关于班级总结.docx
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关于班级总结
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班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的！
”没有目标，没有追求，哪来动力？
为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初，我班在总结前一学期成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的积极性，我在平时的班会中，多次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。
经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。
二、培养良好的班风、学风
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。
用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
2、创设良好的学习环境。
要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：
“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。
因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
三、加强学生的思想教育工作
1、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。
为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
2、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。
我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。
如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。
通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。
对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。
交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。
但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导指正。
为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体
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白驹过隙，时间总是在不经意间溜走。
原来，我们在这所学校、这片土地生活了一个学期。
是地球的万有引力？
是人体周围的磁场相吸？
还是一种叫做缘分的的东西？
15个人就这样神奇的相聚在了这里，组成了一个叫做城规1102的团体。
当然，我们有一个专属的代号——景园班。
这样一个小团体，在分院、在学校都是特殊的，而班级里的每一个人也是独一无二的。
记得上体育课的时候，体育老师说：
“我们15个人，就像15朵美丽的花？
？
”我们都笑了。
但一个学期过后，我发现了，原来真的是花，15个人都是那么爱笑，笑的是那么的灿烂。
如果是什么花，或许是雏菊吧，它有一个俗名叫做幸福花——有君子的风度和天真烂漫的风采。
“在往前走的同时，记得回头看一看，或许能拾起点什么。
”我们依然在不断往前走，在不断探索，但在新学期的开始，我们暂时停住了步伐，回望上个学期的点点滴滴。
下面，来看看我们班那一段段幸福的剪影吧：
学习是一名学生的主要任务，也是评价一名学生的否认真、一个班级是否优秀的主要因素。
上学期，我们班到课情况相当的好，没有一人旷课或迟到。
早晚自习也按时上，偶尔会有同学迟到，但并没有不来，迟到也会及时向辅导员或学长说明情况。
作业上交情况也良好，老师的评价也不错。
从期终考试成绩情况来看，班级通过率很高。
分析每位同学的科目成绩也很平稳。
刚接触这门专业、这些学科时，同学们偶尔会感到恐惧，但是在同学间的互帮互助，彼此都逐渐适应了这样一个学习频率，在班级里也会有一个很好的学习氛围。
同时，我班也常常开展各色活动，通过这种方式联络彼此之间的感情，增强班级的凝聚力，放松学习的压力，丰富大家的大学生活：
①学校的各种比赛
英语FLY杯、雏鹰杯中文演讲赛、建筑知识竞赛、十佳歌手、新生运动会、篮球比赛等分院活动都有我们班同学的身影，虽然我们班人少，但积极与热情不会比其他班少。
②美术画展一日游这是我们班的第一次出游，美术老师带领我们去参观了齐白石画张，我们都很认真的参观了每一个场馆。
我们还集体感慨着，15个人多好啊，要是其他班一起挤公交，那要多壮观啊~参观完之后，我们一起游了西湖，还在那里拍下了第一张集体照，在午后夕阳和波光粼粼的水面映衬下，每个人都洋溢着笑容。
③冬至——包饺子
那次我们在学校食堂，看着师傅给我们和面，然后我们自己擀皮、包馅、做饺子，饺子的形状千奇百怪，皮的厚度也是大有差异，大家你擀皮我包馅，分工相当好。
包好的饺子当场下锅，热腾腾的饺子大家吃的不亦乐乎，内心的喜悦随着碗里的蒸汽在空中蔓延。
偶尔大家会围在一起看看那时的照片，丑态尽露，却是那样真实、那样温馨。
⑤秋游以前秋游对我们来说是一件很兴奋的事，可是现在秋游地点可以自己选择，去哪儿玩这一决策就显得尤为艰难了。
我们经过漫长的讨论，才艰难的决定去植物园，刚好那儿在开菊花展，这个地点与我们的专业也很契合。
虽然整个过程玩的地方少、观赏性比较强，不过我们还是度过了愉快的一天。
我们也会偶尔聚聚餐、唱唱K，这样的活动总让我们觉得15个人行动起来很方便。
在一段段剪影的拼凑中，我们也发现了很多的不足，这些都是需要我们在今后的日子里加以改进的。
在学习上，我们班的学习积极性不够强，尽管作业都能很好地完成，但比较其他班而言，我们的学习心态就显得太过平稳了些；从期末成绩上我们也能看出这一点，尽管通过率高于其他班，但也仅仅是那么一点，而且，我们班的高分没有，个人比较的话，我们班就处于弱势，所以我们需要在各科成绩以及总分方面再拔高一个层次。
在活动方面，我觉得班级活动的组织能力有待加强，对活动的参与热情也要积极些，每个人主动提出自己的想法，能够提高决策的大众性与准确性，也能快速的将活动组织起来，提高活动的含金量。
带上我们所收获的，拾起我们所遗失的，在接下来的日子里，改进我们不足的地方，我们班的同学和班主任郁老师将会共同努力，让班级的点点滴滴都鲜活在同学们美好的大学回忆里。
