青海省西宁市17学年高一语文下学期期中试题无答案.docx
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青海省西宁市17学年高一语文下学期期中试题无答案
2016～2017学年度（下学期）高一期中考试语文试卷
注意事项：
1.本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分；
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置；
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
第Ⅰ卷阅读题（共76分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前
提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。
他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩
劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。
左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：
“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？
”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，
我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。
最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。
他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模，成为一种写作与表达的常用范式。
那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富，寓褒贬于叙事之中，通过材料的选择、详略与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。
值得一提的是，春秋笔法只是委婉行文，并不是说谎，最多只是影射和隐瞒，而影射是靠词语的选择来表达的。
隐瞒，仅是对比较小的事情所作的隐瞒，大事从简或者曲笔。
春秋笔法一般都是遵从事实下的隐晦，婉转的陈述和评论以及有目的的选择；曲笔是曲折抒笔，这里的“曲”是曲折，并不是歪曲。
能够在事实下有重点地描述人物和褒贬事
件，以教化人民，在笔墨中又流露出更多的事实，让人看清真相，这是曲笔的最高宗旨和理想。
孔夫子写《春秋》，本来是要用
“直笔”来使“乱臣贼子”害怕的，但是写来写去，他竟写出那么多的“曲笔”，可见写“直笔”是多么不容易！
春秋笔法其实是一种妥协，是一种无奈！
这种办法写出的史书开创了写史服务于政治的先河，为后世考证增加了难度。
1．下列各项中，其手法不属于“春秋笔法”的一项是（）（3分）
A《林黛玉进贾府》中，刻画权倾贾府、笑里藏刀的王熙凤：
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。
B《雷雨》中，周朴园对女仆梅侍萍始乱终弃，三十年后面对鲁妈，在回忆当年时说侍萍是“梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩”。
C《鸿门宴》中写刘邦与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人从鸿门宴上逃走时，写道：
“脱身独骑。
”用了一个“独”字，来显示作者的态度。
D《记念刘和珍君》一文，鲁迅先生描写烈士遇害时，写到“从背部人，斜穿心肺”，又写到“其一是手枪”“弹从左肩人，穿胸偏右出”。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A孔子编写《春秋》，行文不直接阐述自己的看法，而用一些特别的手法来委婉表达，“褒贬惩劝，各有义例”，形成了所谓的“春秋”笔法。
B左丘明最先对“春秋笔法”做了精当的解说，但他对“春秋笔法”的解说还有些朦胧，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到思考过程。
C董仲舒第一个结合《春秋》实例解说了“春秋笔法”，使其具有了直观性和可操作性， 但行文多附会阴阳五行之说，给它蒙上一层神秘面纱。
D杜预最终完成了“春秋笔法”的普及工作，这种表现技巧得以从经院哲学中解放出来，由写史义例变为文章楷模，成为写作与表达的常用范式。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A春秋笔法，通过材料的选择、详略与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，来表达作者的是非爱憎，因而为后世考证增加了难度。
B春秋笔法虽用曲笔，但追求在事实下有重点地描述人物和褒贬事件，在笔墨中又流露更多的事实，让人看清真相，所以曲笔并不是歪曲。
C春秋笔法以合乎礼法为标准，是非分明而又简约含蓄地表现对历史人物和事件的道德评判，以达到惩恶劝善的目的，这使乱臣贼子害怕。
D春秋笔法除了使用“影射”的手法，还对一些小事做了隐瞒，对大事从简或曲笔，孔子用曲笔其实是一种无奈的妥协，可见秉笔直书有多难。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
鸳鸯跳
王春迪
海头帮，指的是一帮在码头上靠扛活为生的脚夫，凭着一股子不怕苦不要命的狠劲儿，练就了一身脚夫的真本事，挤走了旁门外姓，吃起了这碗独食。
老街是鲁中南地区有名的商业集散地，国泰民安、商贸繁盛的时候，那一条条来自江南甚至南洋的货船，黑压压地挤在码头上，远远望去，似鱼鳞般密集。
先装卸谁的，不装卸谁的，都是海头帮说了算!
啥叫强龙不压地头蛇?
管你多大来头，瞅你不顺眼，让你的货霉在船里、烂在岸上，那都不叫个事儿!
就连老街首富海爷，都被他们整过!
那几年，海爷走南闯北，生意蒸蒸日上。
一次年关，海爷设宴备礼，酬谢各条道上的老大们。
一忙，就把海头帮的钱老大给忘了!
