作文病句笑话篇.docx
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作文病句笑话篇
“诸位先生们:
今天是个什么天气?
今天是演讲的天气。
到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!
没到的请举手!
”
“今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。
在诸君面前演讲,真是鹤立鸡群哪!
”
(学生们哄堂大笑)
“你们笑什么?
我是个大老粗,和你们比不了。
你们大家都是大学生,都会七八国的英文,我连中国的英文也不懂。
我虽然说话不怎么样,可是打起仗来,我能赤膊上阵。
”
(学生们个个捧腹大笑)
基础知识专项训练•修改病句
编辑:
张成利
1、没有语病的一句是
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
B、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛
2、修改病句。
(每句改一处,改在原句上)(3分)
他对自己能否学好电脑,充满了信心。
小强和小明赛跑,他比他跑得快。
目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
标点符号活动课
师:
为了给大家的全面发展提供一个多样化的舞台,今天的“标点符号”学习就采取活动课的形式进行。
整个活动由同学们自由参与主持,老师当顾问。
下面欢迎主持人上场。
主持人(甲):
各位老师、同学们,大家好!
我是人民路小学四
(1)班的A。
主持人(乙):
大家好!
我是人民路小学四
(1)班的B。
主持人(合):
今天的标点趣味活动由我俩主持,希望大家喜欢。
主持人(甲):
同学们,我们在运用书面的形式表达自己的思想感情时,句中的标点为我们准确的表情达意发挥着举足轻重的作用。
下面请看一则招生广告:
幻灯出示广告(无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可)
主持人(乙):
同学们,从前有位教书先生要招收学生,他对外贴了一张招生广告:
上面写着“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可。
”可是通知上没有一个标点,当穷人的孩子来时,(在幻灯上标出标点)他读着:
“无米面也可。
无鸡鸭也可。
无鱼肉也可。
”当富人的孩子来时,(在幻灯上标出标点)他读着:
“无米,面也可。
无鸡,鸭也可。
无鱼,肉也可。
”结果呀,是穷人的孩子不交学费就能上学,富人的孩子则要很多报酬。
主持人(甲):
这位老师真机灵,巧妙的发挥了标点的作用。
今天我们专题开展标点趣味活动,请同学们积极参与。
我们想通过这个活动让大家了解正确使用标点的重要意义,并能学习和运用常用的标点。
下面我们以热烈的掌声,欢迎各位标点上场。
(逗号、句号、顿号、分号站左侧,问号、感叹号站中间,破折号、省略号站右侧)各自出场时带上头饰配上活泼、风趣的动作。
逗号:
大家好,我是小小蝌蚪逗号。
句号:
嘿!
我是圆溜溜的句号。
顿号:
我“小不点”顿号也来凑热闹了,大家喜欢我吗?
生(合):
喜欢。
分号:
我是分号。
认识我有诀窍,小小蝌蚪吐泡泡。
问号:
Howdoyoudo?
我是爱提问题的问号。
感叹号:
我的感情最强烈,声音就像洪钟。
破折号:
我横像一,竖像1,雄纠纠,气昂昂闪亮登场了。
省略号:
嘿嘿、嘿嘿,今天真热闹,我省略号也来看看热闹。
主持人(甲):
逗号、句号、顿号、分号,你们为什么紧紧凑在一起呀?
以上标点符号(合):
因为我们在书写时都占一个字的位置躲在空格右下角。
主持人(甲):
哦,我明白了。
那么问号、感叹号你们也只占一个字的位置,躲在空格右下角吗?
以上标点符号(合):
不是,不是!
我们书写时是占一个字的位置,可大大方方的立在空格中间。
(配动作)
主持人(甲):
(指着省略号、破折号)那你们有什么书写要求呢?
以上标点(合):
我俩身体扁长,要占两个字的位置横卧在两格之间呀。
(配动作)
主持人(乙):
同学们,我提议请标点朋友们到标点王国去休息吧。
标点(合):
谢谢!
(拜拜)
主持人(乙):
A,你以前知道标点的这些学问吗?
主持人(甲):
不知道哇!
我以前总是随心所欲,乱占空格,标点的学问还真深呀!
主持人(乙):
是啊,是啊。
它在句中的作用更深奥呢。
你听她们自我介绍吧!
(各位标点配上活泼、风趣的动作出场)
感叹号:
伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要。
问号:
哼!
要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?
