帮困助学活动总结.docx

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帮困助学活动总结

帮困助学活动总结

　　篇一：

2016学校扶贫帮困工作总结

　　XXX中学扶贫帮困工作总结

　　我校按照XXX政府的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现将情况总结如下：

。

　　一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。

为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

　　二、工作落实到人，温暖送进家庭。

学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

学校内部通过以下几条途径对贫困学生进行帮扶，第一：

尽力争取县局对贫困寄宿生补助，全额快速发放到每位学生手中。

平均每年元。

第二：

学校每期拿3000元为贫帮困助学金解决生活费。

第三：

每年组织老师捐资捐物资助部分贫困学生。

当把这些捐款送到同学家中的时候，他的父母连声感谢。

学生自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。

　　三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。

众人拾柴火焰高，经过各方努力，“天下XXX，微信公益群”向我校八年级112班的刘朝阳等同学每期捐赠600元，爱心人士陈劲松每期捐赠3000元奖励优秀学生和资助贫困学生以帮助他们顺利完成学业；另外我镇吴书记曾表态出资三万余元来扶助贫困学生，这项工作正在进行摸底工作，同时，

　　学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

　　四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”

　　组织了多次扶贫帮困活动后，我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。

为此，学校规定每学年不少于4次的上门家访活动，每次，他们都要同家长嘘寒问暖，促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。

，了解学生各时段的家庭情况，为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。

　　扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，我校会加大力度将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。

　　谢谢大家

　　篇二：

帮困助学一对一实施方案及表格

　　“帮困助学一对一”活动实施方案

　　靖边县第五中学

　　为了进一步增强全体党员和广大教师教书育人的为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实效，推动创先争优活动向为民服务发展，增强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为了学生发展”的人本教育理念，特制定我校《帮困助学一对一活动实施方案》。

　　一、指导思想

　　通过“帮教助学一对一”活动深入推动“讲、比、促”系列活动工作，以培养“师德标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”为活动载体，进一步推进“五型”党组织建设，提高服务和管理水平，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，促进教育事业科学发展。

切实帮助学困生解决学习困难，快速提高学业成绩，促进他们健康成长、全面发展，

　　二、活动目标

　　在科学发展观的指导下，以“帮困助学一对一”为活动载体，教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”，极尽所能的帮助每一名学困生解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健康成长。

　　三、活动步骤

　　1、调查摸底，建立学困生档案。

教导处要组织各班主任对本班的学困生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生的个人档案。

　　2、师生自愿，建立结对帮扶关系。

根据学生和教师的意愿，结

　　成“一对一”的帮扶关系，要求每位教师帮扶一位学困生，通过结对帮扶的学习辅导，加快学困生转化工作。

　　3、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。

帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。

计划要包括：

帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。

　　4、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。

帮扶教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做表面文章。

　　5、强化管理，做好过程督查工作。

各校要加强对帮扶工作的过程管理，通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶教师座谈会和经验交流会，取长补短，强化互动协作帮扶，不断提高帮扶实效。

　　四、帮扶措施

　　1、根据学困生的学习薄弱点和个性特点，与学困生一起平心静气分析原因，立足实际，制定科学的“补弱”计划。

　　2、加强适时的个别辅导，帮助学困生解决学法问题和学习难题，不断增强其信心和决心，引导他们不断改进学法，逐渐听懂、学会、会学、学好。

　　3、加强交流，增强战胜困难的信心和决心。

每个帮扶教师要适时适度和他们交流，从情感上贴近他们，有的放矢地化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。

