大班第 1 周教学活动电脑备课表.docx

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大班第1周教学活动电脑备课表

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

安全教育活动:

生活中的防盗

活动目标

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

活动准备

幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

红色水笔人手1支。

实物投影仪1台。

活动过程

修改建议

1、利用生活经验引出课题

讨论：

你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

2、了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：

有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片等。

（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。

努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。

）

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

健康活动：

看谁长高了

活动目标

1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

　　2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。

　　3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

活动准备

尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

活动过程

修改建议

（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高

1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？

我们来量一量好吗？

2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具。

3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

4、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

（二）、了解正确的测量方法

　1、教师播放幼儿测量时的照片

假设可能出现的问题：

1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

　小结：

使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。

2、给没有站直的幼儿测量身高你们看，他们这样测量对吗？

为什么？

　　小结：

测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。

3、使用的工具没有在头顶上放平

　　小结：

测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

4、穿着鞋子测量的幼儿　　

小结：

因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。

2、幼儿第二次测量

（三）、了解数字与身高的关系

1、找找最高的和最矮的幼儿

2、根据数字大小，找小班、中班时的身高

（四）、讨论健康的的生活方式

　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？

怎样才能让自己快快长高呢？

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

社会活动:

神奇的“请”字

活动目标

1．让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。

2．培养幼儿的语言表达能力。

3．能正确用“请”字。

活动准备

1．文明礼仪课件，文明用语图片。

2．课前预习一半故事。

活动过程

修改建议

一、理解故事内容，体会“请”字的神奇

提问：

妞妞会找到李阿姨的家吗?

（让孩子自由发挥，各抒己见）妞妞是怎样找到李阿姨的家的呢?

引出故事：

提问：

妞妞顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?

小结：

如果对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会帮你，所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。

（评析：

妞妞前后两次语言的变化，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了“请”字的神奇作用。

）

二、引导幼儿学习用“请”字

1．让幼儿用“请”字说一句话：

小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

2．集体谈话：

自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3．幼儿自由讨论：

生活中什么时候还会用到“请”字。

小结：

“请”字时时刻刻都会用到，“请”字是一个很有用的字，它可以帮我们做很多的事，小朋友们在日常生活中要多用“请”字。

三、情景表演，巩固礼貌用语

1．播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

2．将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

3．幼儿自由组合，进行情景演练，教师指导。

（大班的孩子，活动的自主性、主动性水平明显提高。

教师要放手让孩子去做，让他们有机会选择自己喜欢的情景、喜欢的同伴，对图上发生的故事进行亲身体验，获得并强化第一情感体验，复习、运用和巩固礼貌用语，促进内化，形成良好的礼仪习惯。

）

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第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

安全教育活动:

遇到危险怎么办

活动目标

通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

活动准备

安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；影碟机

活动过程

修改建议

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论：

遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

（七）活动小结：

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

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第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

健康活动：

安全标志作用大

活动目标

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

活动准备

1、多媒体课件。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程

修改建议

一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

　3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：

看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

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第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

特色活动：

编辫子

活动目标

1、学习两人合作编三股辫，体验编织活动的乐趣。

2、培养幼儿的手眼协调能力和合作能力。

活动准备

布条、毛线若干、多媒体。

活动过程

修改建议

一、看多媒体

1.  小朋友：

你们看，这些图案是用什么变出来的？

2. 对了，是用小朋友编的辫子变出来的。

3.  你想用辫子变一样东西吗？

二、学习两人合作编三股辫

1.出示两条编好的辫子问：

你觉得哪条辫子编得好？

为什么？

2. 是呀，编辫子时要拉紧每一根布条，这样编出的辫子既平整又漂亮。

3. 不过，今天我们来学习两人合作编一条辫子。

该怎么编呀？

4.谁来试一试，请一位幼儿和老师搭档编辫子。

5. 边演示边讲解：

三根布条排整齐，从中间开始编，编时布条要拉紧，别忘了你一下我一下……

三、经验迁移：

能将已学过的打结方法把辫子扎牢

１、辫子编好后要把它扎牢，否则要松掉的。

２、教师示范扎辫子，捏住毛线一端，另一端围着辫子绕三圈，然后打一个死结，再打一个死结，这样辫子就不会松掉了。

记住了吗？

四、幼儿动手操作

1.先提要求:

