两个朋友莫泊桑读答案.docx
《两个朋友莫泊桑读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两个朋友莫泊桑读答案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
两个朋友莫泊桑读答案
两个朋友莫泊桑读答案
【篇一：
九年级第二周语文阅读与写作练习卷】
txt>命题人：
姓名班级
得分
一、携手同行（读《天意》、《天桥》，为作家、母亲分别写评价语和颁奖词，每项不少于100字）（10分）
《》
二、自主阅读（写200字左右的读后感）（10分）
《一个兵丁》读后感
三、诗坛揽胜（每首诗赏一处，要求：
从内容、手法、情感三个角度赏析）（10分）
四、美文推荐（为自主阅读中的《一个车夫》写美文推荐语100-150字，要求：
从内容、主题、表现手法、语言等角度。
）（10分）
《》
五、鉴赏课堂（20分）
（一）阅读下面的文字，完成19~22题。
（20分）
两个朋友
莫泊桑
这一天，钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面。
在这个天空蔚蓝而晴朗的日子里相约钓鱼去。
“到什么地方去钓?
”“老地方。
法国兵的前哨在哥隆白村附近。
我认识杜木兰团长，他一定会让我们过去的。
”莫利梭高兴得发抖了：
“算数。
我来一个。
”于是他们各自回家取器具。
一小时以后，他们到了那位团长那里，带着一张通行证又上路了。
不久，他们穿过了前哨，穿过了荒芜了的哥隆白村。
对面，阿让德衣镇像是死了一样。
麦
芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。
索瓦日指着那些山顶低声慢气地说：
“德国人就在那上面!
”莫利梭口吃地说：
“倘若我们撞见了他们怎么办?
”索瓦日带着巴黎人惯有的嘲谑态度回答道：
“我们可以送一份炸鱼给他们吧。
”
他们弯着腰，张着眼睛，侧着耳朵，在地上爬着走，利用一些矮树掩护了自己。
来到河岸，四周静悄悄的，什么也没有听见。
他们觉得放心了，就动手钓鱼。
在他们对面是荒凉的马郎德洲，从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了，像是已经许多年无人理睬了。
索瓦日钓到第一条鲈鱼，随后他们时不时地举起钓竿，真的，这一回钓是若有神助
的。
他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里。
一阵甜美的快乐透过他们的心，世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好，这种快乐就抓住了他们。
晴朗的日光，在他们的背上洒下了它的暖气。
他们不去思虑什么了，不知道世上其他的事了，他们只知道钓鱼。
瓦雷良山的炮声响起来了。
索瓦日耸着双肩说：
“他们现在又动手了。
”
莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉，忽然这个性子温和的人发起火来了，愤愤地说：
“像这样自相残杀，真是太蠢了。
”
索瓦日回答道：
“真不如畜生。
”
后来他们开始安安静静讨论起来，用和平而智慧有限的人的一种稳健理由，辨明政治上的大问题，结果都承认人是永远不会自由的。
“这就是人生!
”索瓦日高声喊着。
“您不如说这就是死亡吧。
”莫利梭带着笑容回答。
不过他们都张皇地吃了一惊，明显地觉得他们后面有人走动。
转过来一望，看见四个黑洞洞的枪口。
两根钓竿从他们手里滑下来，落到河里去了。
几秒钟之内，他们都被捉住了，绑好了，抬走了，扔进一只小船里，渡到了那个沙洲上。
在那所他们以为已无人理睬的房子后面，站着二十来个德国兵。
一个军官用地道的法国话问他们：
“喂，先生们，你们很好地钓了一回鱼吧?
，，
那个普鲁士人微笑着：
“我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细。
我捉了你们，就要枪毙你们。
不过你们既然从前哨走得出来，自然知道回去的口令，把口令给我吧，我赦免你们。
”两个面无人色的朋友靠着站在一处，四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖，他们一声也不响。
那军官接着说：
“谁也不会知道这件事，你们可以平安地走回去。
这桩秘密就随着你们消失了。
倘若你们不答应，那就非死不可，并且立刻就死。
你们去选择吧。
”
他们依然一动不动，没有开口。
那德国人始终是宁静的，伸手指着河里继续又说：
“你们想想吧，五分钟之后你们就要到水底下去了。
五分钟之后!
