郸城光明中学校本研修 历史第一轮复习模块四世界古代史.docx

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郸城光明中学校本研修历史第一轮复习模块四世界古代史

模块四：

世界古代史

整体感知：

世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。

文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。

随着生产力的发展，阶级分化的加剧，国家产生了。

大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。

公元前800年以后，希腊各地建立了城邦国家。

罗马则在公元前1世纪后建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

希腊罗马古典文明对后来的西方文明有很大的影响。

公元5世纪以后，随着古典文明的衰落和日耳曼民族的迁徙，在罗马帝国的废墟上形成了法兰克王国等新国家。

法兰克王国信奉基督教，并发展出以庄园为基础的封建制度。

罗马帝国分裂后，在东部建立了拜占廷帝国。

拜占廷文化对东欧各国的文化产生过重大影响，并为西方文化的复兴提供了许多素材。

从14世纪起，西欧各国在政治、经济和文化方面萌发了新的生机，近代西方文明的曙光开始浮现。

公元7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。

7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权，8世纪发展为地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。

阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文化方面做出了重要贡献。

在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。

正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文化、阿拉伯—伊斯兰文化都在向外扩散，而佛教、基督教、伊斯兰教更形成为古代世界的三大宗教。

世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。

通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。

直击课标：

●知道金字塔，初步了解古埃及文明。

●通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河领域文明。

●通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

●知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

●知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩散。

●以建筑艺术、公历等为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

●知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

●了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。

●知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

●以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。

●知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

●知道大化改新，初步了解日本古代社会。

●了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

考点清单：

一、人类的形成

（一）、人类的出现

1、人类的起源：

距今大约三四百万年前的非洲南方古猿。

2、南方古猿属于“正在形成中的人”。

3、人类形成的四个阶段：

早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。

4、世界三大主要人种：

（1）出现时间：

晚期智人时期

（2）名称：

黄种人、白种人和黑种人

（3）区分依据：

人的体貌特征

（4）形成主要原因：

是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

（二）、氏族社会

1、母系氏族公社及其特点：

（1）群婚制；

（2）人们“只知其母，不知其父”。

（3）妇女主导社会

2、父系族公社及其特点：

（1）婚姻关系相对固定；

（2）出现商品生产；（3）出现社会分工；（4）人们“既知其母，又知其父”。

（5）男子主导社会。

二、上古人类文明：

（一）、埃及——金字塔的国度

1、地理位置：

位于非洲东北部的尼罗河流域。

2、金字塔是埃及法老的陵墓。

3、狮身人面像是埃及文明的标志之一。

（二）、古代巴比伦的汉谟拉比法典

1、地理位置：

亚洲西部的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）

2、《汉谟拉比法典》

（1）制定者：

汉谟拉比

（2）目的：

为维护奴隶主的利益

（3）地位：

是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典

（4）石柱上的文字：

楔形文字

（5）“空中花园”被称为世界七大奇观之一。

（三）、古代印度的种姓制度

1、地理位置：

亚洲南部的印度河、恒河流域。

2、种姓制度：

（1）主要内容：

等级名称

社会阶层

职责和义务

婆罗门

祭司、贵族

掌握神权

刹帝利

国王、武士和官吏

把持国家军事和行政大权

吠舍

农民、牧民、手工业者、商人

向国家纳税、向神庙上供，供养第一、第二等级

首陀罗

被征服者、贫困破产失去土地的人

几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业

（2）影响：

激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会带来了不良影响。

东方文明的共同点：

（1）发源于大河流域，水源充足，土壤肥沃。

（2）位于北纬20°—北纬40°，气候适宜。

（3）以农业文明为主。

（四）、古代希腊——西方文明的发源地

1、发祥于克里特岛的爱琴文明是西方文明的发源地。

2、雅典：

（1）前6世纪成为著名的奴隶制共和国。

（2）伯利克里改革（前5世纪后半期）

①背景：

雅典奴隶制经济的繁荣，进入全盛时期。

②主要内容：

A扩大公民的权利（成年男子），最高权力机构——公民大会。

B鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。

③影响：

把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。

3、希腊是现代奥林匹克运动会的发源地。

4、斯巴达崇尚武力

注：

（“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。

”——雅典）

（“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

”这里的“她”是指——古代雅典）

（五）、罗马共和国的兴亡

1、地理位置：

意大利半岛的台伯河。

2、古罗马历史发展线索：

前8世纪（罗马城建立）→前509年（罗马共和国建立，元老院掌握实权）→前2世纪（通过三次布匿战争称霸地中海）→前27年（屋大维建立帝国）→395年（罗马帝国分裂：

