原始社会的解体和阶级社会的演进讲义及答案.docx

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原始社会的解体和阶级社会的演进讲义及答案

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第一框原始社会的解体和阶级社会的演进

课标要求：

了解人类社会发展的一般过程，理解生产力和生产关系的矛盾是社会发展的根本动力；理解原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾：

理解资本主义制度确立的影响；掌握资本主义经济危机产生的原因：

理解资本主义社会终究要被社会主义社会所取代。

核心素养：

1•以“怎样揭示人类社会发展的奥秘“为议题，探究社会发展的基本规律和主要阶段。

理解原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会等各种社会形态，比较它们的差异。

（科学精神）

2.以“怎样看待资本主义社会的兴衰“为议题，探究资本主义社会基本矛盾的表现。

回顾资本主义生产关系的形成与发展，揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。

（科学精神和政治认同）

3•通过对私有制的岀现、阶级和国家的产生的过程的了解，明确国家不是从来就有的，是阶级矛盾不可调和的产物。

（政治认同）

4.通过评析当代资本主义的发展困境，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。

（科学精神和政治认同）自主学习：

一、从原始社会到奴隶社会

1.原始社会

（1）地位：

原始社会是人类社会发展的，也是最低阶段。

（2）特点：

1生产力：

旧石器时代特点：

主要以为生。

新石器时代：

特点：

和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者：

作用：

得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方，大都成为一’

2生产关系表现在：

原始社会没有剥削和压迫；共同劳动,生产资料，生产资料:

