最新部编人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案教学设计.docx
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最新部编人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案教学设计
部编人教版道德与法治二年级上册10《我们不乱扔》教学设计
第一课时
课题
我们不乱扔
单元
三单元
学科
道德
年级
二年级
学习
目标
1．意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。
2．知道并且能做到不乱扔垃圾。
3．知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。
重点
意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。
难点
知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《不乱扔垃圾》
师：
视频中皮皮有个什么坏习惯？
它最后改掉这个坏毛病了吗？
养成了什么好习惯？
同学们是否能做到垃圾不乱扔呢？
（学生回答）
师：
这节课我们就来讲讲这个主题——我们不乱扔。
板书：
我们不乱扔
学生观看视频，参与交流并回答问题
通过视频引入及问答的方式，引入新课内容。
讲授新课
一、我喜欢的环境
同学们，你们喜欢什么样的学习生活环境呢？
我来出示几组图片，大家来选一选，说一说。
我们来看看大家都喜欢什么。
出示图片：
左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
出示图片：
给你喜欢的画面点赞吧？
并说说理由。
出示图片：
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？
这种环境给了你什么感受？
师：
通过大家的讨论，我们知道了脏乱的环境真让人不愉快。
那么你们知道这样的情景是什么造成的吗？
（学生回答）
出示图片：
乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。
师：
大家都喜欢干净整洁的地方！
那么说一说优美的环境给你带来什么感受呢？
（学生回答）
优美的环境，干净整洁的情景让我们感觉非常舒服。
分组展示、全班交流：
我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？
（分组讨论或出示图片）
如：
干净整洁的活动室、窗明几净的教室等等
小结：
干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。
那么干净优美的环境是怎么来的呢？
我们该如何做呢？
二、不只是为了干净
在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。
那么干净整洁的环境是怎么来的呢？
我们该如何保持环境的干净整洁呢？
（同学思考）
当垃圾产生时，我们应该怎么做才对呢？
接下来我们跟着一个班的小朋友去秋游，看看他们是怎么做的，看看他们的表现吧。
出示图片：
秋游带上垃圾袋
问：
秋游时为什么要带垃圾袋呢？
你们出去玩时是否带过？
（同学回答）
出示图片：
有个小朋友随手扔垃圾，王勇进行劝说但无果。
问：
垃圾随手扔的行为好吗？
你会把垃圾扔在哪？
（同学回答）
出示图片：
到处都是纸飞机的情景
你在这幅图里看到了什么？
他们应该怎么做才对？
（同学回答）
出示图片：
王勇收拾垃圾
问：
王勇的哪些行为值得我们学习？
他教会了你什么？
视频《垃圾不乱扔举止显文明》
出示图片：
说一说，这幅图主要表达了什么？
你从这幅图中发现了什么？
图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知放在哪个垃圾桶，你是否知道呢？
小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？
它们代表什么？
（同学回答）
小朋友们，知道垃圾分类吗？
我们来看看这个视频《垃圾分类》，了解一些垃圾分类的事情。
跟随这个班的小朋友秋游一场，你从中收获了什么？
（分组讨论，全班交流）
小结：
公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。
这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。
一、学生参与小组交流、并回答相关问题。
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动
观看视频《垃圾不乱扔举止显文明》《垃圾分类》
一、让学生通过讨论交流，认识脏乱环境让人不舒服，进而萌发不乱扔垃圾，保护环境的想法。
二、通过参与回答及评价图上小朋友的做法，知道
我们应该怎么做去才是正确的。
知道不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。
这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。
这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。
板书
我们不乱扔
部编人教版道德与法治二年级上册10《我们不乱扔》教学设计
第二课时
课题
我们不乱扔
单元
三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.学会观察影响公共场所环境卫生的不文明行为。
2.知道在日常生活中自觉维护环境卫生，养成不乱扔的好习惯。
重点
学会观察影响公共场所环境卫生的不文明行为，养成不乱扔的好习惯。
难点
知道在日常生活中自觉维护环境卫生。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：
上节课我们讲了公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。
那么我们应该怎么做呢？
这节课我们继续上第十课《我们不乱扔》
板书：
我们不乱扔
学生参与交流并回答问题
通过问答的方式，引入新课内容。
讲授新课
一、这样可不行
1.通过上节课的学习，同学们都知道了要把自己制造的垃圾随手带走，知道维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。
但是在生活中，还是有一些不讲公共卫生的现象。
如：
出示图片：
随地乱吐、随地大小便、上完厕所不冲厕所、随手乱扔垃圾、对着别人打喷嚏
2.除了这些，你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？
分组活动：
把你发现的公共场所不讲卫生的现象记录下来，以下面的格式进行记录。
时间：
——
地点：
——
我看到的不讲公共卫生的现象：
——
师：
同学们有一双善于发现的眼睛，细心的观察了身边的人和事，也很清晰的记录了各个不文明现象。
那么在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？
你有什么好的建议呢？
分组交流：
在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？
如：
结核病患者随地乱吐的一口痰，会给别人的健康带来危害。
视频《乱扔垃圾惹的祸》
分组交流：
不讲公共卫生危害大，那么针对这些不文明现象，你有什么好的建议呢？
小结：
公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。
二、我能做到的
1.公共环境卫生需要大家的共同维护，你会怎么做呢？
分组合作讨论，拿出你们的金点子共同维护优美环境。
结合现实生活说说你会怎么做呢？
我会自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。
出示图片：
咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。
出示图片：
得了病毒性感冒，我会回家休息，外出时我会戴口罩。
出示图片：
我会吐痰在纸上或者袋子里，然后扔在垃圾桶。
出示图片：
我会爱护公共环境，不乱涂乱画。
出示图片：
我会把垃圾分类放在垃圾桶。
2.同学们讨论的非常棒，你们的想法非常好，但是一定要落实到行动中。
作业：
做一朵文明花，把你自己做到的事情，涂上漂亮的颜色，让文明之花盛开吧。
出示文明花图片
小结：
同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起美化环境。
一、学生参与小组交流、并回答相关问题。
观看视频《乱扔垃圾惹的祸》
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动。
一、让学生通过调查、交流，发现影响公共环境卫生的不文明行为，知道这些行为的危害。
二、通过参与交流，让学生结合现实生活，养成自觉维护公共环境卫生的好习惯。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道影响公共环境卫生的不文明行为，知道这些行为的危害。
在以后的生活学习中，希望同学们从身边的小事做起自觉维护公共卫生，美化环境。
板书
我们不乱扔
部编人教版道德与法治二年级上册1《假期有收获》教学设计
第一课时
课题
假期有收获
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得放暑假的意义。
重点
分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
难点
