班主任工作的若干第一次.docx
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班主任工作的若干第一次
班主任工作的若干“第一次”
班主任的“第一次”工作
亲爱的老师们，让我们来谈谈今天关于课堂老师工作的话题。
今天我想关注新班主任第一次面对的问题。
每个年轻的老师都是第一次当班主任。
例如，第一次集体谈话，第一次建立班级委员会，第一次安排座位，第一次组织班级会议，第一次开设家长会，第一次家访等等。
当然，由于时间的关系，我不能第一次谈论它们中的每一个，但我可以谈谈其中的一些，并谈谈我是如何做到的。
首先，第一次集体谈话
首先，让我们来看看如何与学生进行第一次集体对话。
这里的集体对话是指班主任在入学后如何教育他们，或如何给他们一些指导。
关于集体谈话，我想谈谈校长和学生第一次见面的想法，并且必须善于创造良好的第一印象。
第一印象将如何决定课程如何发展，然后如何创造良好的第一印象。
我这样做了一般来说，在学生进入学校之前，我会给学生写一封信。
这封信首先被送到学生家，并告诉学生，我的一些想法，让每个人在我看到我之前，我对新课的印象。
具体来说，在这样做的时候，我会在暑假期间为每个学生起草一封信。
这封信主要谈到我对未来课程的看法，对他们的期望，当然我也向自己介绍自己。
例如，20年前，我的信似乎写得像这样。
“亲爱的同学，欢迎你从小学毕业，进入初中，来我们学校学习，或'祝贺你到某所学校取得优异成绩。
作为班主任，我欢迎你。
“然后我会向他介绍我的个人情况，并介绍一些关于班级建设的想法。
我会在最后写这篇文章。
“你还没上学。
你会收到这封信。
你会很好奇的。
对我有什么猜测吗？
这位老师很有意思。
在我见面之前，我已写信给我。
这位老师是男性还是女性，老人还是年轻人？
就像我渴望了解你一样，没关系。
我们很快就要上学了，放学一天后再见。
“
老师们想到了这一点，学生没有进入学校并接受了未来。
那位没有见过的班主任写了一封充满激情的信。
他心中会有什么样的渴望？
当然，我想早点去上课。
稍微建一下，我希望早点见到班主任，也就是说，老师和学生还没有相遇，这个良好的第一印象已经开始建立。
当然，近年来，我还没有将这种方法用作班主任。
也就是说，我在暑假期间没有把这封信寄给学生，因为现在招生情况很复杂。
我经常在上学前没有上课。
名单，所以我通常在学校开始时给他们这封信。
例如，年9月，我参加了一个新的高中课程。
在上学的第一天，我提前给他们发了一封信，让他们看看。
我说李老师在暑假期间为你写了一本书。
信，现在李老师给你这封信。
这封信写得像这样：
'你好，一位同学，从今天开始，我们是好朋友。
我第一次见面时，给了你已经准备好的礼物。
这礼物是什么？
这是一个句子和一本书。
这句话是“因为我的存在让人们感到快乐”。
在这封信中，我将解释这句话。
是什么意思让人们因为我的存在而感到快乐。
你手中还有一份礼物《爱心与教育》，这是我几年前出版的一本书。
这本书记录了我的学生的故事和我的故事。
这是我真实感受的结晶。
当你打开这本书时，你将进入我的精神世界，然后了解李是什么样的人，以及李先生是如何从事教育的。
当然，我之所以想给你这本书，更重要的目的是在书中监督李先生，看看李老师是否真的爱学生。
然后我在信中给了我一些缺点。
我说实际上，李先生也有很多缺点，比如脾气暴躁，急躁等等，但我想得到学生的监督和帮助，我会随时克服缺点。
不断改进他们的工作。
