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备考精品解析分类汇编第二期L单元

L单元　生物工程及技术

目录

L单元　生物工程及技术1

L1传统发酵技术与发酵工程的应用1

L2微生物的类型、营养和代谢1

L3微生物的培养与应用1

L4酶的应用2

L5DNA的粗提取及蛋白质提取技术2

L6植物有效成分的提取2

L7基因工程与蛋白质工程2

L8植物细胞工程与植物的组织培养技术2

L9动物细胞工程与单克隆抗体2

L10胚胎工程3

L11生物技术的安全性和伦理问题3

L12生态工程3

L13生物工程及技术综合3

L1传统发酵技术与发酵工程的应用

【生物卷（解析）·2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（201408）】28．下列关于“主要”的说法，不正确的是

A．酵母菌有氧呼吸的主要场所是线粒体B．人体肝细胞的DNA主要分布于细胞核中

C．蛋白质中的N主要存在于氨基中D．生态系统中的生产者主要是绿色植物

【知识点】L1知识点的理解

【答案解析】C解析：

酵母菌有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体，因此线粒体是酵母菌有氧呼吸的主要场所，A正确；真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，B正确；蛋白质中的N主要存在于肽键中，C错误；生态系统中的生产者主要是绿色植物，此外还有化能合成型生物，D正确。

【思路点拨】考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】

26.人们利用某些微生物制作食品时，需要分析微生物的特点，控制微生物的发酵条件。

下列与此有关的各项内容都正确的是

【知识点】L1果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作方法

【答案解析】B解析：

果酒是利用酵母菌发酵制成的，酵母菌是兼性厌氧型真菌，在有氧条件下可大量繁殖，在无氧条件下可发酵产生酒精。

发酵时应先通入足够的无菌空气，在有氧条件下培养一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵，故A项错误；制作果醋时使用醋酸菌，醋酸菌是好氧型细菌，在有氧条件下，可生成醋酸，制作装置中的充气口是连接气泵输入氧气用的，排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止空气中微生物的污染，故B项正确；制作腐乳时应先接种毛霉，然后再加盐腌制，故C项错误；制作泡菜时应选用乳酸菌，故D项错误。

【思路点拨】掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作原理和方法，并能准确分析图表，得出正确结论。

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】25．下列是有关腐乳制作的几个问题，其中正确的是（　　）

①腐乳的制作主要是利用了微生物发酵的原理，主要参与的微生物是青霉

②用含水量过高的豆腐制腐乳，不易成形

③豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝，严格地说是直立菌丝，豆腐中还有匍匐菌丝

④决定腐乳特殊口味的是卤汤

⑤腐乳的营养丰富，是因为大分子物质经过发酵作用分解成小分子且易于消化的物质

⑥卤汤中酒的含量应控制在21%左右，酒的含量过高，腐乳成熟的时间会延长；含量过低，不足以抑制微生物的生长

A．①②③④　　B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①④⑤⑥

【知识点】L1腐乳的制作

【答案解析】B解析：

腐乳的制作过程中起主要作用的微生物是毛霉，因为毛霉能产生蛋白酶和脂肪酶，这些酶能将豆腐中的大分子物质分解成小而且易于消化的物质，①错误；卤汤中含酒量应该控制在12%左右，⑥错误，故本题答案选B。

【思路点拨】掌握腐乳制作的原理和制作过程中的注意点。

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】

7．下图是草莓酒制作的步骤。

下列分析中不正确的是

A.步骤②是对草莓进行灭菌处理B.步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠

C.发酵过程中放气量先增加后减少D.利用重铬酸钾溶液检测酒精的含量

【知识点】L1酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋

【答案解析】A解析：

步骤②表示冲洗步骤，灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌均不适合对草莓进行灭菌，A错误；根据果酒制作的步骤可知，步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠，B正确；由于发酵过程中，酵母菌先进行有氧呼吸释放二氧化碳，然后再进行无氧呼吸释放二氧化碳，但是有氧呼吸释放的二氧化碳多；并且随着葡萄糖的消耗，二氧化碳的释放量也会越来越小，C正确；用橙色重铬酸钾可以检测酒精，D正确。

