陕西省渭南市韩城市象山中学学年高一下学期第一次月考语文试题word无答案.docx
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陕西省渭南市韩城市象山中学学年高一下学期第一次月考语文试题word无答案
陕西省渭南市韩城市象山中学2019-2020学年高一下学期第一次月考语文试题（word无答案）
一、现代文阅读
（★★★★）1.阅读下面的文字,完成各题。
“风”“雅”以后有李杜
苏渊雷
李白和杜甫是中国历史上最伟大的诗人。
他们继承了诗三百篇以来美刺①比兴的形式,楚骚一派芬芳悱恻的风格,汉魏乐府抑扬顿挫的章法,以及六朝民歌清新婉丽的语调,并加以变化运用,既继承又创新,写出了许多完整美好的诗篇,不但丰富了中国古典诗歌的宝库,而且也树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑:
“风”“雅”以后有李杜。
“风”偏于反映民情,是抒情的;“雅”偏于批评时政,是讽喻的。
换一句话说,“风”大体是一种民歌,其中浪漫主义写作方法多一些;“雅”大体是一种叙事诗,其中现实主义写作方法多一些。
因此,外国文学史上的理论（指“浪漫主义”和“现实主义”）搬到中国来,虽然也可以适用,但总觉得没有“风”“雅”两个字来得集中概括。
而“骚”则兼有“风”“雅”之长,也就是兼有浪漫主义与现实主义之长。
李杜作品同是从“风”“雅”“离骚”变化出来的,但李偏于“风骚”,而杜则偏于“骚雅”。
李杜风格形成流派之后,即取“风”“雅”二字而代之。
从此,诗人由于性格和学识关系,不免有所偏向。
其间唯号称“大家”的,得体兼风雅,追攀李杜,蔚为一代的“新声”。
换句话说,就是浪漫主义与现实主义的创作方法,互相结合,相得益彰。
就此点论,则“风雅”——李杜这条线,始终贯串于两千余年古典诗歌的发展史中而未尝间断。
“诗仙”李白和“诗圣”杜甫,几乎同时出现在当时的诗坛,恰恰是那个充实而光辉时代的两面鲜艳无比的旗帜。
他们有时用一种清新刚健的调子,歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代;有时又以诗人特有的敏锐,带着沉郁顿挫的感情,描述着盛极而衰的苦难,并对苦难中的生灵寄予深切的同情。
一句话,弥漫着当时整个诗坛的是一派积极的浪漫主义和现实主义精神,而李白和杜甫又恰恰是通过复杂的生活遭遇,各以特异的风格,在最大的一致上,展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂。
这就是伟大的诗人李白和杜甫为什么能够在悠久的中国古典诗歌发展史上,始终站在诗歌艺术的最高峰,以全力陶铸灵魂、鼓舞人心的缘故。
注①美刺:
实质上是对诗歌内容或赞美或讽刺。
【小题1】下列对“蔚为一代的‘新声’”在文中含义的理解,最恰当的一项是（ ）
A．指李白和杜甫创作的许多完整美好的诗篇。
B．指中国古典诗歌发展史上既反映民情又批评时政的诗篇。
C．指李白和杜甫之后,那些号称大家的诗人所创作的浪漫主义与现实主义相互结合、相得益彰的作品。
D．指李白和杜甫诗歌所表现出来的积极浪漫主义和现实主义精神。
【小题2】下列解说不符合原文意思的一项是（ ）
A．李白和杜甫的诗歌虽然同是从“风”“雅”“离骚”变化出来的,但李诗偏于“风骚”,而杜诗则偏于“骚雅”;“风雅”——李杜这条线,贯串于两千余年古典诗歌的发展史中。
B．中国古代诗歌的优良传统,用“风”“雅”两个字来代表,比用“浪漫主义”和“现实主义”来得集中概括。
C．“诗仙”李白和“诗圣”杜甫,之所以成为时代的两面鲜艳无比的旗帜,是因为他俩几乎同时出现在当时的诗坛,而且各以“风骚”和“骚雅”见长。
D．李白和杜甫继承了风、雅、离骚、汉魏乐府以及六朝声律的优良传统,展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡,成为“风”“雅”之后中国古典诗歌发展史上并峙的高峰。