然后我说，我一直认为老师和学生是不断成熟和成功的合作伙伴。
在教育你的同时，我也接受你的教育，让我们在未来三年内共同成长。
我坚信，在未来的日子里，我们将使用我们的行动来创建一个新的《爱心与教育》。
在信的最后，我表达了一个愿望。
我说我希望三年后，当你离开我们时，你会说，'我很幸运，因为我在高中遇到了李老师。
请相信我会实现这个愿望。
不懈努力。
“
当你看到这样一封信时，它会使师生之间的距离更近。
让学生了解老师，也让学生对未来的生活充满信心，这就是我所说的好感。
然后，在学生进入学校后，我刚才说的是第一次谈话。
然后，除了这封信之外，第一次谈话还应该与学生合并，以实际教育他们。
例如，我刚刚谈到它，我现在正针对其中一些。
学生，他经常认为他考虑的更多，并且考虑更少的人，所以我在他们学校的第一天说了这句话，“让我们因为我的存在而感到快乐”。
然后围绕这个主题进行集体对话。
我告诉学生我说这句话不是那么深奥，每个学生都能做到。
这个'人'是谁？
我们的同学，我们的父母，老师，我们周围的所有人。
你是否因为你的存在而让别人感到高兴？
做一个让老师开心的好学生，做个好孩子，让你的父母快乐，做一个好公民，让祖国快乐。
我将是一位好老师，让学生们开心。
让学生们开心，让我们共同努力。
当然，我在这里提到的第一次集体对话不仅是一个简单的讲道，而且还是根据一些实际情况出现在学生生活中的一些事实，并反过来教育学生。
例如，在学校的第一天，我把这句话发给学生后，我发了一本英文教科书。
结果导致英语教科书被打破，封面被打破。
那时，我出版了很多书籍，语言，数学，英语等。
其中一本英语教科书被打破了。
我本可以把它发回图书馆并改变它，但我没有这样做。
我认为这本书打破了封面。
英语教材只是教育学生的好材料。
所以我提出了这本书。
我说学生读了书的封面，但不影响使用。
李老师想问，哪个学生愿意主动问这本破碎的英语教科书。
结果，许多学生举手，一两个，所有人都举起，所以我把这本教科书给了第一个举手的同学。
我问他，'这是一名男学生。
你叫什么名字？
'，他说：
'我叫余建中。
“我说学生们会考虑这件事。
此时，由于余建中的存在，我们每个同学都感受到了集体的温暖。
不，当余建中举手时，我们每个同学都会认为在我们班上有这么好的同学是一件幸事。
余建中不仅幸福，而且还有很多学生举手。
我们每个同学都举手，让其他同学感到温暖。
可以看出，这句话不是一个抽象的口号，而是我们可以做的行为。
至于第一次集体谈话，我有时会使用书面方法，例如进行调查。
有时我会向学生发送调查问题。
调查问题是一个问题。
你想让李老师根据这个问题要求学生表达自己的意见，然后让他们讨论什么样的老师。
通过这种方式，实际上是让学生和老师加入班级建设。
他们让李要求它。
事实上，他们也要求他们自问。
例如，他们希望李老师严格要求他们。
我希望李老师能很好地上课。
然后，当他们提出建议时，他们实际上提出了他们的希望，因为他们认为自己是班上的一员。
总之，第一次集体谈话，重要的是要让学生的思想动摇。
重要的是，班主任告诉孩子一些想法，他们对学生的期望，以及学生可以接受的语言。
这将为新课程的建设奠定良好的基础。
这是第一点。
二是第一次成立班级委员会
第二点我想谈谈第一次成立班级委员会。
许多年轻的班级老师告诉我，当学生刚来到学校时，他们必须在第一天建立班级委员会，但老师对学生并不熟悉。
如何建立班级委员会？
我想我们应该记住这种理解。
确实，我们的班级建设不能仅仅依靠教师，而是依靠同学。
