部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去 教案教学设计.docx

部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去 教案教学设计.docx

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部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去教案教学设计

人教部编版道德与法治一年级上册：

1开开心心上学去教案教学设计

《开开心心上学去》教学设计

教材分析：

本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做 “我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

学情分析：

孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

教学目标：

1.通过“击鼓传花”活动，学会介绍自己。

2. 通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活。

3.通过《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，体会上学的快乐。

教学重难点：

有的孩子胆子小，不敢开口讲话，通过游戏的方式，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。

教学准备：

教师准备ppt 学生排练情景剧。

课时安排：

1课时      

教学过程：

一．情境导入 

（一）师导语：

同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？

（生：

我们以前上幼儿园，现在上小学啦）  师：

对呀！

那请同学们自豪的说：

我是小学生啦！

师：

那你们上学来开心吗？

 今天我们一起来学习《开开心心上学去》  课题板书，全班齐读2遍 

（二）出示：

（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！

这是哪里？

还记得我

们开学典礼那天吗，那天我们开开心心来到学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！

【设计意图：

谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。

】 

2．探索新知 

（一）上学啦，真高兴 

师：

今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友刘

老师，同学们，你们好！

师：

同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？

【设计意图：

通过听刘老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。

】 

（出示课件2）哇！

看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。

【设计意图：

设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。

总结：

从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！

组成了一年一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？

（二）我的新发现 

1.（出示课件3）畅谈小学生活和以前的幼儿园生活的不同。

（学生自由讨论，

讨论完指名发言） 

导语：

那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？

大家讨论一下。

（学生自由讨论，讨论完指名发言） 

2. （出示课件4）“找不同”的游戏，找一找照片中的不同。

出示三组图片（教

室、吃饭、作息时间）找同学说一说。

师：

你认为学校是怎样的呢？

接着让我们做一个“找不同”的游戏，找一找照片

中的不同。

【设计意图：

设计游戏，让学生善于观察，通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活】 

3. （出示课件5-10）参观校园活动 

师：

真棒！

同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还

有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！

（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...） 

4.通过刚刚的游戏和图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？

（学生反馈） 

总结：

同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。

5.（出示课件11）齐读《纪律歌》师领读，男生女生分组读。

 课中操《上学歌》 

（三）我准备好了 

（一）讲故事《王晓上学去》。

【设计意图：

设计讲故事的方法，吸引同学们的注意力，激发了孩子们对小学生的好奇与向往之情。

】 

师：

同学们，你们喜欢听故事吗？

刘老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《王

晓上学去》。

1.第一幅图：

（镜子前的王晓）师：

今天是上学第一天，王晓一大早就起来了，他站

在镜子前妈妈帮他背上了小书包，爸爸对他说：

你现在是小学生了，人不学、不知道。

王晓很开心，镜子里的微笑，那种自信，还有父母对他的祝福。

他心想：

学校是什么样的呢！

提问：

上学第一天，爸爸妈妈和你说什么了？

（看来爸爸妈妈也和王晓的爸爸妈

妈一样，对我们充满希望。

） 

2.师：

那你们能不能也像老师一样编一个小故事，组织学生自由讨论。

 第二幅图：

（王晓在路上）看，王晓出门了，在路上遇见了小妹，他对小妹说：

小妹，快点，上学啦。

王晓在路上发现了一个不想上学的小妹妹，她为什么会这样，回忆一下，你有没有这样的一个过程。

（学生演情景剧，上学路上王晓和妹妹的故事） 

3.第三幅图：

（王晓到校门口）他能主动的和家长和父母说再见，然后和老师问

好，和同学问好，进到校园里。

4.第四幅图：

（王晓找到教室）他看到了老师和同学，进到教室里。

 提问：

开学第一天，你是怎么找到的教室？

【设计意图：

通过设计情景，重温当时的生活感受，把自己经历的内容真实的体验表达出来】 

5.第五幅图：

（王晓开始上课）我们接着看看王晓的故事，走进教室，王晓见到了新老师、新同学，听老师讲话，高兴的心想：

我是小学生了！

（二）王晓的故事讲完了，开学第一天他特别高兴，你们呢？

同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。

（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势） 

【设计意图：

通过模拟表演。

使学生更深刻、有印象的记住这一课，让孩子们在快乐中学习！

】

三．课堂小结 

1. 今天我们学到了什么？

2.为什么要上学来？

（学知识有很多途径，比如有的可以在家里自学，有的可以让父母在家里教我们，那为什么我们要风里雨里的到学校来上学呢？

） 

3.你喜欢上学吗？

为什么？

（其实在学校我们不仅可以学知识，还有快乐，小伙伴们在一起玩耍、一起劳动、一起参加各种各样的丰富多彩的活动，我们会从中体会到大家在一起的快乐，这也是我们在成长过程中不可缺少的！

