党委中心组学习内容之七精选文档.docx
《党委中心组学习内容之七精选文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党委中心组学习内容之七精选文档.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
党委中心组学习内容之七精选文档
党委中心组学习内容之七
浅谈突发公共事件中的网络舆情分析与控制
当前中国网民总人数已超过2亿，居世界第二位，随着3G牌照正式发放中国迈入网络社会的脚步进一步加快，网络传播已经成为舆论集中和再扩散的一种基本方式，近年来具有重大影响突发事件无一例外都与网络有关，网络舆论已逐渐成为社会生活中不可忽视的一股力量。
突发事件发生后，往往会通过网络的快速传播和放大诱发公共危机，给政府部门带来空前的舆论压力。
20XX年10月29日，某单位党组书记ⅩⅩ与人发生纷争，不当言行被网络曝光引起轩然大波（以下简称“10•29事件”），尽管最终调查结果解释其仅为“酒后言语不当”，事件仍造成了较大社会影响，网络舆论再一次显现出强大影响力，本文将以此为例进行剖析。
一突发公共事件中网络舆情的演变路径分析
尽管突发公共事件强调突然发生，即在极短时间内爆发并迅速形成危机，往往让人猝不及防，看不清网络舆论的形势，把不准解决问题的方向和重点。
但是任何事物都有其发展变化的规律，网络舆情也是如此，在与现实产生互动的过程中，会以不同的方式经历一个形成、高涨、波动和最终淡化的发展过程。
在“10•29事件”发生期间，将20XX年10月31日至11月9日作为一个时间维度进行舆情分析，就能清晰的贯彻舆情演变的路径。
（一）网络舆情热点的形成。
每天新闻事件层出不穷，可以海量计算，但并不等于每一条都能成为网络热点。
热点的形成，往往因事件关系到国家民族利益、自然灾害、公共卫生、以及当前社会关注度所在，如腐败、住房、弱势群体等问题。
“10•29事件”新闻源的制造者谙熟新闻规律、网络传播特点和公众的猎奇心理。
10月31日6时，第一时间放在网上的视频和文字被人精心炮制，突出了以下几个要素：
特权与弱势群体（“高官”、“小女孩”），私生活（酗酒、白衣女子），性暴力（“掐脖子”、“拖”等细节描写）。
视频和文字一经张贴在网易、奥一等网站及论坛上，迅速引起网民强烈关注与热烈讨论，并广泛传播开来，在大量网民的跟帖下，10时便已稳居网站首页头条，与此同时全国各大网站开始跟进，网络热点正式形成。
（二）网络舆情热点的持续高涨。
网络舆论热点形成后，在网络上不是以单一线条传播，而是由点及面，并不断衍化出新的新闻点，呈几何倍数爆发式传播，在各项因素的作用下，网络关注度会在一段时间保持高涨的态势，达到峰值后开始回落。
“10•29事件”的高涨态势从10月31日开始，到11月2日达到顶峰，共持续了3天。
截止11月2日17:
30分，网易论坛和全国最大的中文论坛——天涯论坛置顶帖的阅读量分别达到了93万人次和66万人次。
新浪、网易、搜狐三大门户网站首页相关焦点新闻的评论条目分别为5639条、6757条、4072条，均为整个时间维度内的最高值。
这种高涨态势的持续时间长短决定于是否能够发现不断产生新的要素，以及这些要素的轰动效应如何。
经分析，促使网络关注度在这3天时间内持续高涨的因素有三：
一是当时人所属单位的正式回应，即10月31日晚召开的新闻通气会发布出的“停职”等字眼很快成为议论新的传播热点；二是新的曝光材料出现，11月1日13:
00时，网易论坛在置顶位置爆出新帖《公安局音频记录猥亵门对话》，该帖公布了事发当晚双方调解时的录音（有明显的剪辑痕迹）。
三是网络谣言和恶意炒作，如球形摄像头是否坏损、白衣女子为情妇等。
值得关注的是，尽管这一期间网络舆情保持了高涨的态势，但一边倒的负面言论中也开始出现分化，尤其是在新闻通气会召开后，相当一部分网民对当事人所属单位在事件中的表现给予肯定，新华论坛网名“令狐”的网友发言认为：
“在本次事件的处理中交通运输部海事局快速反应，痛下决心，处理手法之干净利落，也前所未有，值得称道……”
（三）网络舆情的波动变化。
网络舆情发展过程往往不是直线式上升或下降，通常呈现出波浪式发展的轨迹，即高潮到萎靡，进而由于爆料引发新的高潮。