在同学中，每个人都必须有这样的愿望，并希望参与管理。
当我们过去建立班干部时，他们经常由教师任命。
在这里我谈谈我的概念：
我希望每个学生都能成为一名经理。
然后每个人都可以成为经理。
有两个问题。
第一个问题是你不能让每个学生都成为一名干部。
第二个问题是第一次建立班级委员会的干部。
是谁呀？
我这样做了一般来说，学生进入学校后，我会在第一天建立班干部，但同时，我告诉同学我们的班级委员会将由学生选出。
这是我惯常的做法。
班级委员会的干部由学生选举产生，班主任不介入。
但是有一个选举学生的过程。
学生彼此不熟悉。
是谁呀？
所以我事先告诉你，我们先成立了几个临时班级干部。
临时班级委员会干部如何形成，他们可以自我推荐？
我告诉同学们，“我在小学或初中当过班干部。
你的哪位同学愿意为这个新班级服务？
“他们举手，有自己的论文或自我推荐。
有三到五个，这个临时班级委员会已经成立。
当然，还有三五个以上。
有时我们有七个班级委员会干部，但有9个和10个招生，所以我们可以做一个小的活动。
为临时班干部而战。
如果七个学生推荐自己，我们会确定七名学生为班级干部，但我告诉他们你的任期只有一个月。
一个月后，我们将回到正式选举。
在这个月内，你必须用自己的行动赢得同学的支持。
我还告诉我的同学们，我们的班级委员会是一个临时的集体委员会，而不是正式的选举。
小组委员会第一次成立，主要是建立临时班干部。
一个月后，学生将根据他们的表现和他们根据自己的理解工作的能力进行选举。
我通常把它放在国庆假期后的第一天10月8日。
让我们让班级进行选举。
这次选举还必须经过某些程序。
这也是候选人的自我推荐或相互推荐。
如果有七个班级委员会，则必须至少有九名候选人，选举将以负面方式举行。
他可以谈论他想要服务的班级，或者他是否愿意担任班长，或者想成为一名班主任。
如果你想成为一名班长，谈谈你的优势，为什么你想成为一名干部，让你的同学认识你，甚至你也可以谈谈你的弱点是什么，缺点是什么等等，让学生们了解自己，然后进行选举。
这次选举非常盛大。
我们一般有上课时间，学生发表演讲然后投票。
投票当场投票，然后根据票数，最后选择我们的班干部。
然后，在班级委员会干部选出后，我会和班级委员会的干部交谈。
我们一直要求班级干部树立三个意识：
一个是服务意识
也就是说，作为班级委员会的干部，你不管理同学，首先是为同学服务。
也就是说，学生有任何困难。
你必须在第一时间帮助学生。
让学生觉得班上的班级委员会是最善良，最乐于助人的学生。
这是第一个意识。
第二种意识是主人的意识
也就是说，班级委员会的干部不仅应该把自己看作是教师的助手，而应该首先是学生的代表。
他实际上代表学生，与老师沟通，有时代表学生监督老师的工作。
掌握意识，还有一种意识说，让我们的同学有主动性和独立性，不要总是依赖，不要总是依靠所谓的班主任指导，班主任当然要引导，但是最后的工作仍然有你班级干部自己做，这是业主的意识。
第三种意识是创新意识
我希望我们的同学们希望我们的班干部能够创造性地工作。
这三种意识对班干部非常重要。
在新的班级委员会正式当选后，我通常不得不发布公告。
也就是说，班级委员会干部的任期只有一个学期。
我主张每个同学都应该成为一名经理。
每个同学都不能同时成为班级成员，但是你应该尽可能地建立一个机制，以便每个学生都有机会担任班干部，所以我的要求是：
一个学期轮换，第二个学期-选，第二学期应该比较容易，因为学生已经对我的理解更好了。
但是，我想解释一下，班级委员会的成立并不意味着班级管理能够达到我们预期的效果。
