初一语文七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习.docx
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初一语文七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习
七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习
第五课童趣
(一)
1.联系上下文解释下列加点的字词。
张()目对()日明()察秋毫()
项()为之强()徐()喷以()烟
2.翻译下列句子。
见藐小之物必细察其纹理。
3.解释下列句中“之”字的含义。
(1)物外之()趣
(2)昂首观之()(3)为之()怡然称快
4.作者的“物外之趣”,全凭新奇合理的想象,除了作者在文中提到的四种趣物之外,你还能想到那些相似的且富有童趣的情形?
写出来,与同学们分享。
(二)
1.解释下列加线的词。
①能张目对日,明察秋毫( ) ②私拟作群鹤舞空( )③昂首观之,项为之强( )
④怡然称快( )⑤以土砾凸者为邱,凹者为壑( ) ⑥鞭数十,驱之别院( )
2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①私拟作群鹤舞于空中
②昂首观之,项为之强
3.翻译句子
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②蹲其身,使与台齐,定神细视。
4.第1段在全文中的作用是什么?
5.文中叙述了哪些“物外之趣”?
6.文中出现了好几个成语,请写出三个来。
7.文章末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?
8.文中所写的都是平常之物,而“我”却产生了“物外之趣”,你认为主要原因是什么?
(三)
1.写出作者体会到“物外之趣”的句子。
2.试概括第一段的意思。
3.第二段中,作者展开了丰富的联想和想像,请用横线画出来。
4.作者观察事物细致而有耐心,试说说下面斜体词语的表达作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首观之,项为之强。
(3)果如鹤唳云端,怡然称快。
(4)忽有庞然大物,拔山倒树而来。
5.用原文回答下面的问题。
(1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指:
。
“树”是指:
。
(2)“见二虫斗草间”,这“虫”在作者眼中是:
。
(3)“庞然大物"实为:
。
6.找出文中写作者心情的词语,并分析其作用。
7.学习本文,你认为作者是什么样的人?
第十课《论语》十则
(一)
1.给下列加点字注音:
论语( )不亦说乎( ) 不愠( ) 三省( ) 罔( ) 殆( )
2.填空:
《论语》是记录的一部书。
是 家经典著作之一。
孔子, 时期鲁国人,我国古代伟大的 、 。
3.解释下列词语的意思:
⑴学而时习之,不亦说乎(说:
)⑵人不知而不愠,不亦君子乎(愠:
)
⑶温故而知新,可以为师矣(新:
)⑷学而不思则罔,思而不学则殆(罔:
殆:
)
⑸孔文子何以谓之“文”也(何以:
)⑹默而识之,学而不厌,诲人不倦(识:
)
⑺择其善者而从之(从:
)
4.原文填空:
⑴,不亦说乎?
⑵,可以为师矣。
⑶学而不思则罔,。
⑷子曰:
“,是以谓之‘文’也。
”
5.摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。
6.将下列句子译成现代汉语。
⑴有朋自远方来,不亦乐乎?
⑵温故而知新,可以为师矣。
⑶三人行,必有我师焉
⑷学而不思则罔,思而不学则殆。
⑸人不知而不愠,不亦君子乎?
⑹默而识之,学而不厌,诲人不倦。
⑺知之为知之,不知为不知,是知也。
⑻见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
7.所选六章,主要有三个方面的内容:
⑴关于学习的态度和方法;⑵关于思想品德修养性。
请分别就两个方面各举一两则。
8.“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法:
⑴学而时习之() ⑵人不知而不愠()⑶温故而知新()
⑷学而不思则罔()⑸敏而好学() ⑹学而不厌()⑺择其善者而从之()
9.指出加点字的古义和今义:
⑴学而不厌 古义:
今义:
⑵是以谓之“文”也 古义:
今义:
10.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》十则中孔子的话:
,。
11.宋开国丞相赵普曾说:
“半部《论语》治天下。
”这句话是什么意思?
有什么目的?
12.在关于学习方法和学习态度方面,你还积累了哪些名言警句,请举出两例。
13.《论语》十则告诉我们,学习必须 。
14.第一则讲了哪三个方面的内容?
15.曾子经常反思的一些事是什么?
16.“温故”和“知新”是不是两件并列的事?
该如何理解?
17.课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则?
18.“知之为知之,不知为不知,是知也。
”这一则是为了告诫弟子_________________
19.孔子曾说过:
“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:
这里有借鉴的意思)。
”用课文中的话说就是。
20.“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?