年后，海爷从南方运来满满三大船的货，有茶叶、药草、布匹、香料、木材……全是些怕湿怕霉的娇贵玩意儿，不想遭遇了连日的雨雪，急着找海头帮卸货，可他们要么以先来后到为由，要么以雨天脚滑为由，磨磨蹭蹭，就是不靠海爷的船边儿。
没办法，海爷这天亲自到钱老大的船上求他，钱老大得了脸，还不忘摆回谱。
那时，连接船和陆地之间的是一种一步宽的木板，人在上面走，木板就跟着你弹来跳去，码头上叫它鸳鸯跳，把握不住鸳鸯跳节奏的人，站都站不稳，稍不留神就把你弹到水里去。
得知海爷到来，钱老大还故意在鸳鸯跳上泼了一层豆油。
海爷默默地脱了鞋，然后俯在鸳鸯跳上，爬了上去。
眨眼几年过去，到了咸丰五年，太平军把整个水路截得几乎连条鱼都游不过来，一路上关卡林立。
因而各行各业，纷纷改水路为旱路。
因为好久都没啥生意，码头上那些个鸳鸯跳，都起了厚厚的青苔。
一日，一条货船劈浪而至。
往年，是先交钱，再卸货。
如今哪还管这一套?
钱老大这边正和船上的掌柜在袖筒里合计价钱，那边，海头帮的爷儿们在不到两袋烟的工夫，就利利索索将一船粮食整整齐齐地码在了岸边。
这时，有一个轿子，从远处嘎吱嘎吱地晃了过来。
轿子里刚露出一个头，钱老大的脸，唰地就绿了。
竟是海爷!
海爷目不斜视地上了船，随后，掌柜站在船板上对钱老大吆喝：
“咱东家说了，银子有的是，可要钱老大自个儿来拿才行!
”
说罢，眼睛盯着钱老大，手里一杯油，滴滴答答地淋在了鸳鸯跳上!
钱老大望着身旁海头帮的弟兄，衣衫褴褛、一脸菜色
。
他回过头，牙一咬，鞋一脱，扑通一声跪在了鸳鸯跳上……
进了船，钱老大头别到一边，也不看人，手一伸：
“拿钱!
”
海爷笑笑，说：
“听闻钱老大当年为争这码头当家人的位子，曾从滚水里取铜板，怎一个勇字了得!
兄弟们的工钱，就在那个盒子里，够胆量的，你就试试!
”
钱老大一瞧，是一个一臂高的盒子，上面露出拳头大的洞，里面黑乎乎的，啥也看不见。
钱老大琢磨着，这里头一定有蛇蝎一类的东西，取吧，保不准被咬；不取，空手下船，咋和快饿死的兄弟们交代?
钱老大心一横，袖子一撸，顿时青筋暴出，伸手就冲盒子去了。
手还没到盒子口，钱老大两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里……
忽而，钱老大眼如铜铃，手在里面搅了几圈，啥也没有。
他怒吼一声，盒子一甩，想冲上去对海爷动粗。
海爷哈哈大笑，而后大手一挥：
“送钱老大下船!
”
钱老大被推搡出船舱，刚要破口大骂，可随之而来的景象，闪了他的眼。
岸上，海爷手下的人，正把刚刚卸下来的整船粮食，一袋袋地分给海头帮的弟兄，弟兄们接过粮食时，那曾经硬邦邦的双膝也都软塌塌的了。
下船时，钱老大看脚下的鸳鸯跳，干净如洗。
钱老大一声长叹，扭头对着海爷抱了抱拳，大步而去。
几年后，朝廷又重新夺回了水路，随着商道畅通，码头渐渐恢复了往日的兴盛。
有所不同的是，每每海爷的商船驶进码头，那些海头帮的人，好似迎亲一般，争先恐后地冲上去卸货，甭说啥先来后到，也甭说你财大气粗有多大来头，只要海爷的船来，统统站一边去!
谁都别委屈，人家钱老大说了，这是他们海头帮的规矩!