这必须由学生协调。
虽然是他们选择的班级委员会，但有些学生不合作。
不。
因此，我也希望在课堂上进行健康的舆论指导。
我想告诉你这个道理。
一堂课做得很好。
首先，它不是班干部，而是我们的同学。
每个同学都有自己的想法，如何统一？
一堂课必须有统一的步伐和统一的意识。
然后我们的班级委员会干部，他将发挥指导和组织的作用，当然，也服务于学生。
因此，我需要在班上树立这班干部的声望。
当然，这个声望最重要的是他们是由学生选择的。
由于他们是由学生自己选择的，他和你之间的关系既是服务与服务之间的关系，也是组织与组织之间的关系。
嗯，当然，还有另外一件事。
在班级委员会成立后，应制定一些阶级规则和阶级规章制度，这一点非常重要。
我告诉同学，将来，班干部，我希望你能遵守班级规则。
这不是他对你的要求，而是整个班级对你的要求。
他只是要求你的同学。
因此，舆论非常重要。
没有健康的舆论，我们的班级委员会很难有效地开展工作。
这是班级委员会第一次成立。
第三，第一次安排座位
然后第三点我想谈谈第一次安排座位。
上课的老师不是很了解。
安排座位是否重要？
这实际上非常重要。
平均学生登记日没有自己的固定位置，需要安排座位。
根据我对班主任20多年的工作经验，如何安排座位非常棘手。
每次放学后，有些家长都会问我，我希望老师在安排好孩子的位置时照顾孩子，说孩子的眼睛不好，小眼睛，听力不好等等。
那么班主任怎么能够照顾它，而且还要遵循公平原则，谁也不应该照顾它，对吧？
如何安排这个座位真的需要智慧。
我曾经在互联网上看过一个老师的帖子，有收藏，科学的座位安排，很多老师参与了讨论。
可以看出，这个问题并不孤单。
好吧，我刚才说，我有一些自己的做法。
根据我的经验，我首先确立了安排座位的原则。
我会把它们交给学生讨论。
原则是什么？
作为班主任，有四个原则。
第一点是尊重学生，第二点是学习，第三点是固定，第四点是每周。
因此，在确定了这四项原则后，我的方法是让学生安排自己的座位。
让我解释一下这四个原则。
第一个原则尊重学生
这是为了尽可能地满足学生的意愿，并试图让学生在一定条件下确定自己的座位。
你可以做你想做的事。
当然，这个所谓的地方也是有条件的。
还有一些原则，如有利于学习，有利于团结等等。
所以最后，我们的老师不想做任何事情。
你可以相信学生，并相信他们可以很好地处理事情。
第二个原则是促进学习
在安排座位时要考虑这个分数的匹配。
应该考虑学生的个性，不同基本和不同性格的学生应该坐在一起。
第三个原则组固定
意思是前后四个人，或六个人是一个整体，这是一个团体，那么六个人可以改变他们的内部座位，但将来，在各种教室里，当座位旋转，该小组将整体搬迁。
也就是说，在过去的三年里，这六个人，或者这四个人，大部分时间，五六个人，一组固定坐在一起，这样便于进行教学讨论，教学交流等等。
最后一个原则是每周轮换
也就是说，每个星期，全班都会改变座位。
例如，旋转前后，左右旋转。
让每个同学在一个学期内坐在教学的各个方向。
一旦建立了这四项原则，您就可以让学生安排自己的职位。
我记得上次我是班主任。
在上学的第一天，我告诉学生今天的方向。
我希望学生自己写。
我不介入。
学生们觉得很奇怪。
他们说这不是一团糟吗？
我说它不会乱。
我们先来讨论这个原则。
这就是我刚才提到的四项原则。
我们没有意见。
没有意见可以使用。
当我们安排方向时，它并非完全免费。
你必须看看我是否符合这四个原则，所以我经常让学生自己编辑。