　　4、加强督查，督促学困生养成独立自学、按计划完成学习任务、

　　主动协作交流等良好的学习习惯。

尤其要通过谈心交流，及时掌握学困生的学习状态，及时调整帮扶措施，提高自我管理、自我调节能力。

　　5、强化家校联动，巩固和扩大帮扶成果。

加强与学困生家长的沟通，交流思想和做法，增强家长的信心，形成关爱和帮扶合力，共同努力，助推学困生不断进步。

　　五、活动要求

　　1、加强动员，营造氛围。

通过教师座谈会、发出倡议书、政治学习、教研活动等途径和形式，加强广泛宣传和思想动员，引导各位教师充分认识开展“帮困助学一对一”活动是职责所在、师德所系。

号召各位教师进一步发扬无私奉献精神，以行动切实关爱全体学生，提高帮扶学困生的积极性和自觉性。

　　2、有的放矢，注重实效。

坚持“倾注真情、全力帮扶”的原则，对学困生着力于增强信心、坚韧自强的帮扶，着力于维护自尊、培养能力的帮扶。

要开拓帮扶渠道，创新帮扶模式，强化联动帮扶，通过家校联动、班级组联动、年级组联动、与社会联动等方式，提高帮扶覆盖面和实效。

　　3、总结表彰，建立长效机制。

开展帮困助学活动是全市教育系统广大党员、教师的一项爱心助学活动，教导处每学期将对每位老师帮扶情况进行检查评估，学年末对成绩突出的、个人进行表彰，并以此作为评价学校开展“修师德、正师风、铸师魂”师德教育活动的重要内容之一。

　　靖边县第五中学“帮困助学一对一”师生结对统计表

　　靖边县第五中学困生转化基本信息登记表

　　篇三：

帮困助学工作计划

　　篇一：

帮困助学一对一工作计划

　　帮困助学一对一工作计划

　　活动主题：

关爱贫困生多方式助学

　　随着社会发展，社会差异日益明显。

为了充分贯彻落实《义务教育法》，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社会的责任意识，我根据学校实际，特制如下帮困助学一对一工作计划。