（选自《小说月刊》2015年第3期）
4．下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A小说开头几段为读者勾勒了一幅熙来攘往的市井社会图，为后文人物出场设置了合理的背景。
B小说中写到码头的几经变迁，太平军拦截水路时，码头生意萧条；朝廷夺回水路后，码头生意兴隆。
这深化了作者关于国计民生问题的思考及小说的斗争主题。
C小说善于通过细节描写表现人物性格，写钱老大掏盒子时“两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里”，表明他外强中干、胆小怕事。
D小说语言自然而简练，形象而生动，善用比喻、排比等修辞，有时又兼有口语化特点，比如：
“钱老大得了脸，还不忘摆回谱。
”。
E小说故事情节跌宕起伏。
码头生意兴隆时，钱老大用“鸳鸯跳”故意刁难海爷；码头生意萧条后，海爷又用“鸳鸯跳”“回敬”钱老大。
你来我往之中，两人结下了深厚情谊。
5．小说中多次出现“鸳鸯跳”有哪些作用？
请结合全文简要阐述。
（3分）
6．海爷和钱老大这两个典型人物你更喜欢谁？
请说明原因。
（6分）
（三）实用类文本阅读（13分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
一拳之石取其坚，一勺之水取其净（节选）
①启功先生生前有
一方特别喜爱的古砚，上有砚铭：
“一拳之石取其坚，一勺之水取其净。
”先生多次书写这则铭文，并把自己的卧室兼书房命名为“坚净居”，自号“坚净翁”。
②作为中国当代著名书画家、教育家和国学大师，启功出身皇族，是清雍正帝的第九世孙，可是由于降袭制，到他曾祖父这一辈，受封爵位的俸禄已经连养家都不够。
到他这一辈，为了养家糊口，启功初中未毕业便辍学了。
苦难的生活，磨炼了启功的意志。
他一边教家馆挣钱贴补家用，一边寻找工作，同时跟随几位老先生学习中国古典文学，习作诗词文章，练习书画创作。
他不拘一格，师从百家，如饥似渴地学习传统文化，奠定了以后做学问的基础。
③启功最可贵的是不盲从前人，更不迷信权威。
他向溥心畬学画，溥心畬总说“要空灵”。
至于怎样“空灵”，他也说不上来。
启功就一边临摹学习一边用心琢磨，终于有一天明白了“空灵”的道理。
关于书法的结字、用笔，元代著名书画家赵孟頫说：
“书法以用笔为上，而结字亦须用功。
”这一观点流传了几百年，从来没有人怀疑。
可是启功通过几十年的创作实践得出的结论却不同。
他认为：
“从书法艺术上讲，用笔与结字是辩证的关系。
但从学习书法的深浅阶段讲，则应是以结字为上。
”他经过多年的探索，发现了学书的奥妙：
“用笔何如结字难，纵横聚散最相关。
一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。
”
④启功先生是一个认真的人。
他天天临帖，几乎从未间断。
当浮躁之气充斥书画界，他仍然坚守着自己的美学原则，认认真真、老老实实、一笔一画地写着自己的字。
2000年4月，88岁的他在《光明日报》发表长文《读〈论语〉献疑》，就《论语》中的一些众说纷纭的问题提出自己的见解。
2003年10月，91岁高龄他抱病到国家图书馆作讲座《沈约四声及其与印度文化的关系》，对中国诗歌韵律来自印度的说法予反驳。
2004年7月，他出版了《启功讲学录》等三本书，留下了许多珍贵史料和重要观点。
⑤改革开放之后，启功先生迎来了“迟到的春天”，他的书法声名日隆，一字千金。
先生并没有以此自矜，对一些修理工、服务员，他反倒是主动赠字感谢他们的劳动。
这在客观上也造成了社会上对他的字太“滥”的非议。
而先生毫不介意，因为他本来就没像有的人那样拿字卖钱。
⑥可是对一些趾高气扬不可一世的权贵就不假以辞色了。
一位商人向他求字，说要制成匾额挂在酒楼上，但一副财大气粗的样子，甚是无礼。
启功先生断然拒绝了他的要求，还批评了他毫无诚意。
还有一次，一位自称是空军首长秘书的人来替首长索字，态度蛮横。
启功缓缓问道：
“我要不写，你们首长会不会派飞机来炸我？
”那人没想到他会这么问，赶紧回答：
“那当然不会。
”启功说：
“那我就放心了你走吧。
”
⑦对于原则问题，先生从不苟且。
1993年，他发现有人假冒他的名义，对古书画作品进行鉴定，造成书画市场的混乱。
对此，老先生非常愤怒，发表声明：
“从今以后，启功不再为任何个人收藏的古字画鉴定真伪，凡有以‘启功’名义在个人收藏的古字画上题签的均为假冒，概与本人无关。
凡以我的名义欺诈别人的，属于犯罪行为，我要保留追究刑事责任的权利。
”
⑧先生对自己无情解剖、严格要求。
1938年，启功失业后，为生活所迫，曾短暂地在日伪政府里做过一个比科员还低的小职工，总共不过三个多月为此他一直深深自责，视为自己人生道路上的一个污点。
新中国成立后，启功主动向陈垣校长坦白了这件事
，陈校长听了，只说了一个字：
“脏！
”这一个字，启功记了一辈子，并且郑重地写进了《口述历史》中：
“就这一个字，有如当头一棒，万雷轰顶，我要把它当作一字箴言，警戒终身——再不能染上任何污点了。
”在自己的回忆录里，启功不惜自曝其丑，没有掩饰自己，更没有美化自
己，这不但是“不为尊者讳”，而且是“不为自己讳”了。
（徐可《启功先生的文化品格》，有删改）
相关链接
①某日有一个专门假冒启功书法的人去书画店销售赝品，恰巧被启功先生堵住。
作伪者尴尬恐慌无地自容，哀求老先生高抬贵手。
不料启功只是宽厚地笑道:
“你要真是为生计所迫，仿就仿吧，可千万别写反动标语啊!
