校园网络规划方案.docx

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校园网络规划方案

校园网络规划方案

校园网规划设计方案

21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。

为此，各个国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。

近年来我国也开始重视并特别强调教育信息化。

另一方面，在高等教育竞争日趋激烈的大环境下，建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各高校的一项紧迫任务。

今后学生选择高校，不光是听口碑，看师资，更直接的是通过Internet，接触各所高校的教学科研基本情况。

所以，从某种意义上讲，数字化校园还是学校的一张Internet名片，一个永远放映的宣传片。

一流的高校必将拥有一流的数字化校园并通过此窗口向世界展示自身的实力和形象。

1数字化校园的概念

数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。

它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。

应用管理：

为应用程序设定一系列外部接口规范，使得遵循标准的应用能够方便地集成，接口规范分为核心集、扩展集和可选集，支持不同级别接口规范的应用的集成度不同；

用户管理与认证：

提供统一的用户管理与认证，并提供用户单点登录；

权限管理：

为用户和应用、以及应用之间的访问权限管理提供统一的规范，使得新应用能够被自动发现并被用户使用；

数据交换：

提供统一的信息视图和标准的数据交换服务，使得应用之间数据交换规范化。

资源检索和查询：

提供给用户方便的检索功能，使用户在众多的数字化校园中迅速查找到自己所需要的资源和信息。

管理信息系统：

包括教务、科研、财务、人力资源、设备资产、档案等各种管理信息系统等；

数字图书馆：

将学校中各种数字图书资源（包括期刊、书籍、论文等）以统一的标准和规范管理起来，通过智能检索技术和宽带高速网络将丰富多彩的多媒体信息传递给用户，它包括数字信息资源的生产、加工、存储、检索、传递、保护、利用、归档、剔除等的全过程；

网络服务：

包括电子邮件、信息发布、决策支持等各种网络服务系统与工具。

2学校信息化建设现状分析

2.2学校网络应用状况分析

在校园网络基础支撑下，我校网络应用有了一定的发展。

图书馆的多种数据库资源访问、综合教务管理及网上选课系统、科研管理等，积累了一定的信息资源，一定程度上改善了我校学生、教职工的教学、工作、学习和生活环境，提高了管理人员的工作效率。

在信息服务方面，全校的各单位基本上建立了自己的网站，通过校园网宣传了学校的工作成就，为广大师生及时提供了与国内外进行信息交流的渠道。

但从整体上看，我校校园网信息服务体系不完备，信息化应用水平不高，信息缺乏共享、应用缺乏集成、用户缺乏统一的接口，主要表现在：

1.没有信息化建设的总体规划和部署，信息资源分散，部门信息化建设各自为政，重复建设现象普遍存在；

2.缺乏公共基础数据平台，信息标准不统一，共享程度低；

3.公共资源服务项目少，数字图书、学科资源平台建设滞后（利用率低）；

4.未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程匮乏，没有充分利用校园网络的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动；

