幼儿园数学活动设计好玩的立方体.docx

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幼儿园数学活动设计好玩的立方体

幼儿园数学活动设计好玩的立方体

　　好玩的立方体

　　马头镇中心幼儿园顾修东

　　活动目标：

　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　2、乐于搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

　　3、在活动中，发展幼儿的形象思维能力和动手能力。

　　活动分析：

　　重点：

认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　难点：

了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　活动准备：

　　1、搜集长方体和圆柱体的玩具及物品。

　　2、扑克牌若干、圆纸牌若干、黄瓜2根、剪刀4把、白纸若干、彩笔若干、装饰材料若干、双面胶若干、胶带若干。

　　活动过程：

　　一、认一认，摸一摸，说一说

　　1、师幼交流引出主题

　　师：

小朋友们大家好，今天的活动我请到两位嘉宾，和大家一起做游戏，请出神秘嘉宾。

（圆柱体、长方体）

　　2、看看两位嘉宾，说说他们长得有什么特点。

　　3、摸一摸再说。

给他们起个名字。

　　二、比一比，试一试，变一变

　　1、长方体

　　师：

有请第一位嘉宾登场照相

　　A、PPT一共有几个面？

每个面都是什么形状？

展开长方体，动态了解长方体的组成。

　　B、长方体生活中经常见到的长方体物品PPT

　　C、描一描把长方体放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？

再换一个面呢？

　　D、游戏：

纸牌操作展示长方形与长方体的关系（许多长方形规则的叠加在一起就是长方体）

　　2、圆柱体

　　师：

有请第二位嘉宾登场。

　　A、描一描把圆柱体竖放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？

再换一个面呢？

两个面一样大吗？

　　B、正式命名圆柱体生活中经常见到的圆柱体物品有哪些？

PPT

　　C、制作圆柱体。

幼儿利用提供的圆纸牌与老师一起制作圆柱体

　　D、分解圆柱体，得到许多圆（切黄瓜）

　　3、谁的本领大（小结长方体与圆柱体的特点）

　　师：

两位嘉宾长相不同，本领也不相同，到底谁更厉害呢，让他们比一比。

　　滚动：

圆柱体胜出稳定性：

长方体胜出

　　分析原因：

圆柱体没有棱角，两面是圆形的，滚动性好，利用这个特点发明了轮子；长方体有棱角，每个面都是长方形，稳定性好，比如建房子的砖块。

　　三、分一分，做一做，玩一玩

　　1、分一分

　　师：

在我们的日常生活中，随处可以见到长方体和圆柱体的身影，今天老师给你们准备了好多长方体和圆柱体与你一起游戏。

你能把他们分成两类吗？

　　（分成两类，放在桌上。

）

　　2、引导幼儿制作

　　出示幻灯片，幼儿欣赏制作，激起动手兴趣。

　　3、做一做，玩一玩

　　幼儿分组动手制作，教师巡视指导。

　　4、小组展评。

　　四、总结分享

　　1、教师总结

　　2、发放统计表

　　好玩的立方体

　　马头镇中心幼儿园顾修东

　　活动目标：

　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　2、乐于搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

