浙江杭州萧山五校届高三上期期中联考生物卷带word解析.docx

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浙江杭州萧山五校届高三上期期中联考生物卷带word解析

浙江杭州萧山五校2014届高三上期期中联考生物卷（带word解析）

第I卷（选择题）

1．下图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（）

A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解

B．①、②均属还原糖，在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生砖红色沉淀

C．④是各种生物的细胞壁的主要成分，对细胞起保护作用

D．⑤为肌糖元，它和肝糖元的区别在于血糖偏低时，它不能分解补充血糖

【答案】D

【解析】

试题分析：

根据图解，①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，但单糖属于不能水解的糖，A项错误；二糖中的蔗糖属于非还原性糖，不能和本尼迪特试剂发生颜色反应，B项错误；④是纤维素，是植物细胞壁的主要成分，细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，C项错误；⑤为肌糖元，它和肝糖元都是动物细胞内糖贮存的主要形式，但肌糖元不能分解为葡萄糖，D项正确。

考点：

本题考查糖类的化学组成和种类，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）

A．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H11O2NS

B．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

C．n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m－n

D．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据氨基酸的结构通式可知其分子式为C2H4O2N+R，由其R基推出甲硫氨酸的分子式C5H11O2NS，A项正确；从氨基酸的结构通式上看，各种氨基酸之间的区别在于R基的不同，B项正确；一个多肽中含有氨基的数目＝肽链条数+R基氨基数目，根据氨基酸的结构通式，n个氨基酸至少含有n个氨基，由“n个氨基酸共有m（且m>n）个氨基”可推出R基氨基数目为m—n个，故一个多肽链中氨基的数目为m—n+1，C项错误；从名称上看，“甜味肽”应该属于肽，而一般一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，甜味肽分子中含有两个N原子，所以它只能是一种二肽，D项正确。

考点：

本题考查氨基酸的结构特点、氨基酸脱水缩合过程及特点，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

3．相同质量的两种物质糖类和油脂，在细胞内被完全氧化分解成水和CO2，前者比后者（）

A．耗氧多，释放能量多B．耗氧少，释放能量多

C．耗氧多，释放能量少D．耗氧少，释放能量少

【答案】D

【解析】

试题分析：

糖类和油脂的化学元素组成相同，都是C、H、O，所不同的是油脂中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，故氧化分解时相同质量的糖类比油脂耗氧少；糖类是生物体内的主要能源物质，而油脂是细胞内良好的储能物质，故氧化分解时，糖类比油脂释放的能量少；D项正确。

考点：

本题考查糖类和油脂的比较，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

4．下列有关生物的叙述正确的是（）

A．大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到

B．病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质

C．蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用

D．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础

【答案】B

【解析】

试题分析：

大肠杆菌属于原核生物，在其细胞内无染色体，A项错误；病毒没有细胞结构，营寄生生活，可利用宿主细胞内的核糖体合成自己的蛋白质，B项正确；蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素和相关的酶，故能进行光合作用，C项错误；细菌属于原核细胞，细胞中只有一种细胞器核糖体，但没有膜结构，故原核细胞内没有分化出以膜为基础的具专门结构和功能的细胞器，D项错误。

考点：

本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

5．下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述，不正确的是（）

A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂

B．线粒体、核糖体、染色体、质体等结构中都含有DNA

C．糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制性内切酶都具有特异性识别特性

D．C、H、O、N、P是ATP、遗传密码、类囊体膜共有的化学元素

【答案】B

【解析】

试题分析：

所有细胞都有细胞膜，故都有磷脂，A项正确；线粒体含少量的DNA，属于半自主性细胞器，核糖体的主要成分是rRNA和蛋白质，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，质体是植物细胞特有的细胞器，包括叶绿体、白色体和有色体等，其中叶绿体也含有少量的DNA分子，B项错误；糖蛋白具有细胞识别功能，载体蛋白能选择性的运输被转运的物质，抗体能和相应的抗原发生特异性结合，限制酶具有特异性，能识别特定的核苷酸序列并在特定的位点切割，C项正确；遗传密码决定蛋白质中氨基酸顺序的核苷酸顺序，由信使RNA上3个连续的核苷酸构成，类囊体膜的主要成分是磷脂分子和蛋白质，ATP全称三磷酸腺苷，由三个磷酸分子、一个腺嘌呤和一个含氮碱基组成，故三者的化学元素组成都是C、H、O、N、P，D项正确。

