幼儿园大班语言课件15篇.docx

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幼儿园大班语言课件15篇

幼儿园大班语言课件15篇

幼儿园大班语言课件15篇

幼儿园大班语言课件1

活动目标：

1、通过学习散文、观赏散文的美丽 词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿生疏大自然，宠爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

活动预备：

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢快，引入课题。

2、你在照相时看到的雪景是怎样的?

3、跟别人看到的有什么不同?

二、结合图片，配乐观赏散文?

冬爷爷的礼物?

，初步感受散文内容。

师：

小伴侣，听完这篇散文后，你觉得怎样?

像不像一幅秀丽的冬天图画?

1、观赏第一局部（第一、二自然段）。

师：

谁到世界上来了?

他带来了什么礼物?

他认为人们确定会宠爱他的礼物，是真的吗?

2、观赏其次局部（第三、四、五、六自然段）。

师：

谁不宠爱他?

为什么?

师：

有谁宠爱他?

为什么?

3、观赏第三局部（最终局部）。

师：

冬爷爷来到哪里?

看到了什么?

出示字条：

"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

三、学习散文中美丽 的词句。

（出示字条）1、师：

诗中用了哪些美丽 的词语、句子来赞美冬爷爷?

2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

4、师：

小伴侣，雪对人类还有什么好处呢?

5、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演

四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。

1、各领域渗透科学：

了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中渗透鼓舞幼儿冬天不怕冷，主动英勇地参与体育熬炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

幼儿园大班语言课件2

【活动目标】

1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：

缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想方法。

【活动预备】

?

聪慧的乌龟?

教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

【活动过程】

〔一〕谜语导入

师：

胡老师想请小伴侣来猜一个谜语，认真听：

穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。

猜出是什么动物了吗？

幼：

乌龟。

师：

你们知道乌龟主要生活在哪里吗？

幼：

乌龟主要生活在水里。

师：

小伴侣觉得乌龟聪慧吗？

幼：

不聪慧，由于它做什么都很慢。

师：

叶老师今日要给小伴侣讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫?

聪慧的乌龟?

。

〔二〕完好讲解并描述故事，幼儿了解故事的根本内容。

师：

故事听完了，老师有一些问题要问小伴侣了。

提问：

〔1〕故事的名字是什么？

〔?

聪慧的乌龟?

〕

〔2〕这个故事里都有谁？

〔乌龟、狐狸、青蛙〕

〔3〕故事里发生了什么事情？

〔三〕看图讲解并描述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。

师：

小伴侣看一看这是在哪里？

〔池塘边〕我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

〔老师讲解并描述故事〕

提问：

〔1〕这个故事发生在什么哪里？

〔池塘边〕青蛙在池塘边干什么？

〔捉害虫〕这时候谁消灭了？

〔狐狸〕狐狸想干什么？

〔想吃了青蛙〕狐狸是怎样靠近青蛙的？

〔轻轻地跑过去，〔请幼儿仿照狐狸的动作〕〕

〔2〕狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，状况变得很紧急，谁消灭了？

它是怎样救青蛙的？

〔3〕青蛙逃跑了，狐狸想干什么？

乌龟是怎样做的？

〔4〕乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？

〔5〕当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？

乌龟为什么要那样说？

〔6〕狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的可怕吗？

为什么？

〔7〕狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？

狐狸最终怎么样了？

〔8〕小伴侣觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？

〔聪慧的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋〕

〔9〕乌龟很聪慧，表如今哪些地方？

〔可以用故事里的对话来表现〕

〔四〕表演故事

师：

小伴侣们宠爱这个故事吗？

小伴侣们自己把这个故事表演出来。

在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。

总结：

小伴侣们小动物们谁更聪慧呀？

我们遇到困难或者危急的时候要怎么做呢？

幼儿园大班语言课件3

活动目标：

1.引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。

2.鼓舞并引导孩子大胆、主动的猜想故事情节的进展

3.通过故事关怀幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家效劳。

活动预备：

?

