01骨干教师培养方案 2.docx
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01骨干教师培养方案2
国家中等职业教育改革发展示范学校建设
河池市职业教育中心学校
汽车运用与维修专业
骨干教师培养方案
2014年6月
一、汽车运用与维修专业骨干教师一览表
序
号
姓
名
性别
出生年月
学历
所学专业
毕业时间
参加工作时间
职称
技能证书
资格级别
备注
1
黎敬东
男
1977/02
大学本科
汽车维修工程教育
2001/07
2001/07
讲师
汽车修理工
高级技师
2
黄龙进
男
1971/11
大学本科
机械制造与维修
1996/07
1996/07
工程师
汽车修理工
高级技师
3
覃正相
男
1974/02
大学本科
汽车维修工程教育
2006/08
1996/08
高级讲师
数控机床装调维修工
高级技师
4
叶健
男
1975/07
大学本科
汽车制造与维修
2007/07
1995/07
讲师
汽车修理工
技师
二、汽车运用与维修专业骨干教师评选材料
（一）关于印发《骨干教师、专业带头人评选办法》的通知
（二）骨干教师申报表
黎敬东申请表
黄龙进申请报
覃正相申请表
叶健申请报
（三）骨干教师评选会议签到表及记录
（四）骨干教师培养对象确认文件
（五）骨干教师认定标准及管理办法
（六）骨干教师认定表（黎敬东、黄龙进、叶健、覃正相）
（七）骨干教师名单确认文件
三、汽车运用与维修专业骨干教师选拔及培养方案
为了提高汽车专业教师队伍的整体素质，加快双师结构教学团队的建设，根据《河池市职业教育中心学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案》中的汽车运用与维修专业建设计划等有关精神，结合汽车教研组的实际，制定《汽车专业骨干教师选拔、管理及培养计划》。
一、指导思想
以提高人才培养质量为宗旨，坚持培养为主、引进为辅、专兼结合的原则，加强师资队伍建设。
以实践技能过硬，基础理论扎实，实践教学能力和课程开发能力较高为核心，培养专业骨干教师，全面提高汽车专业建设水平和人才培养质量。
二、培养目标
全面提升培养对象的专业素养，促使其成为实践技能过硬、基础理论扎实、能够协作完成专业教学改革和专业建设发展的教学骨干，在专业建设、教学改革、课程开发、项目建设、年轻教师培养等方面起到骨干作用。
力争二年内培养专业及专业群骨干教师4人。
三、培养对象
1、大学本科学历，汽车讲师或高级技师，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师。
2、汽车专业的优秀教师，教育教学带头人、先进工作者优先。
3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。
四、选拔程序：
教研组推荐，教务处审定，由学校领导批准。
1、骨干教师一般每二年选拔调整一次，每学期进行考核。
2、原则上，汽车专业按实际情况确立4名骨干教师。
3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制。
五、培养内容及措施
1、师德师风
通过加强政治学习和常规管理，培养骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的汽车专业，热爱学生，有奉献精神。
学校骨干教师培养工作领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。
2、专业水准
骨干教师应做到中职教育理论和专业基础理论扎实，系统掌握汽车专业理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面起到关键作用。
具体措施：
①每个培养对象两年内必须派送到高校进修或国家级以上培训，学习汽车维修先进技术和职业教育理论，取得相应资格证书或培训经历证书，掌握先进的教学理论和教学方法。
②要求培养对象积极参加实践锻炼，每年安排培养对象到企业实践、培训或兼职锻炼3个月以上；以提高其专业理论水平和专业作技能；了解专业发展，学习汽车新技术，成为行业企业技术人员。
③每个培养对象两年内必须承担核心课程建设、教材编写、实训基地建设、实训指导等任务；
④每个培养对象两年内必须参加本专业中级职业资格证书考试，合格者的考证费用由学校按有关文件报销。
3、教学和教研教改水平
在教学、教研及教改水平培养方面，实施“四个一”（一次国家级培训、一项课题研究、一篇专业论文、一门专业核心课程）培养工程，骨干教师要胜任汽车专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；注重对学生能力的培养；并根据汽车专业的特点确定各门课程应采用的主要的2-3种教学方法；主持1项自治区级以上的教研教改课程研究，每年公开发表论文1篇以上。
具体措施：
