广东省珠海市文园中学中考二模语文试题.docx
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广东省珠海市文园中学中考二模语文试题
珠海市文园中学2014年中考二模
语文试题
说明：
1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、基础部分（共24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）子曰：
“，不亦君子乎？
”（《论语》）（1分）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。
（马致远《秋思》）（1分）
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，，。
（赵师秀《约客》）（2分）
（4）《三峡》中描写春冬之水清的句子是：
，。
”（2分）
（5）请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
（4分）
八月湖水平，涵虚混太清。
，。
，。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）母亲xìnfú（）地点点头，便去拿外套。
（2）他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng（）。
（3）他们yàngyàngbùlè（）地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。
（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì（）。
3．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（）（3分）
①人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许_______，也许败归。
②随着传播技术的进步，人们________感情的方式越来越方便，但传播内容的雷同也会给传播双方带来厌倦感。
③我们要处理好放开收购市场与保证国家粮食安全的关系，________保护好耕地，不断提高粮食综合生产能力。
A．凯旋传达确实B．胜利传递确实
C．胜利传达切实D．凯旋传递切实
4．下面这段话中，没有语病的一处是（）（3分）
A创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以完善城市基础设施。
B在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
C我们要树立“珠海是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
D我们要共同维护珠海文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。
5．请仿照划线句子，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
（4分）
每个人都有财富。
知识是财富，它能增长智慧，也能净化心灵;，，；挫折是财富，它能积累经验，也能磨练意志。
二、阅读部分（共46分）
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪？
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就B．见往事耳/胡不见我于王
C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳D．孰若孤/孰视之
7．翻译文中画线句子（3分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
8．从吕蒙的变化中你得到了哪些启发?
请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。
（4分）
答：
（二）鹳雀之家（9分）
仇悆①为东州一邑宰，晨起视事，方受牒诉②，有鹳雀翔舞庭下，驱逐久之，方去。
明日复来。
仇心异之，遣一吏迹所止，而观其为何。
既出城数里，见一大树，鹳雀径止其上。
视其颠，则有巢焉，数子啁啾其中。
其下方有数人，持锯斧绳索，将伐之者。
吏遽止之，且引其人与俱见。
仇问：
“伐树何为？
”曰：
“为薪耳。
”又问：
“鬻之得几何？
”曰：
“可得五千。
”仇即以己钱五千与之，且告之曰：
“是鹳连日来，意若求救者。
异类而有知如此，尔不可伐。
”其人遂去，因不伐树。
【注释】①仇悆[yù]：
人名。
②牒诉：
公牒诉讼。
9．请解释加点词语在句子中的意思。
（2分）
（1）仇心异之（）
（2）鬻之得几何（）
10．对画线句“是鹳连日来，意若求救者。
异类而有知如此，尔不可伐。
”翻译正确的一项是（）（3分）
A．这只鹳连着几天来，好像是向我求救。
与我们不同类的鸟都能做出这样（求救）之事，你们就不要讨伐它了。
B．正是鹳一连几天到这来，意思好像是求救。
与我们不同类的鸟都能做出这样（求救）之事，你们就不要砍伐那棵树了。
C．这只鹳一连几天到这来，看它似有求救之意，这样的有灵识的禽鸟，你们切不可再砍伐那树。
D．正是鹳连着几天都这来，好像是向我求救。
这样的有灵识的禽鸟，你们不可以讨伐它了。
11．请结合文意，用自己的话分析仇悆是个怎样的人。
（4分）
（三）论友谊（10分）
西塞罗
①我以为，友谊的基础是美德。
别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。
你若放弃了美德，友谊也就不存在了。
②因此我们早已定下了一条保护友谊的准则：
不要求他人做不名誉的事；别人求你做不道德的事，你也不要做。
A请朋友做事．必须以名誉为限。
B如果为了朋友的缘故而做犯法的事，尤其是背叛国家，那是绝对不道德的。
如果确认是道德的，便应毫不迟疑地去做，并且永远热诚。
③我以为那些错把功利当作基础的人，实在是丢掉了友谊的基础。
我们愉快，不是由于从朋友那里得到了物质利益，而是由于得到了朋友的爱。
如果我们的资助使我们得到了愉快，那是因为其资助是出于真诚的爱。
请问天下有没有谁愿意只能享受无穷的财富，而不能爱别人，同时也不能得到别人的爱？
只有暴君肯过这样的生活。
没有信仰，没有爱，也没有对人的信任，一切都是猜疑、犹豫、憎恨，这样的生活里绝对没有友谊的位置。
④哲人思尼乌斯说：
“在命运不济时才能找到忠实的朋友。