(二)
1.指出下列语句中“之”的用法。
⑴学而时习之()⑵孔文子何以谓之“文”也()⑶默而识之()
2.下列语句中表示使学习方法的有( )
A.学而时习之 B.温故而知新 C.学而不思则罔 D.思而不学则殆 E.敏而好学,不耻下问
F.择其善者而从之
(三)
1.以上这几句语录选自《论语》,这本书是儒家的经典著作,与《 》、《 》、《 》合称“四书”。
2.从语录中看,孔子认为学习的快乐在于_______________。
3.从这几句语录看,孔子认为,什么样的人才能做老师?
这种观点与“三人行,必有我师焉”的观点是否矛盾?
4.从这几条语录看,孔子认为,一个人可以所有人那里学到东西,因为如果别人比自己优秀,那么 _______________;如果别人有缺点,那么___________。
5.以上四条语录中,现在仍有生命力的词语有_____________________________。
6.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?
结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
第二十课山市
1.《山市》选自作者,字留仙,世称“”,代文学家。
本文描写了变幻莫测的,作者行文以“忽见、、忽、、、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文,使文章层次显得很清晰。
2.给下列加点字注音:
青冥()飞甍()高垣()禅院()
逾时()连亘()倏忽()窗扉()
3.解释下列句中加点的字词:
然数年恒不一见()
高插青冥,相顾惊疑()()
往来屑屑()
一切乌有惟危楼一座()()
连亘六七里()
或凭或立,不一状()()
数至八层裁如星点()
倏忽如拳如豆,遂不可见()()
见山上人烟市肆()
尘气莽莽然,城市依稀而已()()
4.下列加点词意思不相同的一项是()
A、见宫殿数十所B、层层指数
然数年恒不一见数至入层
C、忽见山头有孤塔耸起D、或凭或立不以状
又闻有早行者则或千或百,果然鹤也
5.用现代汉语翻译下列句子。
见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目。
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
倏忽如拳如豆,遂不可见。
6.下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是()
A.然数年恒/不一见。
B.忽/见/山头有孤塔耸起。
C.倏忽如拳/如豆,遂不/可见。
D.又/其上,则/黯然缥缈,不可/计其层次矣。
7.请用课文原句填空。
《山市》是以为顺序,描绘了变幻莫测的山市蜃景,条理清晰,语言简洁,请填写出山市变化的几个阶段:
(也可以用自己的话复述)
“山市”的形成阶段:
“山市”的发展阶段:
“山市”的高潮阶段:
“山市”的消失阶段:
8.找出文中表现时间的词语。
9.文中描述的蜃景若以“风起”为界,前后的蜃景变化各有怎样的特点?
10.文中将“山市”称为“鬼市”,对此,你怎样认识?
11.本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程,极富有想象力。
请在研读课文的基础上,再次开启你智慧的大门,展开你想象的翅膀。
想一想:
孤塔的低部在什么地方?
周围有哪些事物?
城上有楼吗?
城中街道怎样?
危楼上有多少人?
都在干什么?
……
根据上述提示,以课文的描写为基础,展开合理的想想,用白话文扩写山市变化的任何一个阶段。
(只选一个)字数不少于200字。
《世说新语》二则
(一)
1.《世说新语》是集,主要记述了。
刘义庆是宋文学家。
2.写出下列字的读音:
歆( ) 辄( ) 携( ) 拯( )
3.解释下列句子中的词语:
⑴过中不至(过:
)
⑵去后乃至(乃:
去:
)
⑶与人期行,相委而去(委:
)
⑷君与家君期日中(家君:
)
⑸元方入门不顾(顾:
)
4.将下列句子译成现代汉语。
⑴日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
⑵友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
5.友人未到,陈太丘就独自走了。
如果你是陈太丘,你会怎么做?
6.“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?
7.这个小故事的主要人物是谁?
文章是怎样刻画主要人物的?
8.从故事主人的言谈中可知,做人要。
9.当友人怒曰“非人哉!
与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?
10.友人“下车引之”的用意是。
11.“元方入门不顾”以表示。
12.元方入门后,友人会怎样?
(二)
1.本文选自余嘉锡《》。
《世说新语》作者,(朝代)人。
2.解释下列加点字的词。
①期行()
②尊君在不()
③相委而去()
④下车引之()
⑤尊君()
⑥家君()
3.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是()
A.君子之学必好问
B.然后知松柏之后凋也
C.使之冲烟而飞鸣
D.故时有物外之趣
4.这则故事告诉我们一个什么道理?
5..假如你独自在家,你父亲的同事有要事来找他,你会怎么回答呢?
(三)
1.选出下列加点字的意思不同的一项()
A.尊君在否B.待君久不至C.君与家君期日中
2.对“公大笑乐”理解不正确的一项是()
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
3.“儿女”一词古今义有何差别。
古义:
今义:
4.文中两个以雪为喻句子是;。
你认为哪个更好?
