五一节前廉政提示.docx

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五一节前廉政提示

五一节前廉政提示

同志们：

五一既是出行访友的欢乐时刻，也是“四风”问题易发的敏感时期。

作为管理人员，我们要严守政治纪律和政治规矩，坚决防止“四风问题反弹，严防各类“节日腐败”，倡导清清爽爽的同志关系，规规矩矩的上下级关系，确保过一个风清气正的五一佳节。

一要知敬畏，牢固树立廉洁观。

要筑牢拒腐防变的思想防线，时刻用廉洁的标准，约束自己的一言一行、一举一动，做一个清清白白、堂堂正正的人。

要敬业负责担当，把精力集中在事业上、工作上，为职工群众办实事、办好事。

二要存戒惧，始终保持警觉性。

要严格遵守党的各项纪律规矩和法律法规，严格落实值班值守有关要求，自觉按党性原则、政策法规、制度程序办事，严格执行工作用车、福利、开支等规定，开源节流，精打细算，埋头苦干，坚决杜绝奢靡、浮躁、贪占之风。

三要守底线，持之以恒抓作风。

要严守作风底线和道德底线，自觉抵制各种不正之风，自觉抵制各种诱惑，培养健康的生活作风情趣，对家人多约束、多提醒，在任何情况下都稳得住心神、管得住行为、守得住清白。

四要明责任，切实守好责任田。

每个班子成员、每个单位、每个部门的负责人都要切实担负起“一岗双责”的责任，不仅要以身作则，严于律己，还要管好自己的下属，决不能只抓业务不抓廉政，哪个单位、部门出了问题，首先要追究那个单位、部门的领导责任。

