九年级上册语文文言文对比阅读.docx
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九年级上册语文文言文对比阅读
九年级上册语文文言文对比阅读
【乙】
马援①字文渊，扶风茂陵人也。
援年二而孤，少有大志，诸兄奇之。
后转游陇汉间，常谓宾客曰：
“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
”初，援军还，将至，故人多迎劳之。
平陵人孟冀,名有计谋，于坐贺援。
援谓之曰：
“吾望子有善言，反同众人邪②？
昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎？
先生奚用相济⑤？
冀曰：
“愚不及。
”援曰：
“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。
男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪！
"冀曰：
“确为烈士，当如此矣。
"（注释）①马援：
东汉名将。
②反同众人邪：
反而同众人一样（来吹捧我）吗?
③开置七郡:
开拓疆土，增设了七郡。
④猥：
说话人表示谦卑的词。
⑤奚用相济：
用什么来帮助（我）？
1、解释下列加点的词语。
（4分）
A、会天大雨
B、为天下唱，宜多应者
C、援谓之曰
D、确为烈士，当如此矣
2、选出下列加点词意思、用法相同的一项。
（3分）
A、佣者笑而应曰/足肤皱裂而不知
B、又间令吴广之次所旁丛祠中/欲自请击之
C、当立者乃公子扶苏/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
D、男儿当死于边野/又留蚊于素帐中
3、用现代汉语解释文中画线的句子。
（4分）
扶苏以数谏故，上使外将兵。
少有大志，诸兄奇之
4、
【甲】
文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事？
请用四字短语概括。
（2分）第一件事：
第二件事：
6、
【甲】
文段中的陈胜和
【乙】
文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。
请你根据选文内容作简要概括。
（3分）
两人共同的精神品质：
1、（2分）
A、会：
适逢，恰巧遇到。
B、唱：
同“倡"，倡导。
C、谓：
告诉；对……说。
D、烈士：
有节操、有抱负的男子。
（有志于建功立业的人）
2、（2分）D
3、（2分）（朝廷）征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。
4、（2分）第一件事：
鱼腹藏书（置书鱼腹）
第二件事：
篝火狐鸣
5、（2分）C
6、（3分）两人共同的精神品质：
都有远大志向，都有为国献身的精神。
马援字文渊，是扶风茂陵人。
二岁的时候就成了孤儿。
年龄很小的时候就有大志，和他同辈的兄弟都觉得（小小年纪就有很大的志向）惊奇。
后来到陇汉地区游学（古代通过去外地寻访师友增长本事），常对朋友们说：
“大丈夫立志，（志向受到）困顿反而更加坚持，年龄越大越有壮志雄心。
起初（早先，指马援从军生涯的早期），马援的大军凯旋归来，快到（家乡）的时候，朋友们都来迎接，犒劳。
平陵人孟冀，是出了名有计谋的人，和在座的朋友一起祝贺马援（取得胜利），马援说，我希望你有什么好的话教导我，怎么反而同众人一样（来吹捧我）呢？
当初伏波将军路博德开拓疆土，增设了七郡，也不过分封了数百户（作为食邑），我立了小小的功劳就厚颜的接受了一个大县（的食邑），真是功劳浅薄而赏赐厚重，像这样怎么能够长久呢？
先生（指孟冀）有什么（好建议，好方法）来帮助我呢？
孟冀说：
“我智力低下，想不到什么方法”。
马援说：
“现在匈奴和乌桓（当时中国北方的少数民族）仍然在北边侵扰，我想（向皇帝请求）攻击他们。
男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心的享受儿女侍奉而老死在家里呢！
孟冀（佩服的说）:
“你确实是烈士（有远大志向的勇士）啊，确实是应当那样（为国家战死在疆场）啊"乙］秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。
其九月，会稽守①通谓梁②曰：
“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公即恒楚将”。
是时恒楚亡在泽中。
梁曰：
“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，B：
“请如籍，使受命召恒楚。
”守曰：
“诺。
”须臾，梁睨④籍曰：
“可行矣！
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印授。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记项羽本纪》）［注释］①会稽守：
会稽郡的郡守。
②梁：
项梁，是项羽的叔父。
③籍：
项籍。
项籍字羽，所以又称项羽。
④睨：
斜眼看。
19、试解释下列加点词字的意思。
（2分）①吴广素爱人素：
②比至陈比：
③使公即恒楚将将：
④恒楚亡在泽中亡：
20、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：
②吾闻先即制人，后则为人所制。
译：
2
1、请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
（4分）
答：
22、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
（4分）
【翻译】
秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。
当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：
“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。
我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。
我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。
”当时桓楚正逃亡在草泽之中。
项梁说：
“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。
”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：
“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。
”郡守说：
“好吧！
”项梁就把项籍叫进来了。
呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：
“可以行动了！
"于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。
项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。
郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。