西罗马、东罗马）→476年（西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结，比中国晚951年）。

注：

（反映罗马和平时期帝国繁荣的谚语是“条条大路通罗马”）

三、中古人类文明

（一）、古代日本

1、统一：

5世纪大和奴隶制国家统一了日本。

2、大化改新（646年）

（1）背景：

①国际：

中国隋唐的统一、繁荣和强盛；

②国内：

社会矛盾尖锐，政局混乱。

（2）主持者：

孝德天皇

（3）主要内容：

①政治上：

建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

②经济上：

把很多贵族土地收归国有，部民转国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（4）意义：

是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（5）启示：

①改革是推动社会进步的重要动力。

②扩大开放，学习世界先进文明。

（二）、阿拉伯国家的建立

1、背景：

半岛长期分裂，部落相互仇杀；人民渴望统一

2、伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一。

（1）610年穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。

（2）622年麦地那建立政教合一的国家，并把它作为伊斯教兰教历元年。

（3）630年重返麦加，成为政治和宗教领袖。

（4）632年阿拉伯半岛基本统一，阿拉伯国家建立起来。

（三）、等级森严的欧洲封建社会

1、5世纪日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理马特改革（8世纪前期）

（1）主要内容：

变无条件赏赐土地为有条件的分封土地。

（2）影响：

形成封建等级，促进了欧洲封建社会的形成。

3、西欧封建等级制度的特点。

（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）

（1）以土地为基础和纽带。

（2）权利对应义务，依次互为主从。

（四）、基督教会势力的膨胀及其表现

（1）经济上：

罗马教廷和教会是西欧最大的土地所有者。

（2）政治上：

罗马教廷拥有至高无上的权力。

（3）思想上：

严格控制人们的思想，垄断文化教育，是西欧封建统治的精神支柱。

（五）、西欧城市的重新兴起（11--12世纪）

1、以手工业和商业为中心。

2、城市内部的矛盾和斗争（12世纪琅城取得自治权斗争的胜利）

3、出现市民阶级，后来发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

注：

城市是中世纪的花朵——恩格斯

（六）、拜占廷帝国的灭亡

1、名称的由来：

由东罗马帝国定都君士坦丁堡。

君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。

2、灭亡：

15世纪中期被奥斯曼土耳其帝国灭亡。

四、文明的冲撞与融合

暴力冲突

（一）、希波战争（前5世纪早期）

1交战双方：

希腊和波斯

2结果：

以波斯的失败而告终

3实质：

是东西方文明发展过程中的一次重要碰撞

4影响：

促进了东西方文明的交流与融合

5链接：

现代的马拉松长跑起源于希波战争中的马拉松战役

（二）、亚历山大大帝东征

1、马其顿国的兴起（前4世纪，希腊北部）

2、东征路线：

小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度

3、东征的结果：

地跨三洲，定都巴比伦

4、影响：

促进了东西方文化的交流

（三）、罗马帝国的扩张与文化传播

1、帝国的扩张与强盛（2世纪达到最大规模）

2、外交开放：

与中国东汉有官方往来

共识：

古代战争充满着暴力，奴役和压迫，但客观上也导致了不同文化的交流与融合。

和平往来：

（一）、古代连接东西方的商路（丝绸之路）是东西方文化交流的桥梁。

（二）、阿拉伯人在传播东西方文化中的贡献

1、传播自身文化（包括数学、天文学、医学等知识以及伊斯兰教等）

2、沟通东西方文化，将东方文明传入西方（特别是中国文明），同时也翻译并保存了许多古希腊著作。

（三）、阿拉伯数字

1、创造者：

古代印度人

2、传播：

阿拉伯人

3、意义：

计数方便快捷，促进了世界文化传播

（四）、马可·波罗及其成就

1、马可·波罗的简历：

（1）来中国前：

意大利人，1271年随父来中国；

1275年沿“丝绸之路”来中国。