你们应当都有父母妻小吧!
”
瓦雷良山的炮声始终没有停止。
两个钓鱼的人依然站着没有说话。
那个德国人发了命令。
随后来了12个兵士，站在相距二十来步远的地方。
军官接着说：
“我限你们一分钟，多一秒钟都不行。
”
随后，他突然站起来，伸出胳膊挽着莫利梭，把他引到了远一点的地方，低声说：
“快点，那个口令呢?
你那个伙伴什么也不会知道的，我可以装做不忍心的样子。
”
莫利梭一个字也不回答。
那德国人随后又引开了索瓦日，并且对他提出了同样的问题。
索瓦日没有回答。
他们又靠紧着站在一起了。
军官发了命令。
兵士们都托起了他们的枪。
这时候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面，那东西依然放在野草里，离他不过几步。
一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。
于是一阵悲伤教他心酸了，尽管极力镇定自己，眼眶里已经满是眼泪。
他口吃地说：
“永别了，索瓦日先生。
”
索瓦日回答道：
“永别了，莫利梭先生。
”
他们互相握过了手，不由自主地浑身发抖了。
军官喊道：
“放!
”
12枝枪合做一声响了。
那些士兵又带了些绳子和石头过来，把石头系在这两个死人的脚上；随后，把他们抛到了河里。
河里的水翻腾了，随后，又归于平静。
瓦雷良山的炮声并没有停息。
那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋，喊道：
“威廉，来!
趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜。
”
19．小说中三次写到“瓦雷良山的炮声”，请简析其在文中的作用。
（4分）
20．小说以德国军官的“趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜”一句话结尾，试简要分析这样结尾的妙处。
（4分）
21．结合小说简析题目“两个朋友”的含义和作用。
（4分）
22．小说中的两位主人公是普通公民，但面对死亡威胁，却能始终坚贞不屈，即使牺牲自己的生命也不肯说出口令，请结合人物和情节探究其合理性。
（6分）
试题答案：
六、（18分）
（一）（18分）
19.（4分）①渲染了紧张的战争氛围，推动了情节发展；②烘托人物的震惊心理，暗示着人物的悲剧命运；③揭示了战争的残酷，引发人们对战争的思考，凸显了反战主题。
（每点1分，答对3点即可得满分。
）
20.（4分）呼应前文索瓦日设想送给敌人“炸鱼”以脱身的情节，二者形成鲜明对比，借德国军官杀人之后的轻松愉快，突出其视生命如草芥的残暴和战争的罪恶：
（2分）更能激发人们对战争的憎恨，有利于揭示和突出小说的主题。
（2分）
21.（4分）①“两个朋友”既指莫利梭和索瓦日是有着共同兴趣和爱好的普通朋友，更指他们面对敌人的威逼利诱，不出卖人格，不屈膝投降，成为傲然赴死的生死至交。
（2分）②小说围绕“两个朋友”的故事展开情节，材料组织以“两个朋友”为中心，不枝不蔓，有力地统领了全篇。
（2分）
22.（6分）①二人垂钓时的欢乐、幸福，体现了他们对和平生活的无限热爱，说明为了生活的和平他们甘愿献出生命；②他们对战争的议论，如“自相残杀”、“太蠢”等，表明他们对战争极其厌恶，这种反战情绪说明他们不会背叛自己的祖国；③二人结下的深厚友谊，也使得敌人的阴谋没有得逞具有合理性；④二人在被俘时的惊慌失措暗示了他们内心的恐惧，这也符合平民的心理，使故事更加真实、合理。
（每点2分，答出其中三点即可）
光明在低头的一瞬
迟子建
【篇二：
我的叔叔于勒（答案）】
班级：
姓名：
主备人：
韦巧源审核人：
审批人:
【学习目标】
1.了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。
2.从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
3.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。
【学习重点】多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法
【学习难点】理解课文的主题
【课前自主预习案】
1．了解写作背景。
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。
当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。
小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。
一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
2.了解莫泊桑的经历及其创作，走进作者
莫泊桑（1850～1893）法国批判现实主义作家，是世界三大短篇小说巨匠之一，其他两个是美国的欧亨利、俄国的契诃夫，拥有“短篇小说之王”的美名。
莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。
他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。
他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。
除了《羊脂球》（1880年创作）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。
短篇的主题大致可归纳为三个方面：
第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，，《羊脂球》这本书是由《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等中、短篇小说组成.莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。
莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。
他共创作了6部长篇小说：
《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。
3．给下列括号前的字注音。
4.解释下列成语的意思。
拮据:
经济境况不好手头很紧..褴褛:
指衣服破烂不堪。
阔绰:
富有且不吝啬、慷慨大方的意思.恭维：
出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。
十拿九稳:
比喻很有把握，十分可靠。
与日俱增:
随着时间的推移而不断增长。
形容不断增长，增长得很快。
【课内探究案】
第一课时
一、创设情境，激情投入，明确目标。
现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。
下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。
（注意表意清晰，观点明确）
过渡：
（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲的故事。
下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。
※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。
二、自主探究，释疑解惑。
（一）理一理
1.快速默读课文，把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。
坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
2.归纳出本文的情节。
（情节的每部分用一个字来概括）
第一部分：
1—4故事的开端，__盼于勒。
第二部分：
5—19故事的发展，__赞于勒。
第三部分：
20—47故事的高潮，__遇于勒。
第四部分：
48—49故事的结局，__躲于勒。
3.根据填写的动词，思考本文的线索是什么？
菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。
（二）探一探：
１.把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。