从图1中可看出，11月3日至4日，“10•29事件”的网络关注度呈直线下降趋势，到5日又有一个小的回潮。
呈现逐波下降的趋势。
从统计数据来看，11月3日，新浪、网易、搜狐焦点新闻评论条目分别下降至1750条，1252条，1960条，搜狐首页的新闻链接已经撤除。
4日，新浪和网易继续下降至1550条、1080条。
搜狐则只有近百条，不及前一天的十分之一。
网易首页的新闻链接也关闭。
11月5日，新浪、搜狐、网易和奥一网等首页重新出现新闻链接，评论条目重新回升，网易首页新闻评论条目分别达到3703条、5276条；奥一网首页新闻评论条目1730条；此外，网络炒作还出现了视频“恶搞”这一新的情况，搜狐播客的某恶搞视频点击量达到46，904次，恶搞音频的点击量也达到5，424次。
11月5日的舆情热点回潮主要集中在当日17时以后，是时深圳警方公布调查结论，宣布其行为仅为酒后行为不当。
因此网络关注热点主要集中在警方发布的内容上。
尽管半数以上的网民依旧对此事件持负面情绪，但越来越多的网友开始理性思考，认可警方的调查结论，呼吁对“网络暴力”进行抵制，认为这是对“媒体资源”、“公共注意力”的极大浪费。
（四）网络舆情热点的最终淡化或消落。
当不再有新鲜内容出现时，热点就难以维系，网民注意力迅速转向新的目标，舆情便迅速冷却，最终沉寂。
11月6日至7日，事件仅网易在首页留有新闻链接，日评论不过百条，搜狐、新浪首页链接取消。
奥一、网易、天涯等热门的讨论迅速类却，脱离论坛显要位置。
8、9两日，在“美国大选”、“陈江会”等新热点的影响下，事件迅速脱离网民关注，淡出公众视野，进入阶段性沉寂期，成为“休眠火山”，一旦有新的关联性的事件发生，极有可能被网民旧事重提，再度成为热点。
二突发公共事件中值得关注的几个网络舆情特点
（一）理性与非理性交织并存。
网络使人们摆脱了现实世界的种种限制和束缚，个人意见得到自由表达与传播。
然而在这个自由极度膨胀的虚拟世界里，有些人把互联网当作肆意发泄情绪的场所，在海量的信息面前，大多数人不愿意，也来不及认真思考，网民个人局限性的经历甚至臆想与尚未经证实的信息联系起来，产生了大量非理性和情绪化的言论，这些言论具有很强的煽动性容易得到响应，网民之间情绪互相感染，舆论中控诉和宣泄成份迅速膨胀以至疯狂。
网络舆论在事件初期呈现非理性的一边倒态势，即便是警方公布调查结论以后，不信任和怀疑的情绪依然存在，网民的关注早已超越了事件本身，绝大多数人是通过该事件宣泄对社会的不满，释放平时积累的负面情绪。
必须看到，即便是在看似“群氓”的网络上，也不缺乏能够独立思考能力的智者，随着问题的明朗，一些狂热过后的网民也开始逐渐清醒。
理性与非理性的阵营随着事件的发展此消彼长，不断分化。
冷静下来的人们开始质疑“人肉搜索”和“网络暴力”，对视频的真实性和细节提出怀疑，对幕后推手和网络炒作提出批评，对政府的果断处理给予褒扬。
比较典型并在网络上形成较大影响的有如下一些帖子：
《关于该事件的几点质疑》、《当人肉被滥用》、《我知道林嘉祥案的几个疑点》、《事情没搞清前要保持冷静》，《警惕林嘉祥事件中的网络阴谋和网络暴力》等。
（二）网络谣言与幕后炒作助长负面情绪。
由于网络与生俱来的开放性，对信息的审查与传统媒体存在巨大的差异，虚假信息变得易于发布难于查处。
“好事不出门，坏事传千里”，以至网谣比传统的口耳相传方式传播更快，影响范围更大，更易造成群体盲从与冲动行为。
在“10•29事件”中，后经证实纯属谣言的个人腐败问题、与恐怖组织有关等小道消息混淆视听，引起了极其恶劣的影响。
此外，“网络推手”也常常会在网络事件中扮演推波助澜的角色，他们借助自身掌握的网络资源和关系，能根据需要在网络上大规模、有计划地不断制造新闻热点，针对网民心理进行炒作。
“10•29事件”中，完全不能排除网络推手的存在，爆料者并并没有在第一时间倾囊而赠，而是以“挤牙膏”的方式不断透漏，以便形成新的刺激，人为加工的痕迹非常明显。
网络推手也抓住某些网站也罔顾新闻道德底线的特点，通过购买置顶权等方式使相关言论得到长期“置顶”、“加精”。
在最早对事件进行爆料的网名为“我是肾斗士”的网民，与在“哈尔滨警察打死人”中进行虚假爆料的人员使用同一网名及IP，极有可能属于同一人或组织。
