XX乡中心学校建立健全长效机制情况总结.docx

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XX乡中心学校建立健全长效机制情况总结

ＸＸ乡中心学校建立健全长效机制情况总结

　　党的先进性教育是一项长期的系统工程，永葆共产党员先进性，是巩固和扩大我校党员先进性教育活动成果，进一步推动党的先进性建设和全校教育教学质量的逐年提高，确保先进性教育活动取得实效，使其成为全校师生员工满意工程的重要保证，为了把共产党员在保持先进性教育活动中激发出来的良好精神状态和成功经验用制度巩固下来，坚持下去，巩固和扩大教育活动的成果，更好地发挥广大党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，按照乡党委保持共产党员先进性教育活动安排，我们把学习贯彻十六届五中全会精神作为先进性教育活动的重要内容，贯穿始终，把思想和行动统一到全会精神上来，形成党的工作的强大动力，推动并服务于“十一五”规划的全面落实，地一步完善了“德育工作制度、加强学习培训制度、落实党内各项民主制度、教育教学常规制度、食品卫生及安全责任层层落实制度、工作纪律和师德师风建设制度、以及会议常规制度”。

现将我校建立健全长效机制的情况总结如下：

　　一、加强德育工作制度

　　学校德育工作是培养“四有”新人、建设“三个文明”的基础工程。

我校在建立德育工作长效机制方面采取的措施主要是：

　　建立起一支强有力的德育工作队伍。

　　成立德育工作领导小组，以中心学校党支部书记为首，有党、政、工、团、队负责人和班主任参加的德育指挥系统；

　　建立德育工作网络，以党支部为核心，校长——校班子——班主任，教导处主任——教研组长和年级组长——科任教师，学校工会——职代会——教职工，团总支——少先队——学生会四条线齐抓共管；

　　注重理论学习和经验交流，不断提高学校德育工作队伍的理论水平和实践能力。

　　制定德育工作规章制度。

　　我中心学校的德育工作主要制定了班级主题教育活动制度、团队组织活动制度、创优争先活动制度、升降国旗制度、德育工作经验交流制度等，做到每项活动有计划、有组织、有步骤、有指导地进行，使德育工作得以正常开展。

　　疏通德育的三条主渠道

　　教学主渠道。

教学工作是整个学校工作的主旋律，也是对学生进行思想品德教育的主渠道，基于这个认识，我们始终坚持把思想品德教育寓于各科教学之中，既教书、又育人，使德育工作落到实处；

　　课外，校外活动，。

根据学生的年龄特征组织好课外、校外活动，是对学生进行思想品德教育的一条有效途径。

因此，我们学校针对实际，组织学生开展有益于身心健康的文体活动，如观看爱国主义影视片，参加有益的社会活动等，在丰富多彩的课外活动中，使学生受到深刻的思想品德教育；

　　社会教育。

我校一直注意同社会各界的联系，争取社会各界对学校教育的支持与配合，如：

组织学生看影视片，内容一定要健康；积极争取公安、zd、科技等部门的领导到学校对学生做有关方面的报告、讲座，使学生德育的渠道延伸到社会的各个方面。

　　二、加强学习培训制度

　　当今世界，科学发展，日新月异。

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。

作为人类灵魂的工程师，其知识储备尤其需要不断更新，能与时俱进，方可适应新世纪对新型人才的培养。

学习制度化是促进学校教育教学质量不断提高的有力保证。

在“先教”学习活动中，我中心学校以建立“学习型教师，学习型单位”为目标，要求各位教职工紧密结合本校、本部门的实际形成既有学习的长远规划，又有阶段性的具体目标，既要有整体规划，又要有个人目标的学习规划，在学习中做到分步实施，整体推进，学有目标、学有所获、学有所用。

逐步形成了经常性的学习制度和纪律，积极营造“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。

　　建立健全党员学习制度。

　　学校党支部要求全体党员把先进性教育与创建学习型党支部结合起来，根据各校实际制定学年度和阶段性学习教育内容，采取专题辅导、读书心得交流会、座谈会、观看影视片等多种方式进行学习，大力提倡利用业余时间组织学习和活动，做到每周一次民主生活会、每季度上一次党课，党员每个人每学年初要制定学习计划，落实学习资料，并认真执行好《党的组织生活制度》、《党员学习制度》，规范、健全党的组织生活。

以增强党员学习能力，业务能力、创新能力，提高党员的整体素质为目的。

把集中学习与个人分散相结合。

同时要求做到学年有学习计划、学期有学习安排，有集中学习讨论记录、学习出勤登记、个人学习专用笔记、体会，个人每学年至少撰写2篇心得交流发言材料，以及个人学年度学习小结。

　　建立健全了教职工学习制度。

　　严格执行“两个一”制度，即每周三下午各教研组学习、每周五晚全体教职工学习。

并制定与之相配套的学习激励机制，把学习情况与教职工年度考核、晋级加薪、职务升降、评优选先直接挂钩，以保证学习效果。

　　建立教育培训制度。

　　中心学校要求每位教师必须参加县教进校组织的每学年一次的履职晋级培训；每位后勤职工必须参加县疾控中心组织的食品卫生安全培训。

另外，每年都鼓励教职工积极参加函授、“三沟通”、自学考试等各种形式提高学历。

通过营造全员学习、终身学习、自主学习、善于学习的良好环境，使学校成为学习型单位。

　　三、落实党内各项民主制度

　　坚持调查研究。

　　中心学校在各种决策、规章制定出台之前，开展调查研究，问计于学校师生员工，求教于教职工代表。

例如：

《ＸＸ乡中心学校内部管理办法》、《安全防范约定书》、《ＸＸ乡中心学校考核办法》等，在出台以前，学校领导班子均积极向各位教职工听取意见、建议，通过深入调查、反复研究后，最终才形成决议。

