怎样写好考场作文高三作文.docx

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怎样写好考场作文高三作文

怎样写好考场作文

　　考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。

考场作文要求同学们在规定的时间内完成。

既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

　　一、审清题目

　　写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。

审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题一：

“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。

”读罢此题，同学们不难看出：

这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。

另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。

此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。

这样，写出的文章才会切题、具体。

　　二、弄清作文的“附加条件”

　　作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。

写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题二：

“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。

”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。

但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。

在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。

编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。

为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

　　三、浏览式修改

　　尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

　　总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。

　　学生例文1：

多危险啊

　　第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。

（简明扼要地交代了事情的起因。

）

　　我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。

渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。

（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。

）

　　后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。

我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。

开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。

慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。

不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。

老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。

（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。

）

　　爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。

唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了……（结尾深刻地写出了自己的认识。

）

　　［总评］

　　小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。

文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。

结尾点明文章的中心，令人回味！

学生考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。

考场作文要求同学们在规定的时间内完成。

既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

　　一、审清题目

　　写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。

审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题一：

“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。

”读罢此题，同学们不难看出：

这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。

另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。

此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。

这样，写出的文章才会切题、具体。

　　二、弄清作文的“附加条件”

　　作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。

写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题二：

“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。

”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。

但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。

在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。

编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。

为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

　　三、浏览式修改

　　尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

　　总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。

　　学生例文1：

多危险啊

　　第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。

（简明扼要地交代了事情的起因。

）

　　我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。

渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。

（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。

）

　　后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。

我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。

开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。

慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。

不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。

老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。

（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。

）

　　爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。

唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了……（结尾深刻地写出了自己的认识。

）

　　［总评］

　　小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。

文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。

结尾点明文章的中心，令人回味！

学生考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。

考场作文要求同学们在规定的时间内完成。

既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

　　一、审清题目

　　写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。

审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题一：

“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。

”读罢此题，同学们不难看出：

这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。

另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。

此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。

这样，写出的文章才会切题、具体。

　　二、弄清作文的“附加条件”

　　作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。

写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题二：

“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。

”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。

但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。

在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。

编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。

为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

　　三、浏览式修改

　　尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

　　总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。

　　学生例文1：

多危险啊

　　第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。

（简明扼要地交代了事情的起因。

）

　　我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。

渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。

（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。

）

　　后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。

我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。

开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。

慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。

不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。

老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。

（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。

）

　　爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。

唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了……（结尾深刻地写出了自己的认识。

）

　　［总评］

　　小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。

文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。

结尾点明文章的中心，令人回味！

学生考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。

考场作文要求同学们在规定的时间内完成。

既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

　　一、审清题目

　　写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。

审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题一：

“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。

”读罢此题，同学们不难看出：

这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。

另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。

此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。

这样，写出的文章才会切题、具体。

　　二、弄清作文的“附加条件”

　　作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。

写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题二：

“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。

”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。

但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。

在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。

编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。

为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

　　三、浏览式修改

　　尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

　　总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。

　　学生例文1：

多危险啊

　　第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。

（简明扼要地交代了事情的起因。

）

　　我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。

渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。

（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。

）

　　后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。

我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。

开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。

慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。

不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。

老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。

（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。

）

　　爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。

唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了……（结尾深刻地写出了自己的认识。

）

　　［总评］

　　小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。

文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。

结尾点明文章的中心，令人回味！

学生考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。

考场作文要求同学们在规定的时间内完成。

既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

　　一、审清题目

　　写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。

审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题一：

“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。

”读罢此题，同学们不难看出：

这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。

另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。

此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。

这样，写出的文章才会切题、具体。

　　二、弄清作文的“附加条件”

　　作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。

写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题二：

“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。

”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。

但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

　　我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。

渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。

（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。

）

　　后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。

我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。

开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。

慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。

不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。

老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。

（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。

）

　　爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。

唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了……（结尾深刻地写出了自己的认识。

）

　　［总评］

　　小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。

文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。

结尾点明文章的中心，令人回味！

1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。

在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。

编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。

为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

　　三、浏览式修改

　　尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

　　总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。

　　学生例文1：

多危险啊

　　第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。

（简明扼要地交代了事情的起因。

）

　　我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。

渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。

（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。

）

　　后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。

我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。

开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。

慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。

不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。

老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。

（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。

）

　　爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。

唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了……（结尾深刻地写出了自己的认识。

）

　　［总评］

　　小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。

文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。

结尾点明文章的中心，令人回味！

学生考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。

考场作文要求同学们在规定的时间内完成。

既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。

　　一、审清题目

　　写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。

审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题一：

“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。

”读罢此题，同学们不难看出：

这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。

另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。

此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。

这样，写出的文章才会切题、具体。

　　二、弄清作文的“附加条件”

　　作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。

写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

　　如黑龙江省小学生作文质量测试题二：

“任选两三种动物，编写一个故事，