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开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我班坚持开展兴趣小组活动。
兴趣小组由组织人负责主持，安排有特长的同学指导，要求有计划、安排以及成果展示、总结等。
我班的兴趣小组坚持正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不的荣誉。
现总结如下：
一、兴趣小组活动内容丰富多彩
为了使更多的同学都能参与其中一项活动，发展一项特长，我校安排了八名同学组织负责，开设了文学、数学、英语、电脑、体育、科学、美工、文艺八类兴趣小组。
二、兴趣小组活动成果显著，效果突出。
据统计，今年参加兴趣小组活动的学生累计有20多人次。
有许多同学为了全面发展，同时参加了两三个小组，学到了许多书本上学不到的东西。
同时，兴趣小组还代表班级参加了学校的多项比赛，获得不少好成绩。
1、李艳同学在经典诵读活动中获二等奖；
2、魏平、邓凯等同学在书法活动中取得一等奖；
3、冯紫凌同学在绘画活动中取得一等奖；
三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展
兴趣小组的活动，同时也推动了学校“走进经典文火”活动和学校整体工作的顺利进行。
如李艳同学代表学校参加市独奏比赛。
四、兴趣小组的开展，也提高了学生的组织能力
“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。
担任兴趣小组指导的同学，有许多本身并没有经过专业学习，为了给大家做好示范和指导，自己本身也投入到学习中去，提高自身的素质和能力。
担任组织的同学在组织和协调能力方面得到了锻炼。
兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。
实践证明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。
今后，我班仍继续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。
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高尔基说过：
“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
***一***捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。
全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。
成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
***二***召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
***三***“书香班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
***四***以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
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岁月如梭，转眼间已经到学期末，回想开学到现在点点滴滴，一切历历在目，心里有着说不出的酸甜苦辣。
但是看到小朋友们的笑脸，我觉得一些都是值得的，拿起我的圆珠笔总结一下我们班这个学期的工作取得共同成长的过程中，我心中充满感激。
我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。
我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。
是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！
幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。
现将这学期的工作总结如下
一.班级情况分析：
开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
二.严格班级管理，抓紧“养成教育”：
首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。
在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。
我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。
在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。
有的家长说：
“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。
”我的回答是：
“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。
其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点。
三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：
田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。
为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。
如：
遵守时间的训练：
训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：
要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。
在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。
这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。
同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：
“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
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时光荏苒，岁月如梭。
随着学期的结束，20xx年也走到了尾声。
20xx年，对于中国人而言是特殊的一年，而对于我———一个没有太多初中班级管理经验的教师而言也是特殊的一年。
过去的一个学期里，有过无数的辛勤和汗水，有过一时的失望和失意，更有不可言说的欣慰与快乐。
因为有这样一群孩子，调皮却可爱的孩子，陪伴我走过了20xx.
