四年级科学上册易错题整理教科版.docx
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四年级科学上册易错题整理教科版
四年级科学上册易错题（科教版）
第一单元《声音》
一、判断题
（）1.物体发出声音的强弱我们是可以控制的。
（）2.使用“土电话”，即使线没有拉直也能清楚的通过棉线听到对方的声音。
（）3.物体一般都能传播声音，但传播声音的本领有所不同。
（）4.用不同的力度敲击同一个音叉，音叉发出的声音的高低也会不同。
（）5.声音的高低就是声音的强弱。
（）6.一般小孩的音高比大人高，是因为孩子的声带小而窄，振动快。
（）7.用手拍打墙面，能听到声音，但没有听到墙在振动，说明发声时不一定要振动。
二、选择
1.下面3名同学的说法正确的是（）。
A.浩浩说：
“游乐场里的声音太大了，音高过大，听得十分刺耳。
”
B.星星说：
“男生和女生相比，声带振动得慢，所以男生说话的音量更大。
”
C.云云说：
“尤克里里发出的声音高低不同，是因为琴弦振动的快慢不同。
”
2.
右图是3个相同的试管，用嘴对着试管口，朝水平方向吹气，（）试管发出的声音最低。
A.左边B.中间C.右边
3.敲击粗细不同、长短相同的风铃，声音最高的是（）
A.最粗的管子B.最细的管子C.中间的管子
4.右图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的是（）
A.1号弦B.2号弦C.4号弦①②③④
5.如右图：
一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同
的位置，琴弦发出声音的高低不同，其中发出声音最低是（）
6.古筝是一种名族乐器，一般有21根弦，调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法合理是（）
A.把弦绷得紧一些B.把弦弄得松一些C.把弦弄得长一些
7.右图是小亮制作的吸管排箫，下面是同学们给他提的建议，比较合理的是（）
A.吸管改的更粗一些，容易吹出高音
B.从管口齐平的一端吹，方便吹奏
C.吸管剪得更短一些，容易发出响亮的声音
8.用相同的力击打如右图所示的空心管（粗细相同），发出的声音最高的是（）
A.最长的管子B.最短的管子C.长度居中的管子
9.拨动同一根琴发出较强的“2”，和较弱的“2”相比较，琴弦振动（）
A.速度较快B.幅度较大C.幅度较小
10.如图，听诊器中收集声音的部分是（）
A.听诊头B.耳挂C.导音管
11.下列物体传播声音的速度从慢到快的是（）。
A.空气、水、铁B.铁、水、空气C.水、空气、铁
12.吹奏竖笛能发出优美的声音，这是由（）振动发声的。
A.嘴唇B.竖笛C.竖笛里的空气
13.用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为（）
A.铜锣停止振动后仍能发声
B.锣面持续振动了一段时间
C.人耳的错觉，实际上声音已经消失
14.声音是以（）的形式传播的。
A.直线B.波C.气流
15.声音的强弱可以用（）来描述。
A.音量B.音高C.音调
16.宇航员在月球上，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为（）
A.说话时声音没有振动B.月球上不存会振动的物体C.月球上没有传播声音的空气
三、填图题
（1）将耳朵结构图补充完整（5分）
1
⑤
④
（2）将耳朵的结构名称与功能用线连起来（6分）
听觉神经传递声波到中耳
耳蜗传递振动到内耳
鼓膜将声波转化为振动
听小骨将声音信号传递给大脑
外耳道将声波信号转化为神经信号
耳郭收集声音
四年级科学上册易错题（科教版）
第二单元《呼吸与消化》
1.下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（）。
次数
第一次
第二次
第三次
肺活量大小
2300毫升
1750毫升
2250毫升
A.2300B.1750C.2250
2.下列说法正确的是（）
A.呼气时胸腔扩张，腹部收缩
B.呼气时胸腔收缩，腹部放松
C.吸气时胸腔收缩，腹部扩张
3.吸气时，参与的呼吸器官顺序正确的是（）。
A.肺→气管→鼻子或口腔
B.鼻子或口腔→气管→肺
C.气管→鼻子或口腔→肺
4.在人体的器官中，进行气体交换的中转站是（）。
A.胃B.肺C.心脏
5.人体运动后，呼吸次数会增加，是因为运动后需要消耗更多的（）
A.氧气B.二氧化碳C.氮气
6.在安静状态下，人每分钟呼吸（）次左右。
A.8B.20C.60
7.关于肺活量的说法，正确的是（）
A.肺活量是人体发育是否健康的一个指标
B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量
C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的
8．我们呼吸一次后，空气成分含量发声了变化，如下表。
请判断：
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
吸气
78%
21%
0.03%
0.97%
呼气
78%
16%
4%
2%
（1）人吸进去的是氧气，呼出去的是二氧化碳。
（）
（2）人吸进去的是空气，呼出去的也是空气，只是空气的各个成分含量发生了一些变化。