整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。
于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。
【答案】
19、①素：
向来②比：
等到③将：
统帅，率领④亡：
逃亡（2分，每解释对两个得1分）
20、①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。
②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。
（4分。
每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）2
1、甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。
乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
（4分，各2分）
22、陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。
（4分，各2分）
【乙】
是仪字子羽，北海营陵人也。
孙权承摄①大业，优文②征仪。
……是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。
邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：
“似是仪家也。
”权曰：
“仪俭，必非也。
”问果他家。
是仪时时有所进达③，未尝言人之短。
事国数年，未尝有过。
（选自《三国志•是仪胡综传第七》）
【注释】
①承摄：
继承掌管。
②优文：
意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。
③进达：
举荐人才。
4、解释加点词语（4分）
（1）时人莫之许也
（2）由是先主遂诣亮（3）左右对曰（4）邻家有起大宅者
5、下面加点词意思相同的一项是（）（3分）
好为《梁父吟》凡三往，乃见
A、
B、为屋舍财足自容乃不知有汉，无论魏晋未尝言人之短问果他家。
C、
D、广故数言欲亡未果，寻病终
6、翻译下列句子。
（4分）
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）事国数年，未尝有过。
7、甲、乙两文在刻画人物时所采用的表现手法有何共同之处？
请结合选文分析。
（3分）
8、刘备和孙权有哪些值得我们学习的地方，请联系实际谈谈你的感想？
（3分）
【乙】
赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：
“括不可使将。
”王曰：
“何以？
"曰：
“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。
王以为若其父乎？
父子不同，执心各异。
愿勿遣！
”王曰：
“母置之，吾计已决矣。
”括母曰：
“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？
”王曰：
“不也。
”括既行，代廉颇三余日，赵兵果败，括死军覆。
王以母先言，故卒不加诛。
（选自西汉刘向《烈女传赵将括母》）
22、解释下列加点的词（4分）
（1）将军宜枉驾顾之顾：
（2）欲信大义于天下信：
（3）而智术浅短，遂用猖蹶用：
（4）乃日视便利田宅可买者日：
23、翻译文中划线的句子（3分）王以母先言，故卒不加诛。
24、下列说法有误的一项是（）（3分）
A、“凡三往，乃见"、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。
“王以为若其父乎”、“徐公不若
君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。
B、刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。
C、两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。
甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。
D、历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。
参考答案：
22、（4分，每小题1分）
（1）拜访
（2）通“伸”，伸张
（须写出本字和解释。
）（3）因此（4）每天
23、（3分）孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她。
（“以”“卒”各1分，句意通顺1分。
）
24、（3分）C
（一）
【甲】
亮躬耕陇亩……凡三往，乃见。
【乙】
班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：
“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
”左右皆笑之超曰：
“小子安知壮士志哉！
”注释：
①扶风：
汉朝郡名②平陵：
汉朝县名③徐：
徐县、汉朝县名④永平：
汉明帝年号⑤固：
班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：
官名、⑦傅介子：
西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世
17、解释文中加点词的具体含义（2分）
（1）徐庶见先主，先主器之
（2）由是先主遂诣亮（3）不耻劳辱（4）尝辍业投笔叹曰
18、乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上（2分）
19、将乙文中画线的句子译为现代汉语（2分）
（1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
译文：
（2）家贫，常为官佣书以供养译文：
20、下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字（2分）大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
通假字是，本字是
21、刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。
（二）
［甲］自董卓已来，豪杰并起，……则霸业可成，汉室可兴矣。
［乙］亮少有逸群之才，英霸之器。
身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。
躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。
亮时年二七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
权既宿服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定，以亮为军师。
将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。
15、解释下列加点词在句中的具体含义。
（4分）
A、自董卓已来（）
B、利尽南海（）
C、乃三顾亮于草庐之中（）
D、益州既定（）
16、将下面句子译为现代汉语。
（3分）