在生产中结成平等互助的劳动关系；劳动产品。

（3）在原始社会，原始人共同生活的基本单位——氏族。

按照结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。

在氏族制度中，人们通过氏族议事会管理集

体事务，一切大事都在上由全氏族成年人共同讨论决左。

氏族议事会是氏族全体成年人行使

平等表决权的民主集会。

氏族长和军事首领是由选举产生的。

他们同大家一起劳动，没有

特权。

负责处理氏族日常内部事务，他没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族

内部的问题，军事首领负责对外作战。

到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成•

（4）解体：

根本原因：

原始社会末期，的改进大大推动了生产力的发展。

具体原因：

随着

生产力的发展，逐渐盛行起来。

原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以为单位

的个体劳动代替。

氏族公有转归，土地变成私有财产，标志着,贫富分化加剧，

氏族成员的地位不平等，阶级产生，出现。

2.奴隶社会

（1）阶级：

1地位：

处于剥削者的地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位。

2矛盾：

奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的■

（2）国家

1产生：

奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。

奴隶主为了维护•建立了军队、

法庭、监狱等暴力机关。

这样，产生了。

2实质：

国家是不可调和的产物，是阶级统治的工具。

（3）生产关系：

是奴隶主占有生产资料并；奴隶无,在奴隶主的强制下

劳动：

奴隶劳动创造的产品全部归奴隶主，奴隶主只给奴隶最低程度的a

（4）迈入文明时代的门槛

1原因：

金属工具的广泛使用、城市的出现、和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促

进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了的门槛。

2评价：

是历史的进步。

二、从封建社会到资本主义社会

1.封建社会

（1）封建制生产关系的特点：

地主占有绝大部分土地，通过等方式，占有农民大部分劳动成

果。

农民有一定的•有自己的劳动工具甚至,劳动成果除地租外，还能留下

一部分归自己支配。

（2）是地主阶级剥削农民的基础，是地主阶级剥削农民的主要方式。

地

主阶级利用,强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。

（3）封建国家的显著特征：

是、等级森严。

为了维护封建国家统治，地主阶级还散布封建迷

信、传播封建道徳、鼓吹、钳制劳动人民的思想。

（4）封建社会的主要矛盾：

是农民阶级和之间的矛盾。

2.资本主义社会

（1）生产关系的特点：

资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇

于,成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的o（生产资料资本

主义私有制）

（2）资本主义生产关系的建立具备的两个基本条件：

一是要有大批失去、有人身自由、能

够自由出卖劳动力的人：

二是要有开办资本主义企业所必需的当作资本。

（3）资产阶级革命：

1原因：

资本主义生产的发展，使在经济上显示出很大的优势。

但是，封建制度的存在使

新兴资产阶级的优势难以充分发挥，只有推翻•才能为资本主义发展扫淸障碍。

2过程：

新兴资产阶级和他们的思想家提岀了“"等口号，利用劳动人民的力量，发动了

向封建地主阶级夺取政权的革命。

3意义：

资产阶级革命的胜利，标志着的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。

4领导：

工人阶级在当时还非常年轻，没有形成一支独立的,不可能领导这场革命。

农民阶

级不代表先进的生产力，也不能担当起的历史任务。

于是，代表新的生产关系的资产阶级,

在中发挥了领导作用。

（4）资本主义社会的发展

1进步：

资本主义制度的确立，的产生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，

促进了人类思想上的,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。

2局限：

资本主义发展到一立阶段，就会发生以为基本特征的经济危机。

1本质特征：

是生产过剩。

生产过剩是，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会

生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的相比的绝对过剩。

2主要表现：

大量商品卖不出去，大量被闲置，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人

失业，生产迅速下降，破坏，整个社会生活。

3导致资本主义经济危机的宜接原因和根本原因。

直接原因：

①的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企

业内部生产的有组织性与整个社会生产的之间的矛盾。

②当时，社会生

产结构会•一方而社会生产大规模增长，另一方而工人阶级因资本家的剥

削,从而造成社会生产。

根本原因：

在于生产社会化生产资料资本主义之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾。

（5）资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。

贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义命运。

资本主义社会尖锐化不可避免，资本主

义终究要被社会主义所取代，是历史发展的o

情境课堂：

一、从原始社会到奴隶社会

情境1：

阅读材料，完成下列要求。

材料一在澳大利亚黑尔巴人部落，人们曾看到过这种现象：

自淸早起，男女老幼都外岀寻找食物，经过一段时间以后，大家都带着获得的野兽等食物，到附近的洞穴里去烧。

长者将极苴有限的食物平均分给大家吃。

吃完后，大家又去寻找食物。

材料二在奴隶制度下，奴隶被看成是“会说话的工具“。

在庄园、矿山里，奴隶主挥舞手中的皮鞭，强迫奴隶用十分简附的工具从事极度繁重的劳动。

为了防止奴隶逃跑，奴隶主还给奴隶戴上沉重的脚僚。

然而，正是奴隶，在极端恶劣的环境中，以他们的艰苦劳动，创造了社会的物质财富和精神文化。

活动探究：

（1）结合材料一，说明原始人分配劳动产品的特点及其根本原因。

（2）有人认为，奴隶制是人类历史比最残酷最野蛮的制度，奴隶社会代替原始社会是历史的巨大倒退。

请结合材料，对上述观点简要评析。

二、从封建社会到资本主义社会

情境2：

材料一《红楼梦》中贾家长女贾元春回娘家省亲，父亲跪在了身为皇妃的女儿而前聆听训诫:

历代皇帝一旦登基，一切法律都根据他的意志去制左，重要官员都要由他来任命：

我国历代地主阶级的思想家们，费尽心机地宣扬“君权神授'君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲"“生死轮回"“因果报应"等思想，并用宗族关系来掩盖阶级剥削和阶级统治。