一个学期又在忙忙碌碌中过去了，七年级的第一个学期对于刚刚升初中的学生而言是非常关键的时期。
身体的成熟让他们感觉到了自己的成长，心理的成熟又让他们不断在生活中寻找自己的定位。
而学习上，更是经历着巨大转变。
知识的跳跃型增加了，对他们的理解力，想象力是巨大的挑战；要学的科目增多了，每天要手忙脚乱的应付每一门功课；对知识和各个学科的整合要求也提高了，同样的知识要求在各个角度和各个方面去融汇、贯通。
对于这些孩子们都需要一定的时间适应。
而对于老师，如何在这纷繁复杂的事物中找到突破口，使班级向着积极，团结，奋进的方向发展也是一个积极的挑战。
为此我从思想，学习，生活等方面去做工作，对过去的一个学期作如下总结。
首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻找自我，认识自我。
教育，分解开来就是教学和育人。
育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。
现在的初一学生，思想上比较成熟。
我校的学生又都是农民工子弟，接触社会更早，你问什么他都知道，甚至用一些社会上，电视里的成人语言来回答你，什么“泡妞”，“酷”，“靓仔”等等。
而我们班的学生，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有16岁，已经进入了青春反叛期；小点的才12岁，还不知人生为何物。
学生们相互影响，不好的行为习惯很容易就会全班“泛滥”。
因此我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德品质。
（1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。
班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。
但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。
后来我确定了“现选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。
很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。
同时在工作中知道他们管理的方法，比如在班级的纪律上，能管理的就进行适当的谈话教育，不能管理的直接报告给老师，避免同学之间矛盾的产生；在各项活动中，有计划的分工、配合，尽量在最短时间内完成各项活动任务，尽量达到最好的效果。
班干找到了自己的定位，工作起来得心应手，在一次次失败与成功当中认识自己，确定自己，自主的培养自己。
这也同样的带动了一部分思想积极，主动的同学。
（2）关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。
班级的学生大多来自多子女家庭，父母又以农村居多，文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。
加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，很多心里话更是不会对父母、老师讲，他们需要的是朋友。
随着时间的推移，学生们也渐渐的熟悉起来，期中前后逐渐形成了许多的小团体。
他们三五成群，下课之后总是喜欢呆在一起，而且以落后生居多。
最开始我并没有太多的关注，并且他们的确需要情感上的倾诉和交流。
但是渐渐发现他们有了不良行为的出现，严重的甚至三五个人跑到六年级的班级里面去。
我开始注意观察他们，发现虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。
有的是太内向，找不到说话的朋友；有的是学习成绩落后，有些自暴自弃；还有的是觉得一时新鲜，觉得他们的行为很酷，很好玩。
但是这些学生都很理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。
针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。
在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。
有了一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓励。
到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且非常乐于参与到学校的活动中去。
而对小团体中自我放弃的学生，鼓励他们向特长方向发展。
不求全面，只求有所发展，健康发展。
（3）关注转校生和落后生思想状态，及时沟通与疏导。
后进生的思想工作一直是班主任工作的重点，如果处理不当，常会造成严重的后果。
开学之处由于不熟悉民工子弟学校的招生特点和学生特点，再加上班主任工作千头万绪，不免有些手忙脚乱。
这样就忽略了一些学习基础较差学生的思想状态。
甚至导致了生源的流失。
对此我总结了几条：
1、及时与转校生交流，消除他们的不安和紧张。
2、将转校生编组在各个值日组中，座位的安排也与老生相互穿插，使之尽快熟悉学校的生活。
3、鼓励所有学生，积极参与班干的选举，不以成绩定“英雄”。
4、重视落后生的思想动态，关注班级内的“风吹草动”，及时处理与教育。
通过这几方面工作，一个月时间不到，很多学生已经能够很好的适应班级生活，甚至交到了朋友，找到了自己在班级中的定位。
学期后两个月，学习的基础较差的学生成绩一再的下滑，上课更是鸭子听雷，自卑心理较浓，并且学习方面也属于放弃状态，更有甚者学起了成年人的“泡妞”，“追女孩子”。
当然，这是种纯粹的模仿行为，因为他们并不能真正理解成年人的爱情观，更没有与之相关的责任感等观念。
针对这些学生，我采取“追本溯源”的方法，找到导致行为的根源，并与这样的学生促膝长谈，教育他们“当心理还不成熟，当人生还不成熟，就不应当更不应该做出成熟的人才会做的事情。
人生是一个过程，人不可能跳着格子走路，如果那样，早晚会摔跤的。
”
其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点。
因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。
为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①确定学习目标，将困难分解，逐步克服。
对不同的学生，做出不同的学习要求：
基础差的，不要求成绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。
学习中等、态度端正的，要求所有学科必须达到及格。
④在学生中组织文学小组，文艺小组。
利用作为语文老师的便利条件，在班级里成立文学小组，调动学生写作的积极性，鼓励学生的写作热情和学习热情。
⑤教育学生各科的学习方法，不定时检查学生的’课堂笔记和教科书。
通过笔记和教科书就能了解学生最近的学习状态和上课状态，以便及时与学生沟通。
对每一科的学习方法进行适当共通，甚至花一两节课讨论学习的方法，什么时间背诵记忆最深刻?
什么时间学数学接受力最好?
科学学习的重点是什么？
应该怎样学？
⑥做学生的榜样，从我做起。
第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。
为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。
例如考风考纪的教育，学习靠自觉，考试也是一样的。
第一次的考试我们班就出现了三对雷同卷，开始是很生气的，想想可能是自己对考试的要求没有做充分强调。
因此我规定，考试如发现雷同卷，两人扣
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