高考英语专题强化复习短文改错及书面表达.docx

高考英语专题强化复习短文改错及书面表达.docx

《高考英语专题强化复习短文改错及书面表达.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语专题强化复习短文改错及书面表达.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考英语专题强化复习短文改错及书面表达

高考英语专题强化复习短文改错及书面表达

写作试题：

满分35分，主要考查考生书面表达能力，例如写正确句子的能力、使用精彩词

汇、短语的能力、所写文章逻辑性强的能力等。

并且在有限的时间内容，快速写出好句、好文。

本课程要帮助学生掌握快速写句、写文、改错的方法。

强化训练一

结构

课程内容：

短文改错/开放性作文

课程目标：

把握改错方法，提高改错速度

课时：

3

教学建议：

1、训练前教师可以安排学生思考高分作文的要素

写作考商

在写作前你是否先列提纲？

是否先写初稿，然后再修改、定稿？

写作过程中，会注意语法使用，尤其时态的使用是否正确？

会尽量避开生僻的词汇和没有把握的表达方法吗？

会用简单的语句间的连接成分，使文章结构紧凑吗？

是否能在高考前背诵30-40篇优秀范文吗？

2、限时训练后，教师启发学生自查问题，欣赏范文，明确问题

3、教师可以在表达方面进行重点说明，例如一词多义，短语优先，句式多样、连词使用。

4、短文改错核对答案后，教师要及时带读，巩固成果，提高语感，如果时间容许教师可当堂安排短文背诵默写，强化正确意识，学生才会对错误敏感。

5、写作限时训练后，教师要安排自查自改环节，然后再范文分析，通过范文分析反思自己写的文段。

教师也可以根据学生的问题进行即兴强化训练，例如造句、翻译练习，巩固短语、连词等使用能力。

6、教师可以根据学生情况，灵活处理所提供的素材，例如短文改错的文段改为听写、短文翻译（中译英）等。

仿真训练1

（做题时间：

10分钟）

短文改错

Oneday,whilemyfriendandIwastravelingthrough1._________

Germany,wewerenotveryhungrybutweonlyhadalittle2._________

money.Wedecidedstopatavillagemarkettobuy3._________

somethingtoeat.Wechoosethecheapestbiscuitsand4.________

ateitunderatree.Wethoughtthebiscuitsweregreat.5.______

“Let’sgotsomemore,”Isaid,“They’recheapandthey6._____

reallytastewell.”MyfriendcouldreadsomeGerman,but7._________

Icouldn’t,andIgaveherthebiscuitbagtofindthename.8._________

Shelookedatitandstartedtolaugh,“Howareyoulaughing?

”9._________

Iasked.“Becausethey’redogbiscuits!

”Shesaid.10._________

解题技巧点评

短文改错通常考查以下几点：

1．一致性：

时态、人称、数

2．动词用法：

包括非谓语（动名词、分词、不定式）、系动词（后接形容词）、及物动词（无

需介词，直接跟宾语）或不及物动词（需加介词，再跟宾语）等。

3．上下文逻辑：

肯定/否定；连词等。

Oneday,whilemyfriendandIwastravelingthrough1.were

and为关键词（AandB），所以谓语为复数。

Germany,wewerenotveryhungrybutweonlyhadalittle2.not

考查逻辑。

下文but…onlyalittle为关键词。

money.Wedecided^stopatavillagemarkettobuy3.to

考查动词用法：

decidetodosth.

somethingtoeat.Wechoosethecheapestbiscuitsand4.chose

考查时态。

文章描述的是过去发生的事。

ateitunderatree.Wethoughtthebiscuitsweregreat.5.them

考查代词。

此处代替上文biscuits，故用复数形式。

“Let’sgotsomemore,”Isaid,“They’recheapandthey6.get

考查动词形式（非谓语动词/不定式）：

Let’sdosth.

reallytastewell.”MyfriendcouldreadsomeGerman,but7.good

taste为系动词，后接形容词作表语。

well作形容词时只表示身体状况。

Icouldn’t,andIgaveherthebiscuitbagtofindthename.8.so

考查连词。

通过前后句逻辑解题，即Igaveher…是Icouldn'treadGerman的结果。

Shelookedatitandstartedtolaugh,“Howareyoulaughing?

