一轮复习高考语文文学类文本阅读试题及答案1.docx

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一轮复习高考语文文学类文本阅读试题及答案1

一轮复习高考语文文学类文本阅读试题（及答案）

（1）

一、文学类文本阅读

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

邂逅马踏湖

王月鹏

   不曾想过，齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水。

   第一次去到那里，完全是因了友人的安排，事先没有丝毫了解，也不存在任何企盼，感觉自己仅仅是在走向一个平常的所在。

甚至，当友人在路上介绍它古时曾被称“少海”的时候，作为一个久居海边的人，我却有些不以为然。

这般心态，很快就被闯到眼前的景象湮没。

我看到了水，看到了大片大片的芦苇荡。

水漾漾地，像一条淡绿飘带，被密密的芦苇抚摸着，轻柔而又有灵性，安静但不呆滞。

水波泛起，芦苇们迎风起舞。

居住海边的日子，一直感觉自己像一滴水；而在这里，我更向往的是成为一株水中的芦苇。

一次次想到那个叫梭罗的人，想到他笔下的美丽的瓦尔登湖，想到干脆把自己从此留下来，什么也不要带来，什么也不想带走，只是就这样一个人留下来，留在这水这苇丛之中。

   她有一个响脆的名字：

马踏湖。

相传春秋战国时期，齐桓公经过南征北战，最终击败各国诸侯。

一日，他在桓台的起凤镇这一带会盟各国诸侯，众诸侯唯恐落入齐桓公圈套而率大军前来，这片平地被马踏成湖，故名曰“马踏湖”。

历史好像在开玩笑一样，曾经的战乱之地，如今成了一个风景秀美的所在。

马踏湖与其他湖是不同的。

她既不小巧，也不浩淼，近百平方公里的湖区，被纵横交错的沟河分割开来。

十几个村落、约几万户人家，很随意地嵌在湖边，藏在苇荡与绿树丛中。

横七竖八的小船，则悠闲地停在门前或桥下。

因了芦苇的存在，这里的水变得含蓄。

水与芦苇若即若离地牵着手，在风中遥相呼应。

湖民们在这小桥上来来往往，撑着小船探亲访友、生产劳作……

   小桥，流水，人家。

房在潮边立，船在门前泊，一道道节制的水，还有大片大片无拘的芦苇，构成了画面一样的情景，让人心里忍不住藏了一个激动。

   与我们同行的船家是一位朴素的老人。

竹篙在岸上轻轻一点，“溜子”便倏地穿出了好远。

我们端坐小马扎上，听船家的絮絮叨叨，看水，看着两侧芦苇裸露在水中的根。

在这样的时候，可以随便地想些什么，也可以什么都不必去想，所到之处，低头是漾漾的水，抬头是密密的芦苇。

船缓缓地行着，这样或那样的心事都渐渐地抛在了船后，沉到了这湖底。

此刻的自己，成了一个幸福的存在。

   水有些深邃，有些不够清澈。

水面平整得像柏油马路。

船家说，马踏湖共有两千多条河道，交织成网，蜿蜒成数百里的水路。

倘若没有向导引路，游人大多会被搞得晕晕乎乎，不辨东西南北。

湖中的水路或长或短或窄或宽，不管如何地纵横交错，水路之间都是相通的。

常常是芦苇挡在了面前，水也行到了尽头，正是无路可去的时候，只需竹篙在水面轻轻一点，眼前可能就出现座座房舍，闯入了别一番境地。

   理解马踏湖，从水开始，到水结束。

至于无边的芦苇，好似从心底旁逸出的思绪，葳蕤，且充满了灵性，它会跟你娓娓讲叙一个又一个关于水的故事。

苇花飘散，那是水的纷纭心事。

还有亭亭的荷，一段藕节就是一段长长的往事，她们沉默着，她们不肯说出口。

   在湖边，我见到了那些久违的农具，它们与我的乳名散发着同样的气息。

水磨，石碾，木推车……像一支童年的歌谣，亲切，且让人温暖。

在这些农具的旁边，湖民正紧张地劳作着。

一个老人正在纺纱，一种简单而又机械的劳动。

我看到了她的皱纹，看到了她的安详的神态。

在石碾旁，年轻的母亲正与年幼的孩子在推磨。

石碾声声，声声都响在了我的心头。

那是关于童年的乡村记忆。

   不必这样或者那样的文化阐释，马踏湖仅仅是作为自然形态的景色，已经足够。

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.文章开头说“齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水”，一个“居然”表达了作者对马踏湖有如此的美景感到意外。