哪些事情使他们的态度发生了这种变化？
这种变化说明了什么问题？
一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产；后来于勒来信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有办法的”人。
可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。
由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。
这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。
2.从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？
自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。
3.“我”对于勒叔叔的态度如何？
为什么要付给他小费？
“我”是一个什么样的人？
叔叔，所以付他小费。
一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。
4.小说的标题有什么深刻含义？
《我的叔叔于勒》这个标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。
作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。
小说以他为纽带，推动情节的发展。
标题寄寓了作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的谴责。
小说是以第一人称“我”来叙述故事的。
标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。
菲利普夫妇认钱不认亲，而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”，这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者，含义很深刻。
第二课时
（三）品一品
1.分析明快个性化的语言
（1）“你们要不要我请你们吃牡蛎？
”
揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。
（2）“啊！
啊！
原来如此.......如此......我早就看出来了！
..........谢谢您，船长。
”菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描写了他内心的极度恐慌。
虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。
（3）我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的...........
菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗。
（4）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”
三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷。
2.精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。
主要通过：
表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。
3、文中的环境描写有何作用？
小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。
此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：
于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。
在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他们，急忙改乘另一艘船回家时，他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重了。
这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含在其中。
4.小说运用第一人称的写法有什么好处？
这样写法的好处是（１）事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。
（２）通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。
（３）用讲故事的方式，有更多的自由。
（四）辨一辨
文题是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。
谁是本文主人公呢？
小说题为《我的叔叔于勒》，菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，而于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线,略写了他的过去和现在，“我”-----若瑟夫，一个十几岁的男孩，在父母不把穷水手当作兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时，这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，而在“我”身上，表达了作者的希望和理想。
小说集中表现了菲利普夫妇对于于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。
小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想-------资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。
因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
【拓展检测案】
1．下列加粗字注音全部正确的一组是（d）
2．辨别下列各句描写的对象及运用的描写方法，写在后面的括号里。
（1）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎递给两位先生，再由他们递给两位太太。
（于勒外貌描写动作描写）
（2）他说：
“克拉丽丝，你去看看吧！
最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看。
”（菲利普语言描写）
（3）我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（若瑟夫心理描写）
3．《我的叔叔于勒》的作者是___国著名小说家。
本文选自短篇小说集。
本文的主人公是_菲利普夫妇_，叙事线索是__菲利普夫妇对于勒态度的变化_，叙述的人称是_第一人称__。
4．于勒的生活经历了三个阶段：
生活荒唐花了哥哥很多钱→国外发了财→穷困地回到法国。
相对于于勒的这种变化，他兄嫂的态度也经历了三个阶段，请选出分析正确的一项（b）
a．盼望→恐怖→恐怖b．恐怖→希望→恐怖c．失望→希望→盼望d．失望→希望→恐怖
5．对文中菲利普“唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
”这句话分析不当的一项是（c）
a．“唉”是深深叹息，表现了菲利普每次迎接于勒都扑空时的焦急失望的情绪。
b．“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。
c．这句话表现了菲利普盼望弟弟归来，失散多年的亲兄弟早日团圆的急切心情。
d．这句话暴露了菲利普急切盼望于勒能为他家带回一大笔钱，从而彻底改变他家的拮据生活的心理。
●课内语段阅读。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
“啊！
啊！
原来如此?