个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，明确自身专业发展方向，参加一次国家级培训，积极提升自身教学水平。
②在专业教学中，注重学生知识、技能、素质的提升，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。
③积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法。
④每个培养对象必须主持1项自治区级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果。
⑤积极开展教研教改论文撰写，每学期至少撰写1篇，每年公开发表论文1篇以上。
4、应用技术研究推广能力和市场把握能力。
培养对象应有较强吸收、消化和推广新知识、新技术、新标准的能力，及时掌握任教专业最新发展动态，及时更新知识结构，不断提高技能水平，主持1项应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇，有较强的市场研究能力，每年有1篇市场调查报告。
具体措施：
①培养对象两年内送高校进修或送教育部国家级师资培训基地培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构；
②积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项校级以上应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇；
③积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每学年必须写一份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。
5、业务指导能力。
对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导。
具体措施：
①每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座2次以上；
②每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课2次以上；
③每个培养对象的教案在学校网站上公布，实现资源共享；
④每个培养对象必须采取一帮一的办法每期带好1个年轻教师，使其业务水平尽快提高。
六、管理与权责
1、培养教师每年度向校领导小组进行述职，教务处进行考核，并建立管理档案。
培养期满，培养对象必须通过学校骨干教师资格认定。
2、培养期间费用按项目计划及学校相关规定执行。
3、对培养对象不能按时完成培养任务的，按学校相关规定追究责任。
4、培训期间的教研、科研成果实行登记、存档制度。
并对其按学校有关文件进行奖励。
七、保障措施
1、学校成立骨干教师培养工作领导小组。
组长：
唐启焕
成员：
罗顺明梁朝益覃志奎柯裕伟
2、骨干教师培养经费投入。
2012年投入10万元，2013年投入10万元，共计20万元，确保骨干教师的培养。
以后逐年按照发展计划投入经费，保证专款专用。
3、采取校企合作、产学研结合的骨干教师培养模式。
鼓励骨干教师提高教学能力和课程整合能力，充分发挥骨干作用。
4、遵循兼顾工作与短期培训为主的原则，有组织、有计划地开展培养活动，将培养工作融入正常教学工作中。
二○一二年十一月三十日
四、汽车运用与维修专业骨干教师培养计划总表
序号
姓名
性别
类型
毕业学校
专业
学历
职称
技能等级
是否
双师
原师资层次
示范校重点培养层次
提升方向
1
黎敬东
男
专业课教师
广西大学
汽车维修教育工程
本科
高级讲师
高级技师
是
中级“双师型”教师
骨干教师（高级“双师型”教师）
专业带头人
2
黄龙进
男
专业课教师
广西大学
林机专业
本科
工程师
高级技师
是
中级“双师型”教师
骨干教师（高级“双师型”教师）
专业带头人
3
叶健
男
专业课教师
广西工学院
汽车制造与维修
本科
讲师
技师
是
中级“双师型”教师
骨干教师（高级“双师型”教师）
专业带头人
4
覃正相
男
专业课教师
广西师范大学
计算机科学与技术
本科
高级讲师
高级技师
是
中级“双师型”教师
骨干教师（高级“双师型”教师）
专业带头人
五、汽车运用与维修专业骨干教师2012年度培养计划一览表
时间
培养内容
监督
检查
一月
确定骨干教师
培养对象4人
黎敬东、黄龙进、覃正相、叶健
梁朝益覃志奎
二月
确定二个学科带头
人为指导教师
柯裕伟
黎敬东、黄龙进
梁朝益覃志奎
黄康群
覃正相、叶健
三月
～
六月
1、选派黎敬东、黄龙进2名培养对象到广西科技大学进修培训，取得相应资格证书或培训经历证书；
2、安排覃正相、叶健2名培养对象到广西河池运达汽车运输集团有限公司、东风汽车集团柳州汽车厂等兼职锻炼。