【小题3】下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是（ ）
A．李白和杜甫都运用了浪漫主义与现实主义的创作方法,都创作了能体现那个不平凡时代整个民族命运和动荡的作品。
B．李白和杜甫既继承过去,又融合时代,为中国诗歌开辟了一条宽广而坦荡的道路:
现实主义和浪漫主义相结合。
C．在李白和杜甫风格形成流派之后的诗人,一般诗人或沿着李白流派的方向发展,或沿着杜甫流派的方向发展,而一些“大家”则沿着兼具李杜之长的方向发展。
D．李白总是用一种清新刚健的调子,歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代,而杜甫则总是以诗人特别的敏锐,挟着沉郁顿挫的感情,预感到盛极而衰的苦难,并且寄予深切的同情,充分显示了各自特异的风格。
（★★★★）2.阅读下面的文字，完成文后各题。
阳光路十七号
王虹莲
新婚后不到一个月，他就出去打工了。
他们山村的男人几乎全出去谋活路，山上的东西实在是不能养活他们。
她在家里，种地、养猪、赡养老人，等待着他从远方寄来的信和钱。
每个月，他都会给家里寄来钱，或多或少。
她似孩子一样，跑到储蓄所存起来，舍不得花掉一分钱。
他们文化都不高，写封家书还是
够用的。
他的字丑陋，可是她喜欢，那字里行间，满是对她的牵挂和惦念。
她也回信，羞涩地表达着惦记。
正是新婚，她的每一瓣心花里，全是那个黑黑瘦瘦的男子。
他的地址她早就背下来了——阳光路十七号。
阳光路，多好听的名字。
在那个繁华的大城市，这条路一定是铺满了金灿灿的阳光。
何况，他在来信中说，阳光路是一条非常漂亮的路，绿阴蔽日，碎石铺就，这里条件相当好，住的是有露台的那种房子，虽然是打工，可并觉得不苦。
于是她的想像就更加完美，问，那阳台上有杜鹃花吗？
有水仙花吗？
那围墙上青藤爬满了吗？
这种幻想让她对外面的世界充满了好感。
所以，等待着阳光路十七号的来信成了她最大的快乐。
她喜欢听他描述外面的世界，那些红白相间的房子，那些穿着漂亮衣服的女孩子，那悠扬的钢琴声；他还说起过麦当劳，说，什么时候你来，我带你去吃。
但那年的春节，他却没有回来。
他说，公司组织去海南旅游，机会难得，还是明年再回去吧。
她逢人便说，我们家男人去海南旅游了，公司组织的。
好像公司是个很气派的词，好像海南是国外一样。
存折上的钱越来越多了，她跟他说，明年你回来，我们一起盖个新房子吧。
他们在信上的计划是那么美好，盖个新房子，买几只小猪仔，再种点玉米，生一个小孩子。
想着想着，她就会甜蜜地笑。
他离开家快两年了，她想他想得快发了疯了。
于是她准备动身去找他，想给他一个惊喜。
坐了三天三夜的火车，她到达了那个城市。
那
真是一个美丽的大都市，她一下子就晕了，如果不是警察帮助，她简直分不清东南西北了。
她把写着“阳光路十七号”的纸条递给警察。
警察说，很远的地方，在郊区呢，离城市还有两个小时的车程。
她呆住，以为听错了，他明明说是在市中心啊。
坐了两个小时的车，她又打听这个地方，有人指给她说，往前走，那边搭的简易棚子就是！
她终于看到一块破牌子上写着——阳光路十七号。
那是一块简陋的木牌子，上面有水泥和白灰。
她也看到了那些简陋的房子，真是红白相间，红的砖，上面画着白线。
而刚才路过那些漂亮的小区时，她也的确看到了带露台的房子，听到了钢琴声，可那都是别人的快乐。
旁边的人说，这片大楼快盖完了，这片简陋的房子也快拆除了，这帮农民工也应该回家了。
他们在这儿干了快两年了，为挣钱都舍不得回家，可春节时老板跑了，连路费都没给他们留。
站在那简陋的房子前，她哭了。
她没有去找他，而是又坐三天三夜的火车回了家。
回家后她写信给他：
我想你了，回家吧。
一个月后，他带着大包小包回了家，当然，还带着一份不再新鲜了的麦当劳。
她让他吃，他说，你吃，我在外面总吃。