我选我自己?

的故事，故事PPT等。

活动过程：

一、结合PPT播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。

1.出示画面，引导幼儿观看并讲解并描述动物的名称。

师：

今日树林里来了很多的动物，你们都生疏吗？

能说出它们的名字吗？

幼儿依据画面讲解并描述，老师更正或补充。

2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？

或会发生什么事？

幼儿凭借自己已有的生活阅历大胆的猜想。

在幼儿讲解并描述的根底上老师引出故事：

原来今日是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。

3.你知道什么是选举吗？

选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家效劳，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。

4.你能找到现任的国王是谁吗？

从哪里觉察的？

不过今日的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么说的……

5.老师连续讲故事到“小灰鼠发表了演说〞，提问:

猜猜小灰鼠会怎么说？

后老师讲解并描述，并鼓舞孩子学一学小灰鼠的演讲。

6.猫又会发表怎样的演讲呢？

幼儿学一学猫的演讲内容。

7.连续故事，讲解并描述其他动物的演讲词，并通过提问关怀幼儿来回忆把握。

有哪些动物也发表了演讲？

演讲的内容是什么？

8.你们猜，谁会中选这一届新的国王呢？

为什么？

〔鼓舞孩子大胆发表自己的见解〕

9.连续故事，边讲边提问：

选举结果是怎样的？

当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些转变？

〔鼓舞孩子观看图片讲解并描述〕你觉得这样的转变好吗？

为什么？

10.连续故事到结尾处，后来又发生了什么事情？

最终是谁中选了国王？

为什么会是他呢？

二、完好观赏故事，关怀幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家效劳。

1.结合PPT，老师完好讲解并描述故事，中途动物的演讲可以请孩子来说说。

2.引发幼儿思考：

为什么老鼠、猫等一些动物都当不了国王？

狮子为什么没有人选举他，缘由在哪里？

要当好一个王国，到底应当怎样做？

在幼儿协商 的根底上老师进展提升：

做一个好国王，必需考虑其他动物的需要，不能只想到自己，要为大家效劳，而且还要起到一个好的典范作用。

三、迁移阅历。

假设你被大家选举当了小组长或是班长，你应当怎么做？

幼儿大胆发表自己的想法和建议，好的建议老师要给与确定。

幼儿园大班语言课件4

活动目标

1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2、知道植树造林对河流的影响，萌发疼惜树木和河流的情感。

活动预备：

相关课件、电脑

活动过程

一、观看课件，引起爱好

1、老师：

宝宝们，看，图片上有什么？

〔小兔、房子、小鸟、小河……〕

2、老师：

小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水变得怎么样了？

"咦，这是怎么回事呢？

"

二、感知故事，理解内容

1、老师：

"刚刚小伴侣讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看到底是什么缘由使小溪的水变脏了。

2、讲解并描述故事第一局部〔讲解并描述故事"1~3自然段"〕

提问：

小兔上前一看，看到了谁呀？

〔野猪和大象〕

野猪和大象在干什么呀？

〔幼儿个别答复：

在拔树〕

野猪和大象竟然在拔树。

〔小兔跑去劝阻〕

老师：

看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：

别拔了，你们毁掉了小溪水！

"

提问：

小兔很生气的说了什么呀？

谁来学一学小兔的样子。

〔幼儿个别和集体仿照小兔的样子。

〕

老师：

听到这句话的野猪和大象觉得很惊异，"这和小溪水有什么关系呀？

"

宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？

〔幼儿依据自己的理解答复〕

观看图片中大象和野猪的表情。

老师小结：

老师告知你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，

可以削减下大雨时泥土被冲到小溪里。

拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。

破坏了小溪水，破坏了我们的环境。

所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假设你们看到有人在拔树你会怎么做呢？

〔告知他不要拔树，要种树等等〕那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

3、讲解并描述故事其次局部4～6自然段，〔野猪和大象竞赛栽树〕

提问：

野猪和大象在干什么呀？

"〔栽树〕

原来野猪和大象知道自己做错了，由于拔树是破坏环境的行为，所以他们确定竞赛栽树，树长大后，

小溪水变得怎么样了？

〔变得很洁净，又能疼惜我们的环境了。

〕

三、完好观赏故事

老师：

这个故事有一个好听的名字，叫?

