材料范文之初中校长汇报材料.docx

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材料范文之初中校长汇报材料

初中校长汇报材料

【篇一：

中学校长对学校管理工作汇报材料】

埝头中学学校管理汇报材料

尊敬的各位领导，各位校长，大家上午好：

很荣幸有机会向领导和校长们汇报工作，自教育局提出“双四战略”实施以来，根据我校实际情况，现将学校各方面管理汇报如下：

一.加强领导班子管理

我们学校的中层领导是老中青相结合，时时以团结协作为宗旨。

虽然有不同的分工，遇到问题也是主动互相出注意，拿意见，身先士卒，以身作则，任何一位中层领导都战斗在教学第一线，像张立峰和杨红光两位主任，一直担任班主任和两个班的语文课，起到了模范带头作用，教师们看在眼里，表现在行动上。

二.重视德育教育

我校一直坚持让学生以做人为本。

成绩不好可以慢慢提升，人品不好就会毁掉一辈子，甚至一个家庭。

应该怎样进行德育教育，除班主任的苦口婆心以外，学校每周一早操时间进行升国旗仪式，各班级轮流在国旗下进行演讲并宣誓。

每天起床铃响后，学校所播放音乐都是一些爱国和感恩的歌曲，比如，之前播放：

感恩的心，爸爸，校园的早晨；本周刚更换为：

黄河大合唱，中国中国，鲜红的太阳永不落等；周六放学时播放：

妈妈我想你，祝你平安等。

学校还成立了学生的广播站，每天吃饭前后时，将一些好人好事，优秀作文进行播放，起到了很好的效果。

三.注重安全教育和管理

因我校全封闭管理，全部学生吃住在学校，在安全教育和管理上

增加了一定难度。

每周一升国旗学生宣誓后，由主抓安全的杨红光主任把上周各班出现的一些情况向全体学生通报，该批评的批评，该表扬的表扬，让班主任把受的批评的学生进行再教育。

政教处每周对宿舍进行不定时搜查，发现带违禁物品的学生，政教处登记后交办主任进行个别教育，严重的通知家长来学校共同教育，达到家校共管的效果。

四.校园文化建设

干净整洁并具有文化氛围的校园能让师生舒心的工作和学习。

每个班外面走廊的墙壁上都有本班学生的作品，根据各班情况，钢笔字，绘画，优秀作文等定期更换。

每班外面的墙上悬挂的不是名人名言，而是该班学生推选出来的学习之星，道德之星等，每学期进行再推选再更换，这样使每一位学生都有争胜心。

五.课外活动

为使学校增加活力，必须开展丰富多彩的课外活动，我校每周三、周五下午第三节为课外活动时间，进行各项课外活动。

篮球队生龙活虎，书法和绘画班绘声绘色，电子琴班琴声悠扬，舞蹈队和锣鼓队响彻云天，图书阅览室学生络绎不绝，这样丰富了学生的课外生活。

六.狠抓班级管理

学校从学生出操、班主任出操、卫生、纪律、学习、公务保护、课外活动等各方面制定了一套班级管理制度，积分形式的评价，每月班主任费由本班

所得积分分配，年终推出的优秀班主任和考核都有本班所得积分评出，特别是出现如打架，吸烟，喝酒，跳墙，上网，截

他人财物，破坏公物，顶撞老师的现象，对相应的班主任严重扣分，这直接影响班主任的年终考核，因此，每位班主任都能尽职尽责，不甘落后。

七.教学常规管理

以上所做的都是为教学服务，为学生成绩负责，我们学校教学常规管理上分教师和学生两个层次，其中，教师常规管理有纵向和横向的管理，纵向是六大教研组，横向是三个年级组。

六大教研组是：

语文组，数学组，英语组，理化生组，史地政组和音体美组，教研组由张立峰主任主抓，每周每个组都要进行公开课，由各教研组长安排，听课时本组全体教师都要到位，每人一份评分表，当场打分，听完课之后也不搞大型的说课评课，就在教室外或年级组办公室进行点评，每位听课老师必须先提两个缺点之后才能说出优点，后面的老师所提的缺点不能和前面的老师重复。