当然，在学生们在第一天编写自己之后，他们可能无法修复。
一个月或两个月后，我会根据学生的反应或根据老师的反应做一些微调。
一次了解情况不一定合适。
如果在1月之后进行调整，则无法解决此问题。
事实上，我觉得只要我们尊重学生，很多问题就像这样简单。
这是第一次安排座位。
第四，第一次组织班级会议
接下来，我想谈谈第四点。
我第一次组织班级会议时，应该说这次班级会议活动对我们的班主任，尤其是新班组来说非常重要。
它刚刚诞生，必须通过课堂活动形成凝聚力。
凝聚力使这个班级团结一致，精力充沛。
对于班主任，第一次组织班级活动，至少要注意以下几点：
第一点是通过各种形式来理解学生的兴奋，即学生的思维方式，即课堂会议的主题，而不是来自我们老师的想象，看到更多，更多地了解什么学生在想。
根据学生的兴奋，将建立课程的主题。
其次，班级会议的内容应尽可能接近学生的实际情况，避免空对空，课堂上发生的事情，学生的想法，实际情况，以及这样，将建立班级的内容。
第三点应该是在形式上尽可能生动，让学生参与，并避免单独教师。
让我们每个学生都移动，也就是说，每次都是一项活动。
第四点是课堂活动尽可能接近学科教学，也就是说，在课堂活动中渗透学科教学。
这也可以说我们的学科知识也可以在课堂活动中呈现，但不是纯粹的。
课堂教学，我并不是指用纯粹的课堂教育来开设主题课堂会议，而是为了使课堂会议活动和学科教学自然结合起来，所以效果会更好。
让我举另一个例子。
1999年，我们要求在国庆日举行一次班级会议。
9月刚刚进入学校，刚刚迎来了国庆50周年。
然后我在想，这个国庆节主题课将是上述要求，但尽管如此，我还可以密切关注学生的现实，让学生感受到课堂活动的内容是他所关心的，并根据我的理解是，我们的学生对中华人民共和国成立以来的变化，特别是改革开放后的变化不太清楚。
事实上，他们正是改革开放的直接受益者。
他们是在改革开放的同时成长起来的一代人，他们不在现阶段。
我很熟悉，所以我正在班上开设一个班级会议，叫做“从侧面改变，看看祖国的变化”。
一开始，我首先和学生讨论了我周围的变化。
例如，当我在初中时，我步行上学。
现在，当我们在初中时，骑自行车去上学。
这本身就是一种变化。
学生觉得这是事实。
生活中的微妙变化实际上反映了一个国家的变化。
我还说我第一次坐火车是23岁。
当我去重庆时，我说我的女儿在她11岁时就在飞机上。
我说学生们很活跃。
他们觉得生活中的变化确实反映了这个国家的变化。
所以我做了这个调查。
事实上，我说在你自己的家中，过去几十年里发生了翻天覆地的变化。
让我们从你的笔记算起。
我说，自20世纪90年代以来，我们班上的一些学生搬到了新房，并要求这些学生举手。
结果，在班上的61名学生中，在不到10年的时间里，有57名学生搬到了新房子里。
其中，有28人移动了两次，15人移动了三次，8人移动了四次，甚至移动了五次。
你看，通过这么小的举手调查，你可以感受到过去十年祖国的变化，我也告诉学生们，我说我们国家的变化只是一个动人的问题，所以现在学生让我们讨论一下，看看你身边发生了哪些变化。
这个问题已经开始了同学们。
每个人都想说话。
他们参与其中，课堂气氛活跃。
学生们热烈地讨论，一些人谈到了家庭餐桌上食物的变化，并谈到了祖国的变化;一些人买了电视，冰箱，空调等家用电器来谈谈祖国的变化;一些来自家用电脑，电话的占有量谈论祖国的变化;家庭运输，祖国的变化也有变化;从周末休闲风格的一些变化，谈谈祖国的变化;有些学生甚至会改变人们遇到的问候例如，大部分时间都被人吃掉，现在经常看足球比赛，看书，看电视节目，改变问候，看看祖国的变化。
