九年级历史上册教案.docx

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九年级历史上册教案

课题

第2课大河流域——人类文明的摇篮

时间

课型

新授课

主备人

郝法全

使用人

郝法全

陈明璟

教学目标

1、识记大河流域的地理位置，掌握古埃及、古巴比伦、古印度等文明古国的相关历史知识。

2、认识埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑是古代劳动人民的聪明才智和辛勤汗水的结晶，培养科学探究精神和创

3、通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关历史知识，认识奴隶制度的实质，提高认识历史事件本质特征的能力。

教学重点

金字塔的建造，汉谟拉比法典。

？

印度种姓制度

教学难点

埃及奴隶制军事帝国的兴衰古代文明为何产生于大河流域如何认识印度种姓制度

教具准备

导学过程

二次备课

【导入新课】

在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。

随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。

大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？

人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？

这些文明古国现在还存在吗？

请同学们打开课本我们今天学习第二课。

一、让学生自主学习，自编知识结构。

二、让学生学生合作探究

文明古国为什么都产生于大河流域？

四大文明古国中为什么古埃及、古巴比伦、古印度文明都失落了？

三、达标检测

1、世界上最古老的两个文明发祥于_____。

①尼罗河流域②两河流域③黄河流域④印度河流域⑤长江流域

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

2、古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了约_____年。

A.4000B.3500C.3000D.2500

3.在“幸运52”节目的现场，这样一道题目：

它是古代世界奇迹之一，是权力的象征，它巨大的规模，复杂的结构令人叹为观止，它的外形酷似汉字的“金”字，“它”是_____

A.狮身人面像B.万里长城C.金字塔D.空中花园

4、按照古代印度的等级制度，国王属于_____

A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗

5、统一两河流域的古巴比伦国王是_____

A.胡夫B.哈佛拉C.汉莫拉比D.阿育王6、古代埃及的强盛时期大约相当于中国的_____

A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋

7.[2011·烟台]在亚非文明古国中，把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的是（）

A．古埃及B.　古巴比伦C.古印度D.古中国

8.[2011·黄石]公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是（）

A．海洋B．沙漠C．高山D．河流

9、材料解析题

⑴婆罗门编造说：

从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

这就给种姓制度罩上神圣的色彩。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。

回答：

①上述材料说的是什么人制定的什么制度？

属于哪个国家？

②这一制度有何影响？

⑵识读下面的历史文物，回答问题。

图1图2

①图1、2的名称各是什么？

它们分别是哪一文明古国的名胜古迹？

②图1的用途是什么？

图2上的浮雕人物是谁？

③图1反映了当时怎样的社会问题？

④图2在世界文明史上占有怎样的地位？

材料一如右图

（1）四大文明古国是农业文明的代表。

据图，说说其产生的相同自然地理条件有哪些?

（2分）

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教学反思

课题

第3课西方文明之源

时间

课型

新授课

主备人

郝法全

使用人

郝法全

陈明璟

教学目标

1、记住古希腊是西方文明的发源地，古希腊最著名的城邦雅典和斯巴达。

2、思考如何评价伯利克里改革，培养全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力，比较雅典和斯巴达的不同点，培养对历史现象的比较能力。

3、通过学习认识：

伯利克里改革使雅典奴隶制民主政治得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

教学重点

斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。

教学难点

古希腊和古罗马的政治特点。

教具准备

导学过程

【复习提问，导入新课】

提问：

世界四大文明古国有哪些？

古代亚非文明发源于哪些地区？

继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？

导入新课西方文明之源。

【讲授新课】

二次备课

让学生自主探究

1、结合《古代希腊》地图，了解一下古代希腊的地理位置。

2、爱琴文明包括_______________文明和______________文明。

结合《古代希腊》地图，说出古代希腊最重要的城邦有哪两个？

3、____________世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国，公元前五世纪后半期，_________当政期间，雅典达到全盛，这主要表现在____________繁荣，______________昌盛，________________发展到古代世界的最高峰。

让学生合作探究以下问题

1、伯利克里时期，雅典的繁荣表现在哪些方面？

2、伯利克里时期，雅典繁荣的原因是什么？

有何启示？

3、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政治？

这是不是真正的民主？

为什么？

达标检测

1、2008年北京奥运会火种来自于________，因为它是奥运会的发源地。

A希腊B罗马C印度D埃及

2、雅典全盛时期中国正处于______。

A商朝B西周C战国D秦朝

3、下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中，错误的一项是______。

A文化发达B经济繁荣

C教育兴盛D全体居民有权参与

4、古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个城市是与它同时的______。

A汉朝长安B唐朝长安

C美国华盛顿D日本东京

5、“如今有个趋势，人们怀念他的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

”“他的民主制度”

