确立发展目标或学习目标.docx
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确立发展目标或学习目标
我们为什么要读书？
确立发展目标或学习目标
一、目标对于人生是必要的吗
●1）射击、攻击或寻求的对象
例如：
看清目标
●2）想要达到的境地或标准
例如：
奋斗目标
●1.何谓目标：
●3）目标：
目的+标准，说一句话要有目的，做一件事也要有目的，但话达到什么效果，事做成什么样，要有标准。
●2.人生时刻伴随着各种各样的需要
●指人们缺乏某东西而产生的一种“想得到”的心理状态，通常以对某种客体的欲望、意愿、兴趣等形式表现出来。
●3.马斯洛的需要层次理论
●生理需要→安全需要→交往需要→尊重需要→自我实现需要
●4.需要→动机→目标：
●动机是由需要引起的、维持个人行为并使该行为向着某一目标进行的心理过程。
●人的各种活动都是在动机的推动下产生，并向着某一目标行进的。
二、大学生目标丢失了吗
●1.为什么要上大学
●1）为了能找到一个好工作
●2）为了能拓展人际关系
●3）为了能学到更多的知识和能力
●4）为了能开阔眼界
●5）为了能提高生活品质
●6）为了能改变家庭的命运
●7）为了能了却父母的心愿
●8）为了能证明自己不比别人差
●2.答案的合理性如何
●1）希望改变命运
●自古以来，教育就是社会底层人群向上流动的最重要的机制（几乎是唯一的）。
●“知识改变命运”不只是一个口号!
●2）希望证明自己
●上大学能够提升人的品位
●知识↑-内涵↑，规范↑-修养↑，交流↑-自信↑，素质↑-心胸↑
●3.目标的清晰度如何
●1）中学学习目标—清晰度高
●就读好大学↑，考分提高↑，学习努力↑
●2）大学学习目标—清晰度低
●找一好工作↑，学习努力？
●有高品质的生活↑，学习努力？
●4.有目的但缺标准
●1）学习目标—学什么？
到什么程度？
●2）发展目标—是什么？
到什么程度？
●3）标准怎么定？
依据是什么？
●4）谁有评价权？
）谁有评价权？
三、如何找到自己的标准
●1.社会需要怎样的人
●1）需要做什么事？
●2）要找怎样的人？
●3）要会做什么？
●4）需要怎样的知识能力结构？
●5）能够提供怎样的条件？
●6）有多少人竞争？
●2.我自己的要求是什么
●1）要找怎样的工作？
●2）想与什么人建立关系？
●3）需要什么知识和能力？
●4）想知道什么？
为什么？
●5）怎样才算高品质生活？
●6）改变命运的标准是什么？
●7）父母的心愿是什么？
为何有此心愿？
●8）想要证明什么？
为何证明？
●3.二者如何进行对接
●1）选择自己想做的事
●2）细化自己的目标以及社会的要求
●3）就差异部分进行评估，决定是否妥协
●4）一旦认准了就不折不扣地去做，不要走形
●5）完全达到社会要求后，再来琢磨如何形成自己的特色
●6）成为一名优秀的、有个性的职业人。
●4.如何确认自己的目标
●步骤1：
列出目标
●步骤2:
细化目标
●步骤3：
上述目标带来的好处
●步骤4：
主要困难与障碍
●步骤5：
所需技能及知识
●步骤6：
为达到目的必须合作的对象
●步骤7：
计划与行动带来的好处
●步骤8：
目标完成日期
四、制订自己的学业发展规划
●1.何谓学业规划：
●大学生根据自身状况，周围环境及可利用的资源，确立自己经过大学学习（毕业时）所希望达到的标准，并为此对在校期间的学习和课业进行的筹划及安排。
2.目标金字塔：
终极目标
长期目标
中期目标
短期目标
每日目标
●3.确定规划的起点－现状：
●1）客观认识自己的现状（起点）：
●横向比较——长处？
短处？
●纵向比较——如何形成的？
●2）明确毕业时达到的状态（目标）：
●总体状态——知识？
能力？
素质？
●3）现实的自我————理想的自我
●4.确定规划的终点－标准：
●1）知识结构（细化）
●2）能力结构（细化）
●3）素质结构（细化）
●4）与起点之间的差距？
●5）完成的时间？
●6）每个单位时间要做什么？
《8020法则》
20％的人掌握世界上80％的财富
80％的人掌握世界上20％的财富
20％的人正面思考者80％的人负面思考者
20％的人做事业80％的人做事情
20％的人有目标80％的人爱瞎想
20％的人按成功的经验行事80％的人按自己的意愿行事
20％的人明天的事今天做80％的人今天的事明天做
20％的人受成功人的影响80％的人受失败人的影响
20％的人改变自己80％的人改变别人
20％的人鼓励和赞美80％的人批评和谩骂
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