柯裕伟
黄康群
七月
～
十一月
1、承担核心课程教学每人每周课时16—20节。
扎实教好本学科，努力形成教学风格，教学质量较高。
2、积极改革课堂教学，能以理论指导实践，不断提高实践教学能力，运用现代教育技术的水平，增强教学基本功，能在各级评优或竞赛中获奖。
3、在学科教学中起骨干带头作用，至少上一次校级以上示范课或观摩课，相互切磋教艺，促进成长。
4、每人帮带年轻教师1名。
黎敬东帮带黄万、覃正相帮带杨胜、叶健帮带刘剑、黄龙进帮带覃志煌。
5、提供优秀教案或教学案例1―2篇。
6、黎敬东主编《汽车发动机构造与维修》理实一体化教材，完成初稿。
7、黎敬东编写《汽车电气设备构造与维修》理实一体化教材负责项目一、二，完成初稿。
8、覃正相主编《汽车底盘构造与维修》理实一体化教材。
9、黄龙进编写《汽车电气设备构造与维修》理实一体化教材，负责项目五、六，完成初稿。
10、叶健编写《汽车底盘构造与维修》理实一体化教材，负责任务三。
柯裕伟
黄康群
十二月
总结教学经验和教改成果，撰写论文，至少有一篇论文在发表在国家级刊物上或获自治区级奖。
柯裕伟
黄康群
六、汽车运用与维修专业骨干教师2012-2013学年工作总结
（一）骨干教师（黎敬东）培养个人总结
骨干教师培养个人总结
黎敬东
我有幸作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
这种压力两年来一直在督促严格按照一名学科带头人的标准要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在年轻教师中做好表率。
一、政治思想方面
1、及时更新教育理念；热爱本职工作，严格要求学生，尊重学生。
2、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上。
力求做到教育教学成绩要突出。
积极参与听课、评课，虚心向、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养。
3、通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，使自己的专业水平得以提高，有效的发挥课堂教学的实效性。
工作中能顾全大局，服从领导，团结群众，工作勤恳，责任心强，从不搞特殊。
在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
4、认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《预防未成年人保护法》等教育法律法规；积极参加各类政治业务学习，认真学习新的教育理论，及同行学习教学方法，博采众长，吸取相关的教学经验，提高教学水平。
二、教学教研方面
1、我认真准备每一节课，精心备课。
课后认真总结，找出每次课满意于不满意的地方。
每节课都有收获，每次课都要有改进。
2、积极参加学校承担的教研课题。
2011年我积极投身于学校我校承担广西中职教学教改立项项目：
《以企业生产好服务为导向的汽车维修实训基地建设方案》的研究与实施。
本人是课题主持人。
圆满完成了规定的任务，达到了研究预期目标，对推动学校教学改革，提高中职学校教育教学具有重要意义。
3、我还积极指导学生参加全区中职学校汽车技能大赛，2012年、2013年所指导的廖振路同学获得汽车空调维修项目二等奖。
三、新老教师结对子工作
我深知“一棵树不成林”的道理，我与新来老师贲建军、罗宇结对子。
工作上，我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。
每次听课后，我都会主动地找他探讨课堂教学的闪光点和不足，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨使我们收获都很大，我们都在共同提高。
生活上我也从各方面给予关心，使他很快就适应我校生活。
2013年06月24日
（2）骨干教师工作总结（黄龙进）
骨干教师工作总结
黄龙进
一学年即将过去，回顾这一年所走过的路，虽然紧张忙碌，但获得更多的是欣喜、快乐、收获、成熟。
回顾过去的一年，我在教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成绩总结如下：
一、师德方面
我认真参加各项学习，加强师德修养,提高道德素质。
在一年里，我聆听了黄丹峻副校长师德报告后，使我对教师有了新的认识，教师要有高尚的师德，选择了教师就是选择了高尚，教师要以学生发展为本，教师要有责任感和奉献精神。
我们的教育必须关爱每一个学生，把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上，让师德的阳光照进每一个孩子的心里。
二、教学方面
我认真准备每一节课，精心备课。