考点：

本题考查细胞的分子组成及基本结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

6．在真核生物细胞中，下列过程一定在生物膜结构上进行的一组是（）

①氧气的生成②NADPH变为NADP+③ADP转变为ATP

④光能转变为ATP中能量⑤抗体的合成⑥DNA复制和转录

⑦NADP+变为NADPH⑧纺锤丝的形成

A．①④⑦B．①③④⑥⑦C．②④⑦⑧D．②③⑤⑥

【答案】A

【解析】

试题分析：

①氧气的生成发生于光合作用的光反应阶段，场所是类囊体薄膜，一定有膜结构；②NADPH变为NADP＋，发生于光合作用暗反应阶段，场所是叶绿体基质，没有膜结构；③ADP转变为ATP，光合作用光反应阶段和呼吸作用都有ATP的生成，光合作用光反应阶段在类囊体薄膜，有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上，其它过程均不在膜上进行，故ADP转变为ATP不一定在膜上进行；④光能转变为ATP中的能量，一定在类囊体薄膜上，有膜结构；⑤抗体的合成在核糖体上；⑥DNA复制和转录，发生在真核细胞的细胞核、线粒体及叶绿体中；⑦NADP＋变为NADPH发生于光合作用光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜，一定有膜结构；⑧纺锤丝的形成是细胞质基质中，无膜结构；A项正确。

考点：

本题考查真核细胞内与膜相关的生理过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

7．如图表示质膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列叙述不正确的是（）

A．质膜功能的复杂程度主要由③决定

B．神经细胞质膜上识别递质的是①

C．b可表示肌细胞向组织液中排出CO2

D．质膜的选择透性主要与②有关

【答案】A

【解析】

试题分析：

质膜功能的复杂程度主要由②蛋白质决定，A项错误；神经细胞质膜上识别递质的物质是受体，其化学本质是①糖蛋白，B项正确；根据①糖蛋白的位置可知Ⅰ为膜的外侧，Ⅱ为内侧，肌细胞吸收氧气，释放二氧化碳的方式是自由扩散，根据图解，b过程表示物质以自由扩散方式从膜内运输到膜外，C项正确；膜的选择透过性是膜的功能特点，膜的功能是由蛋白质决定的，D项正确。

考点：

本题考查膜的化学组成及物质的跨膜运输，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

8．下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（）

A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体

B.膜蛋白在膜中不可以移动，而磷脂分子可以

C.需氧呼吸和光合作用产生ATP均在膜上进行

D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

【答案】A

【解析】

试题分析：

葡萄糖进入肌细胞的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，故肌细胞膜上有协助葡萄糖运输的载体，A项正确；组成膜的蛋白质分子和磷脂分子都是可以运动的，B项错误；光合作用产生ATP是在光反应阶段，场所是类囊体薄膜，需氧呼吸三个阶段都有ATP的生成，其中第一阶段是在细胞质基质，第二阶段是在线粒体基质，第三阶段在线粒体内膜，C项错误；核膜上的核孔是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性，D项错误。

考点：

本题考查生物膜的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

9．如图为植物细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是（）

A.该图不够完整，缺少细胞核等结构B.图中c指细胞膜，e指细胞质

C.图中b成分为纤维素和果胶D.图中h释放的CO2可以供g利用

【答案】D

【解析】

试题分析：

由于该图为植物细胞结构的概念图，故根据其结构特点及功能可知具有全透性的d是细胞壁，能实现细胞间信息交流的c是细胞膜，b是细胞核，a是细胞质，细胞质中呈胶质状态的e是细胞溶胶，f是细胞器，其中h能产生二氧化碳，应为线粒体，g产生ATP为叶绿体。