为什么?
5.文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同?
第五课《童趣》答案:
(一)1.张开对着,向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”,僵硬慢慢用2.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
3.
(1)的
(2)它(3)此,这4.略。
(二)1 ①看清 ②私下③同“僵”,僵硬 ④喜悦的样子 ⑤固定用法,把……当作 ⑥用鞭子打2、①私拟作/群鹤舞空 ②昂首/观之,项/为之强3、①心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。
②时常蹲下自己的身子,使身子与花台一样齐,定睛仔细地看。
4、第一段总述物外之趣,起着总领全文的作用。
5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。
8、作者观察细致,想象奇特。
(三)1.留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞呜,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。
以丛革为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中。
2、总写童年视觉敏锐,喜欢细致观察事物,常有意想不到的乐趣。
3.私拟作……果然鹤也。
4、
(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。
(2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。
(3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到,效果理想而收到的惊喜。
(4)极写癞虾蟆声势之大。
5、
(1)土砾凸者草
(2)兽(3)癞虾蟆6、表心情的词语:
怡然称快、怡然自得、呀然一惊。
作用:
突出情趣。
7.作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。
第十课《<论语>十则》答案:
(一)1、略 2.孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 3.⑴通“悦”,愉快⑵怨恨,心里不满⑶这里指新的理解与体会⑷迷惑;危险或疑惑⑸凭什么⑹记住⑺采纳,听从 4-7.略 8.依次是:
表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接 9.略 10.略 11.这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。
这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
意思相近即可 12.略 13、要有正确的方法和态度。
14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养 15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。
16、并非平列的两件事,关键在于要“知新”,这就需要独立思考了。
17、学而不思则罔,思而不学则殆。
18、言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领。
19、择其善者而从之,其不善者而改之。
20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。
意思相近即可。
(二)1.⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得 2.AB。
(三)1.孟子大学中庸2.不断学习、复习3.温故知新经常学习的人不会矛盾只要虚心学到处都有老师。
4.学习他优点自己也有的就反省自己。
5.温故知新三人行必有我师。
6.略。
第二十课《山市》答案:
《聊斋志异》蒲松龄聊斋先生清山市蜃楼无何未几既而逾时(略)2、mīngméngyuánchányúgènshūpìnì3、经常青天、天空你看着我,我看着你匆匆同“无”高连绵不断有的人靠着同“才”突然于是店铺广大隐隐约约4、D5、看见几十座宫殿,青绿色的屋顶,高高的屋脊好像要飞起来的样子;城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的,景象清晰地出现在眼前;楼上的人来来往往、忙忙碌碌,有的人倚靠着、有的人站立着,形状各不一样;突然间变得像拳头、像豆粒,于是什么都看不见了。
6、D7、时间“忽见山头有孤塔耸起,……始悟为山市。
”“未几,高垣睥睨,……城市依稀而已。
”“既而风定天清,……不一状。
”“逾时,楼渐低……遂不可见。
”8、无何未几既而逾时9.前者孤塔耸立,少顷换一幅图景,这时蜃景的物象是逐步增加的;后者五座楼的情景,逐渐变化,依次消失,这时蜃景的物象是逐步减小的。
10.作者在他那个时代,还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象,所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。
(允许有其他答案,言之有理即可)11、略
第二十五课《〈世说新语〉二则》答案:
(一)1.古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝 2.略 3.⑴超过⑵才;离开⑶丢下,抛弃⑷古代对人称自己的父亲⑸回头看4、略。
5略。
6略。
7.元方,语言和行为 8.守信用、讲礼貌。
9.“君与家君期日中,……则是无礼。
”10.意识到自己错了,想博得元方的好感。
11.对友人不守信,说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
12.略。
(二)1.《世说新语笺疏》刘义庆南朝宋2.①约定②通“否”③丢下、丢弃④拉⑤对别人父亲的一种尊称⑥对人称自己的父亲3.C4.做人要重礼守信5.略。
(三)1.C2.D3.古义:
指子侄这一代晚辈的统称。
今义:
指儿子和女儿。
4.撒盐空中差可拟未若柳絮因风起;后一句好,因为比喻不仅要形似,更要神似,要有意蕴。
“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说:
“冬天到了,春天还会远吗?
”有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。
(不仅限此答案,只要有道理即可)。
5.融洽、欢快、轻松等家庭氛围。
(答出一两点即可)“儿女”犹言子侄辈,指家中年轻一代人。
今之“儿女”则专指子女。
沁园春·雪<毛泽东>
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。