在本次课堂活动中，我们只进行了调查。
有这样一组数字：
班级中有61台电视机在50名学生家中更新一次，40所家庭中的电视机已更换两次。
有58名学生在家安装电话，32名学生在家中有电脑，60名学生参加了巡回演出。
其中，有7名学生参加了海外旅行。
请注意，我所说的数字是1999年的事情。
这组数字足以让每个人都觉得祖国的变化真的很大。
它比以抽象方式查看图片和阅读文章要好得多。
后来，我告诉学生们，没有必要在过去十年中从电视和报纸上寻找祖国的辉煌变化。
学生所说的和他们所谈论的是我们国家可以看到和感受到的变化。
而且，我们可以充分预测，我们的祖国将有更多惊人和辉煌的变化。
现在，学生们打开他们想象的翅膀，让灵魂飞翔，思考未来祖国会发生什么样的变化。
哦，教室里充满了乐趣。
同学们尖叫着尖叫。
他们说我们将来会去学校，我们甚至不骑自行车。
我们可以坐地铁或磁悬浮列车去学校。
这种想象力现在已经成为现实，我们已经在成都修理地铁了。
有些学生说，将来我们上学时不再带书包，只提一个笔记本电话。
有些学生说，中学生不必上学，就可以通过互联网阅读世界上最好的学校。
另一位同学说，如果你以后买房子，你将不必购买任何家具或电器。
新房子里的一切都是现成的。
有些学生说，在暑假，我们将前往月球，依此类推。
那么这样的课堂会议应该说是学生们非常有益，同时他们也有自己的参与，所以一个国家变化的抽象主题成为对学生生活和生活观察的回顾。
另外，我想说的是新入学的第一周，实际上还有很多班级会议，课堂活动。
例如，我们可以参加这样的课堂会议，学生可以相互了解并互相介绍;例如，使用教师节，通常只是放学后的教师节，并利用教师节参加课堂会议;例如，学生也可以期待它。
在我看来，班集体;例如，中秋节，总的来说，刚开学以后就是中秋节，我曾经在课堂上从事过中秋班级会议，营造出一种家庭式的温馨氛围。
当然，即使没有这个节日，聪明的班主任也可以找到组织活动的理由和时机。
例如，有一年，当我第一次进入学校时，我进行了一场徒手活动，所有学生都在舞台上展示他们在一个领域的优势或技能。
这项技能可以让学生快速相互了解。
它还允许学生对新组感到自豪。
每个同学都登上领奖台并展示他独特的技巧：
有些人上来拉小提琴，有些人来唱歌，有些人画画，等等;同学们展示了他们的优势，使课堂充满活力，非常好。
我想说的是，班主任必须使用头等会议活动来发现每个学生的优势，他的禀赋，他的优点，上层活动中的学生，班主任观察，这可能是在这项活动中，孩子们将展示他们独特的地方，这对班主任来说非常重要。
五，第一次组织家长论坛
第五点是谈论第一次组织家长论坛。
一些新的班主任认为，在学生不熟悉之前，开设家长会并不是必要的。
即使他们打开，也没有什么可说的。
因此，许多教师班的第一次家长会是在课堂考试之后。
因为课后测试，学生的成绩出来了，半学期后他们对学生比较熟悉，所以有话要说。
但是，我通常建议年轻的班主任应该在学校开始时，特别是在第一周内开始家长会。
原因很简单。
老师应该尽可能多地告诉我们我的教育思想和一些想法。
父母，因为每个家长都是你的教育助理，你应该这样看，所以我想在学校的第一周开一个家长会。
多年前，一位刚刚担任班级老师的年轻老师告诉我，他说父母会因为不知道该说什么而感到害怕，父母比他们年长。
他们总是觉得自己有点逊色。
