六年级上音乐教案.docx

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六年级上音乐教案

第一单元我的祖国

第一课时《我的中国心》

教学目标：

1、情感目标：

（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：

（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：

（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：

1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 

教学难点：

歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教学用具：

蓝牙发送、接收设备、音箱  

教学过程：

演唱歌曲——《我的中国心》

1.导入新课

师：

在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）

2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？

（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

（设计意图：

通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情） 

3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律（前两行）在歌曲中出现了几次（３次）。

每次出现是不是一样的？

哪里不一样？

4、学生演唱一、二、四乐句。

找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导（第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化）。

告诉学生把相同的一、二乐句用A表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+B+A′的结构。

5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。

如：

“烙上”、“不管怎样”。

让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。

分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。

老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？

（设计意图：

层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）

6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。

7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。

8、介绍歌曲及演唱者张明敏。

张明敏（1956年9月－），香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有”爱国歌手”之称。

其演艺事业始于1979年。

1983年2月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。

1984年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭此曲成名。

除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。

9、欣赏张明敏84年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。

（设计意图：

张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。

通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。

）

10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。

（设计意图：

学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）

二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》

第二课时  欣赏《春天的故事》、《东方之珠》

一、了解歌曲的相关知识：

《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。

创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。

蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。

当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？

蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。

“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。

蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。

因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”—当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。

二、欣赏《春天的故事》

三、欣赏《东方之珠》

1、介绍背景：

《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。

歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。

为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。

补充段的单二部曲式。

  2、初次播放，感受音乐：

歌曲的第一部分为复乐段结构。

两个乐段的旋律基本相同。

两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。

然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。

它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。

歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。

3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：

学生再次欣赏《东方之珠》，聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。

4、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。

（分析、讨论歌曲的演唱的情感，并会演唱歌曲。

）

第三课时  欣赏《“自新大陆”第二乐章》

教学目标：

1、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。

2、通过过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3、能够为《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。

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教学过程：

一、导入：

播放歌曲《念故乡》片段，提问：

以前听过这首歌吗？

由谁作曲？

是哪一部著名的交响曲的主题？

二、学唱歌曲《念故乡》

1、简介：

《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。

《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。

德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。

在我国被译作《念故乡》。

2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。

3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。

4、唱词。

注意唱出歌曲力度的变化。

理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。

三、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章。

听、辨、分析音乐主题

（1）听引子分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦?

表现了何种情绪?

烘托了何种气氛?

（管乐器在低音区奏出了七个和弦，表现了低沉、忧郁的情感，烘托了故事的悲惨、凄切的气氛）

（2）唱a主题，讲故事

（1）英国管演奏的悲凉、伤感的主题，歌曲《念故乡》就是由这个主题发展而来，现在请同学们再次演唱并感受一下。

这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。

  （3）听辨b主题（音响旋律）是何种乐器演奏的?

其情绪与a是否相同?

（是由弦乐加弱音器演奏的，其情绪与a主题基本相同，只是稍激动些）。

  （4）演唱、比较c、d两个主题（两个主题和问题）

①听两个主题的录音。

②讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同?

对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律时，教师演唱c主题，学生演唱d主题；讨论、比较。

主题    节奏    旋律    调式    情绪

c主题    紧密、多三连音    旋转型    大调    激动

d主题    较宽、多切分音    平稳    小调    回忆、

期待  

    六、小结

  本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!

