人教版四下语文46单元复习.docx
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人教版四下语文46单元复习
读读写写
chãnjìpánwânkǒushàomáifúníngshãnshüohuǐ
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zhuàngliâxÿshýngxiâyìchãnjìnshýnqíngkǎixuán
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zhýngyÿnínggùüyíjÿngtōngjÿngjìgîngxiànhūyù
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shângtánzuìâjiànküngbùhuüngbùmángmïmïhúhú
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zácǎocïngshýngjùjÿnghuìshãnwãihùyǐfángwànyÿ
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duànduànxùxùyǒngzhùrãnjiün
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读读记记
mùxiâmïɡushýnyínwǎnzhuǎnlúwþiwþixùdǎbàn
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jǐbâizhþntoufánɡbâizhuïyuâlánkuÿmímànwýixiã
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wâilánxúnyìmânɡhuànzúdǎnɡzhýnɡyǎnxiübúsùzhÿkâ
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shǒuliúdànlǜyÿnyÿnpiüopiüoyouyōuwüiwüixiãxiã
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读读写写
nïnɡyùliúliánxiǎojìnɡliúchànɡyǐndǎoqiǎorán
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línɡxìnɡjÿnɡlìshùnjiünpūshǎnɡàiniànhúxiàn
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fýixiánɡquánlìbÿnfýnɡǔdînɡyuâdînɡyùwànɡ
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chōnɡpîjiünyìnɡbùqūzhuïzhuànɡchãnwþnkýkýbànbàn
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züotàduǎnzànyǒuxiànzhýnxÿhuáfányâmàozhânhàn
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duōzÿduōcǎi
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读读记记
lǒnɡzhàohýhùliútǎnɡjuünzânɡqìɡuünjiǎomï
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kùàiyōnɡbàozūncïnɡshÿmínɡlǐnɡwùfáwâifànlàn
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liáokuîqìpîqÿnɡxÿɡūlínɡlínɡqíshuüshuü
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qÿnɡxiünɡniǎoniǎobùjiǎsÿsuǒrâlâiyínɡkuànɡ
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yǔshìchánɡcíchïnɡjiàntiünrìɡǎitiünhuàndì
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àorántǐnɡlìshãnqìshízúpýnɡrányízhân
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读读写写
pãnɡjiàfýnɡqùzhuünɡshìshùnxùzhàolìqiáoji
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shuàilǐnɡmìshídǎoyÿxiànɡwǎnɡuÿcháohãxiã
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xÿnkǔcánsünɡɡýnɡtiánbáilùjÿɡuünhuücuÿmiánqǔ
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dàlìjúfánɡqiánwūhîutiüngüodìkuîyuâmínɡrãnjìnɡ
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读读记记
mùchǎnɡzhuünzhùduünzhuünɡsÿrïnɡxiünɡqiànjùnmǎ
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zhýyǎnfýichíchãnmîshǎnshuîwýiruîlûâɡuîhúpàn
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chânshünjÿnɡyínɡyÿnfúzhüohuqÿnɡliánɡfâifǔ
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màilànɡhïnɡpūpūjímùyuǎntiàobiüofãitǐzhuànɡ
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liáokuîwúyínyōuránzìdãchãnɡqúnjiãduì
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mîmîwúyánãhuánɡnânlǜyábüochūfànɡcǐqǐbǐluî
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一、选词填空
（盼望 希望 愿望）
1．妈妈总（ ）我成绩优秀，其实这也是我自己的（ ）。
2．中国人民多么（ ）两岸早日统一。
（艰苦 艰巨 艰难）
1、黄继光身负重伤（ ）而顽强地向前爬着。
2、虽然任务（ ）但是我们有信心完成。
3、虽然条件非常（ ），但是大家学习很认真。
（请求 乞求 要求 哀求）
1、他（ ）上级给他最艰巨的任务。
2、和平只能用斗争取得，（ ）是不可取的。
3、我们要严格（ ）自己，按时完成作业。
4、父亲苦苦（ ）刘老头：
“等两天吧，等把年货卖了再还你家的债。
”
（辽阔 宽阔）
1、新建的国道非常（ ）。
2、船儿在（ ）的大海上航行。
（惊讶 惊动）
1、我没有（ ）教室的安静。
2、安静的脸上充满了（ ）。
（忽然 猛然 突然）
（1）他（ ）一惊，如梦初醒。
（2）解放军时时提高警惕，敌人的（ ）袭击。
（3）刚才还是晴空万里，（ ）飘来一团乌云，下起了大雨。
二、注音
挣扎 规律 短暂
穿梭 几乎 奇迹 悄然
一瞬间 弧线 小径 袅袅
三、组词
扰（ ）崛（ ）撼（ ）限（ ）
拢（ ）屈（ ）憾（ ）垠（ ）
诊（ ）屈（ ）限（ ）塌（ ）
珍（ ）曲（ ）狠（ ）蹋（ ）
径（ ）绊（ ）弧（ ）宾（ ）
经（ ）拌（ ）孤（ ）缤（ ）
四、填空
1、安静的手指（ ）合拢，（ ）拢住那只（ ），真是一个（ ）！
睁着眼睛的（ ）被盲女孩（ ）的（ ）抓住了。
安静的花丛中（ ）。
她走得很（ ），没有一点（ ）。
2、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”这句话出自课文《 》，我是这样理解这句话的意思：
（ ）。
3、《生命生命》的作者是（ ），她是一个（ ）的人，通过（ ）告诉我们生命是什么，分别是（
）回答了文章第一自然段提出的问题。
第一自然段是一个（ ）。
这篇文章让我们知道了（ ）。
4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”这句话的含义（
）；“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义：
（ ）。
5、《永生的眼睛》一文中，琳达一家（ ）人捐献了角膜，父亲留给我们的远非（
），而是（ ）。
6、积累有关与生命的名言（至少三句）
五、阅读短文，完成练习。
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手抓住了它。
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！
那样鲜明！
飞蛾那求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
（1） 在括号里填上合适的词语。
鼓动（ ） 抓住（ ） 放走（ ）
（2）照样子，写词语。
例：
飞来飞去：
（3）用下列词语造句。
极力—
震惊—
（4）文中为什么连用三个感叹号？
请你也仿写一句。
人教第八册第六单元知识训练点
一、照样子写句子。
（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（拟人句）
（2）鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞了起来。
（比喻句）
（3）荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
（排比句）
二、按课文内容填空
（1）（ ）的红霞，（ ）的微风，（ ）飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人一起，绘成一幅（ ）、（ ）的田园的风景画。
（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（ ）、风仙、（ ）、（ ），它们依着（ ），顺序（ ），（ ）中带着华丽，显出（ ）独特的（ ）。
（3）绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（ ）。
几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（ ）的笋，（ ）地从土里（）出头来。
（4）《乡村四月》的作者是
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