B.文章第三段联想到马踏湖的由来，与上文描绘的马踏湖湖水轻柔而又灵性，以及马踏湖安静但不呆滞的美丽景色形成照应。

C.“横七竖八的小船，则悠闲地停在门前或桥下”一句，运用拟人手法，赋予小船以生命，生动形象，为文章增添了文学色彩。

D.作者说“让人心里忍不住藏了一个激动”，激动的原因是马踏湖一道道节制的水，还有小桥、流水和芦苇等构成的画面一样的情景。

（2）结合上下文，谈谈你对“理解马踏湖，从水开始，到水结束”这句话含意的理解。

（3）文章第二段画线部分在艺术手法上有什么作用？

请结合上下文，简要分析。

【答案】

（1）B

（2）水是马踏湖的载体和灵魂，马踏湖的美是通过水的安静、从容等方面体现出来的；只要读懂了马踏湖的水，也就读懂了马踏湖本身。

（3）①照应前文。

“没有丝毫了解”“不存在任何企盼”“走向一个平常的所在”“不以为然”等照应了文章开头的“居然”一词，使文章结构严谨。

②欲扬先抑。

为下文对马踏湖美景的描绘与赞美起到了欲扬先抑的表达作用，使感情的抒发更加真实、自然。

【解析】【分析】

（1）B项，“文章第三段联想到马踏湖的由来，与上文描绘的马踏湖湖水轻柔而又灵性，以及马踏湖安静但不呆滞的美丽景色形成照应”错误，从文中来看，文章联想马踏湖的由来，只是增添了马踏湖的传奇色彩，与上文描绘的马踏湖湖水轻柔而又灵性，以及马踏湖安静但不呆滞的美丽景色没有形成照应关系，故B错误。

故选：

B。

（2）“理解马踏湖，从水开始，到水结束。

”本身的意思是只要读懂了马踏湖的水，也就读懂了马踏湖本身。

“齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水”、“水漾漾地，像一条淡绿飘带，被密密的芦苇抚摸着，轻柔而又有灵性，安静但不呆滞。

水波泛起，芦苇们迎风起舞。

”水是马踏湖的载体和灵魂，马踏湖的美是通过水的安静、从容等方面体现出来的。

（3）结构上，照应前文。

文章开头说“齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水”，一个“居然”表达了作者对马踏湖有如此的美景感到意外。

画波浪线中“没有丝毫了解”“不存在任何企盼”“走向一个平常的所在”“不以为然”等照应了文章开头的“居然”一词，使文章结构严谨。

叙事技巧上，采用了欲扬先抑的手法。

作者说“完全是因了友人的安排，事先没有丝毫了解，也不存在任何企盼，感觉自己仅仅是在走向一个平常的所在。

甚至……我却有些不以为然。

”为下文对马踏湖美景的描绘与赞美起到了欲扬先抑的表达作用，使感情的抒发更加真实、自然。

故答案为：

⑴B；

⑵水是马踏湖的载体和灵魂，马踏湖的美是通过水的安静、从容等方面体现出来的；只要读懂了马踏湖的水，也就读懂了马踏湖本身。

⑶①照应前文。

“没有丝毫了解”“不存在任何企盼”“走向一个平常的所在”“不以为然”等照应了文章开头的“居然”一词，使文章结构严谨。

②欲扬先抑。

为下文对马踏湖美景的描绘与赞美起到了欲扬先抑的表达作用，使感情的抒发更加真实、自然。

【点评】

（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（2）此题考查理解重要句子含义的能力。

理解句子有几种方法：

抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。

（3）本题考查分析文章艺术手法的能力，熟悉常见的艺术手法是答题的关键。

根据后文语境“这般心态”可知，划线句主要是写我去马踏湖是的心态，是一种“不以为然”的心态，但是见到之后，却让“我”非常意外，正如前文所说“齐国故地居然藏了这样一片安静从容的水”，第一段和第二段划线句之间互相呼应，使得文章结构严谨，从手法的角度分析，就是“照应前文”；