【思路点拨】掌握果酒制作过程，把图解和选项进行结合，用淘汰排除法加以筛选。

【生物卷（解析）·2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（201405）】21．下列对实验结果图的分析，正确的是

【知识点】L1综合

【答案解析】AD解析：

酵母菌是兼性厌氧型生物，乳酸菌是厌氧型生物，B项图示中，a表示的是分裂期，b表示的是分裂间期，根据细胞周期的概念可知，a+b不能表示一个细胞周期，C项图中明显幼年数量多老年数量少，属增长型，种群数量将上升。

【思路点拨】根据各图所示的相关知识分析

L2微生物的类型、营养和代谢

L3微生物的培养与应用

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】36．请回答下列与微生物有关的问题：

（1）微生物的分布：

能降解某种除草剂（一种难以降解的含氮有机物）的细菌主要分布在__________________的土壤中。

（2）微生物的消毒和灭菌：

在菊花组织培养中，对外植体常用________________和氯化汞进行消毒；在微生物培养中，对培养基常用______________法进行灭菌。

（3）微生物的应用：

在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生型______发酵产生酒精。

（4）微生物的接种：

微生物接种的方法很多，最常用的是下面图示中A、B两种方法。

常用来统计样品活菌数目的方法是[　]________________。

（5）微生物的计数：

运用活菌计数法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，原因是

________________________________________________________________________。

（6）微生物的鉴定：

要从土壤样液中筛选出能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）。

设计培养基配方时，从用途来看，除加入必需的营养成分外，还应________________；从物理性质来看，还应加入________。

接种培养后，依据培养基中是否产生________来筛选能降解该除草剂的细菌。

【知识点】L3微生物的培养

【答案解析】

（1）长期使用该除草剂　

（2）酒精　高压蒸汽灭菌　（3）酵母菌　（4）A　稀释涂布平板法　（5）当两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落　（6）以该除草剂为唯一氮源（或“在无氮培养基中添加该除草剂”）　琼脂　透明圈

解析：

（1）能降解某种除草剂的细菌主要分布在长期使用该除草剂的土壤中，这是由于长期使用该除草剂，选择出了能分解利用该除草剂的变异类型细菌。

（2）对外植体常用酒精和氯化汞进行消毒；在微生物培养中，对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。

（3）在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生型酵母菌发酵产生酒精。

（4）方法A是稀释涂布平板法，B是平板划线法，两种方法都可用于分离微生物，但要统计样品活菌数目应该用稀释涂布平板法。

（5）当两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以运用活菌计数法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。

（6）要从土壤样液中筛选出能降解除草剂的细菌，设计培养基配方时，从用途来看，除加入必需的营养成分外，还应该以该除草剂作为唯一氮源；从物理性质来看，还应加入琼脂，这样便于观察形成透明圈的情况；接种培养后，依据培养基中是否产生透明圈来筛选能降解该除草剂的细菌。

【思路点拨】掌握微生物的培养、分离、计数的方法。

【理综卷（生物解析）·2014届江西省师大附中高三三模考试（201405）解析】39．[生物——选修1：

生物技术实践]（15分）

下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。

（1）大肠杆菌的同化类型为____，从生态系统的成分上看，大肠杆菌屑于。

（2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是____，因此需对培养基和培养皿进行____（填“消毒”或“灭菌”），操作者的双手需要进行清洗和____。

空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使________，还能破坏DNA的结构。

（3）根据用途划分，该培养基属于____（填“选择”或“鉴别”）培养基，若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中____换成____，若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红·美蓝换成____。

