长成一颗珍珠.docx

长成一颗珍珠.docx

《长成一颗珍珠.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长成一颗珍珠.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

长成一颗珍珠

学大教育寒假语文课外阅读练习题

（四年级李嘉琦）

长成一颗珍珠

   很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养  养育）一颗世界上最大最美的珍珠。

他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。

那些沙粒都摇头说不愿意。

养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望  失望）了。

   就在这时，有一颗沙粒答应了他。

旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光  雨露  明月  清风  甚至还缺少   空气  只能与黑暗  潮湿  寒冷  孤寂为伍    不值得   可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。

斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然  竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。

   如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。

这可是人生的至宝啊！

你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。

1、将括号里不恰当的词语划去。

2、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。

3、读文章完成填空。

一颗沙要        ，甚至        只要与        为伍，才能成为            。

4、“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。

”这句话的意思是说：

5、这则寓言故事告诉我们的道理是：

小兔与小溪

  一只小兔眼泪汪汪，悲悲戚戚来到小溪边诉苦：

“小溪啊小溪，爸爸妈妈紧紧地管束我，把我当做劳改犯，我实在不能忍受了。

我多么羡慕你啊，你从山里一直向山外奔跑，多么潇洒自由啊，能像你这般生活，才叫幸福呢，我真不幸到极点了！

”

  小溪听了，顿觉无限惊讶，说：

“小兔啊小兔，你不要身在福中不知福啊，你仔细看看，我被两侧的泥沙碎石挟持着，哪来的半点自由？

而你却可以东西南北任意奔跑，这才叫自由呢，我却连做梦也办不到！

”

  小兔忙抢着解释：

“小溪啊小溪，你以为我真是这般自由吗？

我可以一直玩下去吗？

可以跑到山外青山去吗？

唉，休想！

你可知道我是被一根无形的绳子拴着啊，迟回去一会儿也不行，跑远了一点儿也不行，爸爸妈妈板起脸来就像凶煞神。

哪能像你，可以直奔天涯海角！

”

  小溪又抢着说  天涯海角  我才不稀罕呢  我要的是自由  要东就东  要西就西  那才叫惬意呢  但我却片刻也办不到……

   小溪和小兔互相羡慕着、攀比着，没完没了。

这时一个路过的大人驻足插话：

“小溪啊小溪，你且听我说，你若没有这两侧的泥沙碎石挟持，你就会马上干涸。

小兔啊小兔，你若没有爸妈的紧紧管束，你不是被虎狼当美味小食，就是被狐狸活剥生吞。

”

（1）给第4小节的加上标点。

（2）给带点的字选择正确的读音（在括号里填序号）。

  A．悲悲戚戚（    ）①qiè  ②qī  ③qì

  B.挟持（    ）①jiá  ②xié  ③xiá

  C.惬意（    ）①xiá  ②qiè  ③jiá

  D.干涸（    ）①gù  ②hé  ③hè

（3）回答问题。

①小溪追求的自由是什么？

小兔追求的自由又是什么？

②假如他们的追求都达到的话，会有什么结果？

③你从中明白了什么道理？

（4）按要求，改句子。

我被两侧的泥沙碎石挟持着，哪来的半点自由？

1改成“把”字句：

2②改成带句号的句子：

霍金少年时

  霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代杰出的物理学家。

  1942年1月8日，他在牛津诞生。

十分巧合的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。

  霍金的父亲法兰克．霍金是一位有名的医生和生物学家。

母亲依沙贝尔研究哲学、政治和经济学。

他们非常注意从小培养孩子对科学的兴趣。

小时侯的霍金想象力非常丰富。

一次，他竟然想出11种能够出入自己房间的方法。

平时，他还喜欢摆弄小玩艺儿，制造一些令人意想不到的东西。

当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找到了许多种零件，组装了一台简易电脑，那台电脑还能回答问题呢！

在当时，电脑可是个稀罕物儿。

所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。

  1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。

有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的力气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。

