高级英语学习方法.docx

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高级英语学习方法

高级英语学习方法

教学大纲是编等教材的指南，也是同学们复习的准则，一定要严格按照考试大纲进行学习，复习，切忌押题猜题，这是毫无意义的，应在牢固而全而地掌握英语语法，词汇和用法的基础上有所侧重，如熟谙考试题型，熟悉课文和每天课后的词汇练习等。

一、制定学习计划

　　考生最好在考前三个制定详细地复习考试计划，从各阶段的小目标到阶段的大目标分步如期地进行，如捋清词汇，可参考老师提供的每节课的考试重点，上面列举的词均是精心挑选出来其搭配用法，词汇辨析，捋清语法，非谓语动词，虚拟式，从句等，每课后的词汇练习如选词填空词语辨析和汉译英，英译汉均是要好好复习，加强记忆，弄懂吃透要完全掌握。

三、要以教材为本

　　踏踏实实钻研课文，多读几遍教材上的课文，弄懂课文及出现的各语言点，了解文章的主题思想，观点和论点，修辞特点和文章风格，学会揣摩欣赏其文笔，表达方式，写作技巧和艺术特色。

千万不要抛开教材埋头于题海或乱拣几本其他辅导书，忙于应试，这样肯定是事倍功半，得不偿失。

因为教材内容本身就占考试的60%，其余40%的水平考试也是难易程度与课文相仿的，所以吃透教材才是考试关键，所谓万变不离其宗，教材才是源头根本，只要掌握了教材所涵盖的各种语言现象，通过认真学习和练习，真正提高自主独立的学习能力和英语水平才能通过考试。

四、勤学苦练

　　英语跟汉语一样，属于交流的工具，语言不是创造的，而是沿袭的，只有通过大量的实践方能掌握其具体的应用，其知识和技能，达到一定的熟巧程度，教材里指定的练习，更应该认真去做，掌握牢靠。

五、精泛结合

　　除全面精读通读32篇课文外，还应该泛读其他的作品，以达到在多种语境下观察，体验已经学过的词的各种形式，学习已知词汇的新词义，并要能够不查词典，依靠上下文猜测出生词的大概意思。

六、经常使用英英词典

　　英英词典提供的词汇信息准确，全面，地道，语感强，有很多的例句和短语用法，信息量大，参考价值高，值得品读、揣摩和玩味。

2002年高级英语题型分析

高级英语试题分两部分：

　　第一部分考核课程内容，第二部分考核英语水平。

题型大致分两种

　　选择题和非选择题。

与课程内容有头的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右。

难度为：

容易占20%左右，较多容易占30%左右较难占30%左右，难占20%左右。

　　考试时间为180分钟。

　　试题的分量以中等程度的考生能在规定时间内答完全部考题，并可加以检查为度。

　　高级英语认知词汇要求有1万千，要能熟练掌握其中4000个词及其最常用的词语搭配，习语、短语，能在半小时之内写出200字左右的短文，或在半小时内进行200字左右的英译中或中译英。

　　PartI,一般为选择题占60%左右。

　　PartII，一般为非选择是，分值占40%左右。

2000年的题型分析

第一大题

　　fillinthefollowingblankineachsentencewiththebestwordorexpressionfromthelistbelow（12分24个空这是从课文中摘出每小题0.5分）几个段落每段抽出若干个单词进行填空（不用动词和适当形式填空，不改变动词形式。

总共有A-Z24个单词，24个空。

第二大题

　　也是从课文中摘出来的，但不是段落而是15句话，但给你A—Z共24个备选答案，备选答案中，不仅有单词，而且有词组，同样也不需要改变动词的形态，每题难度增加分值增加共15分此题和第一题均是考核学生对课文内容的掌握，同时考核学生对语法和词汇的运用能力单词或词组均选自课文中重点练习的词语。

第三大题

　　是词汇辨析题，多为考核学生对词义的正确理解，属同义词近义词辨析，但也有少量形似词和相头词的辨析，选词多是从书中各课练习选编出来的，所以应重视书后这类练习题，分值为每题1分共15分，一部分倘若考生能认真做书后练习，研读单词详释和课文详释，应该是拿分的有力武器而不是主要丢分的地方。