（4）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是______和_______。

通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为____。

（5）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是（多选）。

A．制作果酒B．由果酒制作果醋C制作泡菜D．制作腐乳

【知识点】L3微生物的培养与分离。

【答案解析】（15分）

（1）异养型分解者

（2）防止外来杂菌的入侵灭菌　消毒蛋白质变性

（3）鉴别蛋白胨尿素酚红指示剂

（4）平板划线法稀释涂布平板法　菌落

（5）BC（2分）

　解析：

从大肠杆菌的培养基成分中含有有机的碳源和氮源可知，大肠杆菌属于异养型的，它在生态系统中属于分解者；在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是无菌，需对培养基和培养皿进行灭菌，操作者的双手需要进行清洗和消毒，紫外线能使细菌的蛋白质变性而起到杀菌作用；培养基中加入了显色剂，该培养基属于鉴别培养基，若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中蛋白胨换成尿素，若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红·美蓝换成酚红指示剂。

培养大肠杆菌时，常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法，由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落；大肠杆菌属于原核生物，制果酒的酵母菌是真核生物，制果醋的醋酸菌是原核生物，制泡菜的乳酸菌是原核生物，制腐乳的毛霉是真核生物。

【思路点拨】根据教材中微生物培养与分离的原理方法作答即可。

【理综（生物）卷·2014届安徽省合肥市高三第二次教学质量检测（201403）word版（解析）】31.（9分）烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染，比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素都是非常经典的抗绿脓杆菌的药物。

临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。

实验时，从病人身上获取少量样本，按照一定的实验步骤操作，以确定该病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性。

（1）获取绿脓杆菌单菌落：

配制适于绿脓杆菌生长的培养基，培养基中的营养成分一般含有、

、水和元机盐，调节pH至7，灭菌处理，待培养基冷却至50℃时，在附近倒平板。

经过选择培养、鉴别等步骤获得单菌落。

（2）检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性：

取该单菌落适当稀释，用法接种于固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板。

将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素的同大小的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，结果是含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈，这说明绿脓杆菌对上述抗生素；含头孢菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小，这说明；含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培南的小，且比阿培南透明圈中出现了一个菌落，请推测此菌落产生的可能原因：

一是

，二是。

（3）根据上述实验结果，为达到抗绿脓杆菌的目的，对于该患者来说最好应选用抗生素。

【知识点】L3本题涉及选修Ⅰ中微生物的培养与应用。

【答案解析】

（1）碳源　氮源　酒精灯火焰

（2）涂布法　敏感　绿脓杆菌对头胞菌素的敏感性比对美罗培南的弱（合理给分）　杂菌污染　抗比阿培南的绿脓杆菌（或绿脓杆菌产生耐药性突变）形成的菌落（3）美罗培南

解析：

（1）培养基的营养成分一般有四种：

水分、无机盐、碳源和氮源；倒平板时，为了防止杂菌污染，需要在酒精灯火焰旁边进行。

（2）该单菌落适当稀释后可用稀释涂布平板法进行接种；最后含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈，这说明绿脓杆菌对上述抗生素都有敏感性，含头孢菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小，说明绿脓杆菌对头胞菌素的敏感性比对美罗培南的弱；比阿培南透明圈中出现了一个菌落的原因可能有杂菌污染或抗比阿培南的绿脓杆菌形成的菌落。

（3）从

（2）中可知，含美罗培南滤纸片周围的透明圈最大，说明它对抗绿脓杆菌的作用最明显，因而可选用它作为患者的抗生素。

【思路点拨】了解微生物培养的基础知识，善于从题干中获取信息并进行信息转换。

L4酶的应用

L5DNA的粗提取及蛋白质提取技术

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】20.下列有关DNA粗提取与鉴定的叙述，正确的是（）

A.用菜花替代鸡血作为实验材料进行“DNA的粗提取与鉴定”，其实验操作步骤相同

B.用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA可去除蛋白质

C.利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中，将丝状物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺试剂即呈蓝色