（2）在中国：

得到忽必烈赏识，在元朝廷中任职；

会说蒙、汉两种语言，奉命外出视察。

（3）回国后：

参加同热那亚人的战争，狱中口述东方见闻。

2、《马可·波罗行纪》及其影响：

（1）主要内容：

记述马可·波罗的东方经历和见闻，描绘东方富庶。

（2）影响：

激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，促进了新航路的开辟。

五、古代科技与思想文化

（一）、古老文字的演变

埃及的象形文字（前3000年）和西亚苏美尔人的楔形文字

（二）、三大宗教——佛教、基督教和伊斯兰教

名称

时间

创始人

教义

节日

经典

佛教

前6世纪

乔达摩·悉达多

众生平等、因果报应、忍耐顺从

“成道节”

《佛经》

基督教

1世纪

耶稣

忍受苦难

死后升入天堂

“圣诞节”

《圣经》

伊斯兰教

7世纪

穆罕默德

信仰“真主”安拉

“开斋节”

《古兰经》

现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的，这一年是公元元年。

（十字架，圣诞节，复活节，《圣经》都与基督教有关）

（三）、阿基米德：

1、主要成就：

发现了“杠杆定律”和浮力定律，发明了螺旋式水车。

2、名言：

“给我一个支点，我能撬动整个地球。

”

含义：

知识能够改变世界面貌（体现了杠杆原理）

启示：

科学的力量是无穷的。

3、优秀品质：

勤于思考，勇于探究，忠于祖国

（四）、文学与戏剧

1、古希腊盲诗人荷马的《荷马史诗》，是研究早期希腊社会的重要史料。

2、《俄底浦斯王》（索福克勒斯）注重人物性格和心理的刻画

3、《天方夜谭》是阿拉伯的民间故事集

（五）、建筑

麦加大清寺：

“圣寺”、“禁寺”，克尔泊神庙为寺中心

巴黎圣母院：

是巴黎最古老、最高大的天主教堂，被雨果称之为“石头的交响乐”。

直击中招：

一、选择题：

1、下列与古代印度文明无关的是（）

A.种姓制度B.阿拉伯数字

C.佛教D.《天方夜谭》

2、下列各项成就中不属于亚非四大文明古国的是（）

A.埃及金字塔B.《荷马史诗》C.阿拉伯数字D.《汉谟拉比法典》

3、小勇放假后想去探寻西方文明之源，西方文明之源主要是指欧洲哪个国家？

（）

A.意大利B.英国C.希腊D.西班牙

4、“它是全希腊的学校．是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。

这里的“它”指的是（）

A．斯巴达B．雅典C．罗马D．迈锡尼

5、在西欧封建贵族内部形成了严格等级制度的改革是：

（）

A．明治维新B．1861年改革C．商鞅变法D．查理·马特改革

6、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（）

A．封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带

B．罗马教廷有至高无上的权力

C．教皇和教会是西欧最大的土地所有者

D．在精神和文化领域，神权凌驾一切

7、他是西方有史以来最伟大的领袖合作和政治协商制之一。

他扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领了两河流域，灭波斯，一直打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。

他是（）

A.伯利克里B.屋大维C.亚历山大D.穆罕默德

8、现代奥运会中的马拉松比赛项目源于世界古代史上的一次战争。

这次战争是：

（）

A.希波战争B.亚历山大东征C.布匿战争D、伯罗奔尼撒战争

9、阿拉伯数字并不是阿拉伯人的首创，它的创造者是（）

A.古埃及人B.古巴比伦人C.古印度人D.中国人

10、小凌同学代表小组发言时说：

“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。

”这个“独特民族”指的是（）

A．古代埃及B．古代希腊C．古代罗马D．古代阿拉伯

11、某校九年级开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动。

下列与此主题无关的是（）

A．《天方夜谭》B．浮力定律C．《俄底浦斯王》D．雅典奴隶主民主政治

12、苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在湿润的泥版上，干燥后文字笔画形似楔子。

这种文字起源于（）

A．古代埃及B．古代印度C．古代中国D．两河流域

13、今年是公元2012年。

这一国际通用的纪年方式是以谁的诞生之年开始计算的?