文章的主要部分写马踏湖的美，而文章开头却写“我”对马踏湖“不以为然”，前后截然不同，这种手法叫“欲扬先抑”。

2．阅读下面的文字，完成文后题目。

白玉盅

林清玄

   ①所有的蔬菜里,苦瓜是最美的。

   ②苦瓜外表的美是难以形容的,它晶润透明,在阳光中,仿佛是白玉一般,连它长圆形的疣状突起部分也长得那么细致,触摸起来清凉滑润,也是玉的感觉。

所以我觉得最能代表苦瓜之美的,是清朝的玉器“白玉苦瓜”。

“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作,历来只看到它的雕工之细、写实之美,我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠,他把“白玉”和“苦瓜”做一结合,确实是一个惊人的灵感。

比较起来,虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上,但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。

   ③苦瓜俗称“锦荔枝”、“癞葡萄”,“白玉苦瓜”表现了形象的美,但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。

苦瓜切开也是美的,它的内部和种子是鲜红色,像是有生命流动的鲜血。

有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里,红白相映,几乎是画笔所无法表达的。

人站在苦瓜面前,尤其是夏天,心中就漫上一股凉意,那也只是一种感觉而已。

   ④不管苦瓜有多么美丽,它还是用来吃的。

我年幼的时候最怕吃苦瓜,因为老使我想起在灶台熬着的中药,总觉得好好的鲜美蔬菜不吃,为何一定要吃那么苦的瓜。

偏偏家里就种着几株苦瓜,有时抗议无效,常被妈妈逼着吃苦瓜,说是苦瓜可以退火,其实是因为家中的苦瓜生产过剩。

   ⑤嗜吃苦瓜还是这几年的事,也许是年纪大,经历的苦事一多,苦瓜也不以为苦了;也许是苦瓜的美,让我在吃的时候忘却了它的苦;我想最主要的原因,应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦,不是俗苦,而是在苦中自有一种甘味,好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事,苦乐相杂,难以析辨。

   ⑥苦瓜有很多种吃法,我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦瓜生吃”,把苦瓜切成透明的薄片,蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱,很奇怪,苦瓜生吃起来是不苦的,而是又香又脆,在满桌的油腻中,它独树一帜,没有一道菜比得上。

有一回和画家王蓝一起进餐,他也最嗜苦瓜,一个人可以吃下一大盘,看他吃苦瓜,就像吃糖,一点也不苦。

有一家江浙馆里别出心裁,把这道菜叫做“白玉生吃”,让人想起白玉含在口中的滋味,吃在口里自然想起故宫的“白玉苦瓜”,里面充满了美丽的联想。

   ⑦画家席德进生前也爱吃苦瓜,不但懂吃,自己还能下厨。

他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉,每次请客都亲自做这道菜。

上市场挑选最好的苦瓜,还有上好的腱子肉,把肉细心地捣碎以后,塞在挖空的苦瓜里,要塞到饱满结实,或蒸或煮,别有风味。

一次,画家请客,我看到他在厨房里剁肉,小心翼翼塞到苦瓜中去,到吃苦瓜灌肉时,真觉得人生的享受无过于此。

我们开玩笑地把画家的拿手菜取名为“白玉盅”。

如今画家去了,他拿手的“白玉盅”也随他去了。

我好几次吃这道菜,总品不出过去的那种滋味。

   ⑧苦瓜真是一种奇异的蔬菜,它是最美和最苦的结合,这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。

以前有一种酸酸甜甜的饮料,广告词是“初恋的滋味”,我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”,恋是美的,失是苦的,可是有恋就有失,有美就有苦,如果一个人不能尝苦,那么也就不能体会到那苦中的美。

   ⑨我们都是吃过苦瓜的,却少有人看过苦瓜树。

去年我在南部,看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜,农民正在收采,他们把包着苦瓜的纸解开,采摘下来,就像在树上取下一颗颗的白玉。

我站在田边,看着篮中满满的苦瓜,心中突然感动不已,我想,真正苦瓜生命里的美,是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。

   ⑩我买了一个刚从田里采下的苦瓜,摆在家里,舍不得吃;放置几天以后,苦瓜枯萎了,失去了它白玉般的晶亮与透明,吃起来也丝毫不苦,风味尽失。

这使我想起了人世间的许多事,美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦,那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误,它是人生真实的一个小影。

（1）下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的一项是（  ）

A. 文章以“白玉盅”为题,不仅点出了写作的对象,而且突出了苦瓜的外表美,流露出作者对苦瓜深深的喜爱之情。

B. 苦瓜不但外表美,而且切开也是美的,像是有生命流动的鲜血。

人站在苦瓜面前,特别是在夏天,心中就会有凉意的感觉。

C. 作者在第⑧段说苦瓜“是造物者‘美丽的错误’”,在第⑩段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”,这貌似矛盾,其实并不矛盾。

D. 文章运用托物言志的手法,借苦瓜来寄托人生的感悟,告诫世人要像苦瓜一样,不但要有外表美,而且要拥有心灵美。

（2）第②段作者采用哪些手法来描写苦瓜的美?