在同学们眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。

  霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶，他有一套自己独特的学习方法。

有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。

老师看过之后不得不说：

“霍金对这门课程比我了解得还多。

”大学期间的霍金不但学习优秀，而且爱好广泛。

他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。

在划船比赛中，喜欢冒险的他还常常担任舵手呢。

1、给下面的多音字注音，并组词。

    恶              着

２、本文写了霍金的几个小故事？

分别说明了什么？

（1）写（  ），说明（        ）。

（2）写（  ），说明（        ）。

（3）写（  ），说明（      ）。

（4）写（    ），说明（      ）。

3、用“——”画出第5自然段中的过渡句。

4、写出下列加粗词的反义词。

（1）1942年1月8日，他在牛津诞生。

（    ）

（2）小时侯的霍金想象力非常丰富。

   （    ）

（3）他与几位同学找了许多种零件，组装了一台简易电脑。

（    ）

（4）霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶。

 （    ）

5、你觉得霍金的成功与什么是分不开的？

铁棒磨成针

  李白是我国唐代伟大的诗人。

他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。

   有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。

它来到一条小河边，看见一位白发老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。

李白觉得很奇怪。

它走到老婆婆跟前，问：

“您磨这根铁棒做什么？

”

  “做针。

”老婆婆回答。

    做针  李白更奇怪了  铁棒怎么能磨成针呢

   老婆婆满怀信心的说：

“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。

”

   李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：

不论做什么事，都要有恒心，都要下苦功夫。

他想，学习也一样啊！

像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？

  从此，李白在学堂里一心一意地学习，成绩慢慢得好了。

1、给第四自然段加上标点符号。

2、联系句子解释词语。

坚持不懈：

3、不改变句子意思，将句子换一种说法。

铁棒怎么能磨成针呢？

                         像自己这样贪玩。

怕困难，能学到什么呢？

4、短文中描写李白看到老婆婆磨针明白的道理是____                     ________

5、后人根据这个故事编写了一句歇后语，是            你还知道哪些歇后语？

请你写两句                       

6、读了这篇短文，你想到了哪些成语？

你又懂得了什么道理？

贫穷与富有      

  咚！

咚！

咚！

重重的敲门声吓了我一跳，是谁？

这么晚了还闲不住。

我边想边打开门。

原来是邻居小马叔叔。

“就你一个人？

”我点点头：

“叔叔请……”“进”字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发出一阵吱吱的呻吟声。

这是爸爸刚买回不久的处理贷，在我家也算得上高档商品了。

看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。

“马叔叔请抽烟。

”我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。

这烟是爸爸平时是舍不得抽的。

他随手拿出一盒甩在茶几上。

看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。

两盒烟相比，我手里的说显得逊色。

  “听说你念书不错。

叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！

”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。

“这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。

我说你写。

”我赶忙拿出纸笔作好准备。

“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词误百出。

我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。

马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：

“你就不用听我就了，自己写吧！

”

  我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。

“不错！

绝了！

盖了！

”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。

我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。

  看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：

那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？

  想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。

可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。

  看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。

父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。

  与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。

  咚！

咚！

咚！

门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。

1、写出下列字不同读音并组词。

（6）

  重（    ）（    ） 发 （    ）（     ）  量（    ）（      ）   

    （    ）（     ）（    ）（    ）（    ）（      ）　

 2、写出下面词语的近义词。

称赞――        平静――        寂寞――

3、写出下列词语的反义词。

陈旧――        冷清――        错落有致――

4、从文中找出一组近义词和一组反义词。

（        ）---（     ）    （     ）-----（       ）

5、用“     ”画出文中一个拟人句。

6、回答下列问题：

（1）马叔叔好漂亮的外表里面究竟装了什么？

（2）“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解”作者原来想法是什么？

新见解是什么？

（3）结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？

为什么我会高兴得一跃而起？

________________________

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。

孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

  蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。

不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。

  织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：

“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。

一日三餐，我每一顿都能吃个够。

”

  白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。

左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

  这时，蚕也向大家作了说明：

“我吐出的丝（  ）很多，（  ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。

”

  蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前  对孔雀说  听了蚕的介绍  这个光荣的奖状应当属于她

1、给文中最后一个自然段加上标点。

2、在文中找出适当的词语填空。

  （      ）的彩绸    （      ）的奖状    

（      ）地爬     （      ）地织着

3、在文中的括号里填上关联词语。

4、形近字组词。

绩（      ） 积（      ）    圆（      ）园（      ）

5、查字典。

“绕”查__音序，“绕”的解释：

1、缠绕；2、围着转动；3、不从正面通过。

“绕着”应选（  ）的解释

6、照样子写词语。

光溜溜  ____________  ____________  ____________  ____________

7、给短文加上恰当的题目。

8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？

为什么？

___________________________________________________________________

农夫和蛇

从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路边看见一条冻僵了的蛇。

农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把蛇放在怀里。

蛇得到温暖，苏醒了。

它一醒过来就咬了农夫一口。

农夫中了毒，临死的时候说：

“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。

”