　　一、资金来源：

　　1、师生捐款。

积极组织全校师生开展献爱心捐款活动。

　　2、建立专帐，做到专款专用。

　　3、社会捐款和上级拨款。

　　二、具体措施：

　　1、我对班级中的贫困学生进行摸底、调查，确定捐助对象，再决定捐助金额，也可以全额资助，也可以选择任何一种费用。

我们建议资助人先解决贫困生的学杂费，保证学生能继续念书不致辍学。

然后填写好表格上交。

　　2、校领导对上报的学生再一次进行调查、审核，确保不漏掉一个贫困学生，也不随便让其他学生假冒贫困学生。

　　3、在摸清了情况，确定了人数后，我就根据贫困学生家庭的贫困情况，分档给予资助。

形式主要采取生活补贴和购买学习用品的等。

　　注：

（1）对于社会捐助，我们将告知您资助学生的通讯地址，确认后通知您汇款。

汇款直接打入该学生的接受资助专用帐户。

（2）您将收到学生的回信和学校收到汇款的回执。

您可以和学生通信或方便的时候通电话，及时了解他（她）的学习生活情况。

　　4、资助工作结束后，学校还要召开贫困学生家长会，征求他们对此项工作的意见，以便把工作做得更完善。

　　6、对于个别特殊情况（生重病或者是家里遭受了变故等）的贫困学生，我们就单独为其组织捐款活动。

　　帮困助学，这是一项长期的工作，也是一项传统的工作，我们该做好它，使每一个学生有书读，读好书。

　　篇二：

学校帮困助学工作制度

　　学校帮困助学工作制度

　　根据国家和教育局帮困助学的有关规定，，落实贯彻学校“让每一个学生在自己的优势中发展”的办学思想，关心每一个学生，特制定本制度。

　　1、每学期开学第一个月班主任应把学生的基本信息总务处。

总务处造好册。

班主任对贫困学生进行家访，全面关心每个特困学生。

　　2、后勤处在上级规定的时间内，准确地做好帮困学生的统计工作，报教育局计财科。

总务处做好教育局统一标准的助学金的发放工作，并做好学生助学工作的资料管理工作。

　　3、班主任发现由于特殊情况导致学生家庭经济困难的学生，应立即做好家访工作。

把学生的情况如实上报到后勤处。

学校视具体情况给予帮助。

　　4、学校每年结合各种庆祝活动，开展手拉手活动，在家庭经济困难学生中间开展评选“自强不息优秀学生”的竞赛，学校对经济困难学生免去其教育教学实践活动的活动经费。

篇三：

扶贫帮困助学爱心活动倡议书

　　扶贫帮困助学爱心活动倡议书

　　社会各界的朋友们：

　　乐善好施，扶贫帮困是中华民族的传统美德；助人为乐，患难扶持是社会倡导的时代新

　　风。

当你们满怀激情，细细品味创业、工作、生活的酸甜苦辣时，你可曾想起：

在故乡这片土地上还有一些困难家庭和一批贫困学生，他们也许和我们一样，有着干一番事业、回报社会的火热激情和对未来的美好憧憬。

然而家庭的贫寒、现实的残酷却使他们稚嫩的肩膀过早地面对进退两难的抉择，承担着难以想象的辛酸，有的孩子甚至不得不含着泪离开校园。

困难每个人都会遇到，在我们最困难的时候，最渴望的就是能够得到别人真心的帮助。

一滴甘露，虽然微不足道，但它能使花朵有颜色，汇聚成河足以让荒漠变成绿洲；一个善举，也许无心之为，但它能改变命运的航向，点滴的付出能让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉；一份爱心，也许力量有限，但它

　　赠人玫瑰，手留余香；奉献爱心，收获希望。

捐资助学是善举，兴学育人是美德，救助一位同学，您就给这个家庭带来了希望，给社会增加了一分和谐。

社会在真情呼唤，贫困学生在热切期盼，让我们积极行动起来，为莘莘学子们提供一个成才的机会，让他们真正感受到社会的关爱和温暖。

　　在此，我们向全社会倡议：

　　伸出您的援助之手，为贫困学子搭建实现梦想的平台！

　　奉献您的一片爱心，让所有孩子拥有共同的蓝天！

　　让我们行动起来，关注教育、关注孩子，关注未来！

　　让我们行动起来，用爱心点燃希望，用行动播洒阳光！

　　贫困学生需要您的爱心，和谐社会需要您的支持，“扶贫帮困”助学活动期待着您的热心参与！

　　篇四：

田家寨学校“帮困助学一对一”活动实施方案doc

　　“帮困助学一对一”活动实施方案

　　田家寨九年制学校

　　为了进一步增强全体党员和广大教师教书育人的为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实效，推动创先争优活动向为民服务发展，增强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为了学生发展”的人本教育理念，特制定我校《帮困助学一对一活动实施方案》。

　　一、指导思想

　　通过“帮教助学一对一”活动深入推动创先争优“四抓四比”工作，以培养“师德标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”为活动载体，进一步推进“五型”党组织建设，提高服务和管理水平，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，促进教育事业科学发展。

切实帮助学困生解决学习困难，快速提高学业成绩，促进他们健康成长、全面发展，

　　二、活动目标

　　在科学发展观的指导下，以“帮困助学一对一”为活动载体，教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”，极尽所能的帮助每一名学困生解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健康成长。

　　三、活动步骤

　　1、调查摸底，建立学困生档案。

教导处要组织各班主任对本班的学困生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生的个人档案。

　　2、师生自愿，建立结对帮扶关系。

根据学生和教师的意愿，结成“一对一”的帮扶关系，要求每位教师帮扶一位学困生，通过结对帮扶的学习辅导，加快学困生转化工作。

　　3、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。

帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。

计划要包括：

帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。

　　4、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。

帮扶教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对

　　帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做表面文章。

　　5、强化管理，做好过程督查工作。

各校要加强对帮扶工作的过程管理，通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶教师座谈会和经验交流会，取长补短，强化互动协作帮扶，不断提高帮扶实效。

四、帮扶措施

　　1、根据学困生的学习薄弱点和个性特点，与学困生一起平心静气分析原因，立足实际，制定科学的“补弱”计划。

　　2、加强适时的个别辅导，帮助学困生解决学法问题和学习难题，不断增强其信心和决心，引导他们不断改进学法，逐渐听懂、学会、会学、学好。

　　3、加强交流，增强战胜困难的信心和决心。

每个帮扶教师要适时适度和他们交流，从情感上贴近他们，有的放矢地化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。