第四课时唱歌《一个妈妈的女儿》

教学目标：

1、能学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。

2、能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握附点节奏。

。

教学重点：

能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。

教学难点：

能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。

教学用具：

蓝牙发送、接收设备、音箱

教学过程：

一、导入新课

师：

同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？

多媒体：

展示一组中国大地上的各地风景图片。

1、同学们边欣赏，边讨论

师：

这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？

你们热爱自己的祖国吗？

你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？

2、同学们讨论交流。

师：

我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲《一个妈妈的女儿》。

二、学习新课：

1、听歌曲

让学生初步聆听并感知音乐，了解歌曲的速度与内容。

师：

这首歌曲是歌唱藏族和汉族之间有非常的深厚感情的歌曲，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，它们的妈妈叫光明。

而藏族和汉族的同一个妈妈就是我们的祖国—中华人民共和国！

让我们闭上眼睛仔细聆听，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！

多媒体：

播放歌曲《一个妈妈的女儿》

2、学唱歌曲

3、表演歌曲

根据歌曲的内容，让学生用各种表演形式进行小组表演唱，调动学生的积极性，发挥学生的想象力。

四、欣赏《我的祖国》

《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。

作词：

乔羽、作曲：

刘炽、原唱：

郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。

影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。

这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

歌词真挚朴实，亲切生动。

前半部曲调委婉动听，三段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。

后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。

第三单元星空畅想

第一课时唱歌《我爱银河》欣赏《木星-欢乐使者》

教学目标

1．学唱歌曲《我爱银河》，能自主设计演唱形式并进行歌曲处理。

2．唱准两个声部，使两个声部的音色完美和谐。

教学重、难点

1．指导学生准确把握悠长气息的呼吸点，运用优美的声音演唱歌曲。

2．注意弱起小节的演唱节奏，把握乐句之间的起始，做到准确地起唱。

一、导入新课

二、《我爱银河》歌曲学习

1．聆听歌曲《我爱银河》。

教学要求：

教师提出聆听要求。

2．学习弱起小节。

教学要求：

老师带领学生练习在弱拍时进入歌曲演唱。

3．练习歌曲前四个乐句的演唱。

教学要求：

学生划拍演唱歌谱。

4．演唱歌词。

教学要求：

鼓励学生用统一的声音、连贯的气息演唱歌词。

学生用优美柔和的声音演唱第一乐段。

5．第二乐段及二声部学习。

教学要求：

随教师的琴声学唱第二乐段（合唱部分）。

教师指导学生学习第二乐段歌谱。

三、歌曲处理

1．提问：

歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。

你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？

教学要求：

学生讨论选择演唱歌曲的速度力度及演唱方法。

2．学生活动：

设计领唱、合唱的形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。

3．师生互动：

教师将学生分成两组进行二声部演唱，比一比哪个组演唱的声音连贯、气息悠长，音高、节奏准确。

有感情地演唱歌曲。

四、课堂小结

今天学习的歌曲节奏舒展，同学们一定要控制气息的分配。

请同学们课下练习急吸慢呼的方法帮助我们提高歌曲的演唱技巧。

第二课时唱歌《蓝天向我们召唤》欣赏《天地之间的歌》

教学目标：

1、知识与技能：

能热情的学唱歌曲和处理歌曲。

2、过程与方法：

充分运用视听结合的方法学习歌曲。

3、情感态度与价值观：

以自豪、热情地声音来演唱歌曲。

教学重点：

歌曲教学

教学难点：

感受歌曲雄伟壮观的旋律

教学过程

一、复习引入新课

二、新课教学

（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。

1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？

歌曲情绪：

《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。

节奏：

《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。

在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。

力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。

（二）再次聆听，了解歌曲含义。

2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。

注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？

”

师：

同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？

9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。

这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触，几千年怀抱的相思与梦想，在此刻成为现实。

同学们，思想有多远，就能走多远。

行走于太空之间，只是中国太空战略计划的一站而已，还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。

《蓝天向我们召唤》是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。

这首歌曲就是在这样的背景下产生的。

（三）学唱歌曲

1.好，同学们，现在我们来学习这首歌曲。

听老师范唱一遍。

2.分析歌曲的曲式结构：

《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体A+B。

第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。

第二乐段是二声部合唱，旋律激昂，豪迈，充满自豪感。

3.轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，这部分旋律节奏比较多样，其中四分音符休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动。

