最新PEP人教版英语小学三年级上册Unit 2 单元公开课教学设计1.docx

最新PEP人教版英语小学三年级上册Unit 2 单元公开课教学设计1.docx

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最新PEP人教版英语小学三年级上册Unit2单元公开课教学设计1

PartA

Colours

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教学内容

ALet'stalk～Lettersandsounds

教学目标

【知识目标】

1.重点字母：

Aa、Bb、Cc、Dd

2.重点词汇：

red、green、yellow、blue

3.重点句型：

（1）Goodmorning.

（2）Thisis...

【能力目标】

1.能运用句型“Goodmorning.”与他人打招呼；能在情景中运用“Thisis...”介绍他人。

2.能听懂Let'sdo部分的指令，并做出动作。

【情感目标】

学会问候他人。

教学重点

1.掌握字母Aa～Dd与单词red、green、yellow、blue。

2.句型“Goodmorning.”与“Thisis...”的运用。

教学难点

1.正确规范地书写字母Aa～Dd。

2.听懂Let'sdo部分的指令，并做出动作。

教学准备

课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。

课时安排

3课时。

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-up&Revision

师生互动，小组内一个接一个地进行对话。

T：

Hello,I'm...What'syourname?

S1：

Myname's...What'syourname?

S2：

Myname's...What'syourname?

通过师生之间的情景会话，用一个接一个的形式，复习第一单元的句型。

二、Presentation&Practice

1.Let'stalk

（1）教师用课件出示太阳刚升起来的图片，然后教授单词morning，并带读五遍。

（2）再用课件出示早晨师生见面的情景，同时告诉学生上午见面我们要说“Goodmorning.”带领学生读五遍。

（3）教师出示MrJones的图片，指着人物并说：

“ThisisMrJones.”

（4）教师出示MissWhite与MissGreen的图片，让两名学生用同样的方法介绍MissWhite与MissGreen。

教师简单介绍Miss与Mr的区别。

（5）用课件展示Let'stalk部分的对话，学生听三遍录音跟读并模仿。

（6）教师带领学生将对话读三遍。

（7）学生三人一组练习，读对话五分钟。

（8）请三名同学分别戴上MissWhite、MrJones、MissGreen的头饰，扮演对话中的人物表演对话。

2.Drawandsay

（1）教师利用课件展示此部分的图片，让学生看图介绍Sarah、WuYifan所画的人物。

（2）在课件上展示此部分的句子，带学生读三遍。

（3）让学生画出自己喜欢的老师，然后用句型“Thisis...”向同桌介绍。

学生在自由操练时，教师要巡视辅导，鼓励说得好的学生，纠正说错的。

（4）请几名学生展示自己的画，并介绍所画的人物。

通过图片、角色扮演、画画多种方式学习并巩固新知。

作业

设计

仿照Let'stalk部分的对话，课下与同学编对话。

板书

设计

Unit2Colours

Goodmorning.

Thisis...

第二课时

教学过程

批注

一、Warm-up&Revision

检查上节课布置的作业。

请一名同学与他的两位搭档表演编的对话。

接着再检查两组同学的对话。

检测完成作业的情况，了解学生掌握知识的情况。

二、Presentation&Practice

1.Let'slearn

（1）教师从一盒蜡笔中拿出红色的蜡笔，问：

“这是什么？

用英文回答。

”学生齐声回答：

“Crayon.”然后教师又问：

“是什么颜色？

”学生回答：

“红色。

”此时教师教授单词red，并带学生读五遍。

同样的方法教授yellow、green、blue。

（2）教师用课件展示彩虹的图片，指着绿色并说：

“Iseegreen.”说三遍后并带领学生读三遍。

教师让学生看彩虹图，用所学颜色词练习句型“Isee...”。

（3）让学生跟读Let'slearn部分的录音，边听边跟读。

（4）教师说颜色单词，穿相应颜色衣服的学生站起来。

如教师说red，所有穿红色衣服的学生起立，若不是穿红色衣服的学生起立了，或有些穿红色衣服的学生没起立，这些学生要接受惩罚，合唱歌曲“Hello!

”。

2.Let'sdo

（1）教师拿出黄色的蜡笔举起来并反复说：

“Showmeyellow.”同时也要求学生拿出黄色蜡笔举起来，让学生通过动作明白指令的意思。

按此方法教授Let'sdo部分的其他句子。

（2）每位学生拿出红、黄、绿、蓝色四支蜡笔。

听Let'sdo部分的录音，边跟读边做动作。

（3）游戏：

你说我做。

全班学生起立，教师说指令，学生做动作，做错的学生坐下。

几轮过后，教师为获胜的学生颁发小礼物。

通过实物、图片不同的方式呈现单词，会让学生学习的积极性更高。

通过游戏，加深对句子的理解。

作业

设计

用所学的颜色单词描述身边物体的颜色。

板书

设计

Unit2Colours

redyellowgreenblue

Isee...

