德育导师工作手册.docx
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德育导师工作手册
德育导师工作手册
2013——2014学年度
学校平潭县渔限学校
年级九年级
德育导师
2014.2制
前言
1、实施目的意义
实施“德育导师制”，把以班主任为主的灌输说教转变为师生平等对话，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，使每一位教师成为若干名学生学习、生活、思想、心理等方面的导师。
目的是动员多方力量，整合多种资源，努力做到不使一个学生掉队，形成学校“全员育人”的局面；实施亲情化和个性化的德育，进一步融洽师生关系，提高德育的实效性。
2、德育导师工作职责
（1）了解学生，关心学生，尊重学生。
（2）帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。
（3）跟踪学生的成绩变动，及时了解学生思想波动情况，给予正确引导，树立信心。
（4）了解所帮扶学生的学情，针对薄弱学科，帮助学生找到学习中存在的问题,在最后冲刺阶段争取有所突破。
（5）德育导师应为学生做好有关成长档案记录，相应做好有关记录，要及时积累撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。
（6）临近中考前，与学生谈心，化解压力，保证学生以正确的心态面对中考
（7）认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、班团活动、家访等形式履行好各项应尽职责。
目录
1、帮扶学生及家庭情况登记表………………………………
（1）
2、学生学业情况登记表……………………………………（3）
3、帮扶学生本学期考试成绩跟踪……………………………（5）
4、德育导师谈心记录…………………………………………（6）
5、跟踪结束对学生评价………………………………………（12）
6、导师工作总结………………………………………………（13）
帮扶学生及家庭基本情况登记表
学生姓名
性别
出生年月
家庭地址
家庭电话
家长情况
父亲
工作单位
职务
母亲
家庭结构
A、完整B、单亲C、重组D、挂靠
主要个性特点
学习表现情况
备注
帮扶学生及家庭基本情况登记表
学生姓名
性别
出生年月
家庭地址
家庭电话
家长情况
父亲
工作单位
职务
母亲
家庭结构
A、完整B、单亲C、重组D、挂靠
主要个性特点
学习表现情况
备注
学生学业情况登记表
学生姓名：
第一次质检成绩
科目
语文
数学
英语
政治
物理
化学
历史
成绩
成绩分析：
帮扶计划：
学生学业情况登记表
学生姓名：
第一次质检成绩
科目
语文
数学
英语
政治
物理
化学
历史
成绩
成绩分析：
帮扶计划：
帮扶学生本学期考试成绩跟踪
学生：
科目
语文
数学
英语
物理
化学
考试
日期
内容
成绩
内容
成绩
内容
成绩
内容
成绩
内容
成绩
学生：
科目
语文
数学
英语
物理
化学
考试
日期
内容
成绩
内容
成绩
内容
成绩
内容
成绩
内容
成绩
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心内容及效果
第二学期对学生的评价
受导学生
自我评价
导师评价
班主任
评价
学校评价
第二学期导师工作总结
（可增加附页）
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