。

在建构起对全文整体感知下，把句子放到具体的语境中去理解。

4.补充潜省语句，领会深层含义。

潜省语句指人们因对话双方的关系或特定情景的需要而省略的、没有说出来的“潜台词”，即言外之意。

如《别踩疼了雪》第二题：

第七段加横线的句子“女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人”在文章结构上有什么作用？

（3分）

答案：

承上启下（1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆。

（2分）

五、格式：

该句用了……的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的……，表达了作者的……感情。

散文阅读一（共20分）

生命的化妆

林清玄

⑴我认识一位化妆师。

她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

⑵对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

⑶因此，我忍不住问她：

“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？

化妆的最高境界到底是什么？

”

⑷对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。

她说：

“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’。

最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。

次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。

拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。

最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”

⑸没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

⑹化妆师看我听得出神，继续说：

“这不就像你们写文章一样？

拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。

好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。

最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。

”

⑺多么有智慧的人啊！

可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！

”我感叹地说。

⑻“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末一个枝节，它能改变的事实很少。

深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。

再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。

我用三句简单的话来说明：

三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。

”

⑼化妆师接着做了这样的结论：

“你们写文章的人不也是化妆师吗？

三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。

这样，你懂化妆了吗？

”

⑽我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。

⑾告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：

这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，而是要从内在里改革。

⑿可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

15.从全文看，标题“生命的化妆”所包含的具体内容是什么？

（4分）

答：

15．通过多读书，多欣赏艺术，多思考来改变生命的内里（2分），养成乐观、自信、善良、自爱而有尊严的气质。

（2分）

16.文章第⑵段中说“化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的”，从全文看，这是什么写法？

有怎样的作用？

（4分）

答：

16．欲扬先抑；为后文赞扬化妆师作铺垫，突出她的智慧。

（4分）

17.解释下列句中加点词的含义。

（4分）

三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。

答：

17．第一个化妆的意思是妆点修饰以美化脸部皮肤；（2分）第二个化妆的意思是改变生活方式，以改变体质、改善皮肤，使精神充足。

（2分）

18.结合上下文，谈谈你对第⑼段“一流的文章是生命的化妆”这句话的理解。

（4分）

答：

18．化妆师认为写文章和化妆是相似的，（2分）一流的文章与化妆都是生命中内在气质的自然流露，（1分）是人们淳朴个性的自然表现。

（1分）

19.选出对文章内容理解不恰当的两项是（）（）（2分）19、CE

A.化妆师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。

B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：

听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。

C.让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可改变体质。

D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。

E.全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。

散文阅读二（每小题4分，共20分）

生命之芯李雪峰

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。

它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。

清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。

清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。

但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘萄萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。

我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：

“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？

”

⑥妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？

难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？

⑦但不久我就有些惊讶了。

果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落。

⑧不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。

⑨难道作物也有它们自己的灵魂吗？

它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实天折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑩果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。

而我们的生命果实是什么呢？

我们的灵魂是什么呢？

我们生命的真正目的是什么呢？

我们是在为自己的生命使命而生活的吗？

什么才是我们人类生命的真正秋天呢？

春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……

16.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？

十分喜爱——痛惜不已——十分惊讶——充满敬意（每点1分）

17.第①和⑦自然段都用了大量篇幅描写葡萄叶，这样有什么作用?

结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出葡萄果实对叶子的巨大作用（1分）。

（意思对即可）

18.阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”中的“醒”的妙处。

“醒”用拟人的手法形象而生动描绘了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，（2分）让读者感受到葡萄藤的生命活力，表达作者喜爱之情。

（2分）

19.结合全文，你是如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？

作物是为果实而生的，一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。

（意思对即可）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值就是为了生命的果实，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。

20.作者说静坐葡萄架下，仰望绿叶，他会“对一切都充满了敬意”，为什么？

作者从葡萄果实过早采摘而导致叶子过早走进生命的秋天现象让作者明白了自己生命的真正目的，是为使命而生活的，只有为实现人生价值而不懈努力的人生才有意义。

因此，作者对给以他启迪的一切心存敬意。

（扣住事物给了他怎样的启迪，酌情给分）

练习：

城市的气味

苏北

①有昆虫的气味,有植物的气味。

有朋友说,人是靠气味来识别的。

那么,我们的眼睛是干什么的?

我想,人是靠气味来识别的,可能主要还是指在恋人之间,在亲人之间,在朋友之间。

②要说世界是由气味组成的,也不为过。

比如我生活的这座城市,我对她的气味就相当熟悉。

这里的夏天,主要是香樟的气味。

骑车上街转一圈,在那些小马路上,在遍植香樟的人行道上,那些气味就深入到人的内心。

那些香樟树,枝叶密密织织,样子清秀圆润,有女子气。

或许还是书香门第的女子,特别适宜于这样一个小而温润的城市。

③“城市”这一称谓,有其相当开阔的地域范围。

因此,说一个城市只有一种气味是不准确的。

比如在早晨的大蜀山,人一踏进那个林子,那情不自禁的第一口呼吸,几乎就是吞咽。

那种忘情的呼吸中的踏实和快乐,是无以言说的。

在半山道上,人就慢慢体味到植物的气息。

那种多植物混合的气息中,也许还有一夜小雨后的、松软的泥土的气息。

这种泥土的气息不同于其他——它混合着无数生命的气息,带着小草的、野雏菊的、昆虫的,甚至是小兽物的粪便的气息。

大自然是敏感而羞涩的,人的态度亲切,它们就不发紧,人就能在平等中感觉到它们的呼吸、它们的劳作、它们的生息和繁衍。

比如那经了一夜小雨的土地,那杂杂的不知名的青草,还湿湿地带着些潮气;那开着蝴蝶般白色小花的野菊,高高兴兴地在晨风中摇着,像一个个头上扎着小花的天使,集体在跳一支小天鹅舞。