该图所示细胞结构完整，A项错误；图中的c是细胞膜，e为细胞溶胶，B项错误；图中d细胞壁的化学组成是纤维素和果胶，C项错误；图中h线粒体释放的二氧化碳可以被同一细胞中的g叶绿体利用，D项正确。

考点：

本题考查植物细胞的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识要点，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

10．下图为某细胞结构的电镜照片，与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是（）

A．核仁B．中心体C．叶绿体D．溶酶体

【答案】A

【解析】

试题分析：

根据图解，可知图中箭头所指的小点是指位于内质网上的核糖体。

核仁是细胞核中呈圆形或椭圆形的结构，与核糖体的形成有关，A项正确；中心体与低等植物和动物细胞的有丝分裂有关，B项错误；叶绿体是植物细胞光合作用的场所，C项错误；溶酶体内含多种水解酶，能消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣，D项错误。

考点：

本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

11．下列关于ATP的叙述中，正确的是（）

A．在线粒体中形成ATP时不一定伴随着氧气的消耗

B．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

C．在叶肉细胞内生成ATP需要光能

D．ATP水解脱去两个磷酸基团后生成的产物之一是腺嘌呤脱氧核苷酸

【答案】A

【解析】

试题分析：

线粒体是需氧呼吸第二、三阶段的场所，两个阶段都有ATP的生成，但只有第三阶段伴随着氧气的消耗，A项正确；ATP分子由一个腺苷（1个腺嘌呤和1个核糖组成）和3个磷酸基团组成，B项错误；叶肉细胞可以同时进行光合作用和细胞呼吸，其中光合作用生成ATP需要光能，但细胞呼吸有光无光都可以进行，C项错误；ATP水解脱去两个磷酸基团后生成的产物之一是腺嘌呤核糖核苷酸，D项错误。

考点：

本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

12．图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。

下列有关叙述正确的是（）

A．图甲中水柱a将持续上升B．图甲中水柱a将先上升后下降

C．图乙中水柱b将持续上升D．图乙中水柱b将先上升后下降

【答案】D

【解析】

试题分析：

根据图1可知，淀粉不能透过半透膜，葡萄糖能透过半透膜；由于淀粉不能透过半透膜，膜内浓度大于膜外，故水分总体表现出从膜外进入膜内，水柱a表现为先上升，后由于达到渗透平衡而保持不变；葡萄糖能透过半透膜，水柱b表现为先上升，后由于葡萄糖透过半透膜进入清水中，水柱b将下降。

D项正确。

考点：

本题考查渗透作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

13．下图中能正确表示哺乳动物成熟红细胞在一定O2浓度范围内，K+进入该细胞的速度与O2浓度关系的是（）

【答案】A

【解析】

试题分析：

哺乳动物成熟的红细胞无核，无细胞器，故不能进行有氧呼吸，其能量来自无氧呼吸；K+进入细胞的方式是主动运输，需载体协助并消耗能量；氧气浓度影响有氧呼吸的速率，由于该细胞不能进行有氧呼吸，故K+进入该细胞的速度与氧气无关，A项正确。

考点：

本题考查哺乳动物成熟红细胞的特点及物质跨膜运输的方式，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

14．下图是在“光合色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带较暗的是（）

A.①④　　　B.②③　　　C.③④　　　D.②④

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据“光合色素的提取和分离”实验，最终在滤纸条上得到的四条色素带自上而下依次是①胡萝卜素、②叶黄素、③叶绿素a和④叶绿素b，其中胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b蓝紫光和红光，因此叶绿素a和叶绿素b的色素带将呈暗色，C项正确。

考点：

本题考查“光合色素的提取和分离”实验及色素对光的吸收，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力。