5.安全意识薄弱，目前校园网络几乎是处于一种不设防的状态。

3需求分析

3.1用户管理

3.1.1身份认证

所谓身份认证（authentication），就是判断一个用户是否真是他所声称的身份的处理过程。

最常用的简单身份认证方式是系统通过核对用户输入的用户名和口令，看其是否与系统中存储的该用户的用户名和口令一致，来判断用户身份是否正确。

3.1.3用户注册

3.2.1数据存储

数字校园的数据量非常庞大，数据的存储方式对于数据的有效管理起着决定性的作用。

一般来说，有集中存储、分散存储和分布存储等不同的数据存储策略，不同的存储策略有不同的优势和缺陷。

3.2.2数据备份

做好数据备份，并且是在校园中不同区域的分布式数据备份，是保持学校可持续发展的稳妥之路。

3.3信息管理

在校园数字化建设中，大量信息数字化后被存入计算机系统，如何管理好这些信息，使之发挥最大作用，是数字校园建设成功与否的关键。

3.3.1管理信息系统

管理信息系统是学校数字化建设的重要任务，校园网络应该提供的主要管理信息系统有：

综合教务管理系统

综合教务管理系统中提供了教学计划、课程、注册、收费、选课、排课、学籍、成绩、毕业资格审查、系级查询等10个子系统。

科研管理系统

设备资产管理系统

人力资源管理系统

财务管理系统

可以实现科研项目的立项申请、经费查询、通用基金管理（代交税金、退休基金、个人公积金）、预算管理、财务分析等。

外事管理系统

外事管理系统建立教师与外事办公室的沟通渠道，利用现代化办公环境，简化办事程序。

3.4信息服务

信息服务是根据用户的需求，将信息按照用户的逻辑提取出来，以方便的接口提供给用户。

3.4.1信息发布

该系统集成学校各种信息资源，将各种信息服务（包括办公、教学、科研、人事、财务、设备、后勤等）整合起来，为不同类型用户提供个性化的信息发布和服务。

3.4.2决策支持

决策支持是信息服务的高级形式。

在信息积累的基础上，建立数据仓库，逐步建立决策支持系统，该系统依据信息系统中积累的大量数据，对学校上层管理人员提出的决策主题，进行数据挖掘，发现关联信息，为学校重大问题提供决策依据。

如：

教学评估、招生评估、毕业评估、学科评估等等。

3.5网上办公

3.5.1办公自动化

办公自动化系统为学校领导以及各职能部门提供了基于校园网的协同办公环境，使学校办公逐步向电子化、无纸化方向迈进。

办公自动化系统应提供以下功能：

日常办公

办公邮件

信息发布

公文运转

会议管理

3.5.2网络办公环境

由于校园网络连接了办公室、计算机实验室、学生宿舍和教师家庭，同样一件工作在不同的场所办理成为可能。

但是在处理工作过程中文件的保存、个人信息的保存、处理工作所需要的应用程序的安装目前都是没有很好解决的问题。

3.5.3数字图书馆

数字图书馆是采用现代高新技术所支持的数字信息资源系统，是下一代因特网上信息资源的管理模式，将从根本上改变目前因特网上信息分散、不便使用的现状。

通俗地说，数字图书馆是没有时空限制的、便于使用的、超大规模的知识中心。

数字图书馆建设是以统一的标准和规范为基础，以数字化的各种信息为底层，以分布式海量资源库群为支撑，以智能检索技术为手段，以电子商务为管理方式，以宽带高速网络为传输信道，将丰富多彩的多媒体信息传递到千家万户。

它涉及数字信息资源的生产、加工、存储、检索、传递、保护、利用、归档、剔除等全过程。

3.7电子商务

随着远程教育的开展和校内管理与服务的数字化进展，网上招生、在线注册、网上社区服务、网上支付等具有校园特色的电子商务将蓬勃发展。

学生入学、注册、毕业手续中的支付行为都将可以通过电子商务系统完成。

建立一个学校校园范围内的电子商务平台，对内是学校的财务管理系统的延伸，为校内的各个应用系统提供与财务系统的接口，以提供校内各种网上支付的业务，如交纳网费、校内消费等；对外提供银行与校内的资金结算，如学生通过网上支付将银行中个人帐号中的资金转入学校，用于交纳学费、报名费等。

电子商务平台的建设对于数字校园中和支付相关的各个应用系统的发展具有重要的推动作用。

如网上收选课费对于推进学分制中按学分收费的改革具有重要的现实意义，使复杂的收费变得简单。

3.8安全管理

安全管理是数字校园建设中不可缺的前提。

在数字校园中，所有的数据、应用都在网上，保证它们的安全，是安全管理的职责。

安全管理必须保证数据的保密性，防止对数据的非授权访问；保证数据的完整性，使数据在存储或传输过程中不被破坏、不丢失、或不被XX的恶意或偶然的修改；保证数据和应用的可用性，能够按照用户的需求提供有效服务，并且系统在发生灾难时能够快速完全地恢复。

4、数字校园总体方案设计

一个完整的数字校园系统，应该包含对教学、管理、资源、信息四个方面的全面支持，将校园网、广播网、有线电视网、电话网四网合一，通过数字化的网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境，数字化的管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟社区空间，为学生、教师、管理者提供数字化学习与生活体验。