　　3、在活动中，发展幼儿的形象思维能力和动手能力。

　　活动分析：

　　重点：

认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　难点：

了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　活动准备：

　　1、搜集长方体和圆柱体的玩具及物品。

　　2、扑克牌若干、圆纸牌若干、黄瓜2根、剪刀4把、白纸若干、彩笔若干、装饰材料若干、双面胶若干、胶带若干。

　　活动过程：

　　一、认一认，摸一摸，说一说

　　1、师幼交流引出主题

　　师：

小朋友们大家好，今天的活动我请到两位嘉宾，和大家一起做游戏，请出神秘嘉宾。

（圆柱体、长方体）

　　2、看看两位嘉宾，说说他们长得有什么特点。

　　3、摸一摸再说。

给他们起个名字。

　　二、比一比，试一试，变一变

　　1、长方体

　　师：

有请第一位嘉宾登场照相

　　A、PPT一共有几个面？

每个面都是什么形状？

展开长方体，动态了解长方体的组成。

　　B、长方体生活中经常见到的长方体物品PPT

　　C、描一描把长方体放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？

再换一个面呢？

　　D、游戏：

纸牌操作展示长方形与长方体的关系（许多长方形规则的叠加在一起就是长方体）

　　2、圆柱体

　　师：

有请第二位嘉宾登场。

　　A、描一描把圆柱体竖放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？

再换一个面呢？

两个面一样大吗？

　　B、正式命名圆柱体生活中经常见到的圆柱体物品有哪些？

PPT

　　C、制作圆柱体。

幼儿利用提供的圆纸牌与老师一起制作圆柱体

　　D、分解圆柱体，得到许多圆（切黄瓜）

　　3、谁的本领大（小结长方体与圆柱体的特点）

　　师：

两位嘉宾长相不同，本领也不相同，到底谁更厉害呢，让他们比一比。

　　滚动：

圆柱体胜出稳定性：

长方体胜出

　　分析原因：

圆柱体没有棱角，两面是圆形的，滚动性好，利用这个特点发明了轮子；长方体有棱角，每个面都是长方形，稳定性好，比如建房子的砖块。

　　三、分一分，做一做，玩一玩

　　1、分一分

　　师：

在我们的日常生活中，随处可以见到长方体和圆柱体的身影，今天老师给你们准备了好多长方体和圆柱体与你一起游戏。

你能把他们分成两类吗？

　　（分成两类，放在桌上。

）

　　2、引导幼儿制作

　　出示幻灯片，幼儿欣赏制作，激起动手兴趣。

　　3、做一做，玩一玩

　　幼儿分组动手制作，教师巡视指导。

　　4、小组展评。

　　四、总结分享

　　1、教师总结

　　2、发放统计表

　　好玩的立方体

　　马头镇中心幼儿园顾修东

　　活动目标：

　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　2、乐于搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

　　3、在活动中，发展幼儿的形象思维能力和动手能力。

　　活动分析：

　　重点：

认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　难点：

了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　活动准备：

　　1、搜集长方体和圆柱体的玩具及物品。

　　2、扑克牌若干、圆纸牌若干、黄瓜2根、剪刀4把、白纸若干、彩笔若干、装饰材料若干、双面胶若干、胶带若干。

　　活动过程：

　　一、认一认，摸一摸，说一说

　　1、师幼交流引出主题

　　师：

小朋友们大家好，今天的活动我请到两位嘉宾，和大家一起做游戏，请出神秘嘉宾。

（圆柱体、长方体）

　　2、看看两位嘉宾，说说他们长得有什么特点。

　　3、摸一摸再说。

给他们起个名字。

　　二、比一比，试一试，变一变

　　1、长方体

　　师：

有请第一位嘉宾登场照相

　　A、PPT一共有几个面？

每个面都是什么形状？

展开长方体，动态了解长方体的组成。

　　B、长方体生活中经常见到的长方体物品PPT

　　C、描一描把长方体放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？

再换一个面呢？

　　D、游戏：

纸牌操作展示长方形与长方体的关系（许多长方形规则的叠加在一起就是长方体）

　　2、圆柱体

　　师：

有请第二位嘉宾登场。

　　A、描一描把圆柱体竖放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？

再换一个面呢？

两个面一样大吗？

　　B、正式命名圆柱体生活中经常见到的圆柱体物品有哪些？

PPT

　　C、制作圆柱体。

幼儿利用提供的圆纸牌与老师一起制作圆柱体

　　D、分解圆柱体，得到许多圆（切黄瓜）

　　3、谁的本领大（小结长方体与圆柱体的特点）

　　师：

两位嘉宾长相不同，本领也不相同，到底谁更厉害呢，让他们比一比。

　　滚动：

圆柱体胜出稳定性：

长方体胜出

　　分析原因：

圆柱体没有棱角，两面是圆形的，滚动性好，利用这个特点发明了轮子；长方体有棱角，每个面都是长方形，稳定性好，比如建房子的砖块。

　　三、分一分，做一做，玩一玩

　　1、分一分

　　师：

在我们的日常生活中，随处可以见到长方体和圆柱体的身影，今天老师给你们准备了好多长方体和圆柱体与你一起游戏。

你能把他们分成两类吗？

　　（分成两类，放在桌上。

）

　　2、引导幼儿制作

　　出示幻灯片，幼儿欣赏制作，激起动手兴趣。

　　3、做一做，玩一玩

　　幼儿分组动手制作，教师巡视指导。

　　4、小组展评。

　　四、总结分享

　　1、教师总结

　　2、发放统计表