最新初三历史说课稿法国大革命和拿破仑帝国.docx
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最新初三历史说课稿法国大革命和拿破仑帝国
最新初三历史说课稿法国大革命和拿破仑帝国
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一、教材分析:
教材的地位,特点与作用。
本课内容在本册书中有十分重要的位置,法国大革命是早期资产阶级革命
中最为重要的一环,较之英国资产阶级革命,美国独立战争更为波澜壮阔,
引起更多的社会变化和世界格局变化,并对世界产生了更为深远广泛的影
响,因此从某种意义上说,19世纪,给予全人类文明和文化的世纪,都是在
法国革命的标志下渡过的。
本课内容分为两个知识板块,即法国大革命与拿破仑帝国涵盖的内容丰富
而精深,感性而又理性,是开拓学生视野,形成历史素养,培养爱国情操等
的良好课程资源。
教学目标与重难点
【知识与技能】:
法国大革命的原因、过程和意义;《人权宣言》的颁布;拿
破仑内外政策。
【过程与方法】:
通过自主探究和合作探究教学过程,掌握梳理历史进程
的方法,提高史料分析、历史人物评价的能力。
【情感态度价值观】:
感受法国大革命的重大意义;体悟时势造英雄的道理;
培养爱国情操;学会树立远大理想和正确的人生观。
【教学重点】:
《人权宣言》的颁布;法国大革命的过程和历史意义;拿破仑
的内外政策。
【教学难点】:
对拿破仑的评价。
二、教法学法
为有效完成以上的教学目标,本节课在教法上作如下设想:
1、本课以多媒体为平台进行教学,教学中运用图片,地图,音频视频等材
料,来增强教学的有直观性,生动性,激发学生学习热情。
2、本课以探究式为主要教学方式,体现学生为主体的原则,并辅以情景教
学法,图文结合教学法,史料研习法等。
3、本课以学案为主要的学法指导手段,做到教案、学案、二案一体。
,教
与学相辅相成。
采用这种教学方法、方式、途径,是以建构主义学习理论为指导,借鉴了
先学后教的教学模式,建构主义学习理论认为:
情境、协作是学习环境的主