历史教案八.docx

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历史教案八

历史教案

课题

辛亥革命

科目

历史

教学对象

高一学生

课时

一~二课时

教师

余则安

一、教学分析

教材内容分析：

本课内容是中学历史人民版必修一专题三近代中国的民主革命中的第二课辛亥革命。

这一课的内容在中国近代民主政治史上占有重要地位，辛亥革命是中国近代民主革命运动中的关键，为后来的新民主主义革命奠定了基础，是中国社会近代化进程中的里程碑。

课程标准：

简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

本课理论含量高，有一定难度,同时又富有现实意义。

在充分把握课标的基础上，通过学习和领会辛亥革命的背景、过程、结果、价值与影响，有助于激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用；有助于促进我国的民主现代化建设，为公民教育打下坚实的基础。

学情分析：

本课内容是讲中国近代史的内容。

尽管学生在初中的学习中已经对于辛亥革命有了初步的认识和理解，但具体内容对于高一的学生来说是有一定的难度的。

尤其是一些专业名词的理解，比如：

武昌起义和辛亥革命的关系和差异，同时，这一课的内容较丰富，意义重大，让学生自行评价还是相对比较困难的，高中学生具备一定的社会观察、分析能力和对历史的感知能力，他们思维活跃，自学能力强，归纳、演绎推理能力有很大进步，有利于在本课开展探究式自主性学习。

二、教学目的及要求

知识与能力目标：

知识目标：

1．帮助学生了解武昌起义，辛亥革命爆发的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，等历史基础知识。

2．掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。

3．剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命 

能力目标：

1．运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。

2．认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；

过程与方法目标：

过程：

教师利用视频资料创设学习情境，引导学生进行探究。

学生的学习方式有自主学习、小组讨论、不同观点间的辩论。

方法：

①通过对“辛亥革命的爆发是偶然的还是必然的”的探究，学习分析背景、原因的方法。

②通过对“辛亥革命是成功了还是失败了”的探究，学习历史事件评价的基本思路。

通过探究性学习活动使学生学会寻找资料，探究历史问题。

情感态度价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。

从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。

辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，是人生观、世界观教育的极好教材。

《临时约法》的制定体现了“法为国根,民为邦本”的理念。

三、教学重点与难点

重点：

辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。

难点：

袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。

四、教学手段

根据教材和PPT提供的资料，通过思考，探寻历史事件和历史现象之间的联系，分析历史事件和现象对后世有什么影响；运用材料分析法理解中华民国临时约法的内容；运用归纳概括方法总结评价辛亥革命的历史意义，做好历史比较和问题研究。