材料二据淸代文学作品和史书的描述，地主郝氏，一次待客就用去白银10万两：

道光皇帝的“御膳房",有金银器皿3000多件，仅皇帝一顿饭的花费，就相当于5000个农民一天的生活费用。

而封建社会农民的生活十分困苦。

晚厲时有人曾诉说老百姓有“八苦“：

一苦官吏苛刻；二苦髙利贷重；三苦赋税繁多：

四苦事事摊钱；五苦当差服役：

六苦无处申冤：

七苦冻无衣、饥无食：

八苦病不得医、死不得葬。

活动探究：

（1）材料一反映了我国封建统治的哪些特点？

（2）造成材料二中地主和农民生活的天壤之别的根本原因是什么？

（3）农民阶级为改变自己的命运做了哪些努力？

结果如何？

情境3：

阅读材料，回答问题。

材料一15世纪末16世纪初，英国岀现了一个很奇特的现象，一部分利欲熏心的资产阶级成了新贵族,

借助于武力，把成千上万的农民从世代居住的家园赶走，然后把上地圈起来，作为牧场来养羊，致使大批农民丧失土地，无家可归。

这就是“羊吃人“的圈地运动。

为了生存，丧失上地的农民不得不进入城市，依靠出卖劳动力为生。

材料二20世纪50年代以来，日本的钢铁企业采用了一系列先进技术，劳动生产率迅速提高，大大超出了工人工资增加的幅度。

1972-1976年间，劳动生产率的增长速度是实际工资增长速度的3.7倍。

这样资本家得到的剩余价值就成倍的增加。

活动探究：

结合材料一、二说明资本主义生产关系的特点。

情境4：

阅读材料，完成下列要求。

由于生产的产品的价值大大髙于工人的劳动力价值，在经济危机中，出现了很多有意思的问题，比如在经济危机中，许多人失业，生活非常窘迫，饭都吃不上，可是那些而包生产商、牛奶生产商却宁愿倒掉、扬掉而包和牛奶，也不愿意把这些多余的而包和牛奶分给失业人群。

活动探究：

结合材料，谈谈你对经济危机的认识。

素养达标:

一、选择题。

1.经济危机和资本主义制度相伴相生，可以说是一种制度病、“基因病“。

资本主义经济危机的主要表现是

1大量商品卖不出去，大量生产资料被闲巻

2大批生产企业、银行破产，大批工人失业

3生产规模迅速扩大，远髙于社会实际需求

4股票市场极为活跃，股票价格波动幅度大

A.®®B.①③C.②④D.@@

2.恩格斯说：

“没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有古希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有古罗马帝国。

"这一论述

1说明古希腊文明和古罗马文明是建立在奴隶制基础上的

2表明奴隶社会代替原始社会是历史的进步

3说明古希腊是世界上早期国家的发祥地

4反映奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配

A.®@B.①③C.②④D.③④

3.在资本主义形成和发展时期，巴尔扎克的《间喜剧》雨果的《巴黎圣母院》和《悲惨世界》狄更斯的《雾都孤儿》和《大卫•科波菲尔》等作品，都无情揭露了资本主义社会的贪婪、凶残描写了下层民众的悲惨处境，反映了劳苦大众的抗争。