　　4、加强督查，督促学困生养成独立自学、按计划完成学习任务、主动协作交流等良好的学习习惯。

尤其要通过谈心交流，及时掌握学困生的学习状态，及时调整帮扶措施，提高自我管理、自我调节能力。

　　5、强化家校联动，巩固和扩大帮扶成果。

加强与学困生家长的沟通，交流思想和做法，增强家长的信心，形成关爱和帮扶合力，共同努力，助推学困生不断进步。

五、活动要求

　　1、加强动员，营造氛围。

通过教师座谈会、发出倡议书、政治学习、教研活动等途径和形式，加强广泛宣传和思想动员，引导各位教师充分认识开展“帮困助学一对一”活动是职责所在、师德所系。

号召各位教师进一步发扬无私奉献精神，以行动切实关爱全体学生，提高帮扶学困生的积极性和自觉性。

　　2、有的放矢，注重实效。

坚持“倾注真情、全力帮扶”的原则，对学困生着力于增强信心、坚韧自强的帮扶，着力于维护自尊、培养能力的帮扶。

要开拓帮扶渠道，创新帮扶模式，强化联动帮扶，通过家校联动、班级组联动、年级组联动、与社会联动等方式，提高帮扶覆盖面和实效。

3、总结表彰，建立长效机制。

开展帮困助学活动是全市教育系统广大党员、教师的一项爱心助学活动，教导处每学期将对每位老师帮扶情况进行检查评估，学年末对成绩突出的、个人进行表彰，并以此作为评价学校开展“修师德、正师风、铸师魂”师德教育活动的重要内容之一。

　　2013年10月8日

　　田家寨九年制学校“帮困助学一对一”师生结对统计表

　　田家寨九年制学校学困生转化基本信息登记表

　　_____年级____班班主任：

___________结对帮扶老师：

___________

　　田家寨九年制学校学困生帮扶成绩跟踪分析表

　　篇五：

帮困助学献爱心活动倡议书

　　帮困助学献爱心活动倡议书

　　各位老师、亲爱的同学们：

　　当你坐在宽敞明亮的教室里学习或者在操场上生龙活虎的锻炼

　　扶危济困、扶贫助学，历来是中华民族的传统美德。

为此，我们

　　倡议全校党员教师、共青团员积极行动起来，参加帮困助学活动捐资购买他们急需的体育器材。

　　点点星光，照亮黑夜，颗颗爱心，温暖人生。

在爱与被爱的世界里我们期盼身边的每一

　　个人平安、健康和快乐；我们期待着每个生活在贫困中的同学都能感受到人世间的真情与温暖。

　　西宁市沈那中学党团联合下乡“帮教捐赠”活动方案

　　根据团市委、市教育局、市青年联合会、市青年志愿者协会“送教下乡”“扶贫下乡”等文件精神，我校党委、团委将在4月期间组织部分教师及捐赠钱物开展下乡“帮教捐赠”活动，具体方案如下：

　　一、时间：

2008年4月2日

　　二、地点：

大通县后子河乡中学、大通县马场村

　　三、参加人员：

　　带队领导：

马玉德

　　教师：

李毓平吕春香冯玉绚白秀梅司机：

吕晋宁

　　四、活动内容和安排：

　　1、主持人宣布捐助活动开始。

2、资助方代表讲话

　　3、受助方代表讲话

　　4、教师讲课交流活动开始

　　5、行政领导赴大通县马场村捐助

　　注：

1.讲课老师认真准备授课内容。

　　2．请相关人员认真做好本次活动的各项工作。

　　二〇〇八年三月二十七日

　　简讯

　　西宁市沈那中学第16期

　　4月2日上午，在校长马玉德的带领下，西宁市沈那中学部分党、团员教师，一路颠簸，带着沈那中学全体师生的一片深情，将捐赠的体育用品、学习用品和扶贫帮困款送到了大通县后子河中学。

在捐赠仪式上，马校长作了热情洋溢的讲话，校党委办公室主任和团委书记将捐赠物品分发到孩子们手中，后子河中学的领导也做了精彩的发言，代表全体师生对沈那中学这种无私的帮助表示了衷心的感谢。

捐赠仪式结束后，两校进行了教学交流活动。

本次活动共讲示范课4节，捐赠物品合计人民币4000元。

　　此次爱心捐赠活动不仅增强了两校师生情感的交流，也让孩子们体会

　　到了爱心的力量，感受到了被关爱的幸福。

我们相信，沈那中学与大通县后子河中学在今后的日子里，心会靠得更近，手会牵得更紧。

　　西宁市沈那中学

　　2008年4月3日

　　抄报：

市教育局办公室、党群办、团委

　　帮困捐助活动讲话

　　各位老师、同学们：

　　早上好!