”9.why

考查疑问副词。

通过前后句逻辑解题。

Iasked.“Becausethey’redogbiscuits!

”Shesaid.10.√

仿真训练2

（做题时间：

10分钟）

短文改错

Itwasachanceofalifetimetowinthefirst1._________

prizeontheStoryWritingShow.AllIhadtodo2._________

wastowriteastoryorpresentit.Myteachers3._________

havebeentellingmehowgreatmywritingwas.4._________

Soiftheyhadsaidwastrue,Iwouldhaveachance5._________

ofwinningtheprize.Whatwerebetter,Ihaduseful6._________

help.TherewasUncleChen,gentlemanliving7._________

nearmyhouse,whowasaverymuchfamouswriter.8._________

Heagreedtoreadingmystoryandgavemesome9._________

advicesonhowtowritelikearealwriter.10._________

解题技巧点评

1．√——a/the/one'schanceofalifetime：

千载难逢的机会。

2．on改为in：

考查介词。

intheshow。

3．or改为and：

考查连词。

write和present为并列关系。

4．have改为had：

考查时态。

通篇文章为过去时态。

此处为过去完成进行时，发生在AllIhad

todo之前。

5．they前加what：

考查句子结构。

if引导的条件状语从句主语是个句子（was是其谓语），

且主语从句缺宾语（said的内容）。

6．were改为was：

考查数的一致性。

代词what谓语动词用单数。

7．Uncle…后加a：

考查冠词。

livingnearmyhouse的gentleman因该不止一个，故用不定

冠词。

8．去掉much：

very修饰形容词；verymuch修饰动词。

9．reading改为read：

考查动词形式（不定式）：

agreetodosth.。

10．advices改为advice：

advice为不可数名词。

仿真训练3

（做题时间：

10分钟）

短文改错

Christiewasoneofmybestfriendathighschool.1._________

Atthattime,weoftenspendtimetogether.2._________

Thanktoherhelp,Imadegreatprogressinnmy3._________

study.Lastyear,shedecidedtostudyabroad.In4._________

otherwords,wewouldbeseparatedforlongtime.5._________

Beforeherleavingoff,Ipreparedagifttoshow6._________

mybestwishestohim.Shesaiditwasthebeat7._________

giftshehaseverhad.Fromthenon,we’ve8._________

kepttouchwitheachotherthroughe-mails.I9._________

lookforwardtoseeheragaininthenearfuture.10._________

解题技巧点评

1．friend→friends：

考查数的一致性。

oneof+可数名词复数。

2．spend→spent：

考查时态的一致性。

文章开头和Atthattime都表明时间为过去。

3．Thank→Thanks：

惯用法——thankstosth./sb.：

多亏了…。

4．√

5．foralongtime：

考查冠词的惯用法。

6．去掉off：

leaving：

名词/动名词：

离开。

7．him→her：

考查人称的一致性。

通过上文多次出现的she或her可知Christie是个女孩。

8．has→had：

考查时态的一致性。

9．keptintouch：

考查固定短语。

10．see→seeing：

考查非谓语动词。

lookforwardto+名词/动名词：

盼望某事/做某事。

仿真训练4

（做题时间：

10分钟）

短文改错

Afterfiveyearsawayinmyhometown,Ifindthat1.

theneighborhoodwhichIusedtolivinginhaschanged2.

alot.TheSichuanRestaurantandtheolderfishshop3.

acrossthestreetfromourmiddleschoolweregone.4.

Thereexistnowaparkthathasasmallriverrunning5.

through.ThefactoryatthecomerofFriendsh