我在备每节课时，就必须深思熟虑如何将难点分解，使之适合各个学生学习的特点，我还充分了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
教学中言传身教，百问不怨。
学生反映良好，满意率90%以上，及格率在90%以上。
每年授800课时以上，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作或到科力、富强、豪客等修理厂参加实践工作，不断提高自身技术水平。
三、教研方面
一方面我学习有关教育理论，我积极撰写教学论文，编写《汽车电器与电子设备构造与维修》课本，还编写校本教材《汽车电器与电子设备实训指导书》，参与了《汽车运用与维修专业实行模块式一体化流程教学法的研究》、《汽车运用与维修专业职业技能竞赛机制构建与实践》等课题研究。
取得一定的成绩。
另一方面，我坚持听课、评课，注意学习组里学科带头人和骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
我有幸作为校骨干教师，这是学校领导、老师对我几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任，我会加倍努力，在工作中起到骨干教师的带头作用，争取早日成为一名优秀的专业课教师！
2013年6月24日
（3）骨干教师工作总结（覃正相）
骨干教师工作总结
覃正相
一、思想政治素质好
一年来，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，与党中央保持高度一致。
忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，有强烈的事业心和高度的责任感。
认真学习国家的有关教育方针,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责 积极参加政治理论学习，订阅党报、党刊，提高自身思想修养。
.以《教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，为人师表。
思想品德端正，勤政廉洁，遵纪守法，遵守学校的各种规章制度；尊敬领导和长辈，团结同事，起到模范带头作用。
二、教学成绩显著
1.爱岗敬业，严谨治学。
在工作中勤奋刻苦，认真负责，为人谦虚好学，苦练教学基本功，追求高层次的教学艺术，一步步钻研、探索、积累、创新。
2.勇于承担教学任务，教学效果好。
本年度主要工作任务是：
春季学期担任交通11级4个班《汽车电控技术》的教学工作，每周16节课时。
秋季学期担任交通12-3、12-4、12-5、12-6四个班的《汽车发动机》任务。
在教学工作中，踏踏实实，认认真真，能根据教材内容及学生的实际，进行模块式分层次探索教学和"一体化教学"，尽可能地将课堂教学搬到专业实训室，边讲边练边学，让理论和实践操作有机结合，让每一个学生都激发起学习的兴趣，让学生学得更精更好更多。
由于教学组织得好，教学方法得当，学生普遍反映良好，在学校的考评中，所带学生理论和专业技能水平均排在前列，每年学生的满意度测评均达90%以上。
3、指导学生参加全国全区技能竞赛全力以赴,开拓创新，成绩优异
技能大赛能反映职业学校的办学水平和内涵建设情况，是我校一项重点工作，任务重，难度大。
一年来，我主动担任技能大赛学生的指导训练工作。
在训练工作中，不分双休日，节假日，忘我工作，研究大赛规程，行业技术规范，吃透技术要点，创新操作方法，设计比赛过程，规范技能训练等方面进行了许多有益的探索和尝试。
2012年3月，指导潘祖平同学参加全区技能大赛汽车空调维修项目获广西第一名，代表广西参加全国技能大赛。
这也是我校在技能大赛中第一项代表广西参加国赛的项目，吹响了我校技能大赛走出广西，挺进国赛的号角。
2012年6月，指导潘祖平同学参加在天津举行的全国技能大赛获汽车空调维修项目三等奖。
三、积极参加教研教改活动
1.担任自治区三级立项课题《中等职业学校机电安装与维修专业三个对接教学改革探索与实践》研究工作。
通过对中职改革发展示范学校机电安装与维修专业建设进行实践与研究，提升我校机电专业学生专业技能和职业能力、学生就业率、教育投资的社会效益和经济效益，并对全区各中职学校教学改革与发展起示范作用，进一步深化职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育的吸引力。
2科研论文结硕果。
论文《基于SPX设备的汽车空调制冷系统教学实践与探索》2012年5月发表于《中国教育探讨与实践》。
论文《提高中职生家电维修技能之我见》2013年1月发表于《新时代教师》；论文《同心.热心.细心.恒心-----班主任工作心得体会》2012年4月发表于《教师》。
论文《同心.热心.细心.恒心-----班主任工作心得体会》获2012年度广西职业教育教学优秀论文评比三等奖。
3.参加国家级骨干教师培训，努力提升自己素质。