（1）找一个好朋友，选三根布条进行编辫子。

（2）编得快的小朋友选长一点的布条，慢的小朋友选短一点的

（3）编好后把辫子扎牢。

2.幼儿两两合作编辫子，教师巡回指导。

五、游戏“变变变”

1.把编好的辫子变一种图案，可以用一条辫子变，也可以和好朋友一起变。

2.展示幼儿的作品，你把辫子变成了什么？

3.随音乐“变变变”结束。

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第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

安全教育活动:

水灾的自救

活动目标

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

活动准备

教学挂图（水灾的危害）

活动过程

修改建议

1、以谈话导入主题

（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？

有哪些不方便呢？

”

　　“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？

”（幼儿交流）

（2）、看图片，了解水灾的危害性

　　“连续下大雨发生了什么事情？

洪水给人们带来了哪些灾难？

”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

　　“看到这样的灾情你是怎样想的？

”

　　“洪水来了我们可以怎样逃生自救？

”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

　　“现在为什么每年有特大洪水？

”

　　“减少灾害天气有什么办法？

”

　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

语言活动：

做一个文明礼貌的小客人

活动目标

1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。

活动准备

做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历

活动过程

修改建议

1、教师出示做客的图片，提问：

这图上画的画章什么？

（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？

去了谁的家？

你们喜欢做客吗？

为什么？

让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。

教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：

到别人家做客与自己家有什么不同？

应注意哪些礼节？

进别人应该怎样打招呼？

怎样回答别人的问话？

别人招待你的时候，你应该怎样？

向别人告别时，你应该说些什么？

你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？

5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。

让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

安全教育活动:

小心陌生人

活动目标

乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

活动准备

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。

活动过程

修改建议

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？

教师小结：

小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识角色扮演，巩固安全知识。

A、情景表演：

邮递员来家送信笺。

应对策略：

不答应陌生人的请求。

不过多地于陌生人交谈。

坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：

颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：

远房亲戚来家探亲。

应对策略：

不随便开门。

可以打电话向家长求证一下。

想办法拖延时间。

师小结：

知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

C、情景表演：

公园里碰见陌生人。

应对策略：

不要相信陌生人的话。

不吃陌生人给的食物。

不跟陌生人走。

教师总结：

小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、知识抢答，加强安全常识。

四，观看录象，巩固安全知识。

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

健康活动：

学会刷牙

活动目标

1．让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2．使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3．通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备

1．被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2．护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

活动过程

修改建议

1．猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：

“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。

”

2．引导幼儿认识牙齿的构造。

　　①幼儿相互观察，讨论。

　　教师：

你们都有牙齿吗？

让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？

是什么样的？

它们什么地方一样？

什么地方不一样？

（让幼儿知道：

每个人都有牙齿，牙齿是白色的。

知道牙齿的名称：

磨牙、切牙）。

　　②教师小结：

牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3．了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿：

“看看牙宝宝上有没有洞洞？

”

②讨论：

“怎么会有洞洞的？

”

③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：

请小朋友看看它们有什么不同？

幼儿自由讨论。

④讨论：

“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？

（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　教师小结：

“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

”

⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

⑥教师小结：

“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

”

4．请小朋友谈谈有蛀牙的感受：

“有了蛀牙会怎么样呢？

”

5．讨论：

“怎样保护自己的牙宝宝？

”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　①早晚刷牙，进食后漱口。

②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。

睡前不吃零食，少吃糖。

③定期检查牙齿。

6．学习正确的刷牙方法。

①请小朋友说说做做。

②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③幼儿跟教师一起做。

大班第二学期教学活动设计

第1周大主题《正月里》

小主题名称

平安、健康、文明教育周

活动名称

艺术活动：

刷牙歌

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

　　2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

　　3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程

修改建议

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

　　合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。

如：

咕噜噜，哈哈哈等。

　　（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？

用动作做出来，大家学一学。

”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。

如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。