请简要赏析。

（3）文章围绕“苦瓜”展开,作者的写作思路是怎样的?

请梳理出来。

【答案】

（1）D

（2）①从视觉的角度进行描写,写苦瓜白玉般的色彩,疣状突起部分长得细致。

②从触觉的角度进行描写,苦瓜触摸起来清凉滑润。

③运用衬托手法,用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地,衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美,又表达了自己的赞美之情。

④运用比喻,把苦瓜比作白玉,表现对苦瓜的喜爱。

⑤联想,由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”⑥对比,将白玉苦瓜与翠玉白菜相对比,突出苦瓜更近于玉的质地。

（3）①先写苦瓜的外表美,表达自己的喜爱之情;②再写出吃苦瓜的经历,表达了由怕吃苦瓜到吃苦瓜是一种享受的情感变化;③最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历,说明美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦的道理。

【解析】【分析】

（1）D项错在“告诫人要像苦瓜一样,不但要有外表美,而且要拥有心灵美”,犯了牵强附会的毛病。

故选D项。

（2）“晶润透明”“疣状突起部分也长得那么细致”是从视觉角度描写，“触摸起来清凉滑润,也是玉的感觉”是从触觉角度描写苦瓜的“清凉滑润”，“所以我觉得最能代表苦瓜之美的,是清朝的玉器“白玉苦瓜””是联想，“他把“白玉”和“苦瓜”做一结合,确实是一个惊人的灵感。

比较起来,虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上,但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地”是比较、对比，同时也是衬托，兼有比喻，都是为了表现苦瓜的美，表达作者的喜爱之情。

（3）本题中，开篇就用简短而朴实的一句话赞美苦瓜美；紧接着第二段写到苦瓜的外表美，并联想到“白玉苦瓜”，可见作者对苦瓜的爱；三到七段写到吃苦瓜，其中有自己年幼怕吃苦瓜到后来嗜吃苦瓜，还写到友人对苦瓜的各种吃法，表达出一种感情的变化；最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历，上升到人生的味道，正如文中作者的感慨“这使我想起了人世间的许多事,美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦,那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误,它是人生真实的一个小影”。

整篇文章从始至终贯穿着作者对苦瓜的爱。

故答案为：

⑴D

⑵①从视觉的角度进行描写,写苦瓜白玉般的色彩,疣状突起部分长得细致。

②从触觉的角度进行描写,苦瓜触摸起来清凉滑润。

③运用衬托手法,用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地,衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美,又表达了自己的赞美之情。

④运用比喻,把苦瓜比作白玉,表现对苦瓜的喜爱。

⑤联想,由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”⑥对比,将白玉苦瓜与翠玉白菜相对比,突出苦瓜更近于玉的质地。

⑶①先写苦瓜的外表美,表达自己的喜爱之情;②再写出吃苦瓜的经历,表达了由怕吃苦瓜到吃苦瓜是一种享受的情感变化;③最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历,说明美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦的道理。

【点评】⑴本题考查学生对作品有关内容的分析和概括能力。

解答本题，应从语句理解、人物环境情节分析、主题理解、艺术特色等角度分析判断。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，注意结合语境。

⑵​本题考查把握作品体裁的基本特征和主要表现手法、鉴赏作品的语言的能力。

这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

本题中，苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致，触摸起来清凉滑润是从视觉、触觉的角度进行描写的。

写清朝的玉器“白玉苦瓜”是运用衬托手法。

“仿佛是白玉一般”是运用的比喻修辞。

“所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器‘白玉苦瓜’”是联想。

“虽然‘翠玉白菜’的声名远在‘白玉苦瓜’之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地”是对比手法。

