作文主题猜想励志类.docx

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作文主题猜想励志类

专题励志类

教学目标：

1、回顾自己克服困难的经历，选取典型的素材；

2、运用多种描写方法将过程表现生动；

3、在全文字里行间表现自己坚持不懈、不怕困难的勇气。

教学重难点：

运用多种描写方法表现自己坚持不懈、不怕困难的勇气。

一、导入：

“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。

”人的一生中必

定会碰到各种困难和挫折,只有跨越了才能成长。

表现这种题材的作文，

我们称之为“奋进类”。

二、确定中心：

这类作文主要描写自己克服困难的过程，困难可以是很多种情况，除了客观上事件本身难度很大，还有自身的原因：

如由于是第一次，所以困难重重；自身条件的原因，如胆怯、耐力不好，动作不协调等等。

文章主要表现自己的意志力，坚持不懈，不怕困难的勇气，自我成长的过程。

三、选材：

表现这个中心的材料有很多，可以主要从这几类考虑：

1、学某项技能：

主要是克服自己身体的因素和外界的环境。

学游泳、学滑旱冰、学跆拳道，练习打篮球、打乒乓球、攀岩、跳鞍马、单双杠、平衡木⋯⋯学跳舞，学毛笔书法，学某种乐器⋯⋯2、克服自身胆怯的：

恐高（登山），走夜路去给父母送饭，自己坐火车回老家，自己一个人在家⋯⋯参加朗诵比赛/唱歌比赛/演小品⋯⋯3、第一次做，克服生疏，表现自己勇于探索：

学做饭：

做面条、做粥⋯⋯

做手工制作：

四驱车、航模⋯⋯第一次做某项科学实验⋯⋯

三、文章各部分示例：

（一）开头和结尾：

开头的基本要求：

（1）紧扣主题；

（2）短小精悍；

（3）要有文采。

结尾的基本要求：

（1）点明中心、深化主旨，并巧妙点题；

（2）可以结合事件议论抒情；

（3）运用表现手法，增强表达效果。

题目一：

知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成⋯⋯都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。

请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

【分析】日积月累，是长时间的不断积累，是一个坚持不懈的过程。

可以联想到学习和生活中的经历，历史名人成功的相关轶事。

如果我们从“个人奋进”的角度来构思文章，如何来设计开头、结尾呢？

示例一：

开头：

连绵逶迤的八达岭长城上，一个瘦小的女孩背着笨重的旅行包弓着问号般的腰奋力向上攀登着。

她满脸通红，大口大口地喘着粗气。

那便是我。

【点评】以场景式的开头展开故事情节，为后面的内容做铺垫。

结尾：

又一阵清风吹过，我想起了那位老奶奶的那句“长城光有热情不行，还得有耐力，天天练吧”，她的话好像在长城内外回响着。

是呀，干什么事光有兴趣、热情是实现不了目标的，只有脚踏实地不断攀登，坚持不断，日积月累，练得顽强的耐力和毅力，才能战胜困难，实现人生的目标。

【点评】对事件作结，并由此上升到一定的高度，用议论的方式点明了文章的主旨。

示例二：

开头：

时间真的很奇妙。

它拥有可以淡化一切事物的魔力；也同样掌控着使万物成长变化的力量！

那就是日积月累的力量。

【点评】用拟人的修辞，写出了时间的作用，点出了日积月累的重要性。

结尾：

“日”字加上“月”字就是“明”字。

我相信，好的目标，加上日积月累的努力之后，就会是光明而美好的未来！

【点评】用组字的方法结尾很巧妙，点题日积月累会有美好的未来，首尾呼应。

题目二：

印度诗人泰戈尔说：

“花儿是泥土的微笑。

”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏⋯⋯

题目：

以微笑

【分析】这是一道颇具开放度的作文题。

可以从个人的角度，既可以写

自己的亲身经历，也可以写自己的见闻，对人生的感悟，对社会生活各

个方面的思考；也可以从国家的角度，写我们的国家如何微笑着面对发展过程中出现的问题⋯⋯

现在，我们仅从个人奋进的角度补全题目，如何构思作文的开头和结尾

呢？

示例一：

《以微笑融化怯懦》

开头：

成长如一杯绿茶，虽然略带苦涩，却芳香袅袅，清爽宜人，品后齿颊留香，经久不忘；成长如一盏美酒，虽然稍显炽烈，但醇厚绵长，酒香清雅，品后方知酒浓，醉过才懂情重。

以微笑融化怯懦，生命之花才能永远绽放。

【点评】这个开头用了富有哲理的语句，比喻的修辞，写出了成长中有苦涩，要以微笑面对。

语言十分的优美。

结尾：

现在，我人生的字典中已经将“怯懦”“胆小”这样的字眼彻底删除，我以微笑面对每一个人生中的绚丽舞台。

在老师肯定的目光中，我知道，昔日的丑小鸭已经华丽转身，变成了翱翔在天空的白天鹅。

【点评】结尾以议论抒情的方式，加入的比喻的修辞，写出了“我”通过微笑面对挑战，已经不再怯懦，首尾呼应。

示例二：

《以微笑迎接起点》

开头：

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。

【点评】以情景开头，把读者带入佳境。

“问依依垂柳，怎么办？

不要害怕开始”用了拟人和设问，使开头非常新颖巧妙。

结尾：

微笑吧！

在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！

在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧！

在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线⋯⋯【点评】排比句结尾，增强语势，富有文采，巧妙点题。