第三课时

教学过程

批注

一、Warm-up&Revision

1.教师让学生把一盒蜡笔拿出来摆在桌子上，教师说单词red、blue、green、yellow，学生以最快的速度拿出相应颜色的蜡笔，拿错颜色的学生要进行惩罚。

2.师生共唱歌曲“ABCsong”。

复习上节课重点词汇。

通过歌曲回顾26个字母。

二、Presentation&Practice

1.Listen,repeatandchant.

（1）教师拿出字母Aa的卡片图，带领学生认读。

（2）在课件中展示苹果与蚂蚁的图片，教读单词apple、ant,让学生看看这两个单词的首字母，学生能迅速找出其首字母都是a。

教师在黑板上画好四线格，示范字母Aa的规范书写。

（3）用同样的方法教授字母Bb、Cc、Dd。

（4）带领学生将此部分的字母与单词读五遍。

（5）听录音三遍，跟读并模仿。

（6）做游戏。

教师随机出示字母卡片，让学生一起说一说。

2.Listenandcircle.

（1）看图说单词并读一读题目中所有的字母。

（2）教师向学生解释题目的意思，并放第1小题录音，示范完成第1小题。

（3）听两遍录音，完成题目。

（4）听录音，师生一起核对答案。

（5）学生跟着录音读。

3.Writeandsay.

（1）学生在练习本上照着课本写字母，边写边读。

（2）让三名学生在黑板上的四线格内写字母，教师注意看学生的笔顺及占格是否正确，三名学生写完后指出不正确、不规范的书写。

通过卡片、课件、录音、游戏、书写练习让学生能更好地掌握字母的听、说、认读、写。

作业

设计

在英语练习本上抄写四个大写字母与四个小写字母，每个字母写一行。

板书

设计

Unit2Colours

在本单元的A部分，我们学习了字母Aa～Dd的书写，学习了四个颜色词汇，学习了上午见面打招呼用语，学习了介绍他人的句型。

通过各种教学形式，充分发挥了学生的主动性，让学生在学中玩、在玩中用。

有部分学生不敢开口，在今后的教学中要多创造机会鼓励学生开口说英语。

PartB

教学内容

BLet'stalk～Let'ssing

教学目标

【知识目标】

1.重点词汇：

black、white、orange、brown

2.重点句型：

（1）Goodafternoon.

（2）—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.

【能力目标】

1.能在不同情景中正确运用不同的问候语。

2.能听懂Let'sdo部分的指令，并做出动作。

【情感目标】

学会礼貌地问候他人。

教学重点

1.掌握单词black、white、orange、brown。

2.句型“Goodafternoon.”与“Nicetomeetyou.”的运用。

教学难点

听懂Let'sdo部分的指令，并做出动作。

教学准备

课本、录音机、磁带、不同颜色的蜡笔、字母图片、单词卡片、课件。

课时安排

3课时。

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-up&Revision

1.打招呼。

T：

Goodmorning/Hello,boysandgirls.

Ss：

Goodmorning/Hello,Mr/Miss...