） 

师总结：

在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲，最后，希望同学们在小学生活中健康快乐的成长！

让我们用愉快的音乐来结束今天的课程《一年级》 

四．回家作业 

把今天学到的知识说给我们爸爸妈妈听。

五．板书设计 

开开心心上学去                        

我是小学生啦 

上学啦，真高兴 

我的新发现 

我准备好了

人教部编版道德与法治一年级上册：

2拉拉手交朋友教案教学设计

第一单元

我是小学生啦

第2课

拉拉手，交朋友

第2课时

全册总课时

课题

好友大搜索

认识你真好

课型

新授

备课时间

教学目标

1、知道和同学交流的简单内容和方法。

2、感受与同学交流的乐趣。

3、在与同学交往中能够表现自我。

重点难点

重点：

让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。

增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。

难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学准备

教师准备：

PPT课件，《找朋友》歌曲，友谊星纸质卡片

学生准备：

自我介绍的资料（自己平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片或家人的生活照。

导学过程

二次备课

一、颁发友谊星

1、引导：

同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。

2、师：

今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？

有什么作用？

3、生答，师适时进行引导。

4、师：

朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。

5、师课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。

师领读、生分排读、生齐读

6、师：

读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？

7、生答：

开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。

8、小结：

朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！

对自己的好朋友说“认识你真好！

”

[设计意图]引导学生明白朋友之间要真诚，要学会分享。

感受拥有朋友的快乐，并愿意与同学友好相处。

二、活动体验：

好友大搜索

1、看来，同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？

你们都想了解朋友的哪些事情呢？

2、游戏：

击鼓传花

（1）教师介绍游戏规则：

花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。

（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？

（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。

3、请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。

三、活动体验：

认识你真好

1、今天我们认识了很多新伙伴，对于刚刚结交的新朋友我们应该怎么对待呢？

2、朋友之间应该怎么相处呢？

在某些时候朋友起到什么作用呢？

3、请同学们找到自己的好朋友，拉住他的手，跟老师一起读儿歌《好朋友》。

导学过程

二次备课

4、小伙伴们读课本第9页上的儿歌，讨论开心时、伤心时朋友可以为我们做些什么，或者说我们可以为朋友做些什么？

5、学生们自由发言。

6、师：

哪位同学说一说你和好朋友之间发生的事，大家是不是像儿歌中唱的那样做的？

（表扬发言的同学）

7、师：

这样的好朋友你们想拥有吗？

想和这样的人交朋友吗？

小结：

同学们说得很对，希望你们都能拥有这样的好朋友，一个快乐分享给朋友，就变成好多的快乐，一个烦恼有朋友跟你一起分担，就变成很小的烦恼。

愿同学们能拥有更多的好朋友！

四、总结收获，感悟提升

师：

这节课，你学到了什么？

先让生自己说一说，后由老师补充。

五、课下预习

预习第10—11页《我认识您了》。

板书

设计

教学

反思

人教部编版道德与法治一年级上册：

2.拉拉手，交朋友教案教学设计

2.拉拉手，交朋友教案

教学目标

1、情感与态度：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、过程与方法：

知道和同学交往的简单内容和方法；感受与同学交流的乐趣；在与同学交往中能够表现自我。

3、知识与技能：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

教学重点

遵守交往及游戏中的规则、纪律。

教学难点

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学过程

活动一：

我的好伙伴

1.师：

开学已经有几天了，在咱们这个集体中，你有没有好朋友呢?

现在跟你的好朋友拉拉手，坐在一起，好吗？

2.生结组自由活动，师适时观察，不要忽略没有朋友的同学。

3.谁能向同学介绍你的好伙伴。

（提示介绍他的姓名、爱好等）

4.你们真的好棒啊！

那你们想不想认识新的朋友呢?

5.老师在每个同学的凳子下面都贴上了可爱的小贴画，大家找一找，请有相同贴画的小朋友坐在一起。

6.和新朋友拉拉手，打个招呼吧！

活动二：

“网”到一个新朋友

1.师：

接下来啊，我们开展一个游戏，渔民用网网鱼，我们用网来“网”好朋友吧！

2.指导学生手拉手进行游戏。

游戏规则：

（1）学生围成一圈。

（2）中间两个同学手拉手闭着眼睛去“网”身边的同学。

（3）被网到的同学做自我介绍。

（4）周围的同学唱儿歌。

（5）儿歌内容：

一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……

3.教师注意引导，维持秩序。

4.教师对表现好的同学给予表扬和鼓励。

活动三：

好友大搜素

1.看来，同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢?

你们都想了解朋友的哪些事情呢?

2.游戏：

击鼓传花

（1）教师介绍游戏规则：

花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。

（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问：

我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？

（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。

3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。

活动四：

认识你真好

1.今天我们认识了很多新伙伴，对于刚结交的新朋友我们应该怎么对待呢?

2.朋友之间应该怎么相处呢?

在某些时候朋友起到什么作用呢？

个舞自瓣围

3.请同学们找到自己的好朋友，拉住他的手，跟老师一起读儿歌《好朋友》。

4.小伙伴读教材第9页儿歌，讨论开心时、伤心时朋友可以为我们做什么，或者说我们可以为朋友做什么?

5.学生们自由发言。

6.师：

哪位同学说一说你和好朋友之间发生的事，大家是不是像儿歌中唱的那样做的?

（表扬发言的同学）

7.师：

这样的好朋友你们想拥有吗?

想和这样的人交朋友吗?

小结：

同学们说得很对，希望你们都能拥有这样的好朋友，一个快乐分享给朋友，就变成好多的快乐，一个烦恼有朋友跟你一起分担，就变成很小的烦恼。

愿同学们能拥有更多的好朋友！