五、教学内容

一、新课导入

材料导入：

1913年江苏第一师范问卷“崇拜的人物”统计表

教师活动：

众所周知，孔孟圣人是中国历史上有名的思想家，公认的伟人，但在这份1913年的问卷结果中，我们可以看出孙中山位居第三，远远超过其他伟人，这是为什么呢？

他有什么杰出贡献么？

（引导学生回答辛亥革命）

很好，闹我们今天就来学习让孙中山先生名垂千古的“辛亥革命”。

二、新课教授

（一）、武昌起义

情境：

播放视频资料《辛亥革命的准备》。

教师活动：

组织学生小组合作学习，讨论探究问题1：

“辛亥革命的爆发是偶然的还是必然的？

”要求作记录。

代表发言。

教师小结，背景、原因分析的方法指导。

（背景从“内外环境”、“领导组织”、“思想基础”、“实践基础”四个层次概括）【补充板书，时间轴】

社会内外背景：

19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重，清政府反动卖国的本质暴露无遗。

《辛丑条约》签订后清政府进行新政和宪政改革，促进了民族资本主义经济的发展以及资产阶级力量的壮大。

教师详解：

我们回顾一下在之前专题一学习过的内容。

在专题一中，我们学习了2场战争以及 两条条约。

即1894年的甲午中日战争和1900年的八国联军侵华战争。

这两场战争分别签订了《马关条约》和《辛丑条约》。

使我国从半殖民地半封建化程度严重加深转化到完全沦为半殖民地半封建化社会。

在这种内忧外患的情况下，清政府于1901年实行“新政”和1905年实行“预备立宪”改革。

但是，清政府不过是行改革之名，行讨好列强之实。

中华民族危机空前严重，清政府反动卖国本质暴露无遗。

在这样的时代下，改良式没有出路了。

于是只能够选择革命。

这个就是我们辛亥革命爆发的第一个社会内外背景。

③思想基础：

资产阶级民主革命思想的广泛传播。

教师详解：

有了经济基础和阶级基础，于是资产阶级民主革命思想便在社会上广泛传播。

这个时期，伏 尔泰、孟德斯鸠这批思想家的思想传入中国，对中国民主革命思想的传播起到了很大的推动 作用。

宣传民主革命思想的主要有三个重要的代表人物。

他们就是章炳麟、陈天华和邹容。

 章炳麟在1903年发表了《驳康有为论革命》，陈天华于1903年发表了《猛回头》和《警世 钟》，邹容也于1903年发表了《论革命》。

这些民主革命思想在社会上的广泛传播，为我们的武昌起义奠定了思想基础。

④组织基础：

资产阶级革命团体和政党的建立。

教师详解：

在阶级基础和民主革命思想在社会上广泛传播的条件下，我们的资产阶级革命派更加为了有效地组织革命运动，于是在全国各地纷纷成立了许多资产阶级革命团体。

课件放表格：

如上表所示，在全国纷纷成立的资产阶级革命团体中，兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。

下面，我们来具体学习兴中会。

（兴中会建立情况 

ⅰ时间：

1894年  

ⅱ创立人：

孙中山  

ⅲ地点：

美国檀香山  

ⅳ性质：

中国第一个资产阶级民主革命团体  

ⅴ纲领：

“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众政府。

”       

ⅵ目标：

推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。

）

教师活动：

在各资产阶级革命团体纷纷成立的形势下，资产阶级革命团体地域性强，力量分散， 容易被清政府各个击破，因此各资产阶级革命团体为了增强革命力量，推动革命形势的发展，于是第一个自称阶级革命政党---同盟会应运而生。

同盟会也是我们本子目学习的重点。

（PPT上打出同盟会建立情况提纲） 

（同盟会的建立情况 

ⅰ第一个全国性的统一的资产阶级革命政党 

ⅱ时间：

1905年 东京 

ⅲ主要领导人：

孙中山、黄兴 

ⅳ成员：

兴中会、华兴会、光复会等革命团体 

ⅴ机关刊物:

《民报》 

ⅵ政治纲领:

 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” ⅶ意义:

标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。

）

*师：

那么，革命团体和革命政党有什么不同呢？

同盟会之所以说是第一个全国性的资产阶级革命政党，是因为它有一个统一的革命纲领即“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”十六字政治纲领。