香甜的小溪?

，你们情愿跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？

〔老师带着幼儿一起讲解并描述故事，配上动作表情。

〕

四、沟通协商 

老师：

故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样？

〔幼儿自由答复〕

延长活动：

协商 ：

我们幼儿园里也有很多小树，我们可以怎样关怀关怀它们呢？

总结：

宝宝们说了这么多的好方法，那么让我们一起去行动吧！

跟着老师一起去给小树浇水吧！

幼儿园大班语言课件5

一、活动目标：

1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗读古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的奇异河山的宠爱。

二、活动预备：

1、幼儿用书19页。

2、挂图?

绝句?

。

3、语言磁带。

三、活动重点：

学习有节奏地朗读古诗，感受韵律美。

四、活动难点：

理解古诗中有关字词的含义。

五、活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。

2、启发幼儿讲解并描述画面内容，学习古诗。

〔1〕老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

〔2〕在幼儿讲解并描述的根底上，用古诗的第一句话进展概括，学习相关字词。

3、完好地观赏古诗。

〔1〕这四副图连起来就变成了一首美丽 的诗，题目叫?

绝句?

，大家来观赏一下吧。

〔2〕播放录音，幼儿观赏，进一步学习古诗?

绝句?

。

〔3〕引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗读古诗。

5、简要介绍古诗的--杜甫。

六、教学反思：

学习古诗?

绝句?

时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特殊认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。

学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小伴侣的愿望。

对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与宏大，而在实践中他们又有了切身的体会。

此后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的欢快，作为老师又何乐不为之呢？

幼儿园大班语言课件6

活动目标：

获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动预备：

故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程：

一、开场局部：

今日老师带来了几个秀丽的颜色宝宝，他们是谁呢？

我们来生疏一下吧！

老师逐一出示七色宝宝，谁来了？

〔红色宝宝〕谁来跟红色包包打个招呼？

怎么说？

幼儿：

“红色宝宝〞你好，然后把它贴到空白图上。

颜色宝宝有了你们这么多的好伴侣，今日我们来听一个和颜色宝宝有关的故事。

二、根本局部

1、老师完好讲解并描述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝？

他们的名字是什么？

老师小结：

太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。

七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2、这些顽皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，如今他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3、老师边演示课件边讲解并描述故事一遍，提问：

顽皮的七彩光宝宝来到那里？

那里发生了什么转变？

幼儿答复以下问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么转变？

他们来到果园里，橘子发生了什么转变？

他们跑到草地上，草地上发生了什么转变？

他们跳到大海里，大海发生了什么转变？

他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么转变？

他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么转变？

4、顽皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得顽皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？

会发生什么转变呢？

哪位小伴侣来说一说？

请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

5、刚刚小伴侣说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了秀丽的颜色，那假设没有七彩光，我们世界会变得怎么样？

让幼儿讲解并描述。

老师小结：

假设没有光，我们的世界会一片漆黑，全部的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是特殊重要的。

三、完毕：

小伴侣们，我们一起来当顽皮的七彩光宝宝，到外面找好伴侣，给好伴侣颜色好吗？

放音乐出教室。

活动延长：

课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。

幼儿园大班语言课件7

假设我是孙悟空是孙悟空

【活动目标】

1、能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。

2、激发幼儿的爱心，增加幼儿关怀关怀四周人和事物的情感。

3、能用绘画的方式记录自己的愿望。

【活动预备】

1、可塑软棍棒、魔术盒、心愿卡、氢气球、水彩笔等。

2、?

通天大道宽又阔?

、?

让爱传递?