因为他觉得这些父母比他更有知识，我告诉他你不应该感到自卑，但是这么想，不管父母做什么，不管他是什么，你是老师，你是教育专家那就是专家，至于说什么，我告诉他至少有两件事要谈，第一件你自己介绍给自己，第二件你可以和你父母沟通关于班级的想法管理。
因此，我主张第一次家长会，我们的老师应该主要与家长讨论他们管理班级的想法和一些管理思想。
例如，最近还有一次家长会。
年9月，我的第一次家长会对父母来说就是这样。
我先请父母坐在教室里，我先请他们问。
我准时，我问我们的父母，第一次家长会必须准时。
我的第一次家长会议似乎是下午，是的，它开始于下午两点，我准时开始了两点钟。
我们的父母往往没有养成良好的习惯。
你说在两点钟，他是在两点半来的。
我开始让父母有一个时间概念。
两点钟，即使只有一半的父母会打开，那么我会赞扬早到的父母，准时到达的父母，然后我告诉父母，我说今天是第一个父母会议上，先为大家阅读一篇文章。
这篇文章实际上是我多年前写的一篇文章。
我说我一直坚持要孩子的成长。
主要的功劳不是学校，而是家庭。
原因很简单。
父母是孩子的第一任老师。
这个家庭是孩子的第一堂课。
家庭氛围如何？
家庭教育怎么样？
父母质量将决定孩子的生活。
请注意，这里提到的家庭氛围，家庭教育和父母质量不一定与教育水平直接相关。
在我的视野中，一些博士父母仍在培养没有争议的孩子，以及山区的文盲。
这位老太太培养了一个有着美好未来的孩子。
因此，从这个意义上说，父母也是教育者。
无论父母是否受过高等教育，或者他们是否接受过教育，只要他们有孩子，他们就是教育者。
通过这种方式，我们基本上是一个同事关系，因为我们都是教育者，因为我们都有一个共同的教育对象，就是你的孩子，因为我们都有共同的愿望，希望你的孩子能成为有用的人才。
那我为什么第一次开设家长会呢？
我想告诉我父母这一点。
让他们意识到“我也是一名教育家”。
不要认为将孩子送到学校是教师的工作。
不，我告诉他们你也是一名教育工作者。
我们必须相互合作，这个孩子是否有才能，是否有希望，在很大程度上取决于父母是否有能力和理解教育。
当你看到我第一次家长会议的第一段时，让我谈谈这个观点，即纠正我和父母之间的关系。
其次，我将介绍这个类的情况。
虽然我会在学校开学后不久给父母讲课，但我会在上学的最初几天给学生留下一个印象。
然后我会告诉他们我的教育思想。
我说作为班主任，我的教育有两点：
初恋，第二民主。
我告诉他们，在我的思想，善良，正直，机智，文化和成为第一人的好学生的标准是什么。
我告诉父母这个观点。
文化素养是人格的一个组成部分，而不是全部。
不要以为学生只能看分数，不对，不是第一个。
然后我正在教这门语言。
我会和父母谈谈。
我的语言教学的一些特点，让家长了解我的教育思想，教学风格等。
这是向我的父母介绍我的教育思想。
接下来，我将告诉父母我们要做的下一步。
我说我要做的工作就是促进学生学习风格的转变，因为学生已经初中三年，刚上中学，高中学习的特点和初中是不同的，所以如何完成学习风格的转变，我说下一步要做的工作。
然后我再次告诉他们，我教这门课，我希望它有三个特点，第一个是书课，让孩子养成阅读的习惯。
这里的书籍主要是课外书籍，有用的课外书籍。
其次，我们必须民主地统治阶级。
要创建自主课程，让学生自我管理。
第三，这个班级必须特别关心。
让我们创造爱情课。
而且，我说高中一年级的学生都处于青春期。
我还会给这些学生一个关于青春期的特别讲座，这肯定会让他们掌握青少年的课程。
这是下一
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