人教精通版英语四上unit 2《whats your number》lesson 12教学设计.docx

人教精通版英语四上unit 2《whats your number》lesson 12教学设计.docx

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人教精通版英语四上unit2《whatsyournumber》lesson12教学设计

Lesson12教学设计

一、教学内容与分析

1.Funstory

本部分以风趣幽默的小故事，复习本单元所学的数字。

让学生在故事中整体感知、模仿、学习、体验和巩固本单元所学语言，最终使学生能够综合运用语目进行交际。

2.Let’scheck

通过听力活动，主要检测学生对数字和班级表达的掌握。

3.LanguageFocus

本部分将本单元所学的词汇和句型做了汇总，明确教学目标，以不同颜色的圆点代表听、说、读、写四项技能，分类别划分成三部分做了提示和梳理。

教师可通过不同的活动形式和多种互动形式辅助学生巩固本单元教学内容

二、课前准备

1.准备一些与数字有关的卡片或图片，复习相关内容；准备有关算术的智力题。

2.准备生词卡片和教学挂图，给学生创设情景。

3.准备录音，完成听力练习任务。

4.准备评价表或其它一些评价标志，奖励课堂上表现出色的学生或小组。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1）演唱歌曲Numbersong，引导学生复习所学的数字，烘托学习英语的气氛。

也可带领学生诵读以下歌谣。

I，2，3，4，5，6，7，that’sthewaytostart.

8，9，10，11，12，we’lllearnthemallbyheart.

13，14，15，16，they’rethenextalong.

17，18，19，20，that’sthenumbersong.

2）用倒数方式复习数字表达，例如：

T:

Inthesong.Wecountfrom1-20Butsometimesinourdailylifewecountdown,like5，4，3，2，1.

Ss:

10，9，8，7，6，5，4，3，2，1...

3）播放有关数字的歌谣，创设学习氛围，为本课学习做铺垫。

4）教师运用前几课所学的内容，借助挂图，与学生交流姓名、班级、学号等，然后以小组为单位创编会话。

教师与学生及时参与评价，鼓励创编数量多、内容丰富的学生。

以此促进学生小组互助合作，共同进步的目的。

2.新课呈现（Presentation）

1）教师出示已经学过的算数卡片，学生快速问答，复习已学知识。

2）利用算术智力题，引导学生思考，增加趣味性，复习算术加法的英语表达法。

3）教师出示挂图或播放教参配盘内容。

先浏览故事，引导学生关注LiMing和Lisa做了几道算式题？

分别是什么题？

巩固核心语言Whatis...and...?

It’s...

4）再次播放录音或教参配盘此部分内容，引导学生思考为什么10and10is10.感受故事的幽默。

5）学生听录音，模仿、认读故事。

6）学生以小组为单位表演故事。

3.趣味操练（Practice）

1）发现数字规律，巩固数字知识。

例：

Teachershowsthefirstsequenceofnumbers,1,3,__,7,9,11，13,__

Ss:

Thenumbersare5and15.1think1and2is3.3and2is5...

Showthesecondsequenceofnumbers,3,—,9,12,15

T:

What’s3and3?

Ss:

It’s6.

2）处理Let’scheck部分，检测学生掌握单词的情况。

3）可以借助教具，引导学生实践语言。

例如：

转盘游戏。

转盘上写好数字或算式，学生四人一组活动，一人提问，其他三人回答，答对者获胜。

教师监控操练情况，鼓励学生积极表达。

4.语言运用（Languageuse）

1）结合本单元所学的各课情景，借助挂图，让学生以小组为单位，利用事先准备好的实物，戴上小动物的头饰在四人小组内创编一个新的Funstory，并在全班进行表演。

教师与学生及时参与评价，鼓励创编语言丰富、内容幽默的学生。

可以评选出最佳表演奖、最佳发音奖、最佳导演奖、最佳道具奖等。

2）借助有关数字话题的视频，丰富学生的知识，开阔学生的眼界。

鼓励学生积极使用所学语言进行表演。

5.课堂评价（Assessment）

1）课堂教学过程中的评价。

（1）结合复习课的特点，对本单元语言知识和语言技能的熟练运用能力进行总体评价。

教师可以以游戏方式引导学生开展评价活动，例如：

教师说词组或短字生据词组或短语做记号，谁先把老师说的单词按顺序连成一条线，谁就说Bingo以示获胜。

（2）设计评价表对学生的综合表现做出评价。

老师们可以准备小花瓣，以男女生为单位，或学生分组展开竞赛，按不同环节的实施情况，老师随时调控评价，最终体现在评价表上。

鼓励学生参与并大胆发言，积极表达。

（3）对单元学习进行阶段性评价：

教师可引导学生通过单元复习课对学习英语的方法策略等进行小结，鼓励和分享好的做法，提醒注意存在的不足，同时鼓励学生结合自己的学习情况和特长，以本单元学习内容为基础建立自我成长档案，可将自己学习中的所得以手抄报、知识树等形式展示出来。