”不可靠的朋友大约有两种：
一种是在自己得志、飞黄腾达时，忘了朋友；一种是见朋友有难而弃之不顾，逃之夭夭。
所以，在上述两种情形之下，仍能想到朋友，而不使友谊丝毫减色的人，才真正难能可贵．才可以称之为神圣友谊。
⑤“我们爱朋友犹如爱自己”——这样说是不恰当的，因为有许多事我们只是为朋友做，而不为自己做。
有时去恳求一个卑鄙的人，有时去冒犯一个不该冒犯的人，这些为自己本不值得去做的事，为了朋友便欣然去做了。
有目共睹，在许多情况下，有美德的人宁肯牺牲自身利益，而使朋友得到欢乐。
所以，应该说：
“爱朋友胜过爱自己。
”
⑥友谊还应该有一条准则：
不要为了自已过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。
凡是舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚的义务的人，不但无知、怯懦，而且简直就不懂友谊。
⑦美德之所以能创造友谊、保持友谊，是因为美德里有和谐、有坚贞、有忠诚、有无私、有明智、有善、有美、有爱。
一个人的美德一旦表现出来，便会光芒四射，并且借助这种光芒，照见别人的美德。
C忠诚与忠诚互相吸引，无私与无私携手并行，光芒与光芒交相辉映，结果便燃出友谊的光焰。
⑧先看准了朋友，然后再爱他。
不要因为先爱了他，就认作朋友。
因为，凡是心灵值得爱的人，才是值得去结交的人。
12．对文章分析不正确的一项是（）（3分）
A．这篇演讲词始终围绕着“友谊的基础是美德”这一观点展开论述的。
B．第②段中画线的AB两句顺序可以颠倒。
因为AB句是并列关系。
C．第⑥段中加点词“不懂友谊”的表现是为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。
也可以说是舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务。
D．第⑦段中的画线句子C运用排比和动词“燃”字，生动形象并突出了美德创造友谊，保持友谊的情形。
13．第④段哲人思尼乌斯说：
“在命运不济时才能找到忠实的朋友。
”，下列出自课文的事例不能证明这个名言的一项是（）（3分）
A．“我”被困在悬崖上，其他小伙帮离“我”而去，杰利却喊来“我”的父亲解救“我”。
（《走一步，再走一步》）
B．安东尼奥因货船失事而违约，将被夏洛克割取一磅肉时，他的好友巴萨尼奥伸出援助之手。
（《威尼斯商人》）
C．小伙伴看社戏归途中肚子饿了，阿发冒着被妈妈责骂的风险，偷来自家的罗汉豆给小伙伴吃。
（《社戏》）
D．体育课上，“我”的裤子被树杈划了一道长长的口子，万芳将自己的裤子换给“我”穿，回家后，万芳被妈妈罚站墙角一个钟头。
（《羚羊木雕》）
14.试简要分析第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一观点的？
（4分）
（四）冬天的橡树（17分）
①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：
“名词是一种表示人或事物名称的词类……”
②“我可以进来吗?
”一个瘦小的身影出现在门口。
他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③“又迟到了，莎乌斯基。
”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。
都清楚了吗?
……很好，那么给我举几个例子。
”安娜问。
“猫。
”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：
窗户、桌子、牛肉……突然，像是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:
“冬天的橡树。
”他的话脱口而出，象是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。
“坐下，莎乌斯基。
这就是迟到的后果。
橡树才是名词……”
④下课后安娜对莎乌斯基说道。
“你为何总是迟到?
从你家到学校走公路不过半小时啊！
”“可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。
”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。
她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧！
”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。
森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驯鹿过去了！
”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。
”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。
突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。
“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。
她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。
莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。
“快过来看呀!
老师。
”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。
那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。
“它在装死。
只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。
”莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。
橡树脚下栖息着许多住户：
刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……安娜越看越入迷。
⑥“呀!
妈妈上班去了!
”莎乌斯基焦急地说。
安娜一看表，三点一刻。
她低头对莎乌斯基说道:
“没什么，莎乌斯基，这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起，你还得沿公路去学校。
”莎乌斯基一声不吭。
⑦天哪!