15．下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。

根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是（）

①在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度

②据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度

③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面

④土壤中缺乏镁时，420～470nm波长的光的利用量显著减少，且镁在老叶中的含量显著减少

⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少

A．②④⑤B．③④⑤C．②③④D．①②⑤

【答案】B

【解析】

试题分析：

叶绿体中的色素不能吸收绿光，故用绿光照射植物不能进行光合作用，①错误；白光包含各波长的光，其光合作用效率高于某一单色光，更有利于植物生长，②错误；绿叶中的色素不止一种，不同种类的色素在层析液中溶解度不同，胡萝卜素溶解度最大，在滤纸条上扩散速度最快，故处于滤纸条最上面，③正确；缺镁使叶绿素合成减少，叶绿素主要吸收波峰在420-470，所以这一段利用值下降，镁属于可再利用的元素，当土壤中缺乏时，可由老叶转移到新叶，④正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，色素对光能的吸收上升，光合作用增强，C3去路增加，故叶绿体中C3的量减少，⑤正确。

考点：

本题考查叶绿体中色素对光能的吸收，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

16．关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）

A．由于遗传物质的改变使细胞发生分化，导致细胞种类增多

B．细胞的衰老并不能说明动物个体已经衰老

C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育

D．细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组

【答案】B

【解析】

试题分析：

细胞分化是基因的选择性表达，其遗传物质并没有发生改变，A项错误；人是多细胞生物，对多细胞生物来说，细胞的衰老并不等于个体已经衰老，B项正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，在生物体内细胞的自然更新，被病原体感染细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的，所以细胞凋亡对个体的生长发育是有利的，C项错误；细胞在癌变过程中发了基因突变，基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，D项错误。

考点：

本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

17．下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度（或生成物）变化情况。

以下有关叙述不正确的是（）

A.图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系

B.图②虚线表示增加酶浓度后，其它条件不变时，生成物量与反应时间关系的变化情况

C.若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率，则虚线表示Fe3+的催化效率

D.图②也可以用来表示处理温度不同的情况下，反应速度与时间的关系

【答案】C

【解析】

试题分析：

在酶促反应中，反应物浓度随反应的进行而逐渐降低，因此曲线①可表示反应物浓度与反应时间的关系，A项正确；增大酶浓度，只能加快反应速率，不会改变生成物的量，因此曲线②可表示增加酶浓度后生成物量与反应时间的关系，B项正确；过氧化氢酶的催化效率比Fe3+的高，因此曲线②中实线可表示Fe3+的催化效率，而虚线可表示过氧化氢酶的催化效率，C项错误；温度通过影响酶的活性影响催化效率，实线可表示某温度下酶的活性较低，而虚线表示的温度对酶的活性更适宜，催化效率较高，因此曲线②可表示处理温度不同的情况下反应速率与时间的关系，D项正确。

考点：

本题考查影响酶催化效率的不同因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

18．某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（）

A．A与B走向一极，a与b走向另一极

B．A与b走向一极，a与B走向另一极

C．A与a走向一极，B与b走向另一极

D．走向细胞两极的均为A、a、B、b

【答案】D

【解析】

试题分析：

基因在染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

有丝分裂后期，所含基因完全相同的姐妹染色单体分开移向两极，而同源染色体并不分离，因此每极都有A、a、B、b。

D项正确。

考点：

本题考查有丝分裂的特点，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

19．如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。

下列相关叙述正确的是（）

A．甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大

B．乙图所示的结构来自甲图中的③

C．③中的所有色素分子都可以吸收、传递和转化光能

D．ATP的合成场所是④，分解场所是③

【答案】B

【解析】

试题分析：

甲图中的①②③④分别表示叶绿体的外膜、内膜，基粒和基质，乙图所示的膜结构含光合色素，故来自甲图中的③，B项正确；叶绿体扩大膜面积主要依靠基粒的片层结构中的类囊体薄膜，A项错误；③中的色素分子都有吸收和传递光能的作用，但有转化作用的只有少数特殊状态的叶绿素a，C项错误；ATP的合成场所是③，消耗部位是④，D项错误。