她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西，然后说，不好吃，不如红薯粥好喝呢，怪不得你说吃腻了。
整整一夜，他给她讲外面的世界，一直说阳光路十七号，她听着，在黑暗中流下眼泪。
最后，她握住他的手：
因为有你，那条路才叫阳光路。
她一直没有说，她去过阳光路十七号。
那是她一个幸福而心酸的秘密。
（选自《中国青年》杂志，有删改）
【小题1】下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说第二段写她“等待着他从远方来寄来的信和钱”，一方面体现了他们原本生活的艰辛，另一方面也凸显了她对丈夫的牵挂和惦念。
B．小说结构严谨，前有伏笔，后有照应。
如前文丈夫来信中写到“带露台的房子”“钢琴声”，与后文写到她遇到的真实情况形成了呼应。
C．女主人公勤劳质朴，看重爱情，她独自在家劳作，并赡养老人；男主人公辛苦节俭，细心体贴，不断寄钱回家，还用善意的谎言安慰妻子。
D．小说以小见大，透过一对小夫妻的经历，表达了对社会的批判；同时也写出了社会底层小人物的命运，彰显了他们卑微生活之中的人性美。
【小题2】小说以“阳光路十七号”为题，有何用意？
请结合全文加以分析。
【小题3】请探究文章结尾划线句的意蕴。
二、文言文阅读
（★）3.阅读下面的文言文。
崔弘度,字摩诃,博陵安平人也。
年十七,周大冢宰宇文护引为亲信。
寻授都督,累转大都督。
时护子中山公训为蒲州刺史,令弘度从焉。
尝与训登楼,至上层,去地四五丈,俯临之,训曰:
“可畏也。
”弘度曰:
“此何足畏!
”欻然掷下,至地无损伤。
训以其拳捷,大奇之。
及尉迥作乱,以弘度为行军总管,从韦孝宽讨之。
弘度妹先适迥子为妻,及破邺城,迥弯弓将射弘度,弘度脱兜鍪谓迥曰:
“相识不?
今日各图国事不得顾私以亲戚之情谨遏乱兵不许侵辱事势如此早为身计何所待也?
”迥掷弓于地,骂大丞相极口而自杀。
弘度顾其弟弘升曰:
“汝可取迥头。
”弘升遂斩之,进位上柱国。
时行军总管例封国公,弘度不时杀迥,致纵恶言,由是降爵一等,为武乡郡公。
开皇初,纳其妹为秦孝王妃。
寻迁襄州总管。
弘度素贵,御下严急,吏人闻其声,莫不战栗。
所在之处,令行禁止,盗贼屏迹。
以行军总管出泉门道,隶于杨素。
弘度与素,品同而年长,素每屈下之,一旦隶素,意甚不平,素言多不用。
素亦优容之。
上甚礼之,复以其弟弘升女为河南王妃。
每诫其僚吏曰:
“人当诚恕,无得欺诳。
”皆曰:
“诺。
”后尝食鳖,侍者八九人,弘度一一问之曰:
“鳖美乎?
”人惧之,皆云:
“鳖美。
”弘度大骂曰:
“佣奴何敢诳我?
汝初未食鳖,安知其美?
”俱杖八十。
官属百工见之者,莫不流汗,无敢欺隐。
然弘度理家如官,子弟斑白,动行捶楚,闺门整肃,为当时所称。
未几,秦王妃以罪诛,河南王妃复被废黜。
弘度忧恚,谢病于家,诸弟乃与之别居,弥不得志。
炀帝即位,河南王为太子,帝将复立崔妃,遣中使就第宣旨。
使者诣弘升家,弘度不之知也。
使者返,帝曰:
“弘度有何言?
”使者曰:
“弘度称有疾不起。
”帝默然,其事竟寝。
弘度忧愤,未几,卒。
（节选自《隋书·列传第三十九》）
【小题1】下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（）
A．今日各图/国事不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱事势/如此/早为身/计何所待也?
B．今日各图国事/不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱事势/如此/早为身/计何所待也?
C．今日各图国事/不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱/事势如此/早为身计/何所待也?
D．今日各图/国事不得顾私/以亲戚之情/谨遏乱兵/不许侵辱/事势如此/早为身计/何所待也?