2012年7月至9月参加国家级培训，到中德无锡高级职业技术学校进行为期三个月的机电设备安装与维修专业培训、企业实践实习，考取了机电设备安装与维修高级工资格。
获得国培教师教学设计，说课比赛三等奖，被教育部授予“骨干教师国培优秀学员称号”。
通过三个月卓有成效的培训。
首先，我认识到职业教育是一个系统工程，这次培训提升了我的专业内涵建设，使我对职业教育有了一个全新的认识，提升了我的教改能力，给我充实了很多的教学方法与手段；在教材编写，专业设置，如何做好专业带头人，如何建设专业实训基地等诸多方面打下良好基础。
其次，在培训过程中，我从技术、团队合作、专业素养各方面都有了较大的收获。
从技术方面来说，这次培训给了我一次将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习了不少新的东西。
从团队合作方面来说，数控车床的装配，很多项目都是两人及两人以上同时协作才能完成的，每个团队，不分你我，精诚合作，团结互助才能做好每个项目及细节，每一项测试成功的产品流向市场，都凝结着团队的合作精神。
在工厂的实习中，更新了我的教学理念，意识到回到教学岗位必须更改充实教学方法，调整教学内容，教学过程必须与生产实际相结合才能培养出优秀的，符合社会要求的合格人才。
总之，一年来，在组织、领导和同志们的帮助和支持下，本人认真履行教师职责，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，出色地完成了教育教学工作，积极参加教学科研活动，以高尚的师德，勤勉的努力，卓著的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的欢迎和同仁的广泛赞誉。
当然，也还存在许多不足之处，我将在今后的工作中努力完善充实，争取做一名优秀的专业骨干教师。
2013年6月24日
（四）骨干教师工作总结（叶健）
骨干教师工作总结
叶健
2012学年是我教师生涯中收获良多的一年，示范校建设给了我又一次成长的机会。
一、关于教学
实践出真知，交流促进步。
教学并不是一成不变，教改也不是一蹴而就，只有经过不断的尝试才能取得最佳的效果。
我今年承担《汽车底盘拆装实训》课程教学，这门课程作为专业比较重要的课程，如何让学生能深入感兴趣地学习，我一直在琢磨这个问题。
在教学中我经常是使用案例教学法，在理论和实践环节有机融合实际案例，这样学生不至于学习起来感到乏味空洞。
二、关于班级管理
班级管理是一门大学问，尤其是中职院校的班级管理。
相对而言，中职学生基础较差、底子较薄、性格较叛逆，如何有效管理班级对每一个教师而言是一个较大的挑战，有效管理方能让学生从心底服从你的管理，认可你的管理。
在这里我总结为以下几点：
1.增强学生自我意识调动自我管理积极性，加强职中学生日常管理要从提高学生的整体素质着眼要求学生以主人翁的精神管理好班级当好班级的主人。
2.健全自我管理机制实现自我教育制度化、规范化。
为了真正让全体同学参与管理我们帮助学生健全了自我管理机制让全班学生“自己目标自己提、自己规划自己定、自己活动自己搞、自己任务自己完”。
3.引导学生自我实践训练自理能力。
针对职中学生心理特征和本人特点结合学校中心活动我利用多种手段和形式创造了一些实践锻炼的机会让学生参与管理实践从而提高了他们的自理能力增长了他们的才干。
4.积极发挥各个学生的优势，优势互补，营造好学生带差学生共同进步的良好气氛。
榜样的力量是无穷的，我们通过开展各项活动树先进典型充分发挥学生的感化教育作用使全班形成了“学有榜样、赶有方向、退有帮助、共同进步”的良好氛围。
班级管理工作使我体会到只要我们能在正确的教育理论指导下结合学生具体实际做到“教育得法管理有方”那么我们的工作在“山穷水尽”之后必将“柳暗花明”。
三、关于科研
教师的第一要务是教学，但是教研相长。
积极参加教研组每周组织的教研活动，有选择性地选择可研究的方向与主题，提升研究的价值；自主学习研究方法，保证研究的严谨性。
作为骨干教师，需要从参与课题研究到独立主持课题的转变。
在科研方面，我积极参加学校承担的教研课题。
2011年我积极投身于学校我校承担广西中职教学教改立项项目：
《以企业生产好服务为导向的汽车维修实训基地建设方案》的研究与实施。
本人是课题的主要参加人。
圆满完成了规定的任务，达到了研究预期目标，对推动学校教学改革，提高中职学校教育教学具有重要意义。
我还积极指导学生参加全区中职学校汽车技能大赛，2012年所指导的田昌毅同学获得汽车维修基本技能项目一等奖。
2013年6月24日
七、汽车运用与维修专业骨干教师2013年度培养计划一览表
时间
培养内容
监督
检查
一月
～
六月
1、选派覃正相、叶健2名培养对象到广西科技大学进修培训，取得相应资格证书或培训经历证书；
2、安排黎敬东、黄龙进2名培养对象到广西河池运达汽车
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