浙江中考化学实验计算题.docx
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浙江中考化学实验计算题
1．（4分）（2015•义乌市）因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳，在集满二氧化碳时，玻璃片的 （选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶，有同学质疑：
因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大，于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？
他们查阅资料得到：
①排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；②排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：
他们得出的结论是：
．
收集的方法
二氧化碳的纯度
排空气集气法
71%
排水集气法
87.5%
2．（6分）（2015•义乌市）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生反应．
（1）如图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是 ；
（2）现有0.8克硫与氧气充分反应，理论上需要分解高锰酸钾多少克？
（2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑）
（3）二氧化硫气体对人体有毒，会污染大气，可用氢氧化钠溶液吸收，二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似，写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式 ．
3．（6分）（2015•舟山）某小组在科学社团课上了解到氨水是由氨气溶于水并与水发生反应形成的．氨水中除NH3、H2O外，还有氨气和水发生反应的生成物，其中的生成物使氨水呈碱性．小组同学想用所学的知识对“氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性”进行验证．
【查阅资料】
①氨气有毒，不易燃烧，极易溶于水；
②氨气可通过易挥发的浓氨水滴加到氧化钙中快速得到；
③红色石蕊试纸遇碱性溶液会变蓝色．
【实验方案】
小组设计如图所示装置，分别检测H2O、NH3和氨水使干燥红色石蕊试纸的变色情况．
【实验步骤】
①连接实验装置，检查气密性后添加药品；
②挤压C装置中的胶头滴管，C中试纸不变色，证明了 ；
③打开分液漏斗活塞，将浓氨水滴加到氧化钙上，一段时间后观察到B、C装置中的石蕊试纸均变蓝．
小组成员分析B装置中试纸变蓝的原因可能是由于 对实验造成干扰．
他们改进装置并重新实验，观察到B中试纸不变色，C中变蓝．
【实验结论】氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性．
【反思评价】小组同学反思实验过程，认为本实验还需要对氨气进行尾气处理．你的处理方法是 ．
4在电解水的实验中，为了增加水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸．某次实验时，在一定量的蒸馏水中加入50克16%的稀硫酸进行电解，结束后测得剩余溶液的质量为100克，则剩余溶液中溶质的质量分数为多少？
5.（9分）（2015•温州）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查．
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）．
③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压．
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙．
（1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：
．
（2）实验中，小明用 来反映产生氧气的多少．
（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是 ．
6．（10分）（2015•温州）小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验：
①取研碎后的钙片4克，导入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置总质量．
②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量．
③整理相关数据如表所示，计算出钙片中碳酸钙的质量分数．
反应前总质量（克）
275.58
反应后总质量（克）
274.92
反应前后总质量差（克）
0.66
容器内气体质量差（克）
m
1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？
（2）反应前容器内是空气（密度为ρ1），反应后全部是二氧化碳（密度为ρ2），则反应前后容器（容积为V）内的气体质量差为m为 ．（用字母表示，反应物的体积忽略不计）
（3）小明查阅有关数据后，计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克，结合表中数据，计算该钙片中碳酸钙的质量分数．（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．钙片中的其它成分不与盐酸反应．
7．（8分）（2015•台州）铝箔是现代生活中常见的包装材料，放置久了，其银白色光泽会变暗淡，故又称假银箔．
（1）小柯用放置很久的铝箔与稀盐酸反应，产生氢气质量和反应时间关系如图所示．在0～t1时间段内，铝箔表面看不到明显的气泡，原因是 ．在t2～t3时间段产生气泡的速度逐渐放缓，直到反应停止时，铝箔还有大量剩余．t2～t3时间段产生气泡速度放缓的原因是 ．
（2）为进一步测量铝箔中单质铝的质量分数，小柯取1.9克铝箔样品与50.0克稀盐酸充分反应（2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑），铝箔完全溶解后剩余溶液的总质量为51.7克．计算样品中单质铝的质量分数．
8．（8分）（2015•台州）利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）
（1）写出装置中发生反应的化学方程式：
，MnO2在此反应中起 作用．
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 ．
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图 （选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求．
9．（6分）（2015•衢州）利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：
（1）检查气密性：
连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中， ，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气．
（2）组装装置：
连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节 螺母（选填字母）改正错误．
（3）进行实验：
采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是 ．
A．加热时间过短，会使测量结果不准
B．反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确．
10．（7分）（2015•衢州）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？