【小题2】下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）
A．适,旧指女子出嫁。
文中指崔弘度的妹妹之前嫁给尉迥的儿子为妻。
B．爵,即爵位、爵号。
是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
如周代爵位有公、侯、伯、子、男。
C．百工,即各种官吏,犹言百官,也指从事各种工艺生产的人。
D．闺门,文中指女子闺房之门,专指妇女居住之处,后来也代指妇女、妻子。
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）
A．崔弘度胆大无畏,身手灵活。
崔弘度与宇文训登上高楼顶层,宇文训俯瞰下方而生恐惧,崔弘度竟然一跃而下,毫无损伤,令宇文训大为惊奇。
B．崔弘度国事为重,绝私弃情。
崔弘度与尉迥虽为姻亲,但攻破邺城后,他用言语刺激尉迥,逼得尉迥自杀,并让自己的弟弟崔弘升斩下尉迥的头去领功。
C．崔弘度在意地位,不甘屈下。
杨素与崔弘度官品相当而年龄小些,所以杨素常常谦卑对待崔弘度,但崔弘度一旦隶属于杨素,则颇不服气,显得气度狭小。
D．崔弘度待人严酷,令人畏惧。
仆人妄言鳖美,被其杖责;下属官员见到他也恐惧流汗,不敢欺瞒;他治家如为官,即便是发已斑白的子弟也照样被毒打。
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）弘度素贵,御下严急,动行捶罚,吏人闻其声,莫不战栗。
（2）弘度忧恚,谢病于家,诸弟乃与之别居,弥不得志。
三、诗歌鉴赏
（★★）4.阅读下面这首诗歌，完成各题。
春晚书山家屋壁二首（其二）
[唐]贯休
水香塘蒲黑森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
注：
蒲：
多年生草本植物，生池沼中，高近两米。
根茎长在泥里，可食。
叶长而尖，可编席、制扇。
鸂鶒（xīchì）：
一种像鸳鸯的水鸟。
柘（zhè）：
一种树。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A．一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景，暗颂了村民的勤劳。
B．三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。
C．后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。
D．最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。
【小题2】本诗前三句描绘了怎样的景色？
有什么作用？
四、情景默写
（★★）5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中“_________________，____________________”写瀑布飞泻、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，刻画了蜀道之难。
（2）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：
_____________，_____________。
（3）荀子《劝学》中，木要改造成为“其曲中规”的轮，要用“”；金要利，须“就砺”；而人通过“__________________”，就能改造成为“_________________________”的君子。
（4）中国古典诗词多用比兴手法,联想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。
《琵琶行》中的“________,________”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。
（5）韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系,这两句话是:
“_____________，_____________”。
五、选择题
（★）6.下列加横线字的注音，没有错误的一项是（）
A．嗟乎（jiē）虾蟆（há） 红绡（shāo）猿猱（náo）
B．崔嵬（wéi）急暮砧（zhēn）谄媚（xiàn）经传（chuán）
C．阑干（lán）呕哑（ōu）惘然（wǎng）狗彘（zhì）
D．骐骥（jì）青冢（zhǒng）跬步（guǐ）中绳（zhòng）
（★★）7.下列各句中加横线的词与例句中加的词用法相同的一项是（）
例：
使人听此凋朱颜
A．而耻学于师
B．木直中绳，輮以为轮
C．沛公欲王关中，使子婴为相
D．商人重利轻别离
（★★）8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①初为《霓裳》后《六幺》②为君翻作《琵琶行》
B．①转徙于江湖间②渔樵于江渚之上
C．①听其音②吾其还也
D．①歌以赠之②引以为流觞曲水
（★★）9.下列对诗句中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“江州司马青衫湿”：
“青衫”是指黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
B．“一去紫台连朔漠”：
“紫台”犹紫禁，帝王所居。
江淹《恨赋》：
“明妃去时，仰天太息。
紫台稍远，关山无极。
”“生长明妃尚有村”：
“明妃”即王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马炎讳改称明君，后人又称明妃。
C．“予左迁九江郡司马”：
“左迁”即贬官降职。
迁：
改官。
有三种情况：
一是平调，二是升迁，三是降职。
古代常在迁的前后加字加以区别。
如“迁受”“迁除”“迁进”表示升迁；“迁调”“迁官”“转迁”说明调职；“迁谪”“迁削”“左迁”常指降职。
D．“如何四纪为天子”：
“四纪”是指古代以木星绕日一周（十二年）为一纪。
四纪即为四十八年。
唐玄宗当了四十五年皇帝，故约略称“四纪”。
