教师公开招聘考试历年真题汇编二.docx
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教师公开招聘考试历年真题汇编二
教师公开招聘考试历年真题汇编
（二）
（2011-09-2513:
00:
01）
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公考
教案
教法
教师
教育
考试
新课程
招聘
综合
教材
教学
杂谈
分类：
教育类
试卷一
一、单项选择题（本大题共l5个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把选项前的字母填在题后的括号内）
1．心理学是研究人的（ ）的科学。
A．心理现象及其规律 B．心理过程 C．认识过程 D．心理特征
2．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?
（ ）。
A．中央 B．地方 C．社会力量 D．学生家长
3．《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满（ ）的公民。
A．十六周岁 B．十七周岁 C．十八周岁 D．十九周岁
4．教学实践中的“双基”是指（ ）。
A．基本概念和基本理论 B．基本技能和基本技巧 C．基础知识和基本技能 D．基本概念和基本技能
5．“明日复明日，明日何其多?
我生待明日，万事成蹉跎。
"教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（ ）。
A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．自制性
6．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．知觉
7．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产
C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育
8．学校教育中最基本的活动是（ ）。
A．德育 B．班级活动 C．教研活动 D．教学
9．开展教育工作，首先需要（ ）。
A．确立教育目的 B．设计课程体系 C．加强德育工作 D．选择教学方法
10．所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁"，是指教师要有（ ）。
A．针对性 B．逻辑性 C．知识性 D．创造性
11．属于意义识记的行为是（ ）。
A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
12．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制
13．2o世纪6o年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。
A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳
14．师生关系在社会道德上是（ ）。
A．授受关系 B．民主平等的关系 C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系
15．自我意识辅导属于（ ）。
A．小学生生活心理辅导 B．初中生生活心理辅导
C．小学生人际交往辅导 D．高中生生活心理辅导
二、判断题（本大题共15个小题。
每小题1分。
共l5分）
1．让学生掌握知识才是自主学习的本意。
（ ）
2．教学的重点与难点是彼此独立的。
（ ）
3．过度学习量越多越好。
（ ）
4．学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。
（ ）
5．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学法是谈话法。
（ ）
6．1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。
（ ）
7．班主任做好班级工作的前提条件是做好家长工作。
（ ）
8．孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。
（ ）
9．教师的智力水平越高，教学效果越好。
（ ）
lo．课堂教学环境包括两个方面：
即课堂物理环境和课堂社会环境。
（ ）
l1．布鲁纳认为学习的实质就是掌握知识。
（ ）
12．《未成年人保护法》规定：
学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
（ ）
13．情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系。
（ ）
14．掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
（ ）
15．“情感与态度目标”是可以预设的。
（ ）
三、填空题（本大题共l0个小题。
共10个空，每空1分．共10分）
1．图际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：
“终身学习是21世纪人的通行证。
"终身学习又特指“学会求知，学会做事， ，学会做人。
”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
2．教师的基本职责是 。
3．布鲁纳认为学习包括获得、转化和 三个过程。
4．我国出现的第一本教育心理学著作是房宗岳翻译的《 》。
5．教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是 。
6． 是对知识的最好复习。
7． 思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维方式。
8． 是态度改变的先决条件。
9、心理辅导的一般目标第一是学会调整，第二是寻求 ，前者是基本目标，后者是最高级目标。
10、在我国 年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1、哪些内容可以组织学生合作学习？
2、怎样创设课堂教学情境？
3、简述教师的教学能力表现再哪些方面？
4、教师如何有效地促进迁移的教学？
五、论述题（本大题满分9分）
依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
六、教育写作题（本大题满分13分）
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：
“终身学习是21世纪人的通行证。
”
请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。
题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
试卷二
一．选择题（15题，每题2分，共30分）
1.影响人的发展的因素很多，其中（ ）是主导。
A.环境 B.教育 C.遗传素质 D.个体的主观能动性
2.背课文时，我们必须不断提醒自己，集中注意每句的意思、句子的衔接，反复试背，这种注意（ ）。
A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
3.教育目的的确定具有（ ）。
A.主观性 B.客观性 C.主观性和客观性 D.随意性
4.孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（ ）的雏形。
A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程
5.教师法规定（ ）教师资格认定机构
A.市级人民政府 B.县级以上教育行政部门
C.省级人民政府 D.省级教育行政部门
6.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。
A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感
7.（ ）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要》（试行）的通知，在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
A.1999 B.2001 C.2002 D.2003
8.教育改革的核心是（ ）。
A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革
9.下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
A.课间休息时，小李回到教室做作业 B.王老师对张华的测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布“三好学生”名单 D.陈英每天独自看几小时电视
10.新课程的核心理念是（ ）。
A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平
11.侵犯教师合法权益，造成损失伤害的，依法追究（ ）。
A.行政处罚 B.行政处分 C.民事责任 D.刑事责任
12.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的（ ）基本特性。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
13.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?