有的老师风趣地说：

“俺是最后点评的，非要从鸡蛋里挑骨头来。

”经过一段时间的适应，现在的公开课已经不是以前的只搞形式了，大部分老师能达到给听课的老师主动要缺点，为了公开课留有影像资料，学校购买了摄像机，把公开课录下来，让讲课的老师反复观看，从中找出自己的缺点。

期中和期末前，各教研组把所有老师的上课得分总和按名次公示到校园黑板上，完全公开透明，对每个教研组中百分之三十的老师进行现金奖励，这样，大大提高了任课老师上课的积极主动性，起到了向课堂要质量的效果。

教学常规管理的横向是三个年级组，由张进朝主任主抓，主要是

对各年级任课教师的教案，作业，听课笔记等进行两周一次的检查，检查细则是按教育局要求制定出来的，每个年级组都有一名年级组长，由老师配合进行检查，检查的老师轮流进行，检查结果通知本人并进行公示，让每位老师都知道自己所处的位置，也是在期中和期末前排名，各年级组中，对每百分之三十的老师进行现金奖励。

这样，在教学常规管理中就达到了相互交错的网格状管理模式，目前，学校老师人人不甘落后，争自习现象出现了，没争到自习的老师就在晚上补课。

比如：

九年级明年要中考，学校规定九年级在八点半下夜自习后延长一个小时，对九年级学生进行补习，补习的老师会有一定的补助。

但近几周来，七、八年级每天晚自习后都有六七个老师在教室内给学生上课或者辅导。

我看在眼里，敬佩在心上，因为七八年级补习是没有相应补助的。

在“双四战略”的指导和实施下，我校对学生也进行了检测和排名，并进行奖励。

本次期中考试中，我校对学生进行了排名，把学习成绩优秀的学生带照片公示在公示栏上。

这次共奖励了190名学生，三个年级重奖学生70名，每人奖饭票40斤，并召开了表彰大会进行表扬，70名优秀学生家长全部参加了表彰大会，给他们披红戴花，以及让学生家长代表上台发言。

会后家长主动找班主任了解学生在校情况并合影留念，有的家长在他们离开学校，骑电动车回家的路上，也没舍得把花摘掉。

为落实教育局的“双四战略”，我校做的还不够，还有个别老师思想意识不到位，个别学生对学习还不感兴趣，我相信，在局领导的

关怀和大力支持下，我们大名县的教育会更加辉煌！

也希望各位领导和校长们多提宝贵意见。

谢谢大家。

【篇二：

校长汇报材料】

促进教学科学发展创建文明和谐学校

——教学评估工作和自我评估结果报告

辛

庄

堡

中

学

2009年9月

促进教学科学发展创建文明和谐学校

——教学评估工作和自我评估结果报告

永年县辛庄堡中学位于永年县东部，辛庄堡村西一公里处，北临公路，交通便利，地域宽阔。

我校新建于1996年，占地面积22030平方米，生均占地面积23.1平方米，建筑面积4599平方米。

现有8个教学班，在校学生322人，教职工37人，其中专任教师31人，本科教师24人，占教师总数的77.42%。

学校全体教职员工全面贯彻党的教育方针，坚持以“办人民满意的学校”为宗旨，促进教学科学发展，创建文明和谐校园，严谨求实，自强进取，科学管理、依法治校。

狠抓了德育、教学、教研、校园环境和文化建设、校园安全等工作，积极推进素质教育，努力探索新课程改革，学校声誉良好，师生精神面貌健康向上，校园风气文明和谐，教学质量稳步提高，是一所拼搏奋进快速发展的乡镇中学。

学校多次被永年县教育局评为教育教学先进单位，校园环境文化建设先进单位，实验教学先进单位以及教研活动先进单位等。

自我省实施义务教育阶段教学评估工作以来，我校确立了“健全机构、强化领导、完善机制、科学规范、把握全面、突出特色、注重过程、提高质量”的工作思路，本着发现、研究、解决学校和教师在落实新课改的问题为出发点，对教师教学工作和学校的教学工作进行了认真的评估，现将工作情况汇报如下：

一、学校教学评估实施过程

（一）健全组织机构

我校领导班子对教学评估工作高度重视，成立了学校教学评估领导小组，进一步完善了评估实施方案，确定了评估工作的指导思想，明确了评估工作的主要目标和坚持的基本原则，做好了评估工作的前期准备工作，学校评估领导小组机构及职责如下：