A、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
B、躬耕于野，不求闻达。
17、乙文中写隆中对策过程的句子是：
18、阅读甲文，隆中对策的主要内容是：
（3分）
A、
B、
C、
19、①甲文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。
2联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
（1分）
（一）
17、①器重；②去拜访③以……为耻辱（认为……是耻辱）④停止18o左右皆笑之
19、
（1）诸葛孔明，是一条卧龙。
将军难道不愿意见风他吗？
（2）家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）
20、通假字：
研本字：
砚。
1、相同之处：
两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写。
乙文大部分都属正面描写，“左右皆笑之"是侧面描写。
不同之处：
甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主。
（二）
15、
A、已，通“以”
B、物资
C、拜访
D、已经
16、
A、老百姓谁敢不用竹筐盛着食物，用壶装着水酒来迎接将军你呢？
B、亲自在田野耕种，不希求闻名显达
17、亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
18、
A、夺取荆益二州，作为“霸业"的根基；
B、外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处；
C、联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。
19、①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”，孙权“贤能为之用”，刘备“总揽英雄"。
（1分）②当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。
（1分）
《出师表》对比阅读（3）
［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也…至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
［乙］齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。
从者曰：
“万乘
②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。
”桓公曰：
“不然，士鹫禄爵者③，固轻其主，其主鹫霸王者，亦轻其士。
纵夫子鹫禄爵，吾庸④敢聲霸王乎？
”遂见之，不可止。
（《吕氏春秋•下贤》）注：
①稷（j）：
人名。
②乘（Shng）：
量词。
古时一车四马叫“乘”。
3鹫禄爵者：
指看轻功名利禄的人。
4庸：
怎么。
①“聲”同“傲”。
②霸王：
霸王的事业。
解释下列句中加点的词。
躬耕于南阳（）
（2）猥自枉屈（）
（3）攘除奸凶（）
（4）
先帝不以臣卑鄙（）
（5）一日三至而弗得见（）
（6）
其主聲霸王者，亦轻其士（）
11、翻译句子苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
12、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处。
（每句限一处）（2分）
（1）咨臣以当世之事
（2）—日三
至弗得见
13、下列句中加点的虚词的意义和用法相同的一项是（）
（2分）
A、苟全性命于乱世告之于帝
B、则攸之、棉、允之任也入则无法家佛士
C、先帝不以臣卑鄙以中有足乐者
D、遂见之公将鼓之
14、理解填空。
（2分）杜甫在《蜀相》一诗中写道：
“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。
"甲文中最能休现诸葛亮“两朝”、“老臣心”的句子是：
o齐桓公一日之内，数见布衣之士，亦可谓“三顾频频”O乙文中最能表现他这样做的理由的句子是：
O
15、甲文中的刘备与乙文中的齐桓公有何共同点？
请联系实际谈谈你的认识。
（3分）
16、诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“鹫禄爵”的价值取向对你有什么启示？
17、结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么？
18、请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。
《出师表》对比阅读（3）
10、
（1）身弘亲自。
（2）猥：
辱，这里是降低身份的意思。
（3）攘：
排除，铲除。
（4）
身份低微，见识短浅（5）弗：
不，没有。
（6）
轻视
11、（只希望）在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。
12、
（1）咨臣/以当世之事
（2）—日三
至/弗得见
13、C14此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
纵夫子聲禄爵，吾庸敢鹫霸王乎？
15①共同点是：
他们都非常重视人才，或礼贤内下士，求贤若渴。
（1分）②当今世界，各种竞争日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位。
我们应该创造更加良好的氛围，真正做到人尽其才。
（2分。
能围绕人才，联系实际来谈即可）
16、从淡泊名利来谈，言之有理即可。
17
（1）都是帝王（身居高位）；
（2）都是求贤若渴；（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。
（1分）
18、内容:
情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。
（言之有理即可。
）形式：
结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。
《出师表》对比阅读（3）齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。
从者曰：
“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。
”桓公曰：
“不然，士鹫禄爵者，固轻其主，其主聲霸王者，亦轻其士。
纵夫子聲禄爵，吾庸敢鹫霸王乎？
”遂见之，不可止。
【译文】
齐桓公拜见小臣稷，一天之中去了三次都没有见到。
跟随着的人说：
“乘万乘的君主见一个平民，一天去了三次都没有见到，也可以停止了吧。
”桓公说：
“不是这样的。
那些看不起爵位俸禄的士人，当然会轻视他的君主；他的君主如果看不起中原霸主的地位，当然也会轻视士人。
纵然小臣稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？
”于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。
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