（ ）
A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和消退抑制 D.前摄和倒摄抑制
14.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
15.规定把德育放首位的是（ ）
A.教育法 B.教师法 C.义务教育法 D.职业教育法
二．名词解释（4题，每题4分，共16分）
1.教学
2.有意注意
3.知觉
4.社会本位论
三．简答题（4题，每题5分，共20分）
1.简述动机强度与工作效率的关系
2.简述桑代克的三条主要的学习律。
3.当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
4.简述在教学中如何做到因材施教。
四．论述题（2题，每题10分，共20分）
1.结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?
2.班级授课制为何到现今都是学校教学的基本组织形式？
五.材料分析题（1题，每题14分，共14分）
阅读下述案例，请用所学学知识，对该案例进行分析。
小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。
中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。
父母设法让小明进入一所市重点高中就读。
进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。
可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排分却落到班级第37名。
寒假中小明没有休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。
但第二学期开学后的几次测验中，小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。
特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。
小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。
原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。
自此以后，小明就提不起精神，不想看书。
有时放学回家连书包也不动。
近来已经有一个多月没有上学了。
父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。
试卷三
一、 填空题（每空1分，共20分）
1．教师的素养包括（ ）、（ ）和（ ）。
2．邓小平提出：
教育要面向（ ）、面向世界、面向未来。
3．（ ）提出了范例教学。
4．（ ）是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
5．教育合力是指以学校教育为主体，以（ ）为基础，以（ ）为依托的共同育人的力量。
6，布鲁纳强调：
“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的（ ）。
”
7．美国心理学家吉尔福特曾说“创造思维的核心是（ ）”。
8．柯尔柏格认为道德发展的三个水平是（ ）、（ ）、（ ）。
9．（ ）是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
10.德国心理学家（ ）的遗忘曲线表明：
遗忘规律是（ ）。
11.所谓“一心不能二用”属于注意的（ ）。
12.格式塔认为学习是通过（ ）实现的
13.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的（ ）与学习有关的非认知因素的，教育。
14．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（ ）。
二、单项选择题（每小题3分，共21分）
1．（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
2．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ ）。
A．社会生产力
B．文化传统
C．社会制度
D．科技水平
3．我国现代学校产生于（ ）
A．17世纪末
B．18世纪末
C．19世纪末
D．20世纪末
4．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）。
A．个人价值和社会价值
B．主体价值
C．创造价值
D．教育价值
5．以教师的语言为主要媒介，系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法
是（ ）。
A．演示法
B．讲授法
C．谈话法
D．陶冶法
6．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）。
A．课外教育
B．校外教育
C．业余教育
D．课外、校外教育
7．“长善救失”、“教学相长”的教学思想由（ ）首先提出的。
A．《论语》
B．《孟子》
C．《学记》
D．《劝学篇》
三、简答题（每小题5’分，共10分）
1．简述教学过程中的基本规律。
2．简述教师教学行为的转变。
四、论述题（第1题10分，第2题9分，共19分）
1．试结合实例谈谈素质教育的含义及意义？
2．论述教育在人（儿童）发展过程中起何作用？
五、案例分析（30分）
今年新学期开学，马上开始的军训让学生养成了随身带矿泉水的习惯，并且将这一习惯带到了课 ：
堂上。
新学期的第一堂课，我的课渐入佳境，“咚”，一只矿泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪个同学掉
，我看了一下大家，“别着急，天很热，我也有点渴了，下课咱们再喝水，好吗？
”，同学们轻声的笑了起来，我的课继续进行，刚讲了一会儿，“咚”，又一只矿泉水瓶子掉到了地上，同学们朝小新那边看去，他
脸腾的红了，站起来，“老师，我本来想……”，课堂上时间是很宝贵的，我马上接上话：
“小新，我知道
你想把瓶子收起来，没关系，先听课，好吗？
”。
他如释重负的坐下，同学们好像也松了一口气，毕竟是
一节课，他们对老师的脾气还不是很了解啊。
离下课还有两分钟，“咚”，第三只瓶子掉下，这一次，
同学们齐刷刷的看着我，似乎在等待着什么，“同学们，我，们应该感谢这几位同学，他们在为我们的课
堂伴奏呢，只是音调太单调了一些。
”“哄”，同学们会心的大笑了起采，同时鼓起了掌。
第二天去上课
的时候，所有的矿泉水瓶子整齐的摆在教室后面的一张桌子上。
课堂突发事件的处理方法有哪些？
本案例中教师处理的好处是什么？
试卷四
一、选择题
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A．培根B．夸美纽斯
C．赫尔巴特D．赞可夫
2．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）
A．社会本位价值取向B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向
3．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）
A．直观性原则B．启发性原则
C．循序渐进原则D．巩固性原则
4．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）
A．理论联系实际B．做到因材施教
C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合