最后祝大家过一个文明、廉洁、安全、祥和的五一假期！

谢谢大家！

新手写作公文的一般套路

第一步，准备。

这是首要的基础工作。

公文写作的准备工作主要有3项：

一是理解意图。

可以从以下几个方面理解：

1.写什么？

事务类还是研究类；2.写给谁看（读）？

上行文还是下行文；3.什么场合用？

印发、汇报、授课还是讲话；4.什么时候要？

急还是缓；5.什么要求？

领导交代得清楚还是模糊。

不要小看这个理解意图，很多新手写材料，辛苦了好几天，结果方向搞偏了，不仅没有功劳，连苦劳也丢了。

作为新手，如果以上五个“W”没搞明白，切不可盲目动手，否则领导不高兴，自己还委屈。

如何搞明白？

最稳妥的方式就是在受领任务时，一次性直接把所有情况都搞清楚。

但对于新手而言，这个很难实现。

如果准备下笔时，才发现有些问题还没搞明白，怎么办？

有3种方式。

一是问领导。

这个有一定的风险，因为领导都很忙，有的个性还很强，交代的工作不喜欢重复说明，容易鼻子碰灰。

第二个就是问老手。

这个得看氛围，因为大家都很忙，有的时候也不愿意帮忙。

第三个就是自己琢磨。

这种方式的风险就是作为新手，容易琢磨偏。

对比三者，鉴于完成好工作是第一原则，个人建议采取方法一，问领导。

即使会丢分（有的领导兴许会加分，但要严格控制次数和频率，问多了，谁都不耐烦），也一定要把意图搞清楚。

准备的第二项工作：

搜集材料。

巧妇难为无米之炊，切忌无材料直接下笔，这与“985”、“211”无关，与博士硕士也无关。

搜集材料应当把握好3条原则，一是全。

除了公文所需的基本素材，要尽可能多地搜集相关资料，“前人同款”和“他家之言”是减少弯路的最好参考资料（这个要平时注重收集，也可临时利用计算机和网络搜索）。

资料中有一项很容易遗漏却很重要，就是与此项工作相关的政策法规和上级指示要求，这是公文写作最权威和最直接的依据。

很多新人缺少此类资料，导致行文时逻辑不强、层次不清、概念不准。

写材料一定要养成收集此类资料的习惯，把这些放在案头，比网络搜索出来的文章绝对管用。

二是准。

这个不难理解，但要做到也有难度。

总的一条，所有的概念、表述和数据要有出处。

概念要以政策法规为准，表述要参照官媒的提法，数据要多渠道核对，通常以业务部门提供的数据为准，个别重要数据还需向下或向上核实。

如果所需数据要的很急，但业务部门又不能及时提供，可依据往年数据和实际情况进行概算。

这是非常措施，但也要遵循“要有出处”的原则，凭空捏造的数据宁可不要。

三是精。

主要把握两点：

典型，筛选最核心的人、事和数据；时效，最新的理论、政策、指示和事件。

素材多，就要优中选优，并对关键的素材进行标注，防止遗漏。

素材少，就要多方补充，尽可能搜集有说服力、有亮点的素材，防止写作过程中无米下锅或者清汤寡水。

准备的第三项工作：

拟写提纲。

有人认为，这已经进入写作阶段了，但我还是把它归为准备工作。

因为拟写提纲实际是对文章怎么写的总体构想，有的时候要琢磨很久才落笔，也就是俗称的“打腹稿”。

正常的顺序是先理解消化掌握的材料，再根据写作意图拟写提纲。

对于新手，我推荐先写提纲，再找素材。

因为新手受领的公文任务，素材一般比较充分，难就难在如何让公文条理清晰、结构完整。

见过很多新手写的材料，往往局部可以，但提纲之间逻辑混乱、语义重复、整体失衡。

提纲如何拟？

前面搜集的“前人同款”和“他家之言”，此时就很重要了。

都说“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。

“会抄”的秘诀在于抄提纲，而非语句。

抄提纲其实就是在抄思想，抄别人如何思考问题、如何阐述问题。

不管是前人的还是他人的，提纲都是经过深入思考和反复修改的。

虽然很多难逃“八股”做派，但作为新手，模仿仍是入门的有效方法。

当有一天，你为一篇公文拍案叫绝或看出其牵强硬伤的部分时，你就不用模仿了。

另外，一定要克服照搬照抄，要认真理解其内在联系，如，提纲是并列式的还是递进式的，同级标题是不是同一个逻辑范畴内的，可不可以重新划分，标题前后顺序是否可以调换，等等，否则机械模仿再多也入不了门。