1、教学评估领导小组

组长：

张振国

副组长：

贺社强

成员：

张海河贺树雷祁志雷

张海英张社国王朋高

职责：

组织全体教师认真学习河北省义务教育阶段教学评估标准，学习邯郸市教育局、永年县教育局有关义务教育阶段教学评估的安排意见，深刻领会省教育厅关于推进基础教育课程改革向纵深发展的精神指示，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育，全面提高教育教学质量。

负责全校评估工作的统筹安排，制定学校教学评估原则、标准、实施细则，确定具体评估时间。

负责对学校教学评估报告进行审核、分析、认定提出改进性意见、进行决策。

2、教学评估办公室（设在教导处）

主任：

贺社强（兼）

成员：

祁志雷张社国

职责：

在学校教学评估领导小组地直接领导下开展工作，负责对教学评估数据进行整理、统计、分析，撰写教学评估报告，反思问题、提出改进措施。

3、评估组：

组长：

张海河

副组长：

贺树雷贺社强

成员：

祁志雷张海英张社国王朋高

职责：

在学校教学评估领导小组的直接领导下，负责对教师、学校教学工作的具体实施。

（二）学校教学评估工作整体安排部署

（1）深入学习阶段

为确保评估工作落到实处，我校组织全体教师认真学习了省、市、县

义务教育阶段教学评估有关文件，对照要求提高全体教师思想认识，明确评估的指导思想、重点、原则、目标。

（2）研究规划阶段

在深入学习，广泛征求意见的基础上，立足学校实际，制定《辛庄堡中学中学教学评估实施方案》，具体布置评估工作，使教师掌握量化评估的标准和具体的操作方法。

（3）自我评估阶段

教师评价：

1、教师自评

组织全体教师依据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照、实事求是的剖析自己，在学校评估小组的监管指导下完成自评工作。

2、教师互评

以教研组为单位，开展互评。

3、学校对教师综合评估

学校教学评估小组，依据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，通过课堂观察、查阅个人资料、与教师、学生和学生家长座谈，对教师进行综合评估。

学校自评

学校教学评估小组依据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对我校工作进行评估，填写《永年县教育局义务教育阶段学校教学评估报告书》中的基本情况和学校自评总结。

（4）反思整改阶段

学校将教师的评估结果及时通报到教师本人，反馈教师评估结果，要求教师总结成绩，找出不足，必要时进行诫勉谈话，制定整改计划和措施，存入教师个人业务档案。

学校评估办公室，结合评估结果写出自评报告，评估领导小组修订整改方案，并认真监督落实。

二、自评结果

按照省教育厅的评估方案及市、县教育局有关教学评估安排意见，对照《河北省义务教育阶段学校（教师）教学评估标准》，我校对教学工作每学年评估一次。

（一）教师教学评估结果

2008—2009学年

（二）学校教学评估结果

2008—2009学年

三、教学工作实施情况及自评报告

（一）教学管理方面（满分25分，得22分）

1、管理能力（满分6分，得5分）

我校有一支团结务实，开拓进取的领导班子，我们始终与县教研室保持着联系，并与县进修学校达成教师进修协议，定期对教师进行培训，从而使我们能够及时了解我县当前教改趋势，准确把握教改新动态，能够始终站在教改的最前沿。

领导班子坚持以教学为中心，并把新课改和校本研修工作作为当前首要任务，每周至少两次深入课堂听课，同时积极学习新课标理念，注重吸收先进的教学方法，以新颖的教学思想和勇于创新的教改精神以及实际的教学本领来指导教学，学校领导中全部达本科学历，树立终身学习的思想。

2、管理目标（满分4分，得4分）

我校坚持德育为首，以“培养学生良好习惯”为工作核心，全面贯彻党的教育方针，开齐开全了课程，在注重普通文化课的同时，开设了地方

【篇三：

初中校长常规管理工作汇报材料】

立足教育巧抓德育精益求精完善管理

——教学常规管理工作汇报材料

2012年3月15日，我县2012年度教体工作暨教体系统党风廉政建设工作会议的隆重召开，为我校教育事业的发展指明了前进的