懂得放暑假的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：
同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？
视频《快乐暑假》
你们在这个假期收获了什么？
学生回答
（板书：
假期有收获）
学生观看视频
回答问题
通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课
一、说说自己的暑假生活
1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？
（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）
2.你们的暑假是怎么过的呢？
做了些什么？
（学生回答）
出示图片：
我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）
3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？
1）我去农村爷爷家体验生活：
爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……
出示图片：
炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……
在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多！
2）出去旅游：
炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……
出示图片：
我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……
海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！
3）去爸爸工作的地方看看等等。
（那里会是什么样呢？
）
出示图片：
看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……
这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！
小结：
小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！
二、假期中让你印象最深的事
1.交流：
同桌互相交流。
四人小组交流。
离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。
）
2.出示图片：
1）印象最深的是:
我学会了游泳
游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？
视频：
《游泳的安全》
2）暑假里，我印象最深的是看星空。
我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。
3）这是我假期采集的蝴蝶标本……
小结：
学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。
用心过暑假，收获真不小！
（板书：
用心过收获大）
一、学生参与交流、分享自己的暑假体验。
二、学生相互交流，并回答有关问题。
为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。
二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！
课堂小结
快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！
板书
假期有收获
用心过收获大
部编人教版道德与法治二年级上册1《假期有收获》教学设计
第二课时
课题
假期有收获
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1．引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
2．启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
3．学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。
重点
启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
难点
让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒的坚持。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：
你们的暑假是怎么度过的？
你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？
（板书：
暑假计划）
学生回答问题
通过一问一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课
一、暑假计划回顾
1.小明在上个假期里做了三件事：
第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。
第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。
第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。
全班范围内交流：
这样过暑假好不好？
为什么？
暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。
讨论：
那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？
每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？
制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？
如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？
这样会有什么问题？
视频《暑假计划》
暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
二、有意义的暑假
暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？
1.我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。
说一说：
你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？
是否合理？
你们的暑假是怎么度过的？
你们的计划安排是否合理？
在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。
2.课件出示：
长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……
学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？
为什么？
这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。
视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？
小结：
我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。
三、暑假中的烦恼
1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？
（如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等）
你们都是怎么解决的？
在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？
观看视频《快乐暑假巧安排》
如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？
有什么好办法？
暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。
（有打算不忙乱）
四、出谋划策畅想下个假期计划
通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。
出示图片
请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。
一、学生参与交流，回答相关问题。
观看视频《暑假计划》
二、参与讨论，并回答相关问题。
观看图片及视频《惜时光》
三、参与讨论，并回答相关问题。
观看视频《快乐暑假巧安排》
四、学生畅所欲言，说一说自己的想法和安排。
一、让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要性和重要性。
二、让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。
三、暑假中会有很多烦恼，让学生设身处地的想想解决办法，做到暑假巧安排。
四、让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。
课堂小结
快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！
板书
暑假计划
有打算不忙乱
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