的建立者是______。

A汉谟拉比B凯撒C伯利克里D屋大维

6、[2011·郴州]一个中国考察团向实地探访西方文明的发源地，应该去（）

A.古希腊B.古罗马

C.法国D.法兰克王国

7、历史老师在讲述欧洲文明之源这一知识点时，向学生们展示了一张与之有关的图片，你认为这一图片最有可能是______。

A《古代埃及图》B《新月沃地图》

C《古代印度图》D《古代希腊图》

8、人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，下列文物古迹中，不代表亚非文明的是______。

A金字塔B汉谟拉比法典C万里长城D克里特岛宫殿遗址9、阅读下列材料：

“当时帝国境内农业、手工业和商业发展起来。

海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。

帝国同北欧、印度和中国等都有贸易往来，中国的丝绸在罗马深受欢迎。

”

请回答：

⑴材料中“帝国”指哪一个国家？

⑵帝国初期，大致相当于中国的哪一个朝代？

两国间贸易通道叫什么？

该国与中国交往的最早记录是什么？

⑶说出与材料相关的一句著名的罗马谚语。

10、⑴假如你生活在公元前470年的雅典，当时的执政长官是谁？

⑵如果你是成年男性公民，你将有哪些权利？

⑶如果你是妇女、奴隶或外邦人，是否享有同样的权利？

⑷给你选择，你愿意生活在当时的雅典还是斯巴达？

为什么？

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教学反思

课题

第8课古代科技与思想文化

（一）

时间

课型

新授课

主备人

郝法全

使用人

郝法全

陈明璟

教学目标

1.知识与能力

埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。

世界三大宗教

2．过程与方法

（1）了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生收集、处理信息并形成自己观点与认识的能力。

（2）了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。

3．情感、态度与价值观

（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。

（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织。

都是社会的、历史的产物。

教学重点

埃及的象形文字、佛教的产生

教学难点

基督教的产生、基督教性质的演变与传播宗教与迷信的区别

教具准备

导学过程

二次备课

一【导入新课】

提出问题：

元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。

这个人是谁？

今天我们就来学习有关于他的事情。

二【讲授新课】

让学生自主学习，学生阅读课文完成下列知识

宗教名称

产生

原因

创立者

时间

起源地

主要教义

佛教

基督教

伊斯兰教

让学生合作探究

1、除了本节课所学的古老而神秘的文字外，你还知道哪些文字呢？

2、如何认识三大宗教？

三、体验中考

1、（2012江苏苏州）参观法国卢浮宫时，解说员指着一块黑色石柱（见右图）说：

“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。

”该石柱上部的浮雕表达的政治观念是

 A．王权神授

 B．民主共和

 C．主权在民

 D．天赋人权

2、伊斯兰教是世界上三大宗教之一，它起源于（     ）

A.古代印度                            B.巴勒斯坦地区

C.阿拉伯半岛                          D.古代埃及

四、师生小结：

通过本节课的学习，你收获了什么？

你的困惑是什么呢？

请写下来吧！

五、达标测试

（一）选择题

1．形成于公元前3000年左右的文字有（     ）

①埃及象形文字②腓尼基字母③西亚楔形文字④希腊字母

A①②B②③C①③D③④

2．要查阅最原始的古代西亚的历史文献，你必须能读懂（     ）

A．甲骨文                             B．楔形文字       

C．腓尼基字母                         D．象形文字

3．“春节”、“中秋节”、“端午节”都是中国的传统节日。

但现在有许多西方节日传入我国，如：

“圣诞节”、“复活节”、“感恩节”等。

你知道这些节日与哪一宗教有关吗？

（     ）

A．佛教    　　　　                     B．道教    　　　

C．伊斯兰教                             D．基督教

4．伊斯兰教的宗教信仰大致有五个基本信条：

信安拉、信经典、信天使、信先知和信后世。

这里的“经典”和“先知”分别是（     ）

A．《古兰经》，穆罕默德                 B．《圣经》，耶稣       

C．《圣经》，穆罕默德                   D．《古兰经》，耶稣

5．[2011·桂林]佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（　）

A.基督教徒在教堂里诵读《古兰经》B.伊斯兰教徒在寺庙里拜佛

C.佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像

6．阅读下列材料：

材料一  早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济、患难相恤，鼓吹正义必胜，对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。