第二步，写作。

毫无疑问，这是最核心的步骤。

通常要把握“四点循环”原则，即：

逻辑准确精练文采。

首要的是讲究逻辑。

新手写材料，要特别注意训练逻辑思维。

提纲拟好后，就围绕提纲一层一层往下写。

新手写作时很容易文不对题，明明标题是如何加强创新工作组织领导，内容却写成了如何改进方法提高效率。

两者之间有联系，但写作时一定要关注区别。

写组织领导，重点是领导如何重视、如何筹划等；写组织实施，重点是创新了什么，取得了什么成效。

另外，同一个段落中的每句话应当也是有逻辑关系，切不可胡乱堆砌。

逻辑清晰了就要确保准确。

不管素材准备的如何，一旦确定用，就一定要用准确。

说话可以似是而非，因为有语境，一般不影响交流，但写材料形成文字，搞错了就授人以柄。

除了前文提到的数据，概念同样要准确。

有的时候为了弄清楚公文中的一个概念，甚至需要突击通读一整本完全陌生的专业书，目的就一个：

“不要写外行话”。

有的时候数据实在拿不准，宁可概略模糊，也不硬凑瞎编，这个时候“定性”反比“定量”准。

语义准确了就要力求精练。

公文写作通常要经过“口语”—“书面语”—“普通话”3个段位。

新手写公文，口语的痕迹很重，经常出现主谓宾丢失、定状补乱放现象。

这个时候，小学语文的功底就很重要了，有空可以简单复习一下动宾、主谓、介词等常用结构。

但只要我们在写完后，多读几遍，多半能自己发现并修改问题。

解决了基本表达的问题后，要有意识加强“书面语”的训练，看看有无“同类项”可以合并的，有无次要的可以删除的，主要是避免啰嗦，杜绝“流水账”，力求语句简洁。

待书面语运用自如，就要在简洁的基础上力求“明了”，写让人一看就懂的文章，提高写“普通话”的水平。

语言精练了就要兼顾文采了。

写作初期，不建议在文采上下太多功夫。

可以从4个方面对文章进行简单修饰：

一是篇幅尽量相当。

如果段落篇幅相差较大，但有的段落篇幅实在不好压缩，可以将部分素材转换论点，调整到其他段落。

二是标题尽量工整。

建议新手从“标题党”模式入手。

不要小瞧“标题党”，一个合格的“标题党”需要哲学+文学支撑的。

但千万不要生造硬凑，否则适得其反。

三是用词尽量灵活。

除了排比句式，尽量不要重复用词。

如果词汇量不足，也不需刻意搜集准备，公文看多了、写多了，词汇量也就丰富了。

需要提醒的是，公文尽量少用生僻字词，既方便领导读，也方便群众看。

四是语句尽量新颖。

这个有点难度，考验的是写作者的综合素养，至于写出个人风格更是需要长期积累。

但特别需要强调的是，无论怎样修饰、提升文采，绝对不能因辞害意。

不论是自己还是请别人对文章进行修改润色，都一定要以前三条为必要基础，做到逻辑清晰、语义准确、语言精练。

公文写作需要高度思想集中，有的时间耗了半天，烟抽了一包，文章却仅开了个头。

写作的过程是一个人的“独语”，一定要避免中断，做到“四个不停笔”，即：

遇到难点不停笔解决——跳过去继续往下写；

发现疑问不停笔核对——打“？

”或标红继续往下写；

缺少材料不停笔搜集——空几行继续往下写（成文后再找，或同步让其他人找）；

来人来访不停笔待客——“打个招呼”继续往下写。

第三步，校对。

这是公文写作的托底，主要是排除低级错误。

校对的专业性系统性都很强，这里主要介绍公文写作者校对时需要关注的几个点，简要归纳为“五看五查”。

“五看”主要是快速检查，自己逐个核对即可。

看标题。

从文件名到各级标题，都要过一遍。

因为标题是阅读的重点，出了错很容易被人发现。

看人名。

人名弄错带来的尴尬可想而知。

不要过于自信，越是重要的人，越要多方印证。

有个单位迎接一个很重要的检查，会前10分钟才发现检查组带队领导的名字写错了，错的名字还是上级传真发过来的。

看序号。

修改文稿特别是调整段落时，容易出现序号错乱的问题，所以一定要逐序号看一遍。

看字体。

“拷贝”参考文章时，容易出现字体错误，特别是楷体和仿宋，不仔细看容易出错。

看页码。

主要是装订时，要数下页码，防止错页或夹带白纸。

即使有专门的文印部门，印刷装订后，自己也要去校对一下，特别是呈送给主要对象的材料。

“五查”主要是查看固定格式是否正确、行文是否规范，通常需要借助工具和资料进行查找或比对。

查“两头”，看文首文尾的标题、主送、署名等是否正确；查间距，检查段落间距是否规范；查空格（行），常用的word等软件很容易出现多余的空格（行）；查错别字，对自己拿不准的用词或标点符号一定要校对；查语法，前文提到的主谓宾、定状补，校对时存有疑惑或晦涩拗口的一定要留意斟酌。

校对工作重在心细，甚至要有一点强迫症。

自己校对自己写的公文效果往往一般，可以借助软件自带的“查找”、“替换”等功能帮助校对，条件允许可以请同事帮忙。

最后一步，送审。

这是公文的收官。

通常要逐级送审，紧急情况可边送边改。

新手送审文稿要做到“三不”，即：

不要拖拉延误。

很多新手文稿喜欢拖拉，容易给人不自信、作风散、执行力差等不好的印象。

机关人员要有“快准严细实”的作风，首要的就是“快”。

有的同志故意拖延，等到急用时“硬塞”给领导。

对于新手而言，这种做法有害无益。

不怕推倒重来。

要有不破不立的勇气，不要被否定了一次，就不敢写。

有的内容虽然花费了很大的功夫，但审阅未通过时，该调整的调整，该删除的删除，该重写的重写，不要舍不得。

不烦反复修改。

稿子都是在反复推敲、反复打磨中雕刻出来的，非此难成上品。

领导审阅既是把关，也是帮带，如果提出修改意见，要虚心听取，认真琢磨。

特别是有的时候修改意见并不具体，不知道如何修改时，自己要跳出语句本身，从文稿的根本目的即逻辑起点去重新审视，进而找到灵感和突破口。

公文写作需要文科功底，更要理科思维。

文学不可复制，所以是艺术。

公文的核心是清晰而准确地表述，有据可查、有章可循，所以公文写作是科学，是科学就可复制、可学习、可提高。