　　坚持规范的运行程序。

　　在实际操作中，中心学校严格执行校班子议事规则，严格规范程序。

在决策中严把“三关”：

一是严把决策范围关；二是严把决策程序关；三是严把讨论表决关。

对涉及全中心学校发展的重大问题，均坚持集体研究、集体把关，对于重大决策的出台、重大活动的安排、重点工作的部署，重大事项的处理、重大资金的开支等，都要经过校领导班子集体研究决定。

　　坚持民主集中制。

　　坚持民主集中制原则，关键是要充分发挥中心学校统揽全局，协调各部门领导的核心作用。

重点是严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。

同时，充分发挥学校工会的监督主导作用，全面实行政务公开，使班子决策过程、校领导行为始终置于公开透明的环境之中和学校师生员工、社会的普遍监督之下。

　　四、教育教学常规制度

　　教学工作是学校工作中的重头戏，教育教学质量的好坏直接关系到学校的兴衰和成败。

为此，我们在教学工作中主要做到了：

　　执行课程方案。

　　认真执行《基础教育课程改革纲要》。

严格执行教育部颁布的课程计划，开齐课程开足课时，不随意增减和提前结束课程，不随意提高或降低课程要求；

　　认真学习课程方案和《新课程标准》，明确培养目标及所任学科的教学目标；

　　学生在校活动总量符合课程计划的要求，不断探索新的教学方法和思路，多方采取有力措施减轻学生过重课业负担；

　　注重校内外课程资源的开发利用，以满足和适应不同程度学生的需求。

　　教学常规。

　　教学常规的各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，已成为全体教师自觉遵守的制度；

　　有完善的教学常规检查、考评制度，能不断研究改进常规管理；

　　坚持普通话教学，使用规范汉字；

　　教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全、管理规范；采取多形式控制学生辍学。

　　教育科研。

　　重视教育科研和教研工作，要求每位教师每学期至少撰写一篇论文，每周三下午第三节课为各教研组的活动时间，每次活动均有记录；

　　建立了以校为本、自下而上的教学研究制度；鼓励教师积极参与教学改革，深入贯彻学习省州教育改革文件和“文山经验”的精神；

　　教导处按照工作计划采取相应措施归纳课程、组织教学研究，有力地促进了教师的发展。

　　五、食品卫生及安全责任层层落实制度

　　学校是青少年健康成长和学校教育教学的前提，是维护社会稳定的重要内容。

作为教育工作者，我们始终努力使学校成为安全、文明的园地，努力为学生营造出安全、文明、和谐、健康的成长环境，为国家培养文明、健康的高素质的建设者和接班人。

　　认真贯彻执行《云南省教育系统安全管理办法》，建立学校食品卫生及安全工作报告制度和自检自查工作制度；

　　校长为学校安全责任人，亲自抓学校食品卫生、安全工作，建立健全有利于保障师生安全的制度和措施，由各班主任及青年教师组成安全保卫队，每天晚上熄灯后对校园内进行巡逻检查；

　　重视师生的食品卫生、安全教育，增强师生的食品卫生和安全意识，每月开展一次食品卫生、安全知识讲座，由法制副校长或相关人员对全校师生进行食品卫生、安全知识宣传；

　　学校把交通安全放在安全教育的重要地位，在校园内张贴挂图，周末除了开展知识讲座，还利用电影、影碟等手段播放有关交通安全的影像资料，诸如《流泪的花季》、《中小学生交通安全启示录》、《爱心托起的篮球女孩》等，学校还与每位有摩托车的教职工签订了《摩托车驾驶安全合同》；

　　学校每个班的班主任均与各班学生签订了《安全防范约定书》。

　　六、工作纪律和师德师风建设制度

　　“学高为师、身正为范”，教师的工作纪律和师德师风的好坏直接影响着学校的办学效益和学校声誉。

为此，我们一直都很注重工作纪律和师德师风建设。

　　认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州教职工七条禁令》；

　　我校师德师风建设没有规划、有措施，奖惩分明，执行落实情况有记录；

　　严格按照“师德规范”要求，我校教师做到了全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习；形成相互激励、教学相长的师生关系，最终赢得了学生的信任和尊敬；

　　我校教师均做到了挂牌上岗，并且每位教职工都面向全体教职工作了“师德师风承诺”，其所承诺的内容用展板展出，公之于众，受全体师生员工的监督；

　　我校教师均实行集体坐班制度，并有严格的考勤记录；

　　我校教职工虽然处贫困山乡，但他们志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人；严谨治学、与时俱进；热爱山乡教育事业、关心爱护学生；积极上进，乐于奉献，具有健康的心态和团结协作的团队精神。

　　七、会议常规制度

　　每学期开学前召开一次全中心学校的教职工大会总结上学期工作，安排新学期工作；

　　每学年召开一次教职工代表大会，反映教职工对学校工作和意见、建议；

　　每周一早上召开中心学校领导班子会，听取两位副校长对上周工作的汇报总结，解决各部门所提出的问题，然后由校长安排本周工作；

　　每周五晚各校召开教职工会议，进行政治学习或业务学习，解决讨论本周出现的问题，并安排近期工作。

　　总之，党的先进性教育是一项长期的系统工程，在今后的工作中，我中心学校将把学习贯彻党的十六届五中全会精神与扩大先进性教育活动成果结合起来，不断完善各种长效机制，使之成为学校工作的强大动力，以使学校各方面的工作能健康、全面地发展，最终提高教育教学质量，提升学校的办学效益和声誉，为傣乡的经济发展贡献自己的力量。

　　ＸＸ乡中心学校