（二）起因和描写：

1、学某项技能类示例：

起因段：

单杠测试临近了，可我还不太会做，怎么办呢？

看着同学们信心百倍的样子，我想：

同学们都能做得很好，我为什么就不能呢？

放学后，我信心百倍地向操场走去。

我坚信，只要通过练习，我也一定能做得很好！

【点评】这个起因交代清楚了事件的前因，并且通过简单的心理描写，表现了“我”努力奋进的心理变化过程。

描写段：

我抬起头,看着高高的单杠心里不禁有些担忧:

这么高我真的能行吗

万一摔下来怎么办?

唉，不管了试试吧。

我深呼吸了一下，双腿用力一个跃起，双手猛地紧抓住单杠,脚已经浮在空中了。

抓住单杠的手都已经泛白了。

想要往上跃，可是已经快坚持不住了，手也剧烈地痛着。

我恨不得马上下来，但我转念一想：

不行，我一定要坚持下来，不然我就永远也学不会单杠了，加油吧。

接着我把全身的力气都集中在两只手臂上，我紧咬着牙，皱紧了眉头，心跳也随之加快。

但还是默默地告诉自己要冷静。

忽然，一个手滑，我便跌坐在地上，疼得我呲牙咧嘴，眼泪在眼眶里滴溜溜地转。

我硬是把眼泪逼回去。

太阳火辣辣地照射着我，汗水浸湿了我的衣服。

一个，两个，三个⋯⋯我终于成功了！

【点评】描写部分要综合运用神态、动作、心理等各种描写手法，来突出“我”不怕困难、坚持不懈的精神。

请同学们分别画出神态、动作、心理等各种描写手法的语句，并感受表达效果。

2、克服自身胆怯类：

起因段：

阳光明媚的一天，学校组织同学们去爬山。

好陡峭的山啊，同学们三步并作两步都冲上了山顶，我上到一半，就冷汗直冒，我知道，恐高的心理又犯了。

【点评】这个起因很简洁，交代了事件、地点、人物，并且写出了“我”很恐高的心理。

描写段：

我向下一看，腿软了，越看越头昏。

于是我想向后退，但是我的双腿已经软得走不了路，像灌了铅似的重，我无奈地只好闭紧双眼。

内心充满了恐惧，生怕一睁开眼就掉下去，我忍不住握紧了扶手。

此时的我该怎么办呢？

我大声喊叫吗？

那样周围的人都会笑话我的。

“那么多人都可以做到，我为什么就不能？

不，我一定可以做到的，不要怕，下面的景色多美，有玻璃挡着呢！

绝对掉不下去的。

我一定可以战胜恐高的，

静心，

加油！

”我心想我能听见自己心跳的声音，脚一步步地往高处移动，我不敢回头，只能往前走。

手心、额头上布满了密密的汗珠，我闭上眼睛，静再睁开眼。

手一直握紧扶杆，这时自己已经登上了最高处。

我尝试着往下看，忽然发现下面的景色好美呀！

茂密的树林，星星点点的有一些小花，还有弯弯曲曲的河流。

我战胜恐高了，我通过自己的努力，登上了最高处，看到了这么美的景色。

【点评】这段描写很丰富，全面地展现了“我”克服自身恐惧，战胜自我的过程。

用了多种描写手法，请同学们画出环境、神态、动作、心理描写的句子。

3、第一次做，克服生疏，表现自己勇于探索。

第一次自己做面条

起因段：

周末的一天，我想尝试自己做面条。

看着妈妈每次做的面条那么香，我想：

做面条有什么难的？

我也可以试一试，说干就干。

【点评】起因很简练，说明了自己是第一次做。

自认为简单，为下文写困难重重，勇于克服困难做铺垫。

描写段：

我往面盆里放了一些白面，加了一些水。

可是我怎么也和不成一团，面粉粘在手上也下不来。

于是我就抓了一些干面粉，在手上搓。

好容易

把手上的面搓掉了，盆里的面又干了。

我急得满头大汗，算了，我天生

不是做饭的料。

可又一想，妈妈每天给我的面条多香啊，只要努力，我

也应该能学会，怎么能轻言放弃呢？

对，书本是我的老师。

于是我翻箱

倒柜，把我家里的书柜统统翻了一遍，找到了《食谱大全》，我捧在手

心里，如获至宝。

和面时，水和面是有比例的，而且得边加水边和，这

样才能和成合适的面团。

我按照书上说的，小心翼翼地重新配了水和面

的比例。

一个又白又有弹性的面团诞生了。

我把面团放入压面机中，转

动旋把，长长的面条便问世啦！

这时，水也烧开了。

