奥鹏作业学生学习心理与心理发展19秋在线作业1.docx
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奥鹏作业学生学习心理与心理发展19秋在线作业1
学生学习心理与心理发展19秋在线作业1
直接推动学习行为的原因和内部动力是（）。
选项【A】:
学习习惯
选项【B】:
学习方法
选项【C】:
学习动机
选项【D】:
学习兴趣
正确选项：
C
抑郁症的主要特征是持久的（）。
选项【A】:
心理焦虑
选项【B】:
精神紧张
选项【C】:
注意障碍
选项【D】:
情绪低落
正确选项：
D
画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的（）。
选项【A】:
归属于爱的需要
选项【B】:
尊重的需要
选项【C】:
自我实现的需要
选项【D】:
安全的需要
正确选项：
C
在韦纳的归因理论中，运气属于（）的因素。
选项【A】:
外部、稳定、不可控
选项【B】:
内部、稳定、不可控
选项【C】:
外部，不稳定，可控
选项【D】:
外部、不稳定、不可控
正确选项：
D
格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。
选项【A】:
共同的表征
选项【B】:
共同的知识
选项【C】:
共同关系
选项【D】:
共同经验
正确选项：
C
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。
选项【A】:
横向迁移
选项【B】:
纵向迁移
选项【C】:
正迁移
选项【D】:
负迁移
正确选项：
A
创造性思维的核心是（）。
选项【A】:
聚合思维
选项【B】:
发散思维
选项【C】:
常规思维
选项【D】:
理性思维
正确选项：
B
人的视觉、听觉、味觉等都属于（）。
选项【A】:
外部感觉
选项【B】:
内部感觉
选项【C】:
本体感觉
选项【D】:
机体感觉
正确选项：
A
“高分低能”说明（）。
选项【A】:
知识与能力无关
选项【B】:
能力低的人同样可以获得高的成绩
选项【C】:
掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
选项【D】:
知识并不等同于能力
正确选项：
D
我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但想不起来，这印证了遗忘的（）。
选项【A】:
干扰说
选项【B】:
消退说
选项【C】:
提取失败说
选项【D】:
压抑说
正确选项：
C
动机冲突有几种表现形式，分别是（）。
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