安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形，她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
⑧“莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路。
”“谢谢您，老师。
”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到，但又怕自己食言。
停了一会儿，他真诚地说，“老师，我送您……”“不用了。
我自己能找着路。
”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，“要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就会跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈会离开森林的。
”
⑨离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。
现在安娜明白了，森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。
15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（4分）
16.这篇文章运用了伏笔的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。
（4分）
17．文章结尾安娜明白了“森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。
”请联系文章内容说说这个“身着补丁衣的孩子”为什么是“最让人惊讶的”？
（4分）
18．安娜未能完成到莎乌斯基的家访，有人认为这是一次失败的家访，也有人认为是一次成功的家访，你是怎样认为的呢？
请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。
（字数100字左右。
5分）
三、作文（50分）
请以“在中寻找”为题。
要求：
（1）先将题目补充完整
（2）文体不限
（3）写一篇不少于500字的记叙文
（4）不得出现真实的校名和姓名。
四、附加题（10分）
阅读下列两段文字，完成文后的三道题。
【甲】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：
我实在不大佩服她。
最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。
……不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身……
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了！
”我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
【乙】她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：
给你梳这些该死的头发去吧！
年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧！
还早着呢……”
“我不想睡！
”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小点声说！
”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1．（甲）文段选自《》，作者是
（乙）文段选自《》，作者是（2分）
2.试简要分析【甲】段，作者采用了怎样的表现手法来描写阿长？
【乙】段作者采用了哪些描写方法来刻画外祖母的形象？
（4分）
3．对【甲】【乙】文段中出现的两位女性形象，你更喜欢哪一位，请简要说明理由。
（100字左右，4分）
语文试卷答案
说明：
1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、基础部分（共24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）子曰：
“人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《论语》）（1分）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 枯藤老树昏鸦。
（马致远《秋思》）（1分）
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）（2分）
（4）《三峡》中描写春冬之水清的句子是：
素湍绿潭，回清倒影。
”（2分）
（5）请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
（4分）
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）母亲xìnfú（信服）地点点头，便去拿外套。
（2）他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng（义愤填膺）。
（3）他们yàngyàngbùlè（怏怏不乐）地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。
（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì（销声匿迹）。
3．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（D①“凯旋”与“败归”相对，比“胜利”更恰当；②“传递”是一个接一个送过去，“传达”是把一方的意思告诉给另一方；③“切实”切合实际；实实在在。
“确实”真实可靠。
）（3分）
①人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许_______，也许败归。
②随着传播技术的进步，人们________感情的方式越来越方便，但传播内容的雷同也会给传播双方带来厌倦感。
③我们要处理好放开收购市场与保证国家粮食安全的关系，________保护好耕地，不断提高粮食综合生产能力。
A．凯旋传达确实B．胜利传递确实
C．胜利传达切实D．凯旋传递切实
4．下面这段话中，没有语病的一处是（D：
A处逻辑错误，应将“不仅…而且”的内容对调。
B处前后不一致，应删去“低、小”或者在“成功”后补上“与否”。
C处是重复，应删去“参与到”，在“投身”后加“到”，或删去“投身”。
）（3分）
A创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以完善城市基础设施。
B在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
C我们要树立“珠海是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
D我们要共同维护珠海文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。
5．请仿照划线句子，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
（4分）
每个人都有财富。
知识是财富，它能增长智慧，也能净化心灵;友情是财富，它能分享快乐，也能分担忧愁；挫折是财富，它能积累经验，也能磨练意志。
二、阅读部分（共46分）
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪？
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6.下列句子中加点词语意思相同的一项是（c）（3分）
A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就（从事/完成）B．见往事耳/胡不见我于王（了解/引见）
C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳（只）D．孰若孤/孰视之（谁/通“熟”仔细）
7．翻译文中画线句子（3分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！
8．从吕蒙的变化中你得到了哪些启发?