分点作答，意思对即可。

​⑶此题考查把握作者的写作思路的能力。

在整体把握文章内容的基础上，梳理文章结构，把握作者的写作思路，概括即可。

这篇文章围绕“苦瓜”展开，作者通过前三段先写了苦瓜的外表美，4——8段写出吃苦瓜的经历，​最后两段写看苦瓜树和买苦瓜的经历。

然后具体梳理概括即可。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。

后父的老

刘亮程

   我很小的时候，奶奶就已经老了，我们一家养着奶奶的老，给她送终。

奶奶去世后，轮到母亲老了，但她不敢老，她要拉扯一堆未成年的孩子。

现在我五十多岁，先父、后父都已经不在，剩下母亲，她老成奶奶的样子了，我们养她的老，也在随着母亲一起老。

因为有她在，我不敢也没有资格说自己老。

老是长辈享有的，我年纪再大，也是儿子。

真正到了前面光秃秃的没了父母，我成了后一辈人的挡风墙，那时候，就可以心安理得地老了。

   但老终究是不容易的一件事情。

   记得有一年，我陪母亲回甘肃酒泉老家，在村里看望一个叔叔，院门锁着，家里人下地干活去了。

等到大中午，看见两个老人扛农具走来，远看着一样老，都白了头，一脸皱纹。

走近了，经介绍才知道，是叔叔和他的父亲，一个六十多岁，一个八十多岁，活成一对老兄弟，还在一起干农活。

   我父亲没有和我一起活老。

   我8岁时父亲去世，感觉自己突然成了大人。

13岁时，母亲再嫁，我们有了后父，觉得自己又成了孩子，终于又有了庇护。

后父的父母走得早，他的前面光秃秃的，就他一个人，后面也光秃秃的，无儿无女。

我们成了他的养儿女，他成了我们的养父。

   我18岁时，有一天，后父把我和大哥叫在一起，郑重地给我们交代一件事。

后父说，我已经50岁的人了，你们两个儿子，该操心给我备一个老房（棺材）了。

这个事都是当儿子要做的。

说后面的张家，儿子早几年就给父亲备好了老房。

   备老房的事，在村里很常见，到一户人家院子，会常看见一口棺材摆在草棚下，没上漆，木头的色，知道是给家里老人备的，或是家里老人让儿子给自己备的。

棺材有时装粮食、饲料，或盛放种子，顶板一盖，老鼠进不去。

   我们小时候玩捉迷藏，也会藏进老房里，头顶的板一盖，就仿佛到了另一个世界，外面的声音瞬间远了，待到听不见一丝声响时，恐惧便来了，赶紧顶开盖板爬出来。

   家里的老人也会躺进去，试试宽窄长短，也会睡一觉醒来。

   其实这些老人都不老，五六十岁，六七十岁的样子，因为送走了前面的老人，自己跟着老上了。

   老有老样子，留胡须，背手，吃饭坐上席，大声说话。

一般来说，男人五六十岁便可装老了，那时候儿女也二三十岁，能在家里挑大梁，干重活。

装老的目的，一是在家里在村里塑造尊严，让人敬；二是躲清闲，有些重活累活，动动嘴使唤儿女干就可以了。

   也是我18岁那年，后父开始装老，突然腰也疼了，腿也困了，有时候抽烟呛着，故意多咳嗽两声。

去年秋天还能背动的一麻袋麦子，今年突然就不背了，让我和大哥背。

其实我们两个的劲加起来，也没他大。

   我后父打定主意，要盘腿坐在炕上，享一个老人的福了。

   可就在这个节骨眼上，我大哥外出开拖拉机，我外出上学，留在家里的三弟四弟都没成人，指望不上，后父只好忘掉自己已经50岁的年龄，重活累活都又亲手干了。

   后父吩咐我们备的老房，也因为种种原因，一直没有做。

   后父活到84岁，走了。

   距他给我和大哥交代备老房那年，已经过去34年。

   后父去世时我在乌鲁木齐，晚上12点，家人打来电话，说后父走了。

我们赶紧驱车往回赶，那晚漫天大雪，路上少有车轮，天地之间，雪花飘满。

   回到沙湾已是半夜，后父的遗体被安置在殡仪馆，他老人家躺在新买来的棺材里，面容祥和，嘴角略带微笑，像是笑着离开的。

   听母亲说，半下午的时候，后父把自己的衣物全收拾起来，打了包，说要走了。

   母亲问，你走哪去，活糊涂了。

   后父在生产队时赶过马车。

在临终前的时光里，他看见来接他的马车，要把他接回到村里。