（1）利用图乙所示 法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象 （选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．
（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因 ．
11．（4分）（2015•衢州）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲．
（1）①的作用是 ．
A．杀菌消毒B．吸附杂质C．蒸馏D．过滤
（2）直饮水机使用方便：
只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于 （选填“混合物”或“纯净物”）．
12．（6分）（2015•宁波）一瓶未贴标签的粉末状常见金属R，为了测定R的相对原子质量，准确称取一定量金属粉末，在坩埚内加强热使其完全氧化，冷却后再称重，重复试验，获得如表数据．请回答：
试验次数
金属质量（g）
金属氧化物质量（g）
1
45.0
84.9
2
45.0
85.1
3
45.0
85.0
平均值
45.0
m
（1）表格中m= ．
（2）该金属氧化物中，R元素和氧元素的质量比为 ．
（3）已知R的化合价为+3价，则R的相对原子质量为 ．
14．（8分）（2015•丽水）资料一：
原煤中含有硫，燃烧时生成的SO2会污染空气；
资料二：
测量SO2含量的反应原理为SO2+2H2O+I2═H2SO4+2HI；
资料三：
加了生石灰的原煤燃烧时刻减少SO2排放，反应原理为2CaO+2SO2+O2
2CaSO4．
请回答：
（1）原煤燃烧产生的SO2在雨、雪降落过程中会形成 ，它能腐蚀建筑物、使土壤酸化等；
（2）取用原煤燃烧产生的工业废气样品1米3，缓缓通过含碘（I2）1.27毫克的碘溶液，刚好完全反应．则该工业废气中SO2的含量为 毫克/米3，（假设工业废气中的其它物质不与碘反应）；
（3）若该工业废气中含有128可SO2，要除去这些SO2，理论上需在产生该工业废气的原煤中加入含氧化钙80%的生石灰多少克（假设工业废气中的其它物质不与氧化钙反应）？
15．（4分）（2015•金华）酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．
（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：
混合气体→ →CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）
（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为 ．
16．（8分）（2015•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：
【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；
Ⅱ．任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气．
【已知】实验室制氧气的反应原理如下：
①2H2O2
2H2O+O2↑②2KCIO3
2KCl+3O2↑③2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：
【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．
（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是 ．
（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物 ．（填化学式）
【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．
（3）上述对照实验的方案是：
．（要求写出操作方法、实验现象及结论）
【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．
（4）观点Ⅲ：
含氧化合物若能作为反应物制氧气， ．
17．（2015•嘉兴）在学习“金属的冶炼”时，某学习小组用如图所示的装置测量氧化铜样品中氧化铜的质量分数，实验所取氧化铜样品质量为10克．（所含杂质不参加反应）
（1）该实验利用了一氧化碳的 性，玻璃管内观察到的现象是 ；
（2）甲同学的方法：
先测出氢氧化钠溶液的质量为50克，待反应完全后再次称量，质量为54.4克，请你计算样品中氧化铜的质量分数．（一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应）
（3）乙同学的方法：
先称量出玻璃管及样品的总质量为m1，待反应完全后再次称量，质量为m2，利用m1﹣m2的值，求出样品中氧化铜的质量分数，其中m1﹣m2的值是指 的质量；
（4）同学们查阅到CO除了具有可燃性、难溶于水等性质外，还具有有毒性，因此，本实验中还需对尾气进行处理，请你提出一种处理方法 ．
18．（6分）（2015•湖州）把萝卜块放入浓盐水中，萝卜块会皱缩．把萎蔫的青菜放入清水中，青菜会变挺．这些都是生活常识，其中蕴含着科学道理，启迪我们去思考．
（1）观察人体口腔上皮细胞时，为什么要将口腔上皮细胞涂抹在生理盐水（溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）中？
（2）现有100克溶质质量分数为4.5%的氯化钠溶液，将它稀释成溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水多少毫升？
19．（6分）（2015•湖州）黄铁矿矿石的主要成分为二硫化亚铁（FeS2）．取一块质量为30克的黄铁矿矿石样品在氧气中完全灼烧后，得到10克氧化铁（其中的铁全来自二硫化亚铁），同时生成二氧化硫．
（1）二硫化亚铁中硫元素的化合价为 ．
（2）计算黄铁矿矿石样品中二硫化亚铁的质量分数．
20．（8分）（2015•杭州）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．
（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是 ．
A．检查装置的气密性
B．燃烧匙中的红磷足量
C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
（2）小明同学用足量的木炭代替红磷，氢氧化钠溶液代替水来做此实验．小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成 ．
（3）市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：
铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈，小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是 ．
（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另外两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因，最合理的是 ．
21．（10分）（2015•杭州）在实验室，小金分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为5%的A的溶液和30%的B溶液，但忘了帖标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液，请写出简要的实验方案和明确的判断依据，有下列仪器、物品供选择，量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜萝卜、甲盐的晶体．（实验室的室温为30℃，30℃甲盐的溶解度为50g）
方案1：
，判别依据 ；
方案2：
，判别依据 ．
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