要实现上述的目标，就目前我国的具体情况来看，无论从经济上，还是技术上都还需要有一个很长的时间过程，不可能一步到位。

因此，本方案建议书仅从校园信息化建设与规划方面展开论述，有关其他三网融合的问题不在阐述之列。

4.1体系结构

数字校园的体系结构是一个层次结构，图3是用轮图来表示的效果。

在轮图中，着重表示的是功能的层次划分，在这里，内圆是核心、是基础，外圆是在内圆的基础上提供的更进一步的服务。

4.2总体框架结构

基于学校网络硬件基础已经初具规模，未来工作将着放在网络服务体系的建设上，并且将是一个长抓不懈的大事。

在今后的2-3年内，建议学校的数字校园建设从以下十个系统入手，分阶段、有步骤地实施：

校园网网络基础系统完善与整合建设

公共数据库及查询系统（学校数据中心、IDC）

公共资源服务系统（站群系统、邮件系统、视频会议系统）

网络办公自动化系统

网络教学及教学评估系统

数字图书、学科资源系统

集成化的信息管理系统

网络安全体系

4.2.1公共数据库及查询系统（学校数据中心）

公共数据库建设是校园信息化建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据库建设，才能实现真正意义上的校园化数字。

公共数据库系统是校园内一个高层应用平台，将实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享，并且以校园应用门户网站的形式将这些应用系统提供的服务集成在一起，根据进入系统用户的不同身份，统一分配不同权限，查询相关数据，享受相应服务。

公共数据库的具体建设内容主要包括以下5个方面：

1、建立全校数据信息标准

公共信息项编码严格执行教育部《教育管理信息化标准》（第一部分：

学校管理信息标准）（2003.6），具体内容分为学校基本情况信息子集、学生信息子集、研究生招生管理信息子集、研究生非学历教育信息子集、教职工信息子集、教学管理信息子集、科研信息子集、体育卫生信息子集、办公管理信息子集、房产与设备信息子集、仪器设备与实验室管理信息子集、图书管理信息子集共12大类。

2、建立公共数据库

学生库

成绩库（学生各门课成绩、辅修课程成绩、第二专业课程成绩）

课表库（各专业教学计划、本学期开课计划、本学期排课列表）

学籍变动库（学生所有学籍变动、奖惩信息）

财务库（部门业务费、科研经费、教职工工资、学生缴费贷款信息）

科研项目、成果库（论文、专著、专利、鉴定成果等信息）

设备库（仪器设备基本信息及使用情况）

3、各部门提供的信息服务

公共服务信息部分

人事信息部分

教务信息部分

科研设备信息部分

后勤信息部分

党群信息部分

财务信息部分

外事信息部分

4、建立专用数据库数据同步

数据同步技术是公共数据库建设的核心技术，对于保证已有的应用数据库（如教务管理数据库）和专用数据库（如财务管理数据库）与公共数据库数据的一致性起着非常重要的作用。

同步过程完全由计算机操作，支持同一网段或不通网段的实时同步数据传输；具有图型化用户接口，实现ORACLE、SQLServer、DB2SybaseFoxpro等异构数据库同步。

5、灵活查询

灵活数据查询是结合学校原有的应用系统和业务数据进行抽取，把公共的数据提炼出来让学校的教师、职工、学生、领导共享，不同角色访问不同的信息。

系统管理员配置服务查询页面，以满足广大学校用户的查询服务要求。

通过灵活查询配置，系统可以快速地构建出用户的需求。

由超级管理员或者业务处室的管理员进行灵活查询的配置。

终端用户（管理人员、教职工、学生及其它人员）通过终端进行访问。

4.2.2网络服务系统

提供公共基础数据查询服务，包括：

学校职工基本信息、学生基本信息、科研项目及成果信息、实验设备信息等的查询。

用户经门户登录公共数据库平台，根据用户的角色与权限完成对用户的一次性身份认证。

提供该用户相应的信息资源和基于其权限的功能模块和工具。

现在急需建设站群管理系统，提供二级网站建设与管理平台，开展虚拟主机业务，提供信息发布与应用服务；建设完成大容量电子邮件系统,面向全校师生提供免费的电子邮件服务等。

4.2.4、网上自动化办公系统

根据教育部《教育政务信息化“十五”规划纲要》指出，“十五”期间教育系统要实现的总体目标是“建立以信息网络为基础的教育电子政务与电子校务服务体系，逐步实现教育系统的办公自动化，推进无纸化办公，进一步提高管理决策科学化水平和公共服务电子化水平”。

4.2.5网络安全体系

防火墙与入侵监测系统

病毒防护体系

网络安全风险

2009020130魏运超

2009020128王兴瑞