1、“可怜”有不同的意思：

①值得怜悯②怜悯③不值得一提  在本文中的解释是        （写序号）

2、“农夫可怜这条蛇”，他的行为是                             ，结果是                                     。

3、蛇苏醒的原因是                   ，蛇苏醒后的行动是           。

4、农夫临死前的教训是：

                                         。

5、你还知道其他也能证明这个道理的故事吗？

（写题目即可）

 狮子和老鼠

一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。

小老鼠向狮子敬礼，并感动地表示：

“本人将铭记您的大恩，日后一定回报。

”

  狮子感到好笑：

“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？

”

  一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。

它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。

小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：

“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。

”狮子懊丧地说：

“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大窟窿。

狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声：

“自由啦！

”

1、联系课文解释词语。

（1）懊丧——       

（2）无济于事——

2、写出下列词语的近义词。

铭记----（   ）    搭救----（    ）

懊丧----（    ）    安慰----（      ）

3、这篇文章告诉我们的道理是什么？

郑板桥

  郑板桥是清朝的一位书画家。

  他一生最杰出的成就是在许书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读来妙趣横生。

  他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路自成一家，给人以一种特殊的美感，这就是他的“板桥体”。

  郑板桥的画也闻名于世。

他特别喜欢画兰、竹、石。

他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

  郑板桥在潍县当县令时，遇上闹灾荒，他私自开仓救济老百姓，被罢了官。

从此，他回到家乡以卖画为生。

他有个怪脾气：

一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

郑板桥卖字画得来的钱，大多数给了穷人。

听说，他常常身背一个长口袋，卖字画的银子就放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散光了。

1．给带点字选择正确的解释，用“√”表示。

（4）

（1）诗书画三绝：

①断；②尽，完；③精湛的，少有的；④无论如何。

（2）四时不谢：

①感激；②认错；③拒绝；④凋落。

  （3）独树一帜：

①单；②没有依靠和帮助；③绝无仅有。

  （4）闹灾荒：

①不安静；②发生；③发作，发泄；④搞，弄。

2．概括第二段段意。

3．本文主要写郑板桥      方面的杰出成就和           的高贵品质。

后一方面举的3个事例是：

（1                 

（2）           （3）          ）

4．体会带点词的意思，理解句子。

  他特别喜欢画兰、竹、石。

他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

郑板桥特别喜欢画兰、竹、石，是因为它们象征着人的                的品质。

5．中国古人诗词中有许多赞颂梅、兰、竹、菊的句子，你能默写两句吗?

 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

魏佳把点心丢了。

上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，

只有魏佳站在一旁，一声不吭。

郭良问他：

“你怎么不吃呢？

”

“我把点心丢了……”“真糟糕！

”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢！

”

米沙问　你把点心丢在哪儿了　我不知道　魏佳小声地说　把脸转过来　米沙说　你大概放在口袋里　不小心丢的　往后得放在书包里　

魏佳越来越伤心。

“呜……呜……”

沃罗佳看到了，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉着这个伙伴说：

“你拿着吃吧！

”

（1） 结合上下文理解词语。

一声不吭：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　糟糕：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2） 给第4自然段加上标点。

（3）文中两处省略号各有什么作用？

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）在短文前的横线上加上一个小标题。

（5） 你认为哪个小伙伴最好？

为什么？

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

天鹅的见解

  一匹骏马在湖边饮水；一条鲫鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。

 雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：

“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀！

”

  骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：

“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无穷。

”鲤鱼一会儿钻到水底，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说：

“瞧我这水晶宫，既安全又舒适，你们谁能比？

”

  一只天鹅飞来了。

它对大家笑了笑说：

“我习惯在天空飞翔，常在陆地散步，也喜欢在水中游泳......这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执一词，争论不休呢？

”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着脸撒腿就跑；鲤鱼则一下子躲到水底......

（1）初见短文题目，你最想知道什么？

读读短文，找到的答案是什么？

（3分）

想到的问题：

_______________________________________找到的答案：

__________________________________________

（2）填一填

  短文中的角色有：

_________________________________。

你印象最深的角色是___________，它适应的环境是_____________________，它喜欢的生活方式是___________________________________。

（3）天鹅的见解是什么？

请用横线画出来。

（4）试试填写下面的表格。

  生活中，你还熟悉哪种动物  它适应的环境  它喜欢的生活方式 ____________________________________

（5）从短文中摘抄4个你喜欢的词语，试用其中一个写一句话。

摘抄：

_______________________________________

运用：

_______________________________________

（6）读了短文，你对“快乐”有什么新感受？

请写下来。

________________________________________