考点：

本题考查叶绿体的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

20．以下与酶有关的叙述，正确的是（）

A．DNA的转录和复制都需要DNA聚合酶

B．酶都是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性

C．需氧呼吸酶不一定在线粒体中起作用

D．细胞质中没有与DNA复制相关的酶

【答案】C

【解析】

试题分析：

DNA转录需要RNA聚合酶，复制需要DNA聚合酶，A项错误；内分泌腺分泌的物质是激素，酶是在活细胞内合成的，具有高效性和专一性，B项错误；需氧呼吸酶参与需氧呼吸，对真核细胞来说，该酶存在于线粒体中，对原核细胞而言，细胞内没有线粒体，该酶存在于细胞质中，C项正确；DNA复制可发生于细胞核、线粒体、叶绿体及拟核，D项错误。

考点：

本题考查与酶有关的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

21．在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、细胞呼吸与氧气浓度之间的关系及光合作用速率、细胞呼吸速率与温度之间的关系如下图所示，对图示解释正确的是（　　）

A．影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素是氧气浓度

B．图乙中的数据需在适宜光照条件下测量

C．图丙中若大棚设定的温度为两曲线右侧交点处的温度，每日光照必须长于12h植物才能生长

D．图丙中两曲线右侧的交点对应于图甲中的B点，B点时影响光合作用速率的主要因素是光照强度

【答案】D

【解析】

试题分析：

图甲中A点表示光照强度为0，此时植物只进行细胞呼吸，影响A点上下移动的主要外界因素是温度，A项错误；图乙测定的是细胞呼吸与氧气浓度的关系，如果实验材料是植物，必须在无光条件下测量，因为有光条件下植物能进行光合作用影响气体的交换量，B项错误；图丙中若大棚设定的温度为两曲线右侧交点处的温度，此温度条件下真正光合作用速率与细胞呼吸速率相等，净光合速率为0，植物在白天没有有机物积累，晚上还要进行呼吸作用消耗，故此时需适当降低温度，C项错误；图丙中两曲线右侧的交点表示此时真正光合作用速率与细胞呼吸速率相等，净光合速率为0，与图甲中B点相对应，在B点时，随着光照强度的增大，光合作用速率增大，说明此时影响光合作用速率的主要因素是光照强度，D项正确。

考点：

本题考查影响光合作用、细胞呼吸的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

22．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程，据图分析，下列叙述正确的是（）

A.⑤与⑥的基因相同，蛋白质的种类也相同

B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

C.若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

D.与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界进行物质交换的能力增强

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据图解，该图①～④表示有丝分裂，其中a表示有丝分裂间期，细胞内DNA复制和有关蛋白质的合成，同时细胞体积也有所增加；b表示分裂期，③和④是经有丝分裂形成的两个子细胞，二者遗传物质相同；c过程表示细胞分化。

⑤与⑥是由③④经细胞分化形成的，细胞分化的实质是基因的选择性表达，在该过程中，遗传物质不变，但细胞内的RNA和蛋白质种类不同，A项错误；对多细胞生物来说，细胞的衰老与凋亡不等于人体的衰老与死亡，B项错误；若⑤⑥已失去分裂能力，其细胞不能进行DNA的复制，但可以通过转录和翻译指导蛋白质的合成，故遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质，C项正确；与①相比，②的表面积与体积的比值变小，与外界进行物质交换的能力减弱，D项错误。

考点：

本题考查细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

23．下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。

下列有关该细胞的叙述中，正确的是（）

A．此细胞是真核细胞或原核细胞

B．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构

C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．结构①和③上都存在碱基A和T的互补配对

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据图解该细胞有多种细胞器和细胞核，故此细胞为真核细胞，A项错误；由题干中指出该图为“电子显微镜视野中”，故该图为亚显微结构图形，B项错误；细胞中1是线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，但葡萄糖必须在细胞质基质中分解为丙酮酸后才能进入线粒体，C项正确；①是线粒体中含有DNA，能进行DNA复制，故①中能发生A和T的配对，③是核糖体，在核糖体发生的是翻译过程，mRNA和tRNA之间发生碱基互补配对，不涉及A和T的配对，D项错误。

考点：

本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

24．下面的实