　　汉译英共18分五个句子，一个段落，每句2分，段落8分，均摘自课文，考核学生运用语言的能力。

　　这四道大题总分值为60分，均出自两本高级英语的教材内容，所以熟悉课文，记忆单词，钻研练习是过关的必要条件。

　　从第四大题起是给出一篇800字左右，该短文难易程度与课文相当，如果遇到多个超出教材要求的认知词汇的词语，有时常会在考卷中附词汇表，通常回答四种题型的题。

第四大题总分40分

　　选择题：

四选一，主要考核学生对短文的综合理解程度，考生可以根据所给文章内容选择正确答案，分值为10分，这一部分通常有几大类

（1）就对文章某段主题内容进行概括，判断和区分主题句与论述主题的细节和事实，对文章的总结归纳能力，相关问法有文章的大意主旨，文章的最佳题目，文章的文体风格和作者态度，所以应对文章主体结构进行分析，找出主题，观点和论据推理，结论，准确理解文章的标题，归纳各段的主题句，整体语篇联系，文章的用词特点、文体，语气等。

（2）就某一段落或某几个段落层次进行准确理解，相关问句包括···信息在每XX，XX段，可以考查各选项，并依次带到文章中进行印证，把握层意是关键。

第五大题

　　就词语含义进行提问，分值为10分，要求学生能在上下文中把握和理解词语的确切含义，切忌孤立和片面机械地理解词语。

第六大题

　　英译汉：

主要考查对文章难句的理解，分值为10分同时英文译成汉文应力求准确，表达灵活而不要生硬，别扭，应学会挣脱英语句型结构的束搏，按照汉语语从句种类等多，关系严密，我们译时不能生搬硬套，否则会显得不伦不类，我们可以在理解的基础上直译，意译相结合，译出符合汉语的自然流畅通顺的句子，同时一定要注意运用一些翻译技巧，如词类转换，增词，减词，省略，定语从句译成状语等，若遇到生词暂译不出，要么巧妙避开，要么猜测大意，抓句子的主要大意。

对人名，地名等可按音译，并附上原题。

翻译完成后，可以进行修改，注意语句通顺是否有漏译，误译，错字等，根据文章用英语回答短文的问题，分值为10分。

第七大题回答问题（要求写一篇短文）

　　通常是要准确理解题目要求，抓住问题主旨，切中要点，切忌走题，跑题，答非所问，文不对题。

很好地把握文章的整体结构，各分段的段落大意和论述层次关系。

把握作者要表达的思想观点，及论述细节，下笔时一定要理清思路，语言表达上要学会归纳和转述作者的思想观点，千万不可照搬照抄短文原话，写作时注意逻辑关系和次序，关联词的运用，启承转合，主题中心思想观点要明确，论证有序有节。

同时注意同义词的选用，相关的语法，拼写和标点符号。

2002年考题分析

第一题

　　fillinthefollowingblankineachsentencewiththebestwordorexpressionfromthelistbelow（12分24个空这是从课文中摘出每小题0.5分）几个段落，每段抽出若干个单词进行填空（不用动词的适当形式填空，不改变动词形式）总共有A-Z24个单词，24个空。

　　I.此题命题目的是针对教材中出现的词汇考核学生掌握此项内容考核学生对教材出现的词汇的掌握和运用解题方法，解题方法为。

　　1.熟悉课文内容熟记单词、词义、词性。

　　2.根据语法（非谓语动词、从句、被动语态、独立主格结构等）、词语搭配确定所填词的词性和句子成分。

　　3.运用删除法，排除法缩小范围，提高命中率，尤其是接近尾声或最后一段时非常有用。

　　4.理解上下文，运用相关词如car→garage（19）;对称性如inhercar→inherheart（21）;反义词death→life（23）,hurried→disturbed（17）。

　　例如第1个空，前面为定冠词，后面为名词，所填之词应为形容词或数词无数千字所以在casual和disturbed之间选，比较容易选casual；

　　第2个空，前面为动词不定式符号to，后面应为动词原形cultivatefindallowmake中易选cultivate;

　　第3个空，前面是be动词，后面应是做表语的，要么是形容，要么是名词，要么是被动词态-avoided比较好选，根据上下文。

　　第4个空为名词，而且是固定搭配substitutefor；

　　第5个空，前面是形容词，后面是系词，肯定填的是名词，根据下文ingrammaticallyprecise可选出precision；

　　第6个空前面用逗号隔开后面是个介词词组，有可能是定语或同位语，有可能是形容词或名词，选arranged为过分词词组的定语；

　　第7个空，前面是个完整的句子，后面只有一个here，所以这个词肯定不什是句子的主要成分，即主语谓语或表语，有可能是定语或状语，而后面是here，能和here搭配使用的绝不可能是名词或形容词，只能是介词，overhere为固定搭配；

　　第8个空语法判断为独立主格结构，可以是过去分词，现在分词或形容词，介词词组heldfellingavoidedarrangeddisturbedapproached,put中最有可能是held和put，往下做即可排除put；