请同学们把感觉难唱的部分找出来。

（弱起小节、顿音记号、四分休止符、八分休止符和附点音符的运用使旋律更加生动。

）（师板书）

4.学唱合唱部分的第一声部。

初步学唱会后教师带领学生分析旋律，使学唱更加理性,也可使学生养成分析乐谱的好习惯。

5.完整演唱歌曲的第一声部。

6.演唱第二声部：

A、听范唱中的旋律。

B、教师范唱，让学生多次聆听旋律。

C、指导重点升记号的运用。

D、随着音箱独自演唱。

E、师生合作，老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意声部间的和谐。

教学过程预设：

1.六年级的学生正处于变声期，有点不爱开口唱歌，本课是歌曲教学课，教师要注意引导学生用合适的方法唱歌，也要注意不能让学生的声带疲劳。

2.这首歌曲的二声部部分很难掌握，特别是第二声部中有升半音，更是不容易唱准，教师不让学生做理性掌握，感性认识就可，否则学生会感觉学习枯燥无味。

3.六年级学生对音乐元素应该有理性的认识，但是教师应避免说教式教学乐理知识，而应该结合中歌曲和生活元素进行讲解，明白而易懂。

4.教案是预设的，课堂是生成的，教师要用自己的教学智慧去演绎自己的课堂教学，去创造自己的教学特色。

第四单元外国影视音乐

第一课时  唱歌《小小少年》欣赏《碟中谍片头曲

教学目标：

1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。

2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

教学重难点：

区分歌曲中的主歌和副歌；认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

教具准备：

蓝牙发送、接收设备、音箱。

教学过程：

1、情景引入，导入歌曲。

2、简介歌曲。

歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。

他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。

最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。

3、请同学朗读歌词。

4、聆听歌曲《小小少年》。

5、学习附点八分音符

（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？

用笔画出来。

（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？

（教师把附点音符改成八分音符来唱）

（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。

得出结论：

附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。

（4）听辨练习。

6、跟录音学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。

7、演唱歌曲

分多种形式指导学生演唱歌曲。

鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌 

8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?

他是怎样做的?

我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!

9、课堂延伸----欣赏德语版的《小小少年》。

10、欣赏《两颗小星星》、《碟中谍》片头曲

《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。

第二、三课时唱歌《啊，朋友》欣赏《天空之城》主题曲

教学目标：

一、情感目标：

感受歌曲欢快、活泼的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。

二、知识目标：

认识弱起节奏和复倚音。

感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

三、能力目标：

能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。

能够灵巧地演唱复倚音

教学重点：

歌曲弱起节奏的演唱

教学难点：

用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

教具准备：

音箱、蓝牙发送、接收设备

教学过程：

一、节奏游戏

二、导入本课

三、新课教学

1、初听歌曲

师：

同学们不但眼精，而且耳灵。

你刚才听到的背景音乐，是一首意大利民歌，也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。

这首歌曲非常好听，来，一起欣赏这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。

［播放歌曲，学生欣赏］

师：

这首意大利民歌，情绪欢快、活泼。

为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢？

这就是游击队员的乐观主义精神。

他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。

我在听这首歌曲时，还听到了一种紧迫感。

好像是游击队员在向我们召唤。

请同学们听老师唱一段，看这种紧迫感来自哪里？

[师范唱歌曲一段]

2、解决难点

师：

这种紧迫感来自于前八分休止。

请同学看黑板，听老师拍这两条节奏，哪一条有紧迫感？

（xxxx|xx.|）

0xxx|xx.|

[学生比较练习，掌握弱起]