2）指导学生完成《活动手册》相关内容并进行评价。

（1）读句子并找到内容对应的图片连线。

考查学生的阅读理解能力和观察判断能力。

（2）读一读单词，观察单词的示范书写，了解不同字母的占格规律。

然后，先描红练习，再仿写单词。

培养学生良好的书写习惯，同时巩固本课的重点单词。

（3）字谜游戏。

主要考查学生对数字的掌握和综合观察判断能力。

6.拓展活动（Extendedactivities）

1）引导学生用心观察周围带有数字的物品，街道上的标识等，并用英语说出来。

2）让学生每次打开书时，用英语说出页数。

3）呈现生活中有关的数字图片，五子棋、九连环等与数字有关的游戏，或用英文数字的单词组成的跳房子游戏，鼓励学生在课后去玩一玩，促进英语在实际生活中的应用。

义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）

Module4Myclass

Unit8IlikeEnglishbest

一、教学内容分析

本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。

单词write,story，best,about,Andyou?

Whatabout..?

在日常英语教学及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。

而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany…?

及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。

但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。

而且部分单词，如subject,everything,favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如usenumbers,drawpictures等，需要学生掌握。

这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。

二、学生情况分析

学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。

但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。

针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。

三、课时划分

课时

教学内容

课型

教学目标

第一课时

1.Let’stalk

2.部分词条。

新授课

1.“三会”或“四会”掌握单词：

subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?

Andyou?

everything,learn，science，morallesson.

2.初步感知动词短语：

writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.

3.初步感知并操练本节课重点句：

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.

What’syourfavouritesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.

IliketoreadEnglishbooks.

4.正确理解并流利朗读课文对话.

第二课时

1.词条剩余部分。

2.Funwithlanguage。

巩固课

1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：

sing,song,sport,understand,world.

2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?

Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。

3.根据教师的指示，完成相应的任务。

第三课时

1.Storytime

2.Didyouknow?

3.U8《ActivityBook》相关练习。

巩固课

1.理解Storytime的内容。

2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。

第四课时

Module4相关练习。

复习课

通过练习，进一步巩固Module4所学知识。

第一课时教学设计

一、教学目标

（一）语言知识目标

1.“三会”、“四会”掌握单词：

subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?

Andyou?

everything,learn，science,morallesson.

2.初步感知动词短语：

writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.

3.初步感知并操练重点句:

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.

4.正确理解并流利朗读课文对话。

（二）语言技能目标

1.能听、说、读新单词。

2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。

3.能正确理解并流利朗读课文对话。

（三）学习策略目标

1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。

2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。

（四）情感态度目标：

通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。

（五）文化意识目标

了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。

二、教学重、难点

1.重点：

掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。

2.难点：

①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。

②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。

三、教具准备

幻灯片、单词卡等。

四、教学策略

运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。

鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。

五、教学过程

Step1Warmup

1.Greeting，了解学生并回顾日常用语Whatabout…?

Andyou?

2.Chant,引导学生回顾：

Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.

Step2PresentationandPractice

1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?

--Wehaveninesubjects.

（1）引导学习单词science,morallesson及句型。

（2）操练。

2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.

（1）引导学习单词favourite及句型。

（2）操练。

3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.

（1）引导学习单词best及句型。

（2）操练。

4.整体操练。

5.Learnthedialogue.

（1）出示课题。

（2）学习剩余的单词everything,learn及课文对话。

Step3ConsolidationandDevelopment.

1.归纳本课所学的新单词及句型。

2.Playagame:

Whichwordismissing?

3.Dotheexercises.

Step4Self-assessment

Step5Homework

1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。

2.抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。

3.用英语编写一个课程表。

五、板书设计

Unit8IlikeEnglishbest

第二课时

教学内容：

Dialogue（Unit8）、Funwithlanguage.

教学目标：

1．巩固单词和课文。

2.巩固句型:

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。

3.掌握相关科目及对应的短语。

教学重难点：

相关科目及对应的短语的运用和操练。

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、热身及复习

1.Singthesong《Themorewegettogether》

2.Freetalk

3.听写Unit8前面的单词及重点句。

二、复现与操练

1.师生对话引出：

What’syourfavouritesubject?

学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。

并学习单词sing，song,sports,understand,world.

2.常规操练句型（四人小组）

3.Playagame:

书本P47.3.

