影响世界四大发明说课备课.docx

影响世界四大发明说课备课.docx

《影响世界四大发明说课备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影响世界四大发明说课备课.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

影响世界四大发明说课备课

**

集体备课记录

时间

地址

六年级

二次备课建议

学科

道德与社会

题目

影响世界的四大发明

教课方案（详案）

一、教课目的:

1.知道造纸术,火药,指南针和活字印刷术是中国古代的四大发明,对人类文明作出重要的贡献。

2.认识造纸术,活字印刷术的发明者,发展以及对人类文明作出重要的贡献。

3.着手制作活字,培育着手习惯和能力。

二、教课重难点

要点：

知道中国古代的四大发明对人类文明作出重要的贡

献。

难点：

懂得面对现在世界科技的发展,要发奋弘扬勤奋英勇,开辟创新的民族精神。

三、教课过程

（一）讲话导入

老师出示课本：

同学们，你们看这是什么？

但是在老师眼里，这本书倒是两项伟大发明的结晶，你知道是哪两项吗？

**

它们都是古代的四大发明之一，还有此外两项发明，你知道是什么吗？

今日就让我们一同来学习《影响世界的四大发明》。

（二）解说新课

活动一：

我们知道了汉字是汉族的先人在长久的实践中创建的，最早

时候是刻在龟甲和兽骨上,被称为——甲骨文。

跟着社会的发展,

人们把汉字写在竹简和丝帛上。

请看相关资料议论:

竹简或丝帛各有什么优弊端出示表格。

竹简太粗笨,一本书常常要用一辆车甚至几辆车运送.战国期间的大学者惠施常常带着五车竹简的著作,"才高八斗"这句成语就是这么来的.有人给汉武帝的奏折是两个人抬进宫去的,汉武帝整整看了两个月.而丝帛又太贵,以那时的生产力,这类宝贵的纺织品一般人是蒙受不起的。

那么有没有既廉价又轻巧的书写资料呢？

（纸）

造纸术早在公元前的西汉期间就已经产生了,1986年在甘肃天水出土的纸绘地图也被证明是植物纤维纸张,大概是以丝,麻之类为原料。

（出示图）但是最先的纸张还比较粗拙不平,不太合适书写,造纸原料也不太充分。

东汉宦官,尚方令蔡伦对造纸术进行了革命性的改造,极大地扩大了原料的根源。

**

认识整个造纸的过程。

（出示造纸过程图及相关资料）教师做合适解说。

原料简单,价钱廉价的纸在世界各地宽泛应用,对知识的流传和记录,文化的累积和沟通起到了难以估计的作用，它深刻地影响着世界历史的进度。

活动二

自从有了纸此后,跟着经济文化的发展,念书的人多起来了,对书本的需要量也大大增添了。

印刷术发明从前,只有富人材能有许多的藏书,一般人要获得一两本书也很不简单,由于那时的书都是手手本。

要抄这么多的手手本,得花销多少人力呀!

这类状况假如不改变,怎么能够知足社会上的需要呢，于是雕版印刷术就这样出现了。

雕版印刷是一个伟大的创建，一种书,只雕一回木板,就能够印好多部,比用手写不知要快多少倍了。

但是它也有弊端,思虑一下是什么？

用雕版印刷术这类方法,印一种书就得雕一回木板,费的人工依旧好多,没法快速地,大批地印刷书本,有些书字数好多,经常要雕好多年才能雕好,万一这部书印了一次不再重印,那么雕得好好的木板就完整没用了。

所以活字印刷术出生了。

以小组活动形式,阅读课件相关活字印刷资料。

原料简单,价钱廉价的纸在世界各地宽泛应用,对知识的流传

**

和记录,文化的累积和沟通起到了难以估计的作用。

它深刻地影响着世界历史的进度。

出示增补内容:

现代印刷技术激光照排

活动三

1.着手做"活字"

（1）出示制作过程

（2）教师演示制作过程

（3）小组活动,小构成员每人制作一个或两个活字.2.展现每一组的成就.

3.小结:

这节课,我们知道了中国四大发明分别是造纸术,活字印刷术,火药和指南针。

详细的认识了造纸术与活字印刷术，还亲手做了活字进行了排版，只是是这两项发明就推进了整个世界的进步,而火药与指南针更是为世界翻开了另一扇窗。

4.部署回家作业:

再造纸实验

出示实验的原理和过程:

打浆——滤水——形成纸页——干燥。

把大概1克的卫生纸撕碎放入烧杯里,并加入100ML的水混淆30秒钟。

任选一种颜色的染料（喜爱造出什么颜色的纸就选择什么）。

**

在盛有纸浆的烧杯中加水到200ML刻度,搅拌两分钟。

当心地把造好的纸移去滤纸。

将造好的纸压干,烘干。

**

讲课稿

时间

科目

道德与社会

年级

六年级

题目

影响世界的四大发明

教师

赫静

说教材

**

本课教材由蔡伦的造纸术、毕昇的活字印刷术、指南针和火药四

个部分构成。

四大发明是先人留给我们的骄傲和骄傲的发明创建，这些发明影响了世界，加速了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义十分深远。

说学生

在学习本课前可能部分学生已经知道纸,火药,指南针和活字印刷术是中国古代的四大发明,但是对四大发明的发明年月,人物,过程以及它们对世界的影响还不是很认识。

说教法和手段

（1）演示法:

教师准备充分的教课资料,如图片,录像等,让学生对四大发明有一个感性的认识。

（2）解说法:

教师依据实例和图片,以讲故事,表达等方式解说四大

发明的一些知识,指引他们依据实例认识四大发明对人类文明作出重

要的贡献。

讲课稿

时间科目道德与社会年级六年级

**

题目影响世界的四大发明教师赫静

说教课过程

一、讲话导入

老师出示课本：

同学们，你们看这是什么？

但是在老师眼里，这

本书倒是两项伟大发明的结晶，你知道是哪两项吗？

它们都是古代的四大发明之一，还有此外两项发明，你知道是什

么吗？

今日就让我们一同来学习《影响世界的四大发明》。

二、解说新课

活动一：

我们知道了汉字是汉族的先人在长久的实践中创建的，最早时候是刻在龟甲和兽骨上,被称为——甲骨文。

跟着社会的发展,人们把汉字写在竹简和丝帛上。

请看相关资料议论:

竹简或丝帛各有什么优弊端出示表格。

竹简太粗笨,一本书常常要用一辆车甚至几辆车运送。

战国期间的大学者惠

施常常带着五车竹简的著作,"才高八斗"这句成语就是这么来的。

有人给汉武帝的奏折是两个人抬进宫去的,汉武帝整整看了两个月。

而丝帛又太贵,以那时的生产力,这类宝贵的纺织品一般人是蒙受不起的。

那么有没有既廉价又轻巧的书写资料呢？

（纸）

设计企图：

在上课的开始,我先以上节课的内容汉字引入到汉字的书写资料竹简

**

和丝帛,经过指引学生议论竹简,丝帛作为书写资料分别有什么优弊端。

如,竹简易宜但粗笨,丝帛轻巧但太昂贵等。

如何解决这些问题呢有没有一种既廉价又方便的书写资料呢指引学生英勇假定,仔细思虑解决问题。

由此引入造纸术的发明和改良。

造纸术早在公元前的西汉期间就已经产生了,1957年在西安市郊出土的灞

桥纸,是大麻和苎麻做成的（出示图）,1986年在甘肃天水出土的纸绘地图也被证明是植物纤维纸张,大概是以丝,麻之类为原料。

（出示图）但是最先的纸张还比较粗拙不平,不太合适书写,造纸原料也不太充分。

东汉宦官,尚方令蔡伦对造纸术进行了革命性的改造,极大地扩大了原料的来。

认识整个造纸的过程。

（出示造纸过程图及相关资料）教师做合适解说。

原料简单,价钱廉价的纸在世界各地宽泛应用,对知识的流传和记录,文化的累积和沟通起到了难以估计的作用，它深刻地影响着世界历史的进度。

设计企图：

经过比较让学生知道中国在公元前2世纪至18世纪的两千年中,向来处于世界造纸术的当先地位,进而激发学生的民族骄傲感和自信心。

活动二

自从有了纸此后,跟着经济文化的发展,念书的人多起来了,对书本的需要量也大大增添了。

印刷术发明从前,只有富人材能有许多的藏书,一般人要获得一两本书也很不简单,由于那时的书都是手手本。

要抄这么多的手手本,得花销多少人力呀!

这类状况假如不改变,怎么能够知足社会上的需要呢，于是雕版印刷术就这样出现了。

雕版印刷是一个伟大的创建，一种书,只雕一回木板,就能够

**

印好多部,比用手写不知要快多少倍了。

但是它也有弊端,思虑一下是什么？

用雕版印刷术这类方法,印一种书就得雕一回木板,费的人工依旧好多,没法快速地,大批地印刷书本,有些书字数好多,经常要雕好多年才能雕好,万一这部书印了一次不再重印,那么雕得好好的木板就完整没用了。

所以活字印刷术出生了。

设计企图：

先指引学生比较雕版印刷术关于手抄的优势,再请学生议论雕版印刷术存在哪些弊端,该如何解决。

进而引入活字印刷术的研究学习。

以小组活动形式,阅读课件相关活字印刷资料。

原料简单,价钱廉价的纸在世界各地宽泛应用,对知识的流传和记录,文化的累积和沟通起到了难以估计的作用，它深刻地影响着世界历史的进度。

设计企图：

在新课程标准提出的经过亲自体验,研究学习,促使学生主动发

现,形成学生创新精神和实践能力的理念指导下,我设计了在教造纸术的内容上

扶,在其余三大发明上做到放。

在讲堂上指导学生以小组形式进入学习.在课件上,活字印刷内容共分为三部分:

印刷术简介,印刷术发明人和印刷术的发展，让学生对活字印刷术有更详细的认识。

出示增补内容:

现代印刷技术激光照排

设计企图：

多媒体显示现代印刷过程,让学生认识现代印刷技术。

让学生认识到科技发展日新月异,只有努力学习不停创新才能追上时代步伐。

活动三

**

1.着手做"活字"

（1）出示制作过程

（2）教师演示制作过程

（3）小组活动,小构成员每人制作一个或两个活字.2.展现每一组的成就.

设计企图：

学生用橡皮泥自制活字印刷术经过频频使用,从头排版等活动,探

究活字印刷术的长处,进而领会出活字印刷术发明的意义。

3.小结:

这节课,我们知道了中国四大发明分别是造纸术,活字印刷术,火药和指

南针。

详细的认识了造纸术与活字印刷术，还亲手做了活字进行了排版，只是是这两项发明就推进了整个世界的进步,而火药与指南针更是为世界翻开了另一扇窗。

4.部署回家作业:

再造纸实验

出示实验的原理和过程:

打浆——滤水——形成纸页——干燥。

把大概1克的卫生纸撕碎放入烧杯里,并加入100ML的水混淆30秒钟。

任选一种颜色的染料（喜爱造出什么颜色的纸就选择什么）。

在盛有纸浆的烧杯中加水到200ML刻度,搅拌两分钟。

当心地把造好的纸移去滤纸。

将造好的纸压干,烘干。

**