以及拥有一个统一的领导者：

孙中山。

这就是它有别于以往任何一个革命团体，从而成为近代中国第一个资产阶级革命政党。

⑤军事基础：

同盟会领导下的一系列武装起义。

教师详解：

同盟会成立后，资产阶级有了一个统一的资产阶级政党，于是不断地发动起义。

有萍浏醴起义。

镇南关起义等等，大大加速了革命的进程。

其中，影响最大的就是1911年4月27日由黄兴率领的黄花岗起义。

孙中山说：

“这次起义虽然失败了，然其影响世界各国实非常之大。

”孙将每年的3月29日（黄花岗起义阴历日期）定为青年节，而且国民党货币的排版也有黄花岗起义的雕塑。

可见黄花岗起义的意义很大。

它鼓舞了全国人民的革命斗志，在这次起义之后，作为辛亥革命的直接导火线保路运动立即发生了。

⑥有利时机：

四川保路运动使武汉地区兵力空虚。

教师详解：

结合书本内容大致解释保路运动。

教师活动：

在种种因素的共同作用下，武昌起义爆发了，组织学生找到武昌起义的关键词（时间、地点、过程、结果）。

师：

那么，武昌起义和辛亥革命到底是什么关系呢？

（先学生讨论，然后老师总结补充）辛亥革命广义：

是指以孙中山为首的资产阶级革命派推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。

狭义：

指武昌起义。

因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把称为狭义的辛亥革命。

（二）、中华民国的建立

教师活动：

通过课本P51的省份图可以看出，武昌起义的胜利使中国各省纷纷响应，宣布独立后团结在一起建立了中华民国。

组织学生找到中华民国建立时间、大总统、纪年法、国旗、法律和性质，结合课本P52资料卡片和知识链接内容详细说明《中华民国临时约法》

用例题帮助理解：

例1．《中华民国临时约法》主要体现了那些资产阶级的理念和原则（连线）

内容体现原则否定

中华民国主权属于国民全体人权平等万世一系的世袭制

国内各民族一律平等三权分立

国民有人身、居住等自由主权在民封建等级观念

国民有选举和被选举权

确立行政立法司法三权分立的政治体制人权自由君主专制

实行责任内阁制主权在君、君权神授

例2．阅读材料，回答问题

材料一据《钦定宪法大纲》

大清帝国统治大清帝国万世一系，永久尊戴。

君主神圣不可侵犯。

法律虽经议院决而未奉诏令批准颁布者，不能见诸实行。

用人之权操诸君主，而大巨辅弼之，议院不得干涉。

材料二据《中华民国临时约法》

中华民国之主权属于国民全体。

中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之差别。

中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。

中华民国之立法权，以参议院行之。

国务员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。

本约法实施后，限十个月内由临时大总统召集国会。

材料三参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。

总统由参议院选举产生。

临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。

临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院审判官互选九人组织特别法庭审判之。

实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。

国务总理及各部总长，均称为国务员，国务员辅佐临时大总统，负其责任．法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织．法官独立审判，不受上级官厅之干沙。

──《中华民国临时约法》

（1）材料一所述统治权力依据什么思想？

*君主专制

（2）材料二“中华民国主权属于国民全体”体现了什么原则？

有何意义？

统治权力的分工体现了什么思想？

*主权在民；民主；三权分立

（3）材料二与材料一相比，本质和目的有何不同？

*本质：

封建帝制和民主政治；目的：

维护统治者利益和维护人民利益

（4）材料二中哪些内容旨在限制袁世凯的权力？

*参议院弹劾、法院审判、责任内阁

（5）材料二“民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有何进步意义？

*自由平等

（6）《临时约法》规定中华民国实行哪种政体形式？

《临时约法》体现了资产阶级共和国的哪些基本原则？

*资产阶级民主；自由平等、责任内阁、主权在民、三权分立

最后总结《临时约法》的意义。

（三）、辛亥革命的历史功绩

教师活动:

组织学生阅读课文内容，划出重要内容。

总结帮助学生进行知识梳理和记忆。

历史功绩记忆口诀：

推翻清王朝，结束君专制

建立共和国，人民得权利

共和入民心，复辟难成立

打击代理人，间接来反帝

促进资发展，风俗有进步

引导学生多角度解读辛亥革命结果是失败还是成功以及原因。

A、辛亥革命的成功：

1、政治：

推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主自由的权利推翻了“洋人的朝廷”，沉重地打击了帝国主义的侵略势力2、经济：

解放生产力——为民族资本主义的发展创造了有利条件3、思想文化：

民主共和观念深入人心；为新文化运动的兴起创造了条件；对中国教育的改革和社会习俗的进步都起了积极的作用。

B、辛亥革命的失败：

1、为什么说辛亥革命失败了？

袁世凯窃取了革命果实；它没能完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

2、辛亥革命失败的原因

（1）客观原因：

中外反动势力强大。

（2）主观原因：

资产阶级的软弱性和妥协性。

六、课后习题

1、课本P53课后习题

2、“孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，是因为这次革命（）

A．推翻了统治中国两千多年的君主专制制度　

B．确立了资产阶级民主共和制度

C．给予了人民充分的民主与自由权利　　

D．结束了帝国主义在中国的殖民统治

3、（2010·全国卷）1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。

老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者，”当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：

“我非革命党，我非中华民国人。

这表明（）

A．国内民众的反日情绪强烈

B．革命党人处于不合法状态

C．辛亥革命对农村影响有限

D．农民阶级不支持辛亥革命

4、思考题：

书本P53史学争鸣

七、小结

一场革命：

辛亥革命

二大任务：

直接反清间接反帝

三大目的：

推翻清政府/建立共和国/发展资本主义

四个第一：

中国第一个资产阶级革命团体（兴中会）

中国第一个统一的资产阶级革命政党（同盟会）

中国第一部资产阶级性质的民主宪法（《中华民国临时约法》）

中国第一位选举产生的总统（孙中山）

五个条件：

经济基础/阶级基础/思想基础/组织基础/军事行动

师：

经济条件是最根本的条件，这里体现了一条原理：

经济决定政治，政治对经济有反作用，正是由于资本主义经济的发展使资产阶级力量得到了壮大具备了推翻清政府的能力并建立了中华民国，又由于民国的成立又进一步促进了经济发展。

八、板书设计