材料二  B宗教在早期倡导众生平等，力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限。

材料三  C宗教以信仰真主“安拉”为主要教义，主张顺从。

请回答：

（1）根据材料，判断以上三种宗教的名称，并按产生的时间先后排列这三种宗教。

（2）列出A、C两种宗教的经典名称、创立者、创立地点。

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课题

第10课资本主义时代的曙光

时间

课型

新授课

主备人

郝法全

使用人

郝法全

陈明璟

教学目标

知识目标

1、了解文艺复兴的概况（时间、核心思想、实质），知道但丁、达芬奇、莎士比亚及他们的作品。

2、知道新航路开辟过程中四位航海家的主要事迹。

能力目标

3、认识文艺复兴运动与新航路开辟对资本主义社会所起的作用。

情感目标

4、新航路的开辟促进了资本主义经济的发展，但更应让学生挖掘其实质新航的开辟是一次殖民掠夺。

教学重点

文艺复兴的重要代表人物新航路开辟的经过文艺复兴的实质、内容和意义

教学难点

文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

对开辟新航路作出恰当评价。

教具准备

导学过程

【导入新课】引导学生回顾14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然后指出：

这时欧洲发生巨大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现。

由此引入新课。

提问：

什么是文艺复兴？

文艺复兴为什么首先发生在意大利？

二次备课

【讲授新课】

（一）学生自主学习（读课本69——74页，完成下列知识结构）

时间：

核心：

实质：

文艺复兴

代表人物及作品

资本主义时代的曙光影响：

原因：

新航路开辟条件：

经过：

哥伦布

影响：

（二）探究题目（自学后小组讨论疑难）

1、分析：

文艺复兴是不是古代希腊、罗马文化的复兴，其实质是什么？

2、评价哥伦布。

3、文艺复兴、新航路的开辟的共同原因和共同作用？

（三）达标检测

1．[2011·南充]文艺复兴运动首先开始于意大利的原因是（）

A.资本主义萌芽产生最早

B.具有丰富的古典文化遗产

C.封建统治势力弱小

D.人才众多，熟悉古典文化

2．意大利文艺复兴的先驱是

A．达尔文B．但丁C．彼特拉克D．伽利略

3、达·芬奇的最大成就表现于

A．书法B．戏剧C．绘画D．雕塑

4．最早发现美洲大陆的航海家是

A．麦哲伦B．迪亚士C．哥伦布D．达·伽马

5．文艺复兴运动产生的根本原因是

A．古典希腊、罗马文化的影响B．教会对人们精神世界的控制

C．新兴资产阶级的出现D．新航路的开辟

6．[2011·芜湖]以下是某同学所作“哥伦布发现新大陆新闻发布会”的文稿，其中有四处知识性错误，请你指出来并改正过来。

哥伦布是英国航海家，他一心一意想寻找到东方的新航路。

1492年，他得到葡萄牙王室的资助，率领三艘帆船，共87名船员，一直向西航行，历经千辛万苦，终于横渡了太平洋，到达了亚洲的古巴、海地等地。

对于人类来说，这是一个关系到世界历史重大转折的时刻，从此，新旧大陆之间的隔绝状态被打开了。

错误：

改正：

错误：

改正：

错误：

改正：

错误：

改正：

7．阅读新航路开辟图，回答下列问题。

（1）哥伦布发现的新大陆是。

他最终到达___________、__________等地。

（2）在图上用红笔画出哥伦布的航线。

（3）新航路开辟有何意义？

（4）比较哥伦布航海与郑和下西洋有什么不同？

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课题

第11课英国资产阶级革命

时间

课型

新授课

主备人

郝法全

使用人

郝法全

陈明璟

教学目标

1、知识目标：

通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展及封建王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。

2、能力目标;