”
（李兴濂《启功的豁达与幽默》）
②启功先生是新中国最早一批“博导”，货真价实。
他的学生总爱称他为“博导”，他总是说：
“我是‘拨倒’，一拨就倒，一驳就倒。
”1999年，他被任命为中央文史馆馆长，人家告诉他这是“部级”，先生就故意打岔说:
“不急，我真不急!
”实际上当时启功先生还真的不是“部级”；直到2000年之后，享受了“副部级待遇”。
听到这一消息，我感到震惊!
可启功先生对什么级别、什么待遇从来都毫不介意、毫不在乎，他是真的一点都“不急”。
（徐可《启功先生的文化品格》）
7.下列对上述材料的理解，正确的一项是（）（3分）
A.启功向溥心畬学画，证明了书法与绘画等艺术创作都有共通的审美意趣。
元代著名书画家赵孟頫说：
“书法以用笔为上，而结字亦须用功。
”可是启功通过几十年的创作实践得出的结论却不同。
这说明凡学习，不可尽信权威，要敢于质疑。
B.启功先生88岁时发表长文《读〈论语〉献疑》，91岁高龄抱病到国家图书馆作讲座《沈约四声及其与印度文化的关系》，反映了先生博闻广识，增强了文章的可读性。
C.选文的最后一个自然段启功自曝其丑,不掩饰自己,不美化自己,表现了启功严格自律、勇于解剖自己的一面,使传主形象更加丰满。
以启功先生的自曝其丑、严格要求自己进一步突出其“净”,照应标题。
D.有人假冒启功的名义对古书画作品进行鉴定，他对此非常愤怒，而有人假冒他的书法去销售，他却表现得很超然。
这反映了启功性格中矛盾的一面。
8.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（）（）（5分）
A.由于降袭制，启功这一辈已经没有优越的家境，这反而磨炼了他的意志，也奠定了他以后做学问的基础。
B.启功经常主动赠字给一些普通老百姓，如修理工、服务员，这在客观上提高了他书法艺术的声誉和社会影响。
C.某个自称是空军首长秘书的人来替首长索字，启功拒绝他时，语言温和中透着坚决，表现出一个学者的幽默与智慧。
D.溥心畬认为书法“要空灵”他也说不出怎样“空灵”，
而启功通过琢磨发现“空灵”的关键在于如何“结字”。
E.启功说：
“我是‘拨倒’，一拨就倒，一驳就倒。
”这种风趣诙谐的语言既表现了他对人生沉浮的洒脱乐观，也表现了他对学术的开明。
9.启功把自己卧室兼书房命名为“坚净居”，且自号“坚净翁”，有何寓意？
请结合材料简要分析。
（5分）
二、古代诗文阅读（38分）
（一）阅读下面的文言文，完成10-13题（19分）
钟繇字元常，举孝廉，除尚书郎、阳陵令，以疾去。
辟三府，为廷尉正、黄门侍郎。
是时，汉帝在西京，李傕、郭汜等乱长安中，与关东断绝。
太祖领兖州牧，始遣使上书。
傕、汜等以为“关东欲自立天子，今曹操虽有使命，非其至实”，议留太祖使，拒绝其意。
繇说傕、汜等曰：
“方今英雄并起，各矫命专制，唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。
”傕、汜等用繇言，厚加答报，由是太祖使命遂得通。
太祖既数听荀彧之称繇，又闻其说傕、祀，益虚心。
后傕胁天子，繇与尚书郎韩斌同策谋。
天子得出长安，繇有力焉。
时关中诸将马腾、韩遂等，各拥强兵相与争。
太祖方有事山东，以关右为忧。
乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，委之
以后事，特使不拘科制。
繇至长安，移书腾、遂等，为陈祸福，腾、遂备遣子人侍。
太祖在官渡，与袁绍相持，繇送马二千余匹给军。
太祖与繇书曰：
“得所送马，甚应其急。
关右平定，朝廷无西顾之忧，足下之勋也。
昔萧何镇守关中，足食成军，亦适当尔。
”
其后匈奴单于作乱平阳，繇帅诸军围之，未拔；而袁尚所置河东太守郭援到河东，众甚盛。
诸将议欲释之去，繇曰：
“袁氏方强，援之来，关中阴与之通，所以未悉叛者，顾吾威名故耳。
若弃而去，示之以弱，所在之民，谁非寇仇
？
纵吾欲归，其得至乎!