三、巩固

1.Listenandnumber.书本P46.1.

2.Askandwrite.书本P46.2.

3.Dotheproject.书本P47.4.

4.Dotheexercises.

笔练一：

把下列短语翻译成英语。

1、一本数学书_______________2、一本英语书________________

3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________

5、八十个故事___________________6、九门学科_________________

笔练二：

用线把下面的学科和相应的功能连接起来。

mathstosingsongs

arttousenumbers

musicdrawpictures

PEtolearnEnglish

sciencetoplaysports

Englishtounderstandtheworld

四、发展

用所学句型介绍你学习的科目。

如：

I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….

五、小结与评价

引导学生小结本节课的单词和句型。

六、作业布置

1.背诵U8单词及课文。

2.抄写单词及短语。

3.做《双基》P50-52的练习。

板书设计

Unit8IlikeEnglishbest

mathsHowmanysubjectsdoyouhave?

singWehavesevensubjects.

songWhat’syourfavouritesubject?

sportsMyfavouritesubjectisEnglish.

understandIlike/lovetolearnEnglish.

world

Unit8IlikeEnglishbest

第三课时

教学内容：

1、Storytime

2、Didyouknow?

3、Self-assessment和活动手册的练习

教学目标：

1、能听懂Storytime故事。

通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

2、通过练习进一步巩固U8的词句。

3、通过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。

4、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

教学重点：

1、能听懂Storytime故事。

2、句型的巩固和操练、评讲练习。

教学难点：

1、听写能熟练听说读写U8的单词。

2、句型的灵活运用。

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、复习准备

1、singalong（P42）

2、听写U8的单词。

3、Freetalk　：

Talkaboutsubjects

.二、复现与操练

1、由上面的Freetalk复习U8的句型，引出Storytime学习：

金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。

2、四人小组试演练Storytime。

3、活动手册U8Ex3。

4、完成课堂练习。

选择不同类的单词：

（）1.A.EnglishB.ChineseC.subject

（）2.A.everythingB.singC.learn

（）3.A.understandB.writeC.story

（）4.A.fortyB.aboutC.eighty

（）5.A.youB.myC.I

三、小结归纳

引导学生小结归类U8单词和句型

四、巩固与发展

1、Freetalk引出新的内容（Didyouknow?

）

2、Self-assessment

五、作业布置。

1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’stalk。

2、根据实际情况回答问题。

（1）What’syourfavouritesubject?

（2）Howmanysubjectdoyouhave？

（3）Doyoulikemaths？

（4）IsyourPEteacheramanoralady?

板书设计

M4第七课时

教学内容：

复习巩固M4

教学目标：

1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。

2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。

3.复习巩固名词的单复数的用法。

4.复习巩固助动词do\does的用法

教学重点：

1.复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。

2.复习巩固名词的单复数的用法

3.复习巩固助动词do\does的用法

教学难点：

能灵活运用M4所学的单词和句型

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、复习准备

1.Singasong：

2.Chant:

Countthethings

Onebox,twoboxes……

二、复现与操练

1.Game：

各组比赛说出U7、U8单词。

2、Freetalk复习M4重点句型

3.听问句，选择正确的答句。

（听力练习：

《双基》P54，听问句，选择正确的答句）

4.Exercise：

《双基》P55三根据实际情况回答问题。

三、小结归纳

1.选择正确的答案填空。

（）

（1）.Howmany____doyouhave?

Ihavetwo.

A.orangeB.orangesC.boxs

（）

（2）.IlikeChinese.What____you?

A.aboutB.areC.is

（）（3）.Group1_____eightystars.

A.hasB.isC.has

（）（4）.Howmanybooks____eachboyhave?

A.doB.isC.does

（）（5）.Thereareten_______inthatbedroom.

A.babiesB.babysC.baby

2．按实际回答问题（活动手册P31.4.）

（1）Who’syourclassteacher?

（2）Who’syourEnglishteacher?

（3）Howmanychildrenarethereinyourclassroom？

（4）Isyourclassroombig？

（5）Howmanydesksandchairsarethereinyourclassroom？

（6）Isthereacomputerinyourclassroom？

（7）DoyoulikeEnglish?

（8）What’syourfavouritesubject?

3.写句练习。

《活动手册》P31.5.

Mynameis…

Ihave….（subject）atschool.

Myfavouritesubjectis……

Iliketo……

四、巩固与发展

1.单词及句型。

2.学生常错的知识点。

五、布置作业

1.听读Unit7、Unit8单词、对话各两次以上。

2.家听Unit7、Unit8的单词

3.完成《双基》模块四练习。

4.预习Unit9单词、对话，听录音、跟读。

板书设计