逗号、顿号:
要是我们不把句子点开,人们一口气读下去怎么受得了。
省略号:
要讲我的作用呀……哼,不说大家也知道。
分号:
要不是我把一个个分句点开,人们将不知所措。
破折号:
我的作用哇,多又多。
解释、说明、递进、转折全找我。
句号:
只有我才是文中的主角,没有我,话就说得没完没了。
主持人(甲):
哎呀,你们别吵了,别吵了。
我们请标点国王的公主发表意见吧。
公主:
“小不点”们,你们都很重要,少一个文章就没那么美妙。
滴水汇成大江,碎石堆成海岛。
大家不要把个人的作用片面来强调,任何时候都不能骄傲。
标点(合):
对!
尊敬的公主,我们不骄傲,文章哪儿需要我们,我们就奔赴到哪儿。
(讲故事的蹦蹦跳跳出场)
生:
是啊,是啊,是要认真呀,我给大家讲个张马虎的故事。
张马虎是我的同班同学,他在写《爸爸和花狗》一文中这样写道:
“花狗斗不过,爸爸只好钻进狗窝里。
”老师一句一句地读给大家听,大家笑得前俯后仰。
从此,我们都叫他“张马虎”,其实他的名字叫“毛毛虫”。
主持人(乙):
这个张马虎也是太马虎了,闹出这样的笑话。
那你们认为该怎么改呢?
请男、女队在一分钟内亮题板,按亮出的先后顺序,第一名得20分。
第二名得18分。
第三名得16分。
(配乐,《快快乐乐》)答题:
主持人(甲):
评判正误,公布得分。
主持人(乙):
下面我们请各队派一名代表看屏幕选题号。
选中后揭开题号给句子加上不同的标点表达不同的意思。
三分钟之内加对一个得50分。
(①幻灯出示题号,②出示句子)
(1号题)甲队打败乙队得冠军
(2号题)小华妹妹找你知道吗
(3号题)我赞成他也赞成你怎么样
(4号题)爸爸妈妈到外婆家去了
主持人(甲):
评点正误,公布得分
主持人(乙):
A,男女队力量相当,难分胜负啊!
下面我们来一道抢答题,风险题,看看怎么样。
要求是出示句子后,各位标点朋友快速找准自己的位置,你是什么性别就代表什么队得分。
对一个得50分,错一个扣50分,可要三思哟。
主持人(甲):
请出示第一句。
海底是个景色奇异物产丰富的世界
主持人(甲):
读句子评点正误。
公布得分情况
第二句至第四句程序同上。
2句:
飞吧。
飞到北京去吧
3句:
一秒钟两秒钟他像巨人一样站起来了
4句:
从今天起大家该怎么做呢
主持人(甲):
从以上激烈的竞赛中,我们知道在同一个句子中,巧用标点可以表达不同的意思,但你们知道吗?
标点本身还可以表达一个意思呀!
(生,讲故事出场)
是啊,传说在19世纪世界上有两封最短的信,一封信是法国大作家雨果,完成了《悲惨的世界》这部巨著后,把书寄给了一个出版商。
但隔了很久没信息,他就写信去问情况。
可信上只有一个“?
”号,出版商收信后,心领神会,立即回信,可信中只有一个“!
”号。
不久,这部巨著就发表了。
你们想想“?
”信和“!
”信是什么意思?
主持人(乙):
请各队讨论后,把两封信所表达的意思写在题板上。
要求只要想像合理,语句通顺,标点正确即可。
对一个得50分。
(配乐)答题。
主持人(甲):
B,这个问题的答案我们很难把握。
我们还是请今天的活动顾问袁老师来评点吧。
大家鼓掌!
师:
大家好。
各队的答案棒极了,老师非常满意。
你们展开了想像的翅膀,深入领会了雨果及出版商的思想。
而且标点正确,语句通顺,符合要求,各队得50分。
主持人(乙):
同学们,今天的活动真是皆大欢喜。
我们衷心祝贺男、女队获得了优异的成绩。
主持人(甲):
我们以后还要多组织这样的活动,希望同学们积极收集材料,踊跃参加,在活动中展翅高飞。
主持人(合):
今天的活动到此结束。
简评:
本节语文活动课趣味性强,在创新学习方面是一个难得的尝试,一改以往“教师台上站,学生端坐台下听”的沉闷局面。
整个过程,始终将学生置于学习活动的前沿,为学生创造了人人参与的机会,教师则成为活动的组织者。
这样,不但激发了学生学习的动机,而且培养了学生才干,使学生在活动中轻松地掌握了知识,学会了合作学习。
算得上是“减负提质”下素质教育课堂的一个亮点。