（）
（3）每呼吸一次，氮气含量不变，氧气减少5%，二氧化碳增加3.97%。
（）
9.早餐，我吃了一个鸡蛋，两片面包，喝了一杯牛奶。
应记录为（）
A.2B.3C.4
10.下列食物在纸上滑动时，会留下痕迹的是（）
A.黄瓜B.萝卜C.花生
11.当食物进入口腔时，参与初步消化的是（）
A.只有牙齿B.只有舌头C.牙齿、唾液、舌头一起
12.唾液的主要功能（）
A.润滑和初步分解食物B.磨碎食物C.完全分解食物
13.食物的消化和呼吸主要在（）里完成。
A.食道B.胃C.小肠
14.“会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化”描述的消化器官是（）
A.胃B.口腔C.食道
15.在口腔里，（）把食物中的淀粉转化为糖。
A.牙齿B.唾液C.舌头
16.根据食物的来源，我们可以把食物分为（）
A.植物类食物和动物类食物B.生吃的食物和熟吃的食物C.主食和副食
二、连线题：
（1）
蛋白质是人体能量的主要来源
糖类构成人体肌肉、内脏、血液的主要成分
脂肪占人体的70%
水调节身体机能
维生素
矿物质
（2）
门齿4颗切割食物
犬齿16颗磨碎食物
臼齿8颗撕碎食物
（3）
口腔搅拌食物，咀嚼、磨碎食物
食道吸收大部分的营养物质
胃连接咽喉和胃的通道
小肠把食物变成糊状
大肠从未被消化的食物残渣中吸收水分
三．填空题
小明想要研究呼吸的本质，右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。
1.写出下列字母所代表的结构名称:
A.______________B.______________
C._____________D.______________
2.当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示________（吸气/呼气）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示________（吸气/呼气）过程。
3.呼气时胸腔的体积________（变大/变小）。
四年级科学上册易错题（科教版）
第三单元《运动与力》
1.在桌子上做拉力大小与小车运动关系的实验中，绳子多长比较合适？
（）
A.小车运动到终点，垫圈碰到地面
B.小车在起点时，垫圈恰好碰到地面
C.小车运动到终点时，垫圈接近地面
2.让小车运动起来的实验中，下列说法正确的是（）
A.只要有拉力，小车就能运动起来
B.垫圈的个数越多，小车受到的拉力就越大
C.小车运动的速度总是越来越慢
3.小车运动方向与气球喷出的方向（）
A.相反B.相同C.不一定
4.用橡皮经驱动的小车，橡皮筋的缠绕方向与小车行驶的方向（）
A.相反B.相同C.不一定
5.下列情况，没有产生弹力的是（）
A.手拉弹簧B.平放地面的弹簧C.手压弹簧
6.下列物体受到的拉力，最接近1牛的是（）
A.一个鸡蛋B.两个钩码C.一枚一元硬币
7.在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中放的垫圈就越多，这说明物体越重，产生的摩擦力就（）
A.越大B.越小C.不变
8.下列测量小车行驶距离的方法正确的是（）。
9.根据设计图制作小车的第一步是（）
A.选择材料B.加工材料C.确定组装步骤
10.磁悬浮列车通过电磁力实现列车与轨道之间无接触的悬浮，最高速时能达到500千米。
磁悬浮列车能高速行驶的一个重要原因是（）
A.没有收到摩擦力B.减小了摩擦力C.减轻了质量
11.如右图所示实验，正确的是（）
A.只要有拉力，小车就能运动起来
B.需要一定的拉力，小车才能运动起来
C.拉力必须大于小车的自重，小车才能运动起来
12.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。
A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力
13.小明用没有调零的弹簧测力计（指针在“0”刻度以下）测量物体的重力，测得大小为4牛，则这个物体的实际重量为（）
A.大于4牛B.小于4牛C.等于4牛
14.下面的物体具有弹力的是（）。
A.石块B.橡皮筋C.拉开的弓
15.如右图所示，某探究小组在垫板上用弹簧测力计拉重物，用了4.2N的力还是没有拉动重物，这说明（）。
A.物体没有受到拉力的作用B.物体受到摩擦力太大C.物体受到重力的作用
16.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。
A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力
二、读图题
1.弹簧测力计的读数
（）（）（）
2.连线题
弹弓发射石子的力
重力海绵被压扁后产生的力
弹力物体从滑梯上往下滑时，它与滑梯之间的力
反冲力使物体从滑梯上往下滑的力
摩擦力放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
提水时，水桶对手的拉力
3.设计制作小车时，设计师采用了以下几个步骤，试着排一排顺序：
（）（）（）（）
①制订方案②评估与改进③明确问题④实施方案
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