?
如此?
?
我早就看出来了！
?
?
谢谢您，船长。
”
他回到我母亲身旁，是那么神色（a）。
母亲赶紧对他说：
“你先坐下吧！
别叫他们看出来。
”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：
“是他，真是他！
”然后他就问：
“咱们怎么办呢？
”母亲马上回答说：
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
父亲神色很（b），低声嘟囔着：
“出大乱子了！
”
母亲突然（c）起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生？
”
他回答道：
“两法郎五十生丁。
”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
”
等我把两法郎交给父亲，母亲（d）起来，就问：
“吃了三个法郎？
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
6．给文中“abcd”4处选填一组能恰当地表现人物神态的词语，正确的一项是（d）
a．惊慌紧张愤怒惊奇b．惶恐慌张暴跳怀疑
c．紧张惊恐吼叫惊诧d．张皇狼狈暴怒诧异
7．节选文字中，父亲内心恐慌也表现在说话上，文中描写他几次说话的样子分别是__巴巴_、__低声嘟哝__，写母亲咒骂于勒的词语有___贼__、讨饭的____、__流氓。
8．对文中画横线的句子所表现的人物的思想感情分析正确的一项是（d）
a．表现“母亲”对好逸恶劳，偷摸扒窃者的憎恨。
b．表现“母亲”对强盗流氓的鄙弃，不愿同流合污。
c．“母亲”看不起没有出息不会营生的人，表现了“母亲”的高雅。
d．在“母亲”看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出“母亲”自私自利，冷酷无情。
9．“啊！
啊！
原来如此?
?
如此?
?
我早就看出来了！
”说出句中省略号的作用是：
__次，惊恐而绝望的心理_。
10．菲利普夫妇对于勒态度的改变，其主要原因是什么？
你对菲利普夫妇这样的做法有什么评价？
菲利普夫妇对于勒的态度变化的原因可能有许多方面，如菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；爱虚荣，怕女婿和其他人看不起自己。
但最本质的原因是，在资本主义社会里，骨肉关系也要以金钱来衡量，有钱则亲，无钱则疏。
菲利普夫妇的种种做法，是自私自利，冷酷的表现，是可憎可鄙的。
但他们也是他们所处那个社会制度的受害者。
11．想像一下，菲利普夫妇在船上发现的不是穷水手于勒，而是成了百万富翁的于勒，他们会怎样？
试写成二百字左右的短文。
（此题可以发挥想像力，对课文进行符合情理的创造性探究。
）
●课外语段阅读。
每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。
那是家长等
着各自的孩童回家。
在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。
从不张望校门口。
直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。
他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。
多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。
他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。
一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。
原来这一片突然停电，连路灯都灭了。
只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。
靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。
我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！
那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？
蜡烛油四下流，烫了我的手。
烛捻一点儿也不亮，小得像个荧火虫尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我?
?
不知道?
?
蜡烛的光?
?
该有多大。
萤火虫的尾巴?
?
是多亮。
那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。
我只知道?
?
黑了，难受。
我呆住了。
那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。
一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。
后来，我很长时间没到他的摊子买东西。
确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲目人说，不必找了。
我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。
大姐，你给我的是多少钱啊？
我说，50元。
他说，我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，这钱是真的，您放心。
他笑笑说，我从来没收过假钱。
谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。
我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他从哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。
一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。
四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样？
我领你来这儿，景色不错吧？
好好看看吧。
盲妻不服气地说，好像你看过似的！
盲夫很肯定地说，我看过。
常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。
盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢？
盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看?
?
加起来一点不比别人少啊。
他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到吗？
多老的树，芽子也是嫩的。
那一瞬，我凛然一惊。
世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。
记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实，一个瞳人亮如秋水的男孩。
他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。
起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子
升级会员 