音乐磁带。

【活动过程】

一、情景表演，爱好激发

播放西游记音乐?

通天大道宽又阔?

，师幼手拿软棍仿照孙悟空进展表演。

二、多变软棍，启动思维

运用孙悟空的新式武器——可塑软棍金箍棒，变出各种各样的造型，如青蛇、蜗牛、尾巴、拐杖、眼镜、饼干等物品，并提出问题：

1、假设你是孙悟空，你的金箍棒能变成什么？

〔表达一句完好的话，如：

金箍棒变变变，变成蜗牛爬的慢。

金箍棒变变变，变成......〕

2、你变成的物品哪些人需要他？

〔如：

老爷爷需要拐杖，饥饿的孩子需要饼干......〕

三、协商 本事，语言讲解并描述

老师表演小魔术，吸引幼儿留意力，感受“转变〞的奇异。

启发幼儿讲解并描述，孙悟空都有什么超群的本事〔七十二变、火眼金睛、腾云驾雾等〕？

你宠爱孙悟空吗？

你为什么宠爱他？

老师边表演边讲解并描述，“假设我是孙悟空，我想变成一辆洒水车，把灰灰的大路变得干洁净净！

〞，启发幼儿讲解并描述，“假设我是孙悟空，我想......〞

问题引领：

1、假设你有孙悟空的七十二变，你会变成什么？

2、假设你一个跟头能翻十万八千里，你想到哪里去？

想去干什么？

四、课件观赏，开拓思维

分别观看图片——患病干旱、土地沙漠化、火灾、传染病、嫦娥二号卫星放射等，拓展思维，启发讲解并描述。

总结讲解并描述，提出问题：

我们假设真想实现这些愿望，我们应当怎样做？

〔好好学习，把握真正的本事。

〕

五、绘画心愿，放飞爱心

请幼儿在心愿卡上画出自己的愿望，向老师和同伴讲一讲。

播放音乐?

让爱传递?

，拿起心愿卡，师幼表演。

感慨——

我们都是奇特的孩子，我们生活在如此秀丽的大家园，身边有那么多爱我们的人，在幼儿园里有爱着我们的园长妈妈和老师们，让我们向她们鞠躬说一声“感谢〞。

我们也要去爱我们身边的人，更要把爱心传递给需要我们关怀的人......

把心愿卡系在氢汽球上，放飞爱心......

【设计意图】

神通宽敞的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，孙悟空七十二变、火眼金睛、腾云驾雾的奇异本事，小伴侣更是憧憬不已。

孙悟空的“变〞和“神〞可以激发孩子们的丰富想象力，引发幼儿说的爱好。

因此，围绕?

假设我是孙悟空?

开展讲解并描述活动，能让幼儿在玩耍中想象，充分体验制造想象的乐趣。

本节教育活动的核心是“大胆想象、表达愿望、培育爱心〞。

我从以下几个环节开放教育活动：

情景表演，爱好激发——多变软棍，启动思维——协商 本事，语言讲解并描述——课件观赏，开拓思维——绘画心愿，放飞爱心。

通过这次活动，孩子们的语言表达得到了质的飞跃，“乐于共享、爱心关怀〞的情感得到了提升。

幼儿园大班语言课件8

目标：

1、理解故事内容，学习描述月亮转变的语句。

2、初步了解故事中比方手法的运用。

预备：

自制夜晚天空的背景图，月亮转变图。

过程：

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？

晚上抬头向天看。

〞

2、老师完好讲解并描述故事一遍。

这个故事题目叫什么？

故事里说了件什么事？

3、老师运用图片讲故事，关怀幼儿理解故事内容。

〔1〕月亮姑娘为什么要做衣裳？

〔2〕月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

〔3〕月亮姑娘她是怎么变的呢？

4、老师利用教具再次讲解并描述故事。

月亮姑娘是怎么样转变的？

〔引导幼儿学习月亮转变的词句。

如：

细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。

好像弯弯的镰刀等。

〕

5、向幼儿介绍故事中的比方手法。

〔1〕故事里把月亮姑娘比作什么？

这样的比方好听吗？

好在哪里？

〔2〕你有观看过月亮吗？

你觉得它像什么？

启发幼儿晚上观看月亮的转变并用图画作记录。

附：

故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：

我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真秀丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅确定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更秀丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：