至于草丛中,可是乾坤大了:

一只像蓑衣虫一样的黑褐色的虫子,有这么一拃长,身上有几十节,它先是不动,之后像列车到点了,身下几百只细细的触须,一起划动起来,像列车的无数个车轮,滚滚地向前,一点也不别扭地拐弯、减速,在密密的林中（其实是草丛）穿梭。

它那一颗小小的脑袋,有极严密的结构,比一列D字头的火车还要精致。

在这列火车面前,那些蚂蚁就像一个个的乘客,穿着深色西服,忙忙碌碌,为生计神色匆忙地奔波着。

我痴想:

如若把这些小蚂蚁装在这只列车的肚子里,把一颗一颗的褐色小脑袋探出窗外,就是人类的一幅微缩景观;而那些在头顶上飞舞的,只有芝麻粒大小的昆虫,就俨然是在空中飞行的飞机了。

这一个小小的世界,在这样一个早晨,成了这个城市中另一种气息的源头。

④董铺岛的气息又不同了。

那里更多的是水的气息,还有鸟的气息。

对鸟的气息的感受,多来源于鸟的粪便。

那种白色的粪便,有点鱼的腥味,还有点青草味。

水,鸟,真的是这一城市另一种气息。

⑤一个城市的气味其实是多元的。

从宁国路上过,大龙虾的气味扑鼻而来,我会油然生出一种生之趣味。

那种口福的气味,惹得味蕾像一个个活泼的小人儿,一下子全醒了,叽叽喳喳,你问我我问你,怎么啦?

怎么啦?

有时,黄昏走进一条不知名的小巷,一阵油炸臭干子的气味忽然就飘了过来,这时由不得心生欢喜:

不知哪家又买了一碗,回家下酒去了„„

⑥还有深夜,路边的昏暗的灯光,热气蒸盈中是一副馄饨挑子的气味,“馄饨嘞——,来一碗热热的馄饨——”清脆的叫卖,伴随渐远的跫跫足音,弥布着温暖的气息。

⑦是的。

一个城市的气息,其实是一个城市的精气神。

一个人喜欢另一个人的气息,想必是爱上了这一个人;一个人喜欢一个城市的气息,也一定是深爱着这座城市。

（取材于2007年8月6日《文汇报》）

1.下列对文章的理解和分析,不.正确的两项是（5分）（）

A.在作者看来,如果会在恋人、亲人、朋友之间识别气味,那么自己所居住城市的气味就像恋人、亲人、朋友一样可亲。

B.文章刻画香樟树枝叶样子清秀圆润,并说其有女子气,或许还是书香门第的女子,写出了香樟树枝叶妩媚艳丽的特点。

C.文中说,人一踏进大蜀山那一片林子,第一口呼吸几乎就是吞咽,“吞咽”一语道破了大蜀山的青翠的强烈视觉冲击。

D.文章写“与大自然说话”,听它们的呼吸、劳作、生息和繁衍,写出了城市的气味中富于生命情态的勃勃生机和气息。

E.文章从气味入手写自己所居的城市,在对其气味的捕捉、气息的体味以及精气神的把握这样的文字推进中,呈现出一种渐浓渐深的爱意。

解析:

本题侧重考查体会重要语句的丰富含意、欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。

B项,“妩媚艳丽”概括有误,应是端庄典雅、温润大方一类。

C项,“吞咽”不是“大蜀山的青翠”所具有的视觉效果,而是空气的清新所给人的味觉效果。

答案:

BC

2.理解下面的句子在文中的含意。

（4分）

那种口福的气味,惹得味蕾像一个个活泼的小人儿,一下子全醒了,叽叽喳喳,你问我我问你,怎么啦?

怎么啦?

答:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析:

本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。

注意该句中所用的修辞手法及其表达效果。

答案:

①用拟人、夸张的手法写出了味蕾在大龙虾气味刺激下生动而又富于趣味的反应;②充分表现了城市中这样一类气味所具有的强烈的生活气息与感染力。

（答出1个要点

2分。

意思对即可）

3.文章从哪些方面写了城市的气味?

依据作者思路,请作简要概括。

（6分）

答:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析:

本题考查分析文章结构、把握文章思路、归纳内容要点的能力。

文章第②段写香樟树的气味,第③、④段写来自大自然的气味,第⑤、⑥段写日常生活的气味。

答案:

①城市街道香樟树的气味;②城市里来自大自然的气味;③城市里日常生活的气味。

（每个要点2分）

4.文中说:

“一个城市的气息,其实是一个城市的精气神。

”请从“气味”的角度,描述你所居住城市的气息,表现其所具有的精气神。

要求不少于200字。

（10分）

答:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________