我代表沈那中学的全体师生向大通县马场村的乡亲们表示问候，向长期坚持在教育战线的老师表示最崇高的敬意。

马村虽然距离西宁市只有几十公里但由于经济发展的不均衡，这里的办学条件、师资力量、教学设施与西宁市有着很大的差别。

。

扶贫帮困是中华民族的传统美德，也是市委、市政府实施的推进农村跨越式发展的一项重大举措。

学校领导高度重视。

经行政会研究决定发动全校师生捐款、捐物，向马场村捐助教学设施，为贫困学生捐助学习用具，同时捐资为村党支部建立活动室。

西宁市沈那中学是一个刚刚成立的具有一定规模的完全中学，各项工作才刚

　　刚起步，我们捐助的物品虽然有限但我们坚信随着社会的进步、经济的发展，我们的明天一定会更好。

　　西宁市沈那中学

　　2008年4月2日

　　篇六：

关于做好2009年度慈善公益帮困助学活动组织工作的通知

　　江安县民政局江安县慈善总会

　　江安县教育局文件共青团江安县委江安县残联

　　江民发?

2009?

90号

　　关于做好2009年度慈善公益

　　帮困助学活动组织工作的通知

　　各乡镇人民政府：

　　为引导社会各界弘扬中华民族的传统美德，把握时代脉搏，“致富思源、富而思进”，积极回报社会，形成全社会关心灾区贫困学生、参与爱心助学的氛围。

经县政府同意，根据市民政局、市慈善总会、市教育局、团市委、市残联联合印发的《关于做好2009年度慈善公益帮困助学活动组织工作的通知》（宜民政?

2009?

256号）精神，我县计划资助54名以上（不含栋梁工程）的贫困大学生，其中省级慈善资助贫困学生2名，市级慈善资助9名，县慈善总会资助30名,团县委资助10名，县残联资助3名，县教育局资助名额另文下

　　达。

我们希望通过此次活动有更多的贫困学生能走进大学，引导我县社会各界弘扬中华民族的传统美德，把握时代脉搏，“致富思源、富而思进”，积极回报社会，形成全社会关心贫困学生、参与爱心助学的氛围。

现就有关事宜通知如下：

　　一、组织机构

　　为搞好本次帮困助学活动，成立县帮困助学活动组委会，根据省、市要求，由县民政局，县教育局、县慈善总会、团县委、县残联共同组织成立，组委会下设办公室（设在县民政局），组委会及其办公室负责全县帮困助学活动的组织实施。

　　二、活动时间：

2009年6月—8月

　　三、资助对象：

具有江安县户籍，参加2009年四川省普通高等学校招生考试，品学兼优，计划招生范围内，被大专以上院校录取的贫困学生。

城乡低保、特困家庭贫困学生和父母双亡的孤儿，烈（军）属子女、省以上劳模子女、残疾人子女、残疾学生和丧失主要劳动力家庭的贫困学生优先考虑。

其中省级资助被省内外二类本科（含）以上院校录取的贫困学生。

　　四、资助方式：

　　1、省级资助每人一次性补助省外4200元、省内3800元；市级资助每人一次性补助省外3800元、省内3500元。

　　2、县本级资助30名，每人一次性补助2000元。

　　3、组织开展社会捐赠活动，接受社会捐赠者的定向捐助。

　　五、资金来源：

慈善资金、企业和单位筹集的救助资金、社会募集的资金等多渠道筹集。

　　六、报名方式：

　　2009年7月1日一7月30日，由县帮困助学活动机构接受

　　报名申请。

报名时申请人需填《慈善〃福彩〃公益帮困助学资助金申请审批表》一式三份，注明属于贫困生或者特困生，并提供本人身份证或户口本复印件、高考成绩单、录取通知书原件及复印件（审核后退回原件）、中华人民共和国残疾人证、江安县城乡居民最低生活保障金领取证原件及复印件（审核后退回原件）、有关获奖材料复印件、毕业中学出具的贫困、特困证明材料或当地乡镇政府出具的生活困难证明原件、本人一寸近照三张。

申请时将上述资料送至各乡镇民政办汇总后报“慈善〃福彩〃公益帮困助学”活动办公室。

　　教育局、共青团、残联资助的贫困大学生条件、标准和名额分配及救助方式，由各部门