英国资产阶级革命经历了三次反复，掌握政权的建立过程，并分析其曲折性和复杂性。

3、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。

教学重点

英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

教学难点

英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

教具准备

导学过程

【导入新课】

我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。

英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。

但是，当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。

要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。

今天，我们就学习英国资产阶级革命

二次备课

【讲授新课】

（一）让学生自主学习，编制学习提纲

（二）合作探究以下问题

1、概括英国资产阶级革命暴发的原因：

———阻碍了——的发展。

2、简述英国资产阶级革命的经过，总结英国资产阶级革命的特点并分析造成这一特点的原因。

3、革命后颁布的历史文献是什么？

此文献的颁布有何意义？

（三）达标检测：

1．新兴资产阶级与新贵族同国王展开斗争是利用

A．法律B．议会C．示威D．演说

2．英国资产阶级革命爆发于

A．1840年B．1540年C．1640年D．1642年

3．1649年被推上断头台的英国国王是

A．詹姆士一世B．查理一世C．詹姆士二世D．查理二世

4．英国资产阶级革命中，率领议会军与王军进行斗争的是

A．斯特拉姆B．皮姆C．汉普顿D．克伦威尔

5．《权利法案》的内容不包括

A．不经允许国王不能征税B．人生来是自由的，法律上是平等的

C．国王不能随意废除法律D．和平时期，国王不能维持常备军

6．英国通过《权利法案》的主要目的是

A．限制农民权利B．限制国王权利

C．限制资产阶级权利D．限制商人权利

7.[2011·雅安]英国君主立宪制的资产阶级统治确立的标志是（）

A．查理一世被送上断头台B．英国宣布成立共和国

C．克伦威尔担任“护国主”D．议会通过《权利法案》

8.下列事件发生的时间排序正确的是

①《权利法案》的颁布②处死查理一世③宫廷政变④克伦威尔就任护国主

A．①②③④　　B．①③②④

C．②④③①　　D．①④②③

9.[2011·清远]有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。

这里的“紧箍咒”主要指（）

A．光荣革命的胜利B．《权利法案》

C．克伦威尔就任护国主D．责任内阁制的形成

10.读下列材料

材料一法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。

——《权利法案》

材料二康熙皇帝说：

“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。

若将要务分任于他人，则断不可行。

所以无论巨细，朕必躬自断判”。

——摘自《东华录》

回答：

①你是如何理解康熙说的这段话的？

②从材料中可以看出中英两国分别实行了什么政治制度？

（四）【链接中考】

1．有人认为英国"革命前是国王的议会，革命后是议会的国王"这表明英国资产阶级革命后确立了

　A．君主立宪制B．君主专制制度C．总统制D．民主共和制

2．当今英国女王伊丽莎白二世仍然是国家的象征，但国家最高权力却掌握在议会，而不是女王手中英国的这种政治制度源于

A．《人权宣言》B．《权利法案》C．《独立宣言》D．《法典》

3.英国资产阶级革命对英国产生了怎样的影响？

4.[2011·河南]建筑是凝固的历史，见证着历史的变迁。

请你为下图建筑所见证的英国社会巨变写一篇短文。

（提示：

应包括曾在此处颁布的历史文献及其时间、目的、内容和影响等，l20字左右）

关键词：

l689年——《权利法案》——限制王权——议会高于王权――君主立宪制的确立。

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教学反思

课题

第12课美国独立战争

时间

课型

新授课

主备人

郝法全

使用人

郝法全

陈明璟

教学目标

知识目标

1、知道英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，熟记来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

能力目标

2、分析美国独立战争取得胜利的原因。

情感目标

3、理解美国独立战争的双重性质、历史意义，进而感悟战争的正义性，帮助学生树立正确的世界观和价值观。

教学重点

美国独立战争的起因、美国诞生的过程。

教学难点

美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教具准备

导学过程

【导入新课】

提问：

英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？

（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？

正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。

美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。

这是为什么呢？

【讲授新课】

二次备课

阅读课文，完成如下内容

1、美国独立战争简表

起止时间

年—年

原因

1、

2、

领导阶级（领导人）

经过

开始：

建军：

建国：

转折：

独立：

结束：

国家形式

文件：

《》

政体：

历史意义

2、要求学生记忆《独立宣言》的主要内容、《独立宣言》的颁布有什么历史意义？

3、要求学生记忆美国独立战争的历史意义。

4、让学生了解美国权力制衡政治制度的基本特征。

（二）让学生合作探究以下几个问题

1、分析美国取得独立战争胜利的原因。

2、美国独立后确立的国家形式与英国有何不同？

（三）达标测试

1、美国独立战争前夕，英国在北美大西洋沿岸建立的殖民地共有（     ）

 A10个   B11个   C12个   D13个

2、美国独立战争爆发的原因不包括  （     ）

A英国压制北美经济的发展 B英国在政治上对北美采取高压政策

C北美人民反英斗争高涨   D英国在加拿大建立了殖民地

3、美国独立战争的领导机构是  （     ）

 A制宪会议   B联邦政府   C大陆会议   D议会

4、美利坚合众国诞生的标志是    （     ）

  A来克星顿枪声          B《独立宣言》的发表

  C1783年美国赢得独立D1787年美国宪法的制定

5、美国独立战争的转折点是    （     ）

  A苏格兰人民起义B纳西比战役

C《独立宣言》的发表D萨拉托加大捷

6、美国独立战争得到法国等国家的军事援助是在   （     ）

  A”来克星顿枪声“后  B《独立宣言》发表后

C萨拉托加大捷后    D费城陷落后

7、下列同美国独立战争有关的历史事件，按发生先后顺序排列正确是  （     ）

 ①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④英国承认美国独立

  A②③①④B③①②④C①②③④D④①②③

8、[2011·聊城]美国纽约港口的自由岛上矗立着自由女神像。

女神右手高擎火炬，左手拿一铜板，铜板上刻着“17