引导大学生养成健康消费心理和行为.docx

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引导大学生养成健康消费心理和行为

引导大学生养成健康消费心理和行为

内容摘要：

大学生消费已成为当今社会共同关注的问题。

大学生所受的教育、校园的环境以及该年龄的特殊心理特征，使他们有自己特有的消费心理和消费行为。

对他们的消费心理和消费行为的研究，有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势，为了更好地了解大学生消费心理和行为的情况。

通过对浙江金融职业学院经管系学生的消费情况进行调查，发现在一些大学生消费存在的问题，理财能力差、消费差距大、不合理的消费结构、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理、恋爱支出过度。

分析大学生不健康消费心理和消费行为的原因，根据这几点原因制定出相应的对策引导大学生养成健康的消费心理和行为。

关键词：

大学生消费消费心理行为偏颇浙江金融职业学院经管系学生

一、前言

随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。

因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。

二、基本情况

这次我将调查浙江金融职业学院经管系的学生的消费情况，本次的调查的数据我将用他来反映全国大学生的消费情况，指出存在的一些问题，并找出原因提出相应的对策，以促使他们养成健康的消费心理和消费行为。

1.调查方法:

本研究运用了问卷法并辅之以访谈方式对大学生的消费状况进行了调查.

2.调查对象:

我选取了浙江金融职业学院基础学院经管系学生为基础,工商企业管理专业两个班、营销两个班，文秘两个班，房产两个班，会计两个班，每个班10份问卷，男女各五名。

发放问卷100份回收问卷100份,回收率100%,问卷有效率100%.。

（一）大部分大学生的消费观念——理性消费是主流

在本次调查中，对于购买商品时注重哪方面这个问题，同学们的回答如下：

62.5%注重质量，15.62%的同学注重价格，15.62%的同学注重外观，6.25%的同学注重品牌。

（如图1-1）可见，质量是吸引大学生消费的主要因素

图1-1

调查的100名在浙江金融职业学院经管系在校大学生中，有50%的学生购买商品的消费倾向以经济实惠为主，41%的同学以兼顾实惠和高标准，3%的同学以追求高标准为消费倾向，6%的同学不清楚。

从调查结果来看，求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。

（如图1-2）

图1-2

据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。

这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在600-900元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。

由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。

无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。

三、当代大学生消费状况存在的问题

（一）储蓄观念淡薄，财商需培养和加强

在被调查的100名调查者中，有37.5%的学生向来没有记帐习惯，31.25%的的学生对较大消费支出有记帐习惯，25%的学生很少有记帐习惯，只有6。

25%的学生对所有支出有记帐的习惯。

（如图1-3）

图1-3

“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：

“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。

”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。

当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

可见，当前大学生的财商需要培养和加强。

（二）消费差距拉大，出现两极分化

在调查对象中，有39%的学生来自城市，有38%的学生来自城镇，而23%的同学则是来自农村，来自城市的学生平均每月月消费高出来自农村学生400—600元，来自农村的学生伙食费在总比例中占了大部分，而来自城市的学生交际娱乐的费用在总比例中占了大半，来自农村的学生认为能省就省，而来自城市的学生则认为人是最重要的，该花就花或认为是钱是身外之物，该花就花。

大学生来自不同地区，不同家庭，而地域经济发展的不平衡和行业的不平衡，导致家庭收入的不平衡，再者各自家庭结构的不同，从而决定大学生消费的不平衡。

（三）消费结构存在不合理因素，女生更为突出

大学生的生活消费有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。

在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照浙江地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。

我们惊奇地发现，在被调查的100名同学中，75%饮食费用在300元以下，47%的女生每月饮食消费少于300，28%的男生每月饮食消费少于300（如图1-4）。

可见大学生消费结构不合理，特别是女生。

有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜。

当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。

当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。

图1-4

（四）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

在调查中，40.62%的学生会节衣缩食,自己存钱购买，31。

25%的学生会向父母要钱再购买，12。

5%的同学会向同学朋友借了再购买，只有15。

6%的会放弃购买。

可见大学生的消费存在追求时沿和名牌，攀比心理。

图1-5

一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

（五）恋爱支出过度

在调查中我们发现，50%谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送名贵礼物给对方）。

他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。

这是让人感到忧虑的方面。

四、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析

当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。

更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生

为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的

犯罪行为。

父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。

有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？

因此，我们更应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。

可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。

具体体现为：

（一）对大学生消费心理和行为研究不足

高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就一刻不能缺少对学生实际行为的了解与把握。

应该承认，近年来高校思想政治教育工作已经取得较大的进展，但是由于学校领导的重视程度、科研条件、人员配置等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。

据我们了解，近年来有关大学生消费心理和行为方面题材的论文被收入中国学术期刊上的少而又少，可见，在高校思想政治教育研究上还没有对这个问题形成足够的认识。

（二）“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够

由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

（三）校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容

大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。

高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。

在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

五、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就，但是放眼世界，我们离工业化发达国家的距离还很遥远。