这表明

1资本主义制度的确立带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃

2资本主义社会的形成决不是一个出园诗般的过程

3资本主义生产的发展使新兴资产阶级在经济上显示岀很大的优势

4资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立

A.®®B.①③C.②④D.③④

4.卡尔•马克思在《资本论》中写道：

市场经济无法消除产生经济危机的根源，因而经济危机周期性地爆发。

经济危机的这种周期性使资本主义再生产也表现出周期性，这种周期包括四个阶段：

危机、萧条、复苏和高涨。

以下对资本主义经济危机的相关知识表述正确的是

1生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征

2生产绝对过剩是资本主义经济危机的基本特征

3资本主义经济的繁荣只是暂时的，繁荣包含了新的危机的先兆

4导致资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

A.®@B.①④C.®®D.②④

5.我国封建社会有一首民谣这样唱到：

“农民头上三把刀，租子重、利息高、苛捐杂税如牛毛，农民而前三条路：

投河、上吊、进监狱”。

这首民谣反映了

1地主剥削农民的手段、方式②地主剥削农民的根本原因

3农民在剥削下，没有生活出路④农民可以自由劳动

A.®@B.②③C.①③D.②④

二、非选择题。

6.阅读材料，完成下列要求。

某中学高一年级学生针对“从原始社会到奴隶社会“这一框的内容，展开讨论。

学生甲：

原始社会是无阶级剥削的社会，在绝大部分时间里，没有生产资料私有制，没有私有观念，人们过着财产共有、共同劳动、共同消费的生活。

在奴隶社会，奴隶主根本不把奴隶当人看待。

在奴隶主心目中，奴隶只是“会说话的工具”，奴隶主用极其野蛮的办法强迫奴隶当牛做马，奴隶从事最紧张、最繁重的劳动，稍有疏忽，就会受到惩罚。

所以，奴隶社会比原始社会更野蛮落后。

学生乙：

在原始社会，人们生活在愚昧、野蛮和困苦之中，穿的是树叶、兽皮，住的是山洞、窝棚：

疾病、自然灾害和战争使人的寿命相当短，人们的物质生活和精神生活都很贫乏。

在奴隶社会，人们创造了文字，制泄了历法，建立了数学、医学等学科。

所以，存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步。

结合材料，运用社会基本矛盾原理，判断并说明奴隶社会取代原始社会是历史的进步还是倒退。

7.日本将在2025年拥有100万个工业机器人。

按照一个机器人能完成10个工人的工作量计算，届时这100万机器人相当于1000万产业工人，这一数字相当于目前日本全部劳动人口的15%0对于日本的企业来说，使用机器人工作，除了应对劳动力的短缺问题外，还能大量地减少工资、保险金、退休金的支出。

根据上述材料，试运用马克思剩余价值的理论分析：

机器人的广泛运用，是否意味着对工人的剥削减轻了？

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第一框原始社会的解体和阶级社会的演进参考答案

情境1:

【答案】

（1）特点：

原始人平均分配劳动产品。

根本原因：

在原始社会，低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，所以原始人平均分配劳动产品。

（2）®在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。

双求在双隶主的强制下劳动，遭受残酷的剥削,亳无人身自由。

奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主仅给奴隶最低限度的生活资料。

因此,奴隶制是人类历史上最残酷最野蛮的剥削制度。

2一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展。

奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱愚味野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。

情境2：

【答案】

（1）①君主专制、森严的等级制度；②利用封建迷信、封建逍徳、宗法思想等，给劳动人民套上无形的精神枷锁。

（2）地主阶级占有绝大部分上地，农民没有或只有很少的上地，即封建上地所有制。

（3）农民采取抗租抗税、农民起义和农民战争等方法进行反抗。

但由于农民阶级不代表新的生产力，农民起义和农民战争不是成为地主阶级改朝换代的工具，就是被镇压下去，最终没有改变被剥削的地位。

情境3：

【答案】资本主义生产关系的特点：

1资本家占有一切生产资料；材料一中资产阶级借助于武力，把农民从家园赶走，占有丄地作为牧场来养羊，英通过址力手段占有一切生产资料。

2劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人：

材料一中大批农民丧失上地，无家可归。

为了生存，只能依靠岀卖劳动力为生，成为雇佣工人。

3资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。

材料二说明资本家无偿占有屣:

佣工人的剩余劳动，资本家得到的剩余价值成倍的增加。

情境4：

【答案】①资本主义经济危机的基本特征是生产过剩，但这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。

②生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾是导致经济危机的直接原因。

3经济危机难以治愈的根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。

素养达标：

AACAC

6、【答案】①奴隶社会取代原始社会是历史的进步。

2生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。

生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。

3一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。

4在奴隶制度下，战俘不再像原始社会那样被杀死，而是变成奴隶被强制从事生产劳动，这就保存了大量的劳动力。

奴隶主占有大量的生产资料和奴隶，就有可能组织较大规模的生产协作，从而提髙生产效率。

这都有利于促进生产力发展，促进社会进步。

5奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。

7.【答案】

（1）资本主义生产的目的是为了获取剩余价值。

资本家为了组织生产需要从市场上购买劳动力和生产资料两种商品。

工业机器人属于生产资料，它本身并不创造剩余价值，只有使用机器人的劳动者的劳动，才是剩余价值的源泉。

（2）普颯使用先进的工业机器人，可以进一步提高社会劳动生产率，在劳动者工作时间不变的情况下，相对缩短必要劳动时间，从而使资本家获得更多的剩余价值。

这是当代资本主义发达国家最主要采用的相对剩余价值生产的方法。

可见，机器人的广泛运用、劳动复杂程度的提高，并不意味着劳动者所受剥削程度的降低，而是在同样的时间内，在同一劳动者身上资本家获得更多的剩余价值。

高了劳动生产率，相对缩短必要劳动时间，是资本主义发达国家采用的最主要的相对剩余价值生产的方法。

因此机器人的广泛运用，并不意味着对工人的剥削减轻了。