D.用洋葱进行DNA粗提取和鉴定实验，加入洗涤剂后需用力进行快速、充分的研磨

【知识点】L5DNA的粗提与鉴定

【答案解析】B解析：

鸡血细胞可直接加入蒸馏水使细胞破裂释放DNA，用菜花作为实验材料时，要加入一定的洗涤剂和食盐，进行充分搅拌和研磨，过滤后收集研磨液，A错误；用2mol／L的NaCl溶液溶解DNA，然后过滤出蛋白质，再降低NaCl溶液的浓度，析出DNA，B正确；进行DNA鉴定时，加入二苯胺试剂后再经沸水浴才能出现蓝色；C错误；加入洗涤剂后研磨动作要轻缓、柔和，否则容易产生大量的泡沫，不利于后续步骤的操作，D错误。

【思路点拨】掌握DNA的粗提与鉴定的实验过程，不同材料之间的区别。

【生物卷（解析）·2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（201405）】5．已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的

A．34%和16%B．34%和18%C．16%和34%D．32%和18%

【知识点】L5DNA的结构

【答案解析】A解析：

由于双链DNA分子中G与C之和占全部碱基总数的34%，则一条链中G+C=34%，而一条链中T=32%,C=18%,则G=16%，A=34%，而互补链中，T等于一条链中的A，C等于一条链中的G。

【思路点拨】根据碱基互补配对原则计算。

L6植物有效成分的提取

【理综卷（生物解析）·2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（201405）】39．【生物——选修1生物技术实践】（15分）

葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是。

（2）该微生物通过无氧呼吸可分解，产生的终产物是和。

（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。

发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。

据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是，导致发酵中出现的主要异常现象是。

丙同学的错误是，导致发酵中出现的主要异常现象是。

上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是、、。

（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是。

【知识点】L6果酒的制作

【答案解析】

（1）酵母菌

（2）葡萄糖　　乙醇　二氧化碳

（3）未夹住发酵瓶的充气管　　

发酵液从充气管流出，发酵液变酸

　　瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口 

排气时发酵液从排气管中流出

　　葡萄醋（或果醋）、葡萄酒（或果酒）、葡萄酒（或果酒）

（4）未及时排气

解析：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是酵母菌。

（2）酵母菌通过无氧呼吸分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳，并释放能量。

（3）据图分析，甲和丙同学的操作有误。

酒精发酵是无氧呼吸，应提供无氧环境，因此甲同学未夹住发酵瓶的充气管，导致发酵液从充气管流出，发酵液变酸。

发酵罐中的发酵液不能超过容积的2/3，丙同学瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，导致排气时发酵液从排气管中流出。

上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒。

（4）制作葡萄酒的过程中，酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。

假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是未及时排气

【思路点拨】掌握果酒制作的原理，制作装置的特点以及在制作过程中可能出现的问题。

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】6.下列用蒸馏法提取玫瑰精油的有关叙述中，正确的是（）

A．蒸馏温度高，水和玫瑰精油挥发得就容易，所以在高温下蒸馏效果好一些

B．在适当的温度下延长蒸馏时间，可提高玫瑰精油的品质

C．在乳浊液分层的时候，为了有利于水和油层的分开，向乳浊液中加无水硫酸钠

D．蒸馏之前应用石灰水对实验材料浸泡10h以上，以提高出油率

【知识点】L6玫瑰精油的提取

【答案解析】A解析：

蒸馏温度太高、时间太短，玫瑰精油的品质就比较差，A错误；如果要提高品质，就需要在低温下延长蒸馏时间，B正确；向乳液中加入无水硫酸钠，增加盐的浓度，有利于水油分层，C正确；实验前用石灰水浸泡10h以上，可以提高出油率，D正确。

【思路点拨】掌握蒸馏法提取玫瑰精油的过程。

【生物卷（解析）·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】5.在植物有效成分的提取过程中,常用萃取法、蒸馏法和压榨法,下列关于这三种方法叙述错误的是（）