当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费法观念的培养与塑造，在当前国情下具有非常重要的意义，要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下四个方面着手：

（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究

我们希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。

我们认为今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究我们的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助我们养成健康消费心理，形成正确的消费观。

（二）加强“两课教学”对大学生消费观的教育指导

“两课”指的是“三个代表”和思想道德。

要加强“两课”教育一是开设课程，将“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课，2003年秋季在高校普遍开设；二是加强教材建设，教育部组织全国高校的专家学者精心编写了《“三个代表”重要思想概论》，还组织编写了《高校“两课”教育教学热点难点问题解析》等应用性强的系列教学参考资料；三是加强师资队伍建设，举办“全国高校‘两课’骨干教师学习贯彻十六大精神培训班”，全国普通高校“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课骨干教师培训班，培训副教授以上骨干教师500余名；四是深入开展“三个代表”重要思想和马克思主义基础理论的研究，组织实施“中国高校哲学社会科学繁荣计划”，在高校筹备建立“三个代表”重要思想研究中心。

在网上发布一个关于两课的论坛，探求身体力行“三个代表”的重要的思想有效方式、方法和途径。

（三）.培养和加强大学生的财商

所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。

专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。

可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。

财商主要包括两方面的内容：

其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

大学生理财能力需要在长期的生活体验中不断培养。

通过加强理财方面知识的学习,制定合理的消费计划,培养自身节约和计划用钱的习惯;通过做家教、校外兼职、导游、导购、餐厅服务、市场调查、商品促销等勤工助学活动,进一步增强自己对获取劳动收入和报酬来之不易的感性认识,自觉摒弃不健康、不合理、不科学的消费习惯和消费行为。

（四）大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。

其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。

高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。

一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。

因此，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。

在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

参考文献

[1]（美）亨利·阿塞尔消费者行为和营销策略[M].韩德昌等译,北京:

机械工业出版社,2000

[2]刘世雄.中国大学生消费聚群的实证研究[J].深圳大学学报,2005,（3）:

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[3]何结南,陆汉文.九十年代大学生消费研究述评[J].青年研究,1994,（4）:

46

[4]黄小波,李一玉.大学生体育消费现状的研究[J].体育科技.1997,18,（1-2）:

97-99

[5]霍力,杜文广.大学生旅游消费心理分析[J].商业研究.1997,（3）:

47-48

[6]弓太生,李闻欣,万蓬勃.大学生鞋类产品消费意向的调查[J].四川皮革,2000,22,

（1）:

25-27

附录：

大学生消费调查问卷 

——以浙江金融职业学院经管系为例

大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。

由于大学生年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。

特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。

为了调查清楚大学生的消费现状及潜力，我们特地开这次调查活动，望同学们认真做答。

A1.、性别:

 1.男   2.女                                                    （     ）  

A2.、你的家庭所在地:

 1.城市   2.城镇   3.农村                            （     ）  

A3、.你的家庭经济情况:

 1.富裕   2.一般   3.比较困难  （）

A4、.年级:

 1.大一   2.大二   3.大三                   （     ）  

A5.、学院:

 ______________                    专业:

_________________  

1、你平均一个月的生活费大约是多少

A、400以下B、401-600C、601-900D、901-1500E、1501以上

2、你的月生活费平源于（可多选）

A、父母B奖学金，学校补助C勤工检学D其他

3、你的消费主要用于？

（可多选）

A、饮食方面B、学习方面C、工作方面D、娱乐方面E、其他------

4、你每月用于饮食的消费平均是多少

A、100元以下B、101-200C、201-300D301-400E、401以上

5、你每月用于购买化妆品，日用品待的消费平均是多少

A、50元以下B、51-100C、101-150D151-200E、201以上

6、你每月用于娱乐的消费平均是多少

A、50元以下B、51-100C、101-150D151-200E、201以上

7-a.您目前是否拥有手机？

（如果有请回答第7-b题，否没有跳答第7-b题）

A是B否

7-b你每月用于手机消费平均是多少

A、20元以下B、21-50C、51-80D81-100E、101以上

8、.你每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”平均是多少

A、50元以下B、51-100C、101-300D301-500E、501以上

9、.你对你的支出有没有记帐的习惯                                      

A、我基本上对所有支出都有记帐的习惯  B、我对一些比较大的支出有记帐的习惯  

C我很少有记帐的习惯               D、我向来没有记帐的习惯

10.你是否拥有下列物品  （可多选）         

A、.手机     B、MP3或MP4     C、台式电脑   D、笔记本电脑  

11、买东西,你比较注重哪一方面                

A、.品牌      B、质量     C、外形美观       D、价格      E、其他 

12、对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种                     

A、.以经济实惠为主 B、兼顾实惠和高标  C、尽量追求高标准  D、.不清楚  

13、当你想要买某样东西时,可经济不允许，那么你会                  

 A、.向父母要钱      B、节衣缩食，自己存钱     C、向同学朋友借了再说 

 D、放弃购买     E、其他 ----------

谢谢您的顶力配合