统编版语文三年级下册第二单元达标B卷含答案.docx
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统编版语文三年级下册第二单元达标B卷含答案
第二单元达标测试B卷
」、基础达标。
(35.5分)
1.看拼音写汉字,把字写好看。
(8.5分)
撒手(zhouzh0u)(zhengzh的g)(gen
2.为加点字选择正确的读音,打上“V”。
(6分)
3.比一比,再组词。
(4分)
:
待(
)
[捧(
)
隠(
)
J配()
1
)
棒(
)
1虎(
)
1醍(
4.认真观察,仿写词语。
(3分)
念念不忘
无边无际
5.看图写成语并按要求做题。
(8分)
(1)上面的成语都是寓言故事,请你再写出四个这样的成语。
(2)联系生活实际,从上面六个成语中选择两个各写一句话。
6.按要求完成句子练习。
(6分)
(1)因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(用“/”断句并写出大
(2)我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
(用加点词写句话)
(3)补充句子。
1妈妈:
“你今天可漂亮了!
”
2“我们终于又见面了!
”丽丽。
二、教材回顾。
(13分)
1.根据课文内容连一连,并填空。
(5分)
1《池子与河流》a.中国寓言A.各有各的长处
2《北风和太阳》b.伊索寓言B.要为社会多做贡献
3《守株待兔》c.克雷洛夫寓言C.做事要靠自己努力
4《鹿角和鹿腿》
我还读过的寓言故事有《>《>《》
2.根据要求,写一个通知,注意格式。
(4分)
三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
3.口语交际。
(4分)
班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同
学们生活得更愉快呢?
你想为这个“家”做些什么呢?
说出你的想法
三、阅读拓展。
(21.5分)
(一)课内阅读。
(10.5分)
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐()地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐()地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加()的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐()说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说”
“住嘴!
”铁罐()了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就
会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
1.将下列词语填写在文段中对应的括里。
(2.5分)
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
(2分)
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
()3.根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
(4分)
陶罐:
。
_
铁罐:
。
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?
(2分)
(二)课外阅读。
(11分)
后悔莫及的大公鸡
一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路来昂首挺胸,迈着方步,神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了,说:
“大公鸡,你真像威武的勇士,可惜你有翅膀却飞不起来!
”
大公鸡听了傲慢地说:
“哼,我过去飞起来赛过飞机!
现在主人为我准备好了吃的、喝的,我难道还需要去飞吗?
”
麻雀又说:
“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!
”大公鸡不以为然地说:
“这有什么?
过去我跑起来赛过鸵鸟,现在安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?
”
这时,一只狡猾的狐狸走过来,渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后,高声喊:
“大公鸡快跑,狐狸来了!
”
大公鸡一见狐狸来了,就拼命地扑腾着翅膀,可是飞不起来;它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快!
()大公鸡将腿和翅膀全部动用起来,()是一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。
直到这时,大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
(3分)
昂()挺()东奔()()五颜()()
2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
(2分)3.大公鸡为什么被狐狸抓住了?
(3分)
4.从短文中,你得到了什么启示?
(3分)
四、习作展示。
(30分)
寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让你思想活跃。
请你
发挥想象,写一篇有关动物的寓言故事。
第二单元达标测试A卷参考答案
1.
(1)鹿塘欣赏映匀懦弱狮
⑵谦虚骄傲骄傲代价
zhouzhenggengsajinao
zhuan
VVVVVV
chudn
4.示例:
井井有条头头是道斤斤计较
无法无天无声无息无影无踪5.刻舟求剑滥竽充数
(1)示例:
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
(2)示例:
事情已经很清楚了,你还想掩耳盗铃?
学习中出现问题,我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晚。
6.
(1)因/释其耒/
而守株,冀/复得兔。
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
于是,那
个农民放下他的农具,荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子当然,兔子没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
⑵示例:
文具就是供我们学习时使用的,并不是我们的玩具,不能总拿在手里玩儿。
(3)示例:
①跑过来告诉我②激动地说
、1.①一c—B②一b—A③一a—C④一b—A
7
示例:
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2.示例:
通知x月x日上午9点,请全班同学到操场集合,一起去参观科技馆。
三年级(4)班班委x月x日点拨:
日期根据做题的实际时间写,注意是提前一天通知的。
3.示例:
我可以捡起地上的一张纸,还学校一片清洁,让自己多一点儿欢乐,让班级少
一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉,可以帮助同学补习功课,让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益,为班集体增添光彩。
三、
(一)1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒2.相提并论3.示例:
陶罐:
谦虚克制铁罐:
傲慢无理4.示例:
要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
(二)1.首胸西跑六色2.尽管还
3.示例:
因为大公鸡的翅膀飞不起来,两条腿也跑不快,它贪图安逸不学本领,所以被狐狸抓住了。
4.示例:
不要贪图安逸,要勤学
苦练,掌握本领。
四、[思路点拨]首先,要构思出通俗简单的故事内容,通过写故事来达到说理的目的。
然后,对故事内容进行认真修改,故事情节的设置关系到故事的结局。
最后,检查一下自己写的寓言故事是否合情理,是否易懂。
例文略。