（三）网络舆情与传统媒体舆情的差异。
通常分析社会舆论时要以传统媒体作为风向标，因为网络媒体在法律上还没有被授予采访权，网络热点多来自传统媒体的正式报道，网络舆情的涨落和传统媒体较为一致。
然而，在随着网络影响的发展，特别是博客（BLOG）传播方式的普及，带来一个“人人皆可为记者”的时代，在突发公共事件中，网络舆情逐渐显现出特有的规律。
从上图看出，传统媒体的第一个关注高峰出现在11月1日，此时网络关注也在增强。
但传统媒体在11月2日的报道呈直线下降时，网络关注却在此时继续上扬并达到峰值。
4日，传统媒体达到第二个高峰时，网络舆情已呈降温态势。
此后，11月6日传统媒体的报道达到峰值，而网络舆情的关注已降至事件发生以后的最低点。
笔者认为，之所以会出现上述情况。
主要有以下两点原因：
一是网络的即时性和传统媒体的滞后性。
突发公共事件在网络上形成热点后，各大网站会在一段时间内极度关注事件的进展，能够在第一时间捕捉新出现的情况，如10月31日的新闻通气会和11月5日的警方新闻发布会的消息，几乎同步在网上发布，许多网民通过甚至手机上网等方式关注事态进展，传统媒体的报道则显得非常滞后，电视媒体播出至少要在两三个小时才能播出，纸质媒体通常都要到第二天才能刊载。
二是关注焦点有不同侧重。
传统媒体特别是党报、党刊，作为党和政府的喉舌，历来重视事实并保持与官方消息一致，即便是惯于炒作的某些都市类报纸也不能严重偏离最基本的新闻道德和准则。
正因如此，事件形成后的第6天（11月6日，警方公布结论次日），传统媒体报道才达到峰值。
反观网络，因为更加关注刺激“猛料”，不要求信息完全确定，某网站直接组织人员到事发酒店了解情况，模拟事发现场，并把夸张的还原图发布在网络上，这对传统媒体是无法想象的，正是这种不停累积的刺激效果使网络关注的高峰在11月2日就正式形成，而当形势愈发明朗时，网络的声音反而趋于弱化。
三如何建立网络舆情对应监控机制
当前社会环境下，网络突发公共事件不可能完全杜绝。
实践证明，建立一整套行之有效的网络舆情监控机制是合理解决网络突发公共事件的关键，它将帮助当事部门及时把握舆论动向，从而制定相应的方案，引导舆论，化解矛盾，避免次生危机，最大程度降低事件带来的负面社会影响。
（一）建立网情监控小组，提高网络应急能力。
针对突发事件网络舆情，可以建立专门舆情监控小组，开展包括网络舆情在内的信息采集、信息分析和危机研判、撰写舆情报告、与有关网络或传统媒体进行沟通与互动、在网络上组织发布正面消息引导舆论、撰写网络舆情评估与总结报告等工作。
这一小组应作为突发事件指挥中心的一个重要组成部分，将舆情突发事件的处理从一种非流程化的过程，转变为一种程序化的决策过程，能够最大限度的为决策提供辅助信息，增强应对的科学性和有效性。
（二）网络舆情信息收集。
信息收集是舆情监控小组的基本工作。
笔者在“10•29事件”中主要以搜索引擎、门户网站和论坛（BBS）三大渠道为信息源，以其它类型网站为辅对舆情进行跟踪分析。
利用搜索引擎以最快速度粗略统计网络关注的总量；研读门户网站的新闻排行和每日跟帖统计则能够有效把握舆情演变情况；论坛舆情则是进行舆情分析的主要来源，例如，曾把几大论坛的发帖细分为“愤青贴”、“中性帖”、“质疑帖”等几类进行分析。
此外，个别网站（MSN等）发起的事件投票调查，也成为我们舆情收集的有利工具。
（三）网络信息分析和危机研判。
网络舆情分析的质量高低，在一定程度上决定了决策的制定是否科学，是舆情监控机制中极为关键的一环。
在此环节应做好以下几点：
一是注重时效，捕捉具有苗头性的信息。
如果错过了决策的最佳或者关键时机，再有意义的信息价值也无从体现。
在“10•29事件”中我们基本做到数据更新每两小时一次，遇有重大情况立即上报；二是把握总体态势，加强深度分析。
通过把海量零散的信息贯穿起来，拼出网络舆情信息的架构图，由点及面，由形及势，找出问题的形成的原因，提出解决问题的对策和建议，逐日形成舆情报告；三是定性和定量相结合。
不但要统计量的增减，更要分析各种质的区别，充分考虑环境、背景、原因，人群等特征要素；四是根据舆情分析，预测和判断事件的发展和走向，以期做到未雨绸缪。
（四）网络舆情控制。