　　第9个空肯定为名词，that引导同位语，只有可能是feeling；

　　第10个空是固定搭配makeaconversation很好选；

　　第11个空putinatelephone用排除法；

　　第12题选at为固定搭配，应熟悉英语介词可提前；

　　第13个空和第16个空第18个空肯定填一个谓语动词，而且应是过去式groundmyteeth为固定搭配；

　　第14个空肯定是从句的关系代词或副词或连词，ifonly：

要不是，为虚拟式；

　　第15个空可以是形容词或过去分词，现在分词，名词getsomewhere为固定搭配词组：

取得进展；

　　第16个空肯定用原形动词，为固定用法allowsb.todosth.；

　　第17个空，利用对称性选过去分词disturbed；

　　第18个空用排除法就可获得因为它是最后一个过去分词；

　　第19个空用相关词car→garage。

　　第20个空肯定是名词，名词并不多，用排除法很容易获得moment;

　　第21个空用对称法和排除法inhercar→inherhear。

　　第22个空用习语搭配findout。

　　第23个空用反义词death→life。

　　第24个空情态动词后用原形动词，用排除法很容易获得。

第二题从多项选择中选出一个词语填空

　　与第一大题大体一致，但要注意区分同义词近义词和意义误解。

　　如第25deliver与manifest,actas

　　第26separate→precedentphenomenon

　　第27题很简单atcost

　　第28题Saturdayworking与towork相比肯定选现在分词minddoingsth.

　　29.manifest与make，passfor应弄清passfor的含义被认为（误认为）。

　　30.barricadesb.fromsth.习语搭配与separatefrom相辩析。

　　31.passfor和actas做对比辨析。

　　32.releasing和sprinklingswinging进行辨析。

　　33.aswellas和solongas只要弄清两个for介词词组之间的关系。

　　34.bosom由于真正的名词设几个用排除法很容易得到。

　　35.swinging现在分词做伴随状语，根据对称性和and可判断出用现在分词，然后采用排除法，联系上下文可选出。

　　36.sprinkling伴随状语，用排除法，与releasing进行词语辨析。

　　37.boast,manifest,blurtout,deliver进行辨析选择,并运用排除法，根据上下文，通过比较不难获得，hadrather由于时态不对而被排除。

　　38.在precedent,samples,poison,cost之中进行排查不难得出precedent,关键在于千万别把precedent误当做形容词而不予考虑。

　　39.intolerable和insoluble的词义辩析，要求记忆准确。

第三大题（第40-54题）

　　在各课在线测试课文详释和书后练习题中，有大量练习，应巩固掌握，这应是个得分大题,没有太大难度。

第四大题

　　选择题：

四选一（注意阅读题项不可马虎应读细，读透彻，就单词释义，理解论者态度，文章，行文）。

　　55.C根据第二段第一句和第二句,B的程度较重。

　　56.Dwhether···or···无论是谁都不要。

taxi不是car的同义词。

truck也不是tractor的同义词所以A和C排除B也不确切，因为car→drivers包括taxi-drives

　　57.appreciate的同义词在上下文中为understandrecognize为公开承认，认识某人，认清某人，认清某事稀，认识到appreciate理解并欣赏体念。

　　58.注意作者文章，用词和句式表达。

应选C，而不应选D，hate是到极度厌恶程度而事实并非如此，作者仅表示了他有些不愿意看见某一情景。

　　59.选C而不应选D，反问句表示其实又有什么区别呢，即揣摩作者语气和态度，他在逐一进行反驳和批评，第一点是toavoidtrafficaccidents下一段批驳savegas。

　　60.根据第六段第三句话，应选B，该题属细节题，原文中查读即可获得。

　　61.选择D，应读懂apparentlyamusedbymyobservation。

　　62.partially的对译。

选Bmoreorless。

　　63.disgusted的stare对译和理解,选C。

　　64.分析题干和文章第19段。

理解monopolized的含义不是aggressive的意思而是completelycontrol所以选择A。

　　65.讨厌的或累人的工作，烦心多余之事，所以选tedious，应善于猜测题义，理解课文内容。

因为关掉，开启发动机并不是难事，不可解决之事。

　　66.Adrivesb.crazy烦透了，难以容忍。

　　67.B拟人化修辞。

　　68.Dsurge=suddenincrease。

　　69.B词义解释很简单。

第六大题英译汉

　　第70，71，73，74题中应注意被动语态的译法，不要译为“被…”。

　　第70,72,题为应注意定语从句的译法。

第七大题写作

　　通常是要准确理解题目要求，抓住问题主旨，切中要点，切忌走题，跑题，答非所问，文不对题。

很好地把握文章的整体结构，各分段的段落大意和论述层次关系。

把握作者要表达的思想观点，及论述细节，下笔时一定要理清思路，语言表达上要学会归纳和转述作者的思想观点，千万不可照搬照抄短文原话，写作时注意逻辑关系和次序，关联词的运用，启承转合，主题中心思想观点要明确，论证有序有节。

同时注意同义词的选用，相关的语法，拼写和标点符号。

第八大题汉译英

　　注意宾语从句，定语从句，介词短语，系表结构，松散句的用法和使用。

翻译技巧

*增词法

增加动词

　　Therewerenospeeches,noforeigndiplomats,no“ordinaryChinese”withpaperflagsandbouquetsofflowers.