（★★）10.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A．盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星，并称“李杜”，世称“李杜文章在，光万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。
B．杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C．白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D．李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
（★★★★）11.选出对李白《蜀道难》有关内容的赏析不正确的一项（）
A．“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感情色彩，这里作者借景抒情，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
B．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用拟人和衬托的手法，写了山峰之高，绝壁之险，使人望人生畏。
C．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，诗人借自然界中最擅长攀越险地的动物反衬地势的险要，易守难攻。
D．“所守或匪亲，化为狼与豺”，“狼与豺”比喻叛乱的人。
诗人化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句，劝告当朝统治者引以为戒，警惕战乱发生。
E．全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。
（★★）12.对李商隐《马嵬》这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。
B．“空闻”句，用“虎诱鸣宵柝”五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依稀可见。
C．宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎诱鸣宵柝”，使昔乐今苦，昔安今危的不同外境和心境，跃然纸上。
D．“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的因果关系。
（★★★★）13.阅读下面的文字，完成下面小题。
当年在北大,上辜鸿铭先生的课,听他臧否当世人物是一大享受。
上课之际,讲到得意处,一把年纪的他也会忘形,轻则一展歌喉唱段小曲,重则从怀里掏出几颗花生米大嚼,其形象让人_____。
老辜素来以______闻名,骂起人来常常令人捧腹。
袁世凯称帝时,他正上课,站在讲台上,接二连三地从第一分钟骂到最后一分钟,学生在下面拼命鼓掌助兴,下课之后这些骂语犹能_______。
在北大,（）。
那些所谓“新文化运动的君子”,在以维护中国传统文化为己任的辜鸿铭眼里更是_______。
他批评胡适干什么不吆喝什么,认为他的英语是美国中下层的英语,说:
“古代哲学以希腊为主,近代哲学以德国为主,胡适既懂拉丁文,又会德文,教哲学岂不是骗小孩子?
”
【小题1】文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．古代哲学以希腊为主，近代哲学以德国为主，胡适不但不懂拉丁文,而且不会德文，教哲学岂不是没骗小孩子？
B．古代哲学以希腊为主，近代哲学以德国为主，胡适既不懂拉丁文，又不会德文，教哲学不是骗小孩子。
C．古代哲学以希腊为主，近代哲学以德国为主，胡适虽然不懂拉丁文，但是会德文，教哲学岂不是骗小孩子？
D．古代哲学以希腊为主，近代哲学以德国为主，胡适不懂拉丁文，又不会德文，教哲学岂不是骗小孩子？
【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．没有几个人在辜鸿铭的法眼里
B．能入辜鸿铭法眼的人没有几个
C．辜鸿铭的法眼里没有几个人
D．没有几个能进入辜鸿铭法眼
【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．忍俊不禁铁齿铜牙绕梁三日不屑一顾
B．前仰后合咬牙切齿余音不绝视若无睹
C．忍俊不禁咬牙切齿绕梁三日视若无睹
D．前仰后合铁齿铜牙余音不绝不屑一顾
六、语言表达
（★★）14.下面是某中学高一家长会邀请函的草稿，在语言表达和格式上有五处不当，格式问题请指出，语言表达问题请修改。
邀请函
尊敬的各位家长：
为密切家校联系，增强教育合力，我校定于5月23日（周日）下午2:
00在学校学术报告厅召开高一年级家长会，特向足下发出诚挚的邀请。
我们希望借此机会与各位家长更好地沟通与交流，听取您对学校工作的指正。
会议重要，务必提早10分钟到达会场。
感谢各位家长的支持！
期待各位家长的拜访！
2019年5月10日
XX中学高一年级
七、材料作文
（★★）15.阅读下面的文字，按要求作文。
有一种感觉叫“寂寞”，古往今来，似乎它从未断绝。
李白说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，孟浩然说“只应守寂寞，还掩故园扉”，杜甫说“江村独归处，寂寞养残生”。
寂寞就是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，寂寞就是李商隐的“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋”。
然而，寂寞成就了李白、孟浩然、陈子昂、杜甫、白居易、李商隐，也成就了中国文学。
置身当代，又有多少人大喊“寂寞”。
那么，我们应该怎么看待“寂寞”?
请准确理解上述材料的含意，写一篇不少于800字的文章。
题目自拟，除诗歌外文体不限。
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