A.蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来,再把水蒸发掉,剩余的就是芳香油

B.压榨法的实验原理是通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油

C.萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发掉溶剂后就可获得芳香油

D.蒸馏法适用于提取玫瑰精油、薄荷油等挥发性强的芳香油

【知识点】L6萃取法、蒸馏法和压榨法

【答案解析】A解析：

蒸馏法是利用水蒸气将挥发性较强的芳香油携带出来，适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性较强的芳香油，A错误；压榨法通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油，适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取，B正确；萃取法使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油，它的适用范围广，要求原料的颗粒尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中，C正确；蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性较强的芳香油，D正确。

【思路点拨】掌握三种方法的特点和适用对象。

【理综卷·2014届湖南省长沙市高考模拟试卷（二模）试题（201404）】39．【生物—生物技术实践】（15分）

下图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程，请据图回答下面的问题。

（1）对菊花来说，要选取的嫩枝来进行组织培养。

对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于期。

为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是。

（2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有。

（3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。

若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。

为了避免微生物对培养造成的影响，所以在进行接种时应注意。

①接种室要消毒　

②只要戴口罩，操作时便可说话　

③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0．1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净

④接种操作要在酒精灯火焰旁进行　

⑤接种完毕应立即盖好瓶盖

A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤

（4）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于。

（5）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在

℃，并且对光照的控制为。

【知识点】L6菊花的组织培养与月季的花药培养

【答案解析】答案：

（除标记外每空1分，共15分）

（1）生长旺盛　单核　醋酸洋红法

（2）细胞分裂素和生长素

（3）酚红C（2分）　

（4）胚状体（2分）培养基中激素的种类及其浓度配比（2分）

（5）18-22（2分）每天12小时光照（2分）

解析：

（1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化，被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段，其中单核期是绝大多数植物花药培养的适宜时期，为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是醋酸洋红法。

（2）在组织培养中常要加入一些植物激素如生长素和细胞分裂素，在培养的不同时期加入激素的比例不同。

（3）鉴定其中是否含有尿素分解菌，可用酚红指示剂，即在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌；在进行接种要进行严格的无菌操作，因为一旦出现细菌和真菌污染，就会导致实验失败，其除题目中提到的①③④⑤项外，还有工作人员即使戴了口罩也不允许说话，咳嗽等。

（5）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃，并且对光照的控制为每天12小时。

【思路点拨】本题主要考查菊花的组织培养与月季的花药培养，考生要识记植物组织培养的过程并能运用所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查．

【典型总结】

L7基因工程与蛋白质工程

【理综卷（生物解析）·2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（201405）】40．【生物——选修3现代生物科技专题】（15分）

下图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图，据图回答，

（l）该生态工程体现了__________等生态工程的基本原理〔选答两项〕。

（2）通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益，要通过基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是___________，可通过_____________技术将导入了目的基因的甘蔗细胞培养成植株。

若要检测转基因甘蔗细胞染色体上是否插入了日的基因，可采用_______________技术。

若要检测目的基因是否表达相应的蛋白质则可以用________技术进行检测，其依据的原理是______________。

（3）为大量繁殖良种猪，可采用胚胎移植技术。

该技术，首先要对母猪注射_________，做超数排卵处理，以获得更多的良种猪卵毋细胞，然后培养到_____________期，与经过_________处理的良种猪精子进行体外受精。

将早期胚胎培养到__________时期，再将胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪。

受体对移入子宫的外来胚胎基本上不会发生__________反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。

【知识点】K5L7生态系统与基因工程

【答案解析】

（1）物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理等

（2）限制性核酸内切酶、DNA连接酶植物组织培养技术DNA分子杂交抗原抗体杂交抗原抗体特异性结合

（3）促性腺激素减数第二次分裂中期或能桑椹胚或囊胚免疫排斥

解