高三一轮复习走向高考220.docx

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高三一轮复习走向高考220

[A组]

1．阅读下面这首宋词，回答下面问题。

采桑子

欧阳修

十年前是尊前客，月白风清。

忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥。

旧曲重听，犹似当年醉里声。

词的上阕运用了什么艺术手法？

请简要分析。

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【答案】　①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦。

（从衬托角度来谈亦可）②前后对比的手法。

用十年前的愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比，突出如今的悲凉况味。

2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

戏答元珍

（宋）欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

注：

仁宗景佑三年（1036年），欧阳修被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令。

次年，朋友丁宝臣（字元珍）写了一首诗给他。

欧阳修以这首诗作答。

颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象？

请作简要赏析。

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【答案】　①“残雪压枝犹有橘”用反衬的手法写残雪能让万木凋零，却压不倒傲霜雪的绿橘，突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。

②“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法，以一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日怀秦髯

李彭

山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。

本诗在写法上最大的特点是什么，请指出并具体分析其作用。

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【答案】　反衬。

作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，又以心情的苦闷反衬对友情的执著，突出了友谊的弥足珍贵。

4．阅读下面这首词，回答问题。

采桑子

冯延巳

花前失却游春侣，独自寻芳。

满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。

　　林间戏蝶帘间燕，各自双双。

忍更思量，绿树青苔半夕阳。

这首词主要运用了什么表现手法？

请简要分析。

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【解析】　上片写失去情侣以后的心情。

“花前月下”，原为游春男女的聚会之地，而偏偏在这游乐之处，失却了游春之侣；花前诚然可乐，但独自一人，徘徊觅侣，触景生情，甚至举目四顾，一片凄凉，大好春光，亦黯然失色。

“纵有”句说笙歌在游乐时最受欢迎，但无人相伴，则笙歌之声，适足令人生悲，“纵有”两字，从反面衬托失侣之痛：

笙歌散尽，固然使人因孤寂而断肠，但作者却感到即使笙歌满耳，也仍然是愁肠欲断。

下片写作者失却伴侣，形单影只，而眼前蝶戏林间，燕穿帘幕，更使人不堪思量。

“绿树青苔半夕阳”，以景结情，夕阳斜照在绿树青苔之上的静景，正与上片“满目悲凉”一句相照应，韵味无穷，耐人思索。

【答案】　主要使用反衬手法，以乐景写哀情。

用春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。

5．阅读下面一首宋词，完成题目。

诉衷情

万俟咏

一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。

夜来小雨新霁，双燕舞风斜。

山不尽，水无涯，望中赊。

送春滋味，念远情怀，分付杨花。

注：

赊，空阔。

（1）词中哪几个字点明了这首词的旨意？

这首词写景时采用了什么手法？

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（2）“分付杨花”用了什么修辞手法？

主要分付杨花什么？

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【答案】

（1）喜还家。

这首词移情入景，写景有着“以情带景”的特点，诗人带着愉快的心情去写景，因此，“小雨新霁”、“双燕舞”无不传达出作者内心的喜悦之情。

（2）拟人手法。

作者将归家前的思家怀人的伤感情味，统统交给杨花去发落。

6．阅读下面这首宋词，完成题目。

采桑子

晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。

　　梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

这首词主要运用了哪些表现手法？

请具体分析。

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【答案】　①运用拟人的手法。

首句将时光拟人化。

说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。

②运用衬托的手法。

以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。

③运用借景抒情的手法。

作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。

（答出两种即可，要答出手法并进行分析）

7．阅读下面这首词，然后回答问题。

酒泉子

宋潘阆

长忆西湖，尽日凭栏楼上望。

三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。

别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

（1）这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。

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（2）这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。