在由网络舆情引发的危机管理中，政府处于管理的中枢位置，既要处理好各部门对现实危机的联动机制，采取有效措施减少危机带来的损害，又要面对网络、传统媒体进行有效沟通与管理。
应做好以下几点。
一是建立权威信息发布平台，关键时候不“失语”。
在单位内部要保证口径统一，任何言论必须通过统一的权威信息发布平台进行公布。
第一时间发布权威信息，及时发出正面声音，做到关键时候不“失语”。
对曲解的事实进行澄清，对偏激言论要正确的引导，对蓄意炒作，要进行批驳。
二是通过加强与传统媒体和网络媒体的沟通进行“议程设置”，正面引导。
网络舆情分析表明，突发公共事件发生后，网络上的声音纷繁复杂，并在一定情形下不断分化。
作为政府部门，应主动与媒体沟通，通过设置发布议程等方式分化负面言论，引导舆论向有利的方向发展。
三是在技术层面上加强网络舆情控制。
常用的网络技术手段包括对IP地址的监测、跟踪、封杀；网管的全天候值班监测，对负面消息进行及时清除；运用智能型软件进行敏感词组的自动过滤；对论坛发帖的延时审查及发布等。
这些手段必须与公安网监等部门通力合作才能达到。
尽管这些做法会引来种种争议，但至少在短时期内依然是网络舆情引导控制的有效手段，对一些纯粹的谣言和炒作尤为有效。
四是关注网络活跃分子，加强“意见领袖”的引导作用。
网络上的“意见领袖”，指网络上具有影响力、活动力，和号召力的人。
他们的一句话就可能顶的上普通网民的百千句话。
事件中后期，奥一名人“八分斋”发文《程序正义与情绪暴动：
林嘉祥事件中的舆论失范》对网络暴力进行质疑，迅速扭转了一大批原本完全持对立态度的网民，并将讨论引向更深的层面。
积极培养和争夺“网上意见领袖”为我所用，能够达到事半功倍的效果。
（五）舆情评估和总结。
评估内容应包括危机情况、应对措施、对事件结束后一短时间内网络舆情走向的研判。
对前一阶段应对的总结、反思与建议等。
通过舆情评估和总结，能够更有效的建立或完善网络舆情信息工作的规划，对将来的工作进行指导。
从某种意义上说，好的评估和总结机制，每经历一次危机，就是对管理部门应对网络舆情危机能力的一次提升。
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二（14）班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：
人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。
还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。
在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：
“严格的要求是最大的尊重”。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。
具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。
为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。
使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。
而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。
一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。
学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。
比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。
好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。
不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。
要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的
升级会员 