增加形容词

　　Theplanetwistedunderme,trailingflameandsmoke.

增加副词

　　Thecrowdsmeltedaway.

　　Ashesatdownandbegantalking,wordspouredout.

增加名词

　　Firstyouborrow,thenyoubeg.

　　Thistypewriterisindeedcheapandfine.

　　Heallowedthefathertobeoverruledbythejudge,anddeclaredhisownsonguilty.

增加表达时态的词

　　WhereasKissingerhadonceneededNixonasachanneltopower,NixonnowneededKissingertohelphimremaininpower.

增加语气助词

　　Don’ttakeitseriously,I’mjustkidding.

增加量词

　　Aredsunroseslowlyfromthecalmsea.

　　Once,theyhadaquarrel.

增加概括词

　　Thethesissummedupthenewachievementsmadeinelectriccomputer,artificialsatellitesandrockets.

增加承上启下的词

根据句法上的需要，增补原文中的省略部分

　　Readingmakesafullman;conferenceareadyman;writinganexactman.

　　Betterbewisebythedefeatofothersthanbyyourown.

*正与反

　　Johnwasafoolfordanger.

　　Ihaveacompletelyopenmind.

　　Appearancearedeceptive.

　　Healwayslivesaheadofhissalary.

　　Iguessall’sfairinloveandwar.

　　Igiveyoucreditforbeingmoresensible.

　　Hewas75,buthecarriedhisyearslightly.

　　Theguerrillaswouldfighttodeathbeforetheysurrendered.

　　Heseemedtobeatlossfortheprecisewordtocompletehisthought.

　　HewillpayhisdebtswhentwoSundayscometogether.

*比较的表达

比较级时常可以译成动词

　　Weseeknowiderwar.

　　Theystriveforlowerbirthrate.

注意less的译法

　　Anybodylesslikeadictatortheywouldnotfind.

　　Theywerelessthandelightedtostayintown.

　　Icouldnotcarelessaboutmoney.

注意never…more的译法

　　Icouldn’tagreewithyoumore.

注意more…than的译法

　　Hisworksseemmorelikelyacollectionofseparatescenesthanasinglenovel.

　　Peaceismuchmorethantheabsenceofwar.

　　Heisnotfondofplayingchessanymorethanyouare.

　　Heisnotmorefondofplayingchessthanyouare.

注意aswellas的译法

　　Nowwhenstudentslearnthescienceoffertilizingcrops,theylearnbydoingaswellasstudying.

　　HeagreeswithyouaswellasI.

　　Heagreeswithyouaswellasme.

　　Hissonhasnotyetjoinedtheclubaswellashisdaughter.

注意（Just）as…so…的译法

　　Asyousow,sowillyoureap.

　　Asistheteacher,soisthepupil.

注意AistoBwhatXistoY的译法

　　Leavesaretotheplantwhatlungsaretotheanimal.

　　Regulationistoaschoolwhatthelawistoanation.

*被动与主动

　　Thematterwasnevermentionedagain.

　　Whathasbeenwrittenrunstheriskofoversimplification.

　　HesaidhewasassuredbytheStateDepartmentthattheU.S.waswillingtonormalizerelationswithhiscountry.

　　ThefirstexplosivewasmadeandusedinChina.

　　Itssincerityisillustratednotonlybyitsproposalbutalsobyitsdeeds.

有些动词或词组所短语本身就有被动意味，有人称之为“隐被动”或“假被动”：

　　Thisyoungmandeservespunishing.

　　Thepapercanstandcriticizing.

分词的被动

　　Theministerdeliveredaninspiringsermon.

　　MonthsafterMaryreturnedtotheUnitedStates,thepromisedtranscriptshadfailedtoappear.

　　Tomsoundedintrigued---andnotlongafterwardsresignedhisU.N.post.

不表被动，只表完成或状态:

　　HewasChina’smostwidelytraveledseniordiplomat.

　　Wewereallstronglyopposed.

　　Ianannoyedwithhim.

形容词的被动与主动

　　Thelocalaudiencewasmostreceptive.

　　Hesaidth