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【答案】　

（1）别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。

（2）言之成理即可。

①情景交融。

钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。

②虚实结合。

起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

早春寻李校书

元稹

款款春风澹澹云，柳枝低作翠栊裙。

梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。

带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。

今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。

本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写三种。

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【解析】　前三联写景，景中所含是喜悦之情。

最后一联解释喜悦的原因——“寻李校书”。

诗人一想到要和友人见面，心情就十分畅快，所以感觉一路上的景物也是那么宜人。

【答案】　①运用了比喻的修辞手法。

柳枝似栊裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面比喻本体，生动形象。

②动静结合。

前三联写景，动景与静景交错出现。

春风、江水、山莺是动景，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景富有生机。

③通过多种感观写景，全面而精确地写出了早春的风景。

云白、柳绿、梅红等是视觉，“莺啼尚小”写的是听觉。

④远景近景相结合。

第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。

⑤写景用词精妙。

如“穿”字形象地写出了春的活力，破土而出的芦笋让人感觉到生命的力量。

（答出任意三点即可）

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卖花声·题岳阳楼①

张舜民

木叶下君山。

空水漫漫。

十分斟酒敛芳颜。

不是渭城西去客，休唱《阳关》②。

　　醉袖抚危阑。

天淡云闲。

何人此路得生还？

回首夕阳红尽处，应是长安。

注：

①元丰中作者用边帅高遵裕，管勾机宜，从军守灵州，因赞画无功，作诗讥讪，于元丰五年冬十月，谪监郴州茶盐酒税，南行途经岳阳。

②《阳关》：

本是唐代王维所作的《送元二使安西》诗，谱入乐府时名《渭城曲》，又名《阳关曲》。

此词开头和结尾运用了什么表现手法？

任选一处试作赏析。

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【解析】　解题时，首先应明确该句写的是什么，用的是什么表现手法。

很明显，词的开头与结尾都写景，这样就可以确定答案应该与写景有关，考生分析与写景有关的表现手法，得出借景抒情的手法并不难。

其次，结合词句进行具体分析，即明确作者借了什么景，抒发了什么感情。

【答案】　开头和结尾均运用了借景抒情的手法。

开头呈现的是一幅萧疏的画面：

秋风里，万木凋零，树叶在君山之上纷纷飘落；洞庭湖，水天一色，烟波浩渺，茫茫无际。

表达了作者失意惆怅的情感。

结尾处，作者回首远望，夕阳西下，天边一片残红。

这既有难言的愤懑，也有无限的眷恋。

[B组]

1．（2012·浙江卷）阅读下面两首诗，完成第

（1）～

（2）题。

未展芭蕉

[唐]钱珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

同儿辈赋未开海棠（其一）

[金]元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）这两首诗描写的都是________状态的植物，均以__________一词表达诗人的爱怜之情。

（2）简要分析这两首诗的表现手法。

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【解析】　

（1）解答本题的关键在于寻找两首诗的共同点：

一是形象，二是用词。

（2）解答本题首先要熟悉古代诗歌常用的表现手法，这些手法大致可分为两类：

修辞手法和写作手法。

解答时要点明诗歌所用的手法，再结合具体的诗句或内容分析这种手法所产生的效果。

【答案】　

（1）还未展开　芳心

（2）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

2．（2011·福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。

晓至湖①上

[清]　厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折②苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景③。

（选自《清诗选》）

注：

①湖：

杭州西湖。

②折：

弯曲。

③景：

影。

（1）这首诗情感丰富，请作分析。

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（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。

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【解析】　

（1）分析诗歌表达的思想感情，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词，如本诗中的“人意静”，其他如“伤”“悲”“愁”等词。

二要注意景物表现出来的感情色彩。

三要注意与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感情，如本诗中的“临水”“见初日”“学野凫”等。

当然，还要注意某些诗句中隐含的情感信息，如“安得学野凫”一句就隐含着暂不可得的惆怅之情。

（2）赏析诗歌的表达技巧，要记忆一些常见手法，如对比、对偶、比喻、借景抒情、情景交融、托物言志等；还要注意写景状物的角度，如动静角度、视听角度等。

分析原诗，对号入座，答案务必准确、全面。

对偶是古诗中常见技巧，考生往往视而不见，要注意。

【答案】　

（1）①喜爱幽静：

“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：

“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：

“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可