（）

A．穆罕默德B．释迦牟尼C．耶稣D．老子

14、无论是东方，还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。

下面属于上古文明内容的是（）

①金字塔②《汉谟拉比法典》③种姓制度④雅典民主政治⑤阿拉伯帝国

A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

15、创新是一个民族生存与发展的动力。

在历史上，曾以保存古典文化著称，终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡

的帝国是（）

A．西罗马帝国B.阿拉伯帝国C．秦帝国D.拜占庭帝国

16、某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）

A.帝国的扩张与崛起B.中外经济文化交流

C.文明的冲撞与融合D.中华文明的吸引力

17、吴道子被称为中国“画圣”。

他的代表作《天王送子图》描绘了释迦牟尼降生的场景。

该画以什么宗教故事为题材？

（　　）

A．基督教B．佛教C．道教D．伊斯兰教

18、“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。

下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是（　　）

A．佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲

B．佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”

C．基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思

D．伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合

19、无论是东方，还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。

下面属于上古文明内容的是（）

①金字塔②《汉谟拉比法典》③种姓制度④雅典民主政治⑤阿拉伯帝国

A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

20、古代阿拉伯人创造了璀璨的文明。

下列属于古代阿拉伯人成就的是（）

①创立伊斯兰教②发明阿拉伯数字③建造麦加清真寺④创作《天方夜谭》

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、非选择题、

21、识图回答（6分）：

1．图一的建筑是什么？

它位于哪个流域？

是古代哪个文明古国的文明象征？

（3分）。

2．图二上的石柱刻着的是哪个文明古国的什么文明成果？

在世界法制史上有何地位？

（3分）

22、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

（6分）

材料一：

改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二：

政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。

材料三：

改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

请回答：

（1）上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容？

（3分）

（2）材料一反映的改革在谁统治时期达到全盛？

（1分）

（3）材料二反映的改革使这个国家的社会性质发生了什么变化？

（1分）

（4）材料三反映的改革在封建贵族内部形成了什么制度？

（1分）

23.讨论会是学习、探究历史的重要载体。

一位历史学者说：

“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。

”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？

”为主题的讨论会。

请你补充资料，参与讨论。

【以史为证】

（1）小刚在收集资料时发现：

在_________________当政期间古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是_____________。

后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的__________所灭。

伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。

（3分）

【史论结合】

材料一我们都是希腊人。

——英国近代诗人雪莱

材料二

图5：

美国国会开会场景

图6:

2012年伦敦奥运圣火在希腊点燃

（2）依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？

（4分）

【读史明智】

（3）通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？

（3分）

24．（5分）阅读下列图片，回答问题：

　　图一龙门石窟奉先寺图　　　图二佛教早期域外传播路线图

（1）结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响?

这一宗教发源于什么地方?

（2分）

（2）两幅图反映了人类文明交流中的什么方式?

从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。

（2分）

（3）史料分为文献史料、实物史料和口述史料，龙门石窟属于其中的哪一类?

（1分）

25、阅读下列材料：

材料一到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二下图

图一受希腊文化影响的西亚建筑遗址图二2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁

请回答：

（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”?

其开拓者是谁？

（2分）

（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。

”根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。

（4分）

（3）坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题。

结合上述材料思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去？

（1分）

模块四：

世界古代史

一、选择题

1---5DBCBD6---10ACACD11---15ADCAD16---20CBAAC

二、非选择题

21、（略）

22、（略）

23、

（1）伯里克利公民大会马其顿。

（3分）

（2）政治：

近代资产阶级民主政治（2分）文化：

现代奥运会等（2分）。

（3）希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富。

（言之成理即可，3分）

24．（5分）

（1）佛教；（1分）A（或印度）。

（1分）

（2）方式：

和平（或友好）；（1分。

写出一点即可给分）

举例：

鉴真东渡、玄奘西行等。

（1分。

符合题意，言之有理，写出一点即可得分）

（3）实物史料。

（1分

25、

（1）途径：

丝绸子路（1分）。

开拓者：

张骞（1分）    

（2）

客观上促进人类文明的交融和发展（1分）。

例子：

亚历山大帝东征把希腊文化传播到西方，东方文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入到它统治的广大地区等（任举一个战争促进人类文明交融和发展的例子即可。

1分）

破坏人类文明的交融与发展（1分）例子：

2001年信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；15实际中期君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬（任举一个战争破坏人类文明交融与发展的例子即可。

1分）

（3）既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；抢救具有独特意义的文化遗产；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。

（只要紧扣“和而不同”的主题谈一点，言之有理即可得分。

1分）