5．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）
A．个别教学B．小组教学
C．班级授课制D．复式教学
6、孔子说：
“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
7、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表
8.个体身心发展中起主导作用的是（）
A遗传B学校教育C环境D家庭教育
9.心里断乳期是指（）
A幼儿期B儿童期C少年期D青年期
10.“举一反三”、“闻一知十”是指（）
A定势B迁移C应用D技能
11.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）
A教师所在地的政府机关
B教师所工作和服务的学校
C教师所在地的教育行政部门
D教师所在地的教育督导机构
12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）
A变式B反例C正例D比较
13.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）
A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）
A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易
15.新课改提出初中课程的设置是（）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
二、填空题
16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是_________。
17、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的_________，被认为是近代最早的教育学专著。
18、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的_________。
19、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。
20、学校教育工作的主体是__________，学校教育工作必须以此为中心。
21、1922年颁布的学制是__________。
22、下列不需要智力活动参与的是__________。
23、精神分析学派的代表人是__________。
24、需要层次理论的提出人是__________。
25.《教育法》颁布于__________年。
26.提出少年免费的教育法规是__________。
27.规定教师资格的教育法规是__________。
三、判断题
28.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（）
29.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（）
30.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（）
31.负强化和惩罚在本质上是相同的。
（）
32上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（）
33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（）
34“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
（）
35.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
（）
36.学习动机与学习效果总是一致的。
（）
37.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
（）
38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
（）
39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
（）
40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（）
41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
（）
42.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（）
43.高创造者必须具有高于一般水平的智商。
（）
44.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
（）
45.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（）
46.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
（）
47.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
（）
四、论述题
48、有人说：
“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：
“在教学中为什么总是启而不发？
”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？
在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
49、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。
假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
五、案例分析题
50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：
“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！
”
上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：
“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？
”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
51.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：
“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？
”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他？
试卷五
一、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1、多元智能理论的提出者是（ ）
2、近代西方自然主义教育思想代表人物卢梭的教育代表作是（ ）
3、“教育即经验的改造”观点的提出者是（ ）
4、奥苏伯尔认为（ ）是课堂教学的基本方式。
5、联合国气候变化大会于2009年12月7日至12月18日在（ ）隆重召开。
二、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的备选项中有一个或一个以上的选项是符合题目要求的，错选、多选、漏选或未
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