请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。
（4分）
答：
开卷有益，只要学习，就会有收获（1分）；只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就（1分）。
再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成（1分）。
后天教育和学习对人的成长非常重要（1分）。
（答对三点3分，语言通顺1分。
）
（二）鹳雀之家（9分）
仇悆①为东州一邑宰，晨起视事，方受牒诉②，有鹳雀翔舞庭下，驱逐久之，方去。
明日复来。
仇心异之，遣一吏迹所止，而观其为何。
既出城数里，见一大树，鹳雀径止其上。
视其颠，则有巢焉，数子啁啾其中。
其下方有数人，持锯斧绳索，将伐之者。
吏遽止之，且引其人与俱见。
仇问：
“伐树何为？
”曰：
“为薪耳。
”又问：
“鬻之得几何？
”曰：
“可得五千。
”仇即以己钱五千与之，且告之曰：
“是鹳连日来，意若求救者。
异类而有知如此，尔不可伐。
”其人遂去，因不伐树。
【注释】①仇悆[yù]：
人名。
②牒诉：
公牒诉讼。
9．请解释加点词语在句子中的意思。
（2分）
（1）仇心异之（认为……奇怪）
（2）鬻之得几何（多少）
10．对画线句“是鹳连日来，意若求救者。
异类而有知如此，尔不可伐。
”翻译正确的一项是（C）（3分）
A．这只鹳连着几天来，好像是向我求救。
与我们不同类的鸟都能做出这样（求救）之事，你们就不要讨伐它了。
B．正是鹳一连几天到这来，意思好像是求救。
与我们不同类的鸟都能做出这样（求救）之事，你们就不要砍伐那棵树了。
C．这只鹳一连几天到这来，看它似有求救之意，这样的有灵识的禽鸟，你们切不可再砍伐那树。
D．正是鹳连着几天都这来，好像是向我求救。
这样的有灵识的禽鸟，你们不可以讨伐它了。
11．请结合文意，用自己的话分析仇悆是个怎样的人。
（4分）
示例1：
①仇悆是一个善良，有恻隐之心，细心谨慎，公私分明，爱护一切生灵的人（2分）。
②这可以从他观察到鹳鸟一连几天到他的院落，然后派人随小鸟飞回住处，了解详情，当得知事情的原委后，他拿出自己的钱给伐木者，保护了鹳鸟的事情中看出来（2分）。
示例2：
①从他观察到鹳鸟一连几天到他的院落，然后派人随小鸟飞回住处，了解详情，看出仇悆细心谨慎（2分）；②从得知事情的原委后，他拿出自己的钱给伐木者，保护了鹳鸟的事情中看出仇悆公私分明，善良，有恻隐之心，爱护一切生灵。
（2分）（性格2分，分析2分）
译文：
仇悆是东州一个县邑的县宰，早上起床处理事务，刚处理完公牒诉讼，就有只鹳鸟在庭下盘旋飞舞，仇悆驱赶了很久，它才离开。
第二天鹳鸟又来了。
仇悆心下就认为这鹳鸟奇怪，派遣一名府吏跟着它，直到它停下来的地方，看看它要做什么。
已经出城外数里后，视野里出现一棵大树，鹳鸟径直飞到树上并停在上面。
府吏看看树的顶上，原来有个鸟巢，几只雏鸟在里面啁啾鸣叫。
那树下站着几个人，都是手持锯子或斧头绳索将要砍树的人。
府吏赶忙（立刻）阻止，将他们都带到府衙见仇悆。
仇悆问他们：
“为什么要砍伐那树？
”答：
“用它做柴火罢了”，仇悆又问：
“卖了能有多少钱？
”答：
“五千钱”；仇悆便拿了自己的五千钱给了那些人，交代说：
“这雀鸟儿，一连几天到这来，看它似有求救之意，这样的有灵识的禽鸟，你们切不可再伐那树。
”那些人便离开了，于是没再伐那棵树。
（三）论友谊（10分）
西塞罗
①我以为，友谊的基础是美德。
别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。
你若放弃了美德，友谊也就不存在了。
②因此我们早已定下了一条保护友谊的准则：
不要求他人做不名誉的事；别人求你做不道德的事，你也不要做。
A请朋友做事．必须以名誉为限。
B如果为了朋友的缘故而做犯法的事，尤其是背叛国家，那是绝对不道德的。
如果确认是道德的，便应毫不迟疑地去做，并且永远热诚。
③我以为那些错把功利当作基础的人，实在是丢掉了友谊的基础。
我们愉快，不是由于从朋友那里得到了物质利益，而是由于得到了朋友的爱。
如果我们的资助使我们得到了愉快，那是因为其资助是出于
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