可是，我们没有让马车把他接回村里。

我们把他葬在了县城边的公墓。

   但我知道，他的魂，一定被那辆马车接走，回到了故乡。

在离县城70公里的老沙湾太平渠村，后父家荒寂多年的祖坟上，他几十年前送走的老母亲的坟墓旁，一定有了一串轻微的脚步声，一个儿子回到了那里。

（选自《新华文摘》2019年第17期，有删改）

（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ）

A.作者理想中的父子关系就是像文中他的叔叔与其父亲那样，到年老时还能像“兄弟”那样一起劳动，不离不弃。

B.“老房”就摆在院子里，家庭可储物、小孩可玩耍、老人可试躺，可见村民不避讳“老”，从容面对“老”。

C.后父在我18岁时就郑重交代我和哥哥为其备老房，并开始装老，体现了后父为培养我们担当意识的良苦用心。

D.文章写奶奶、父母、后父的老，以及老家备老房的习俗，意在告诉读者要传承“养老敬老送老”的优良家风。

（2）文章蕴含了作者对后父的哪些情感？

请简要分析。

（3）为什么说“老终究是不容易的一件事情”？

请结合文本，谈谈你的理解。

【答案】

（1）B

（2）①悲痛之情，后父去世的时候，作者在乌鲁木齐，晚上漫天飞雪，作者依旧往回赶。

②怀念之情，虽然作者最后没有把他后父葬在老家，但是他依然知道他父亲会随着那一-串串的脚步声，回到生他养他的地方。

（3）“老”虽然只是一个字，但是想要真正明白却不是那么容易。

我们每个人都害怕老去，同时又不能避免这个问题，所以我们只能从容的去面对，不避讳。

只要在一个家庭中养成一一个良好的家风，养成养老敬老送老的优良传统就行。

只要有这样的优良家风，那么老，相对来说是幸福的。

【解析】【分析】

（1）A项，“理想中的父子关系就是……”不合文意，集合前一节中“但老终究是不容易的一件事情”可知，作者引用他的叔叔与其父亲的事情，是想表达“老”不容易；B项，由原文中“到一户人家院子，会常看见一口棺材摆在草棚下”“我们小时候玩捉迷藏，也会藏进老房里”“家里的老人也会躺进去，试试宽窄长短，也会睡一觉醒来”可知，符合文意；C项，“体现了后父为培养我们担当意识的良苦用心”，无中生有。

原文“我后父打定主意，要盘腿坐在炕上，享一个老人的福了”可知，父亲下是想享福的；D项，“意在告诉读者要传承‘养老敬老送老’的优良家风”错误，文章写奶奶、父母、后父的老，以及老家备老房的习俗，意在告诉我们从容的去面对老，不避讳。

要在一个家庭中养成一个良好的家风，养成养老敬老送老的优良传统，只要有这样的优良家风，那么老，相对来说是幸福的。

故选B。

（2）原文“我们赶紧驱车往回赶，那晚漫天大雪，路上少有车轮，天地之间，雪花飘满”中“赶紧驱车往回赶”可以看出我们的着急悲痛，“漫天大雪”环境渲染悲痛，也写出回程的艰辛，突出情感的悲痛；“但我知道，他的魂，一定被那辆马车接走，回到了故乡”“后父家荒寂多年的祖坟上，他几十年前送走的老母亲的坟墓旁，一定有了一串轻微的脚步声，一个儿子回到了那里”中，“但我知道”“一定”充满了对后父的怀念之情，表达了为后父送老的孝心。

（3）本题中“老终究是不容易的一件事情”出现在文章第二节，是揭示文章主旨的关键句。

结合前文中“我们养她的老，也在随着母亲一起老。

因为有她在，我不敢也没有资格说自己老。

老是长辈享有的，我年纪再大，也是儿子”和文章最后一节中“后父家荒寂多年的祖坟上，他几十年前送走的老母亲的坟墓旁，一定有了一串轻微的脚步声，一个儿子回到了那里”可知，“不容易”指的是只有在“养成养老敬老送老”之后才能老；结合后文中关于“老房”的描写，“老房”就摆在院子里，家庭可储物、小孩可玩耍、老人可试躺，可见“不容易”是指，能不避讳“老”，从容面对“老”的不容易；结合文章中关于后父想“老”又不得不“不老”的描写，表达了“老”的“不容易”，“老”相对来说是幸福的。

故答案为：

⑴B；

⑵①悲痛之情，后父去世的时候，作者在乌鲁木齐，晚上漫天飞雪，作者依旧往回赶。

②怀念之情，虽然作者最后没有把他