我把面放到水里，不住地用筷子搅拌。

蒸汽热得我脸通红，汗珠顺着脸淌下来，我也顾不得擦。

【点评】有一些细节特别能表现我勇于克服困难。

如思想斗争的过程，积极查阅资料，“脸通红，汗珠顺着脸淌下来”的外貌描写等。

第一次自己坐火车回老家

拿着火车票到火车站，说实话我有点害怕，自己是第一次一个人回老家，万一有坏人或迷路了怎么办？

我不禁担忧地想。

双手紧紧地握着火车票，太阳火辣辣地照射着我，单薄的衣服因汗水的缘故被紧紧地贴在身上，天气太热了火车还没来让我忍不住想要退缩，可我转念一想：

不行，都等了那么久了，难道要放弃吗？

我坚持了下来。

一会儿后火车响着汽笛慢慢的停了下来，一上车就感觉一般凉气，很舒服，我慢慢舒缓了自己的情绪，找到了自己的位置坐下。

火车咣当咣当地一直往前开。

半夜，所有的人都睡了，我的肚子“咕咕”地叫了起来，我拿着泡面去车间接热水，小心翼翼地端到桌子上。

吃完后，却翻来覆去睡不着。

我看着窗外的风景，都是漆黑的一片，心中想起了电视剧中恐怖的画面，我的牙齿都在打颤，周围的人都在蒙头酣睡，我头一次感到如此孤单。

我拿着被子蒙着头，蜷缩着。

我心里想着：

没事，没事的，明天早上就到家了。

随着车轮与铁轨的碰撞声，时间一分一秒地过去了，我不断地暗示自己，

渐渐地缓解了内心的不安。

我看向窗外，忽然发现外面的景色很美，远处有很多树木，天上的星星在眨着眼睛，我开始享受车窗外这美好的夜景。

【点评】这段描写细致地展现了自己回老家的过程。

有自己的动作、心理描写，又与周围的环境搭配，写得很生动。

让学生找找哪些句子最能触动你，说说感受。

四、分析学生优秀作文。

带着一颗心，锁定目的地，执着地前行；尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋⋯⋯以“向目的地进发”为题，写一篇文章。

不少于600字。

题目解析：

“目的地”可以理解为抽象的目标，“进发”彰显一种不屈不挠、奋发向上的精神力量，突出在通向目的地时过程的曲折与艰辛。

学生例文：

向目的地进发

青春之路有风雨也有阳光，既然选定了目的地，便只顾风雨兼程。

怀有一颗坚定的心，勇敢地向着目的地进发吧！

篮球测试赛就要开始了，我连一个球也投不进去。

无需唉声叹气，我抱起篮球，向操场走去。

夏日，知了在树上无力地控诉着阳光的毒辣，空气都变得灼热。

我站

在操场上，手中捧着一个篮球，抬头看着高高的篮球架，我对自己说：

“一定可以的，只要坚持努力，一定可以投进的。

”我向后退几步，右

手轻轻的拍着球，球和地面接触的声音响应着我的心跳，我抿着嘴，按

照老师教的动作，运球、瞄准、起跳，两手向前用力，只听得“砰”的一声，砸在了篮板上。

我皱了皱眉，跑去捡球，心中有一丝沮丧。

我又站在球架下，目光坚定地看着前方，一遍又一遍地重复着刚才的

动作，大概在第八次的时候，篮球随着我力度抛出，我屏住呼吸，看着球在球框的边缘出转了又转，我心想这次该成功了吧。

却不想，这球不如我愿的掉在地上，随之一起落下的还有我心中的希望。

我任由球在地上轻轻弹跳几下，自己愁眉苦脸得坐在地上。

怎么办，就这样算了吗？

或许我天生就不是打篮球的料？

不，不可以！

我不能放弃。

我仿佛听到了父母鼓励的话语，我仿佛看见了老师期望的目光。

我要成功，我是下定了决心的，我也一定可以成功，我要实现的梦想。

我抹一把头上的汗水，抖了抖衣襟，心里默念着老师教给我们的动作，带着热情和乐观再一次用力地把球投出去。

我看着球在空中画出一条优美的抛物线，最后划入球框，同时我的脸上也洋溢出了明媚的笑容。

青春是五彩的虹,用它靓丽的色彩勾勒人生的美景，但这虹一定要在风雨之后，才最美丽耀眼。

这一次，我用自信与坚持，奔向成功的目的地，成就了自己青春路上的美丽风景。

【点评】开头结尾呼应、点题，用比喻的修辞，很精彩。

起因部分言简意赅，点明了“我”练习篮球的原因。

中间的描写部分，综合运用了多种描写方法，充分表现了“我”不怕困难、积极进取的精神。