安全生产培训记录及效果评估表.docx
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安全生产培训记录及效果评估表
安全生产培训记录及效果评估表
编号：
编号：
BZH5.1-04
教育、培训名称
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育
地点
日期
主讲人
记录人
参加人数
教育、培训主要内容：
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：
□考试□考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训□其他：
学员反馈：
□好；□较好；□差
绩效改善：
□好；□较好；□差
测试结果的分析：
□优；□良好；□差
现场应用能力：
□好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
安全生产培训记录及效果评估表
编号：
WMX5.1-3
教育、培训名称
消防安全知识
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育■其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.6.10
主讲人
兰天翔
记录人
王金凤
参加人数
28
教育、培训主要内容：
消防常识；
消防用具的使用与管理
消防管理制度
消防预案
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：
□考试■考问■实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作■再培训□其他：
学员反馈：
□好；■较好；□差
绩效改善：
□好；■较好；□差
测试结果的分析：
□优；■良好；□差
现场应用能力：
□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
时间限制，不能实际使用消防用具，向上级申请进行消防演练。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：
WMX5.1-3
教育、培训名称
典型事故和应急救援案例分析
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育■其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.8.2
主讲人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论
外部典型事故学习回顾
公司现有应急救援预案的学习
报警常识学习
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：
□考试■考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训■其他：
学员反馈：
□好；■较好；□差
绩效改善：
□好；■较好；□差
测试结果的分析：
□优；■良好；□差
现场应用能力：
■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对报警常识有良好的了解，但对应急救援预案的了解只是在书面，未经实践检验，建议安排现场演练。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：
WMX5.1-3
教育、培训名称
安全生产规章制度
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育■法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.9.15
主讲人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
领导现场带班管理制度文件管理制度
安全生产奖惩制度安全现场管理制度
劳动防护用品和保健品管理制教育培训管理制度
操作牌与检修牌管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：
□考试■考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作■再培训□其他：
学员反馈：
□好；■较好；□差
绩效改善：
□好；■较好；□差
测试结果的分析：
□优；■良好；□差
现场应用能力：
□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
进度完成良好，但较枯燥，争取采用实例的形式培训
安全生产培训记录及效果评估表
编号：
WMX5.1-3
教育、培训名称
特种作业人员安全教育
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育■法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.3.16
主讲人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
26
教育、培训主要内容：
设备设施安全管理制度教育培训管理制度
设备设施变更管理制度危险作业安全管理制度
操作牌与检修牌管理制度危险辨识、评价和控制管理制度
应急管理制度电气安全管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：
□考试■考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作■再培训□其他：
学员反馈：
■好；□较好；□差
绩效改善：
□好；■较好；□差
测试结果的分析：
□优；■良好；□差
现场应用能力：
□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对相关规章制度有良好的了解，但学习时间过紧易忘，建议分发学习内容以便自学或增加一次培训。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：
WMX5.1-3
教育、培训名称
劳保用品使用管理制度和职业健康管理制度
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育■法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.11.7
主讲人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
25
教育、培训主要内容：
劳动防护用品和保健品管理制度
劳动防护用品的佩戴常识
职业健康管理管理制度
劳动防护用品配备标准（试行）（2000）
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：
□考试■考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训■其他：
学员反馈：
□好；■较好；□差
绩效改善：
□好；■较好；□差
测试结果的分析：
■优；□良好；□差
现场应用能力：
■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
员工对此类培训积极性高，但是执行起来难，培训知识易忘，应增加培训频次，增进知识的记忆强度。
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