师：

我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱，在同一拍里也有强位和弱位，总是前强后弱。

这种从弱位起唱的音乐，也叫弱起。

它给人一种紧迫的感觉。

让我们再填上音符来唱一唱，感受一下来自弱起的紧迫感觉。

0367　|　16.|　0367|16.|

　０　２３　|　4　４、|　0654|63.|

四、唱歌小结

师：

我们今天的幸福生活来之不易。

在演唱这首歌曲的时候，希望我们同学能用活泼轻快的声音来表达乐观的精神。

相信我们的未来会更好。

五、欣赏音乐《照亮你的路》

  电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。

通常起描述某一事物、抒发情感或情绪，表达人物特定心理的作用。

这首歌是《放牛班的春天》的插曲。

《放牛班的春天》是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。

六、欣赏《天空之城》主题曲。

《天空之城》是一部日本动画片，讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。

第五单元《八音盒》

第一课时、唱歌《雪绒花》

【教学目标】

1、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，进而激发爱国热情。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。

【教学重点】

能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。

【教学难点】

“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。

教学方法

以培养学生“情感美”为突破口，启发、练习、实践、听唱教学法。

教学过程：

一、导入新课

简介电影《音乐之声》背景。

这部电影是在1965年根据同名音乐剧《音乐之声》改编而成，同年，获得奥斯卡金像奖。

二、讲授新课

1、出示雪绒花图片，介绍雪绒花得名。

雪绒花是奥地利国花，此歌逐渐流传，影响广泛。

2火绒草，也叫雪绒花、薄雪草，菊科多年生草本植物　因浑身密布像雪一样的白色绵毛而得名。

提问：

歌词表达了一种什么感情？

（通过赞美雪绒花，表达了对大自然的热爱，对美好生活的向往，抒发了主人公对祖国的热爱之情。

）

3、听童声合唱版本，要求第二段试用“lu”作伴唱，并在欣赏时考虑以下问题：

1》这首歌的调号和拍号？

C大调    3/4

2）这个拍子的强弱规律是什么？

手势怎样打？

强弱弱  

4、解决歌曲中的节奏难点（第三乐句第一小节）。

 讲解“前半拍休止后半拍起唱”的节奏的演唱方法。

5、随琴演唱全曲。

指导练习怎样有感情的演唱歌曲。

提示要注意情绪的表达，音乐要素的变化和强弱规律。

三、拓展感受

 欣赏电影中《孤独的牧羊人》选段。

感受歌曲的音乐形象。

四、小结

三首歌曲风格不同，表现形式不同：

感受了欢乐有趣的《哆来咪》，体验深情无限的《雪绒花》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》。

五、结束新课---再次用优美的声音有感情的演唱《雪绒花》：

第二课时  欣赏《幽默曲》、《音乐瞬间》

教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、聆听

　　1、导入：

今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有音箱独奏的版本还有女高音演唱的版本，是什么呢？

你听听：

播放《幽默曲》（学生马上做出反映，表示听过）

　　对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣赏的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式来命名的名字叫《美妙的音乐》

　　2、介绍作者：

　　捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。

代表作品有：

《E小调第九（自新大陆）交响曲》等。

　　3、音乐分析：

　　幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。

这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。

　　4、再听：

本歌曲分为几段？

（学生听，分为三段）

（1）分段欣赏，第一段：

　　本段运用了什么节奏型最多？

（附点节奏最多）

（2）第二段：

　　本段给人一种什么样的感觉？

（带人们进入一种耐人寻味的意境之中）

　　（3）第三段：

和第一段有区别吗？

　　5、再完整地欣赏全曲

欣赏《音乐瞬间》

第三课时《图画展览会》选曲

一、教学目标：

  1、聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

  2、通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。

  3、通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。

  4、利用上网查阅、预先收集视听资料等多种渠道，学会用自学的方式了解穆索尔斯基这个音乐人物。

二、教学重点和难点：

  1、教学重点：

欣赏《图画展览会》中《漫步主题》、《两个犹太人》两个音乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。

  2、教学难点：

根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演

三、教学准备：

  蓝牙发送、接收设备、黑板、音箱

四、教学过程：

（一）组织教学：

  1、学生进入教室，并按老师要求，以“U”型方阵入座。