此为未战先自败也。
且援刚愎好胜，必易吾军，若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。
”张既说马腾会击援，腾遣子超将精兵逆之。
援至，果轻渡汾，众止之，不从。
济水未半，击，大破之，斩援，降单于。
语在《既传》。
其后河东卫固作乱，与张晟、张琰及高干等并为寇，繇又率诸将讨破之。
自天子西迁，洛阳人民单尽，繇徙关中民，又招纳亡叛以充之，数年间民户稍实。
文帝即王位，复为大理。
及践阼，改为廷尉，进封崇高乡侯。
迁太尉，转封平阳乡侯。
时司徒华歆、司空王朗，并先世名臣。
文帝罢朝，谓左右曰：
“此三公者，乃一代之伟人也，后世殆难继矣!
”太和四年，繇薨，帝素服临悼，谥曰成侯。
子毓嗣。
少子会，别有传。
（节选自《三国志·魏书·钟繇传》）
10.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（）（3分）
A.辟三府，为廷尉正、黄门侍郎辟：
征召
B.且援刚愎好胜，必易吾军易：
轻视
C.自天子西迁，洛阳人民单尽单：
通“殚”，竭尽
D.乃一代之伟人也，后世殆难继矣殆：
几乎
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.孝廉是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，是汉代政府官员的重要来源。
孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。
后来，“孝廉”这个称呼在明朝、清朝也变成对举人的雅称。
B.关右，古代地区名。
古人以东为右，亦称“关东”。
汉唐时泛指函谷关或潼关以东地区。
东汉末年著名文学家王粲《从军》诗：
“从军有苦乐，但问所从谁。
所从神且武，焉得久劳师。
相公征关右。
”“关右”指的就是函谷关以东。
C.等级制度很严的社会中，不同的阶层人的死须依据其不同的身份、地位严加区别。
因此有了“崩”“薨”“不禄”“卒”“死”来表示“人死”的意思，根据《礼记·曲礼下》：
“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死。
”
D.魏太傅钟繇在书法方面颇有造诣，推动了楷书的发展，被后世尊为“楷书鼻祖”。
钟繇对后世书法影响深远，王羲之等后世书法家都曾经潜心钻研学习钟繇书法，钟繇与王羲之并成为“钟王”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.钟繇未归附曹操前，就暗中与曹操有交情，劝李傕、郭汜等人为曹操的使者放行，不要拒绝曹操的诚意。
B.李傕、郭汜等人作乱，钟繇和尚书郎韩斌共同商量谋划，使得被挟持的汉献帝得以逃出长安，这是钟繇尽心尽力的结果。
C.钟繇围攻匈奴单于，受到增援的郭援的军队的威胁。
诸将劝其退兵，但他力排众议，巧妙安排，终于大败敌军。
D.曹氏父子对钟繇的政治、军事才能很欣赏，魏文帝称他为“一代伟人”，虽不免过誉，而在曹魏时期颇受尊重是不争的事实。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）方今英雄并起，各矫命专制，唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。
（5分）
（2）乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，委之以后事，特使不拘科制。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
送李端
卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期？
注：
①故关：
故乡。
②风尘：
指社会动乱。
14.下列对本诗
歌的理解，不正确的两项是（）（）（5分）
A.“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。
但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。
C.“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。
D.“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。
这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
资*源%库
E.全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。
全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
15.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？
（6分）
（三）名篇名句默写（10分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）
（1）《蜀道难》中由静写动，写出水石相击，山谷轰鸣的惊险壮观场面的句子是：
___________________，________________。
（2）杜甫《登高》集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：
___________________，________________。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（3）《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：
___________________，________________。
（4）荀子《劝学》中___________________，________________。
强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（5）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：
___________________，________________。
第Ⅱ卷表达题（共74分）
三、语言文学应用（14分）
17.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）（3分）
①古今中外，高举某种远大理想以改造社会的方案可谓不绝如缕，然而理想常常是越崇高越不容易实现，甚至变成从潘多拉魔盒中出来的妖怪。
②好的课堂，一定是教师引领，学生投入，这样才能形成上行下效的良好学风。
③萨缪尔.贝克特所写的《等待戈多》属于荒诞派戏
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