“我只好重做了。

〞又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：

“啊，你又长胖了！

〞裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：

“唉！

你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

〞原来，月亮姑娘每天都在转变，所以她到如今还穿不合身的衣裳。

你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。

幼儿园大班语言课件9

我长大以后

一、活动目标

1．激发幼儿对奇异生活的憧憬，进一步增加幼儿的自我意识，进展幼儿想像力。

2．鼓舞幼儿努力学习。

二、活动预备

（一）物质预备各种职业图片。

（二）学问阅历预备

1．幼儿了解父母的职业状况。

2．请几位老师扮演各种职业人员。

三、活动过程

（一）让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对将来奇异生活的憧憬。

我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?

他们是怎样工作的呢?

（二）请扮演各种职业的老师分别讲解并描述自己的工作。

（三）抽图片讲解并描述。

每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。

小结：

你们的爸爸、妈妈有的当医生，特地为病人治病、消退苦痛；有的当老师，教给同学很多学问。

爸爸、妈妈真能干。

（四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓舞幼儿如今努力学习，只有学到真本事，长大以后才能做对社会有用的人。

1．引导幼儿大胆讲解并描述自己的志向及缘由。

2．组织幼儿协商 如何实现奇异的愿望。

（五）我们都有自己的愿望和抱负，如今我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应当怎样做呢?

（六）小结，教育幼儿努力学习。

四、各领域渗透艺术：

把自己的愿望和抱负画下来。

五、生活中渗透协商 各种职业的人的工作。

六、环境中渗透布置各种职业的图片，供幼儿讲解并描述。

七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及四周的人的职业。

幼儿园大班语言课件10

活动目标：

1、观赏故事，尝试用完好连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是的，不和别人攀比的道理。

活动重点：

理解故事内容，觉察其中的道理。

活动难点：

尝试用完好连贯的语言清楚地表述自己的想法。

活动预备：

1、?

小刺猬烫发?

的故事磁带，录音机；

2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；

3、教学挂图二幅。

活动过程：

一、老师出示头饰，把活动引入主题。

二、老师出示挂图，讲解并描述故事。

1、老师出示第一副挂图，让幼儿观看后提问幼儿：

图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？

烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物观看他是怎么说的？

2、出示其次幅挂图：

图上有什么？

小刺猬为什么背不到果子？

为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？

他身上的刺到底有什么用？

三、引导幼儿边听故事录音边观赏故事，觉察其中的道理。

1、边看图边观赏故事，给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考：

小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？

3、老师小结：

在生活中，小伴侣确定要记住自己就是的，不要有攀比的心理。

幼儿园大班语言课件11

目标：

1、学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

预备：

1、教学挂图、故事录音?

两只笨狗熊?

。

2、实物“面包〞一只、毛绒玩具雄两只〔一大一小〕。

过程：

1、出示毛绒玩具，语言导入：

——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。

它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。

一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？

2、听故事，了解故事内容：

〔1〕听故事录音：

——故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样转变的'？

〔演示实物面包，关怀幼儿理解〕

〔2〕结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：

〔将故事中插问〕

——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么？

两只笨狗熊又是怎样答复的？

3、协商 理解，归纳主题：

〔1〕设问协商 ：

——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子？

狐狸呢？

〔2〕归纳主题：

两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。

〔3〕协商 友好相处的方法：

——假设你们是大黑、小黑，会怎样做？

〔4〕师生共同总结方法。

——小伴侣想得方法可真棒呀？

我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗？

幼儿园大班语言课件12

活动目标

1、培育幼儿认真倾听习惯。

2、学习动物叫的声音。

活动预备

1、课件：

动物声音