2.播放ALet'stalk部分的对话一遍后，让学生进行表演对话。

通过复习ALet'stalk部分的对话，为引出新内容作铺垫。

二、Presentation&Practice

1.Let'stalk

（1）教师用课件出示下午的图片，然后教授单词afternoon，并带读五遍。

（2）再用课件出示下午师生见面的情景，同时告诉学生下午见面我们要说“Goodafternoon.”带领学生读五遍。

（3）教师同时出示上午、下午师生见面场景图，让学生说问候语，教师强调“Goodmorning.”和“Goodafternoon.”两个句子的区别。

（4）教师与一名学生握手并说：

“Nicetomeetyou.”然后解释这是初次与他人见面打招呼用语。

（5）播放录音三遍，学生跟读B部分Let'stalk的内容。

（6）自己读一读课本上的对话，不会读的可向同学、教师求助。

（7）请三名学生分角色表演对话。

2.Let'splay

（1）自己读一读对话，然后全班一起读对话。

（2）教师用课件呈现一些卡通人物，学生两人一组，每人任选一个人物，仿照此部分的对话进行自由会话练习。

以图片、创设的情景引导学生学习新知，再以角色扮演、游戏方式进行操练，使学生在轻松的环境里习得语言。

作业

设计

熟读Let'stalk部分的对话。

板书

设计

Unit2Colours

Goodafternoon.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

第二课时

教学过程

批注

一、Warm-up&Revision

1.检查作业。

点几名学生读Let'stalk部分的对话。

2.学唱歌曲“Coloursong”。

（1）教师播放BLet'ssing中的歌曲“Coloursong”录音三遍，学生跟着唱。

（2）教师向学生解释歌曲中的颜色单词。

（3）学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。

检查上节课所学的内容。

借助歌曲复习已学过的颜色单词。

二、Presentation&Practice

1.Let'slearn

（1）教师依次拿出红、蓝、绿、黄色的蜡笔，问学生是什么颜色，学生会依次回答说red、blue、green、yellow。

（2）教师再依次拿出黑、白、橙、棕色的蜡笔，学生不知道怎么用英语说，此时教授单词black、white、orange、brown，写在黑板上并带领学生读三遍。

（3）教师拿出黑色的蜡笔举起来并说：

“Showmeblack.”同时让学生也举起黑色蜡笔。

教师让学生用本课四个单词以及此句型做句子练习，边做动作边说句子。

（4）教师讲授此部分的句子，并带学生读五遍。

（5）播放三遍录音，跟读录音，模仿发音。

（6）学生看黑板齐读单词三遍。

（7）游戏：

颜色单词接龙。

四名学生运用本单元学习的八个颜色词汇进行游戏。

如：

S1：

Black.S2：

Black,red.

S3：

Black,red,white.S4：

Black,red,white,yellow.

以旧词带出新词，学生更易接受。

通过听、说、做动作，让学生真正融入到了英语的学习中，对所学知识印象更加深刻。

2.Let'sdo

（1）教师拿出四种颜色的蜡笔，一边说指令一边做动作，让学生理解指令。

如:

教师坐着并拿出黑色蜡笔，一边说“Black,black.

Standup.”同时教师起立。

（2）学生看着课本Let'sdo部分的图片以及句子，听录音跟读。

（3）做游戏。

教师举起蜡笔，让学生说指蜡笔的颜色，教师说指令，学生做动作。

如：

（教师举白色蜡笔时）

Ss：

White,white.

T：

Touchtheground.

（学生做摸地的动作）

作业

设计

完成课本第19页Starttoread中的Readandtick（√）.的练习题。

（教师要事先解释题目的意思）

板书

设计

Unit2Colours

blackwhite

orangebrown

第三课时

教学过程

批注

一、Warm-up&Revision

1.学生共同唱歌曲“ABCsong”。

2.师生共同唱歌曲“Coloursong”，复习表示颜色的单词。

3.用教师准备的字母图片和单词卡片再次复习字母。

点四名学生到黑板上的四线格里规范书写字母。

复习本单元重点字母以及词汇。

二、Presentation&Practice

1.Starttoread

（1）Findandsay.

①教师让学生看图找出图中的字母。

②教师指着图中的C说：

“IseeC.”接着让学生用这个句型说说自己看到的字母。

③几名学生通过句型说出看到的字母，若还有未说全的，教师指着图中字母让学生说。

通过做练习题巩固所学的知识。

训练了学生的听、说、认读的能力。

（2）Readandtick（√）.

①教师先带领学生读一读此部分的单词，然后随意指着单词，点学生读。

②教师检查学生完成此题的情况，再师生一起核对答案。

2.Let'scheck

（1）Matchandcolour.

①教师带领学生复习本单元句型并板书在黑板上。

②教师先向学生解释题目的意思，然后给五分钟让学生完成题目。

③教师检查全班学生完成的情况，再一起核对答案。

④教师带领学生将题中单词读两遍。

（2）Listenandtick（√）orcross（×）.

①学生观察四幅图，注意图中物品的颜色或者人物情景，猜测录音内容。

②播放两遍录音，学生判断图片与录音内容是否相符。

③再次播放录音，每小题停顿一下，师生共同核对答案。

④再次播放录音，每小题停顿一下，全班跟读。

作业

设计

完成同步练习册。

板书

设计

Unit2Colours

Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou.

Thisis...

Colourit...！

Isee...

在B部分我们学习了四个颜色词汇，学习了下午见面打招呼用语以及初次见面问候语。

所学词汇以及句型是我们日常生活中常用的，学生学习的积极性高。

在教学中，我们结合小学生好动、爱玩的心理特征，